Co robimy w lutym

Co będziemy robić w miesiącu LUTYM?
1. Zimowe zabawy






„Nowe łyżwy Adama” - słuchanie opowiadanie J. Wasilewskiej i rozmowa na podstawie
jego treści; rozwijanie umiejętności koncentrowania uwagi na treści opowiadania,
budowania zdań logicznych, poprawnych gramatycznie.
„Zimowe zabawy” - zabawa ruchowa w formie historyjki; rozwijanie koncentracji uwagi i
koordynacji ruchowej dzieci.
„Śnieżek” - instrumentacja wiersza A. Frączek; rozwijanie aktywności muzycznej dzieci.
„Zimowe sporty” - wypowiedzi na temat obrazka; wdrażanie do przewidywania skutków
zachowań i dokonywania oceny zachowań dzieci.
„Zimowa olimpiada” - ćwiczenia gimnastyczne; podnoszenie sprawności fizycznej poprzez
różnego rodzaju gry i zabawy; umiejętność współpracy w grupie i w parach.
Zabawy matematyczne – doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania na
konkretach.
2. Nasze ulubione baśnie






„Teatr” - rozmowa z dziećmi inspirowana treścią wiersza E. Skarżyńskiej i ilustracjami;
poszerzanie słownika czynnego dzieci o pojęcia dotyczące teatru.
„Bajkowa zgadywanka” - słuchanie i dopowiadanie tekstu; doskonalenie percepcji
słuchowej oraz wyobraźni dzieci.
„Moja ulubiona postać z bajki” - malowanie kredkami pastelowymi; doskonalenie
umiejętności wypowiadania się w formie plastycznej.
„Kot w butach” - zabawa rozwijająca koncentrację; doskonalenie umiejętności
koncentrowania uwagi na słuchanym tekście; rozwijanie pamięci słuchowej.
„Moja ulubiona książka z bajkami” - rozmowa z dziećmi; rozwijanie umiejętności
wypowiadania się na bliskie sobie tematy.
„Co do czego?” - zabawa dydaktyczna; kształtowanie umiejętności argumentowania swoich
wyborów.
3. Kiedy patrzę w niebo





„Dlaczego w dzień jest jasno, a w nocy ciemno?” - zabawa badawcza; kształtowanie
umiejętności myślenia przyczynowo – skutkowego oraz wyciągania wniosków na podstawie
obserwowanych zmian.
„Wstydliwe gwiazdy” - rozmowa na podstawie opowiadania G. Kasdepke; doskonalenie
umiejętności koncentrowania uwagi na treści opowiadania.
„Rysunki gwiazd” - zabawa dydaktyczna; doskonalenie percepcji wzrokowej; rozwijanie
umiejętności określania położenia położenia przedmiotów na kartce.
„Lot kosmiczny” - zabawy przy piosence; rozwijanie percepcji słuchowej i koordynacji
wzrokowo – ruchowej oraz sprawności grafomotorycznej dzieci.
„Rakieta” - płaskie origami; rozwijanie sprawności manualnej palców.
4. Poznań – moje miasto





Zapoznanie z historią miasta i jego najważniejszymi zabytkami.
Słuchanie poznańskich legend: „Legenda o poznańskich koziołkach”, „O świętym Marcinie
i piekarzu Walentym”.
Wskazywanie na mapie: miasta Poznań, rzeki Warty, obszaru Wielkopolski.
Wyjaśnienie pojęcia „herb” - zapoznanie z historią herbu.
Nauka piosenek o Poznaniu; słuchanie gwary poznańskiej.


Wycieczka na Stary Rynek – oglądanie zabytków miasta.
Śpiewanie i słuchanie piosenek o Poznaniu; nauka piosenki pt. „Na poznańskim Starym
Rynku” - kształcenie słuchu muzycznego.
„W kosmosie”
- wiersz, I. Salach
W ogromnym, ciemnym Kosmosie
krążą różne planety.
Chciałbym je kiedyś odwiedzić,
bo teraz nie mogę, niestety.
Tych planet jest razem dziewięć,
pozwólcie, że je wymienię:
Merkury, Wenus i Ziemia,
co dalej? Bo chyba nie wiem.
Mars, Jowisz, Saturn, Uran
- kolejne planety wymieniam.
Jest jeszcze Neptun i Pluton
- aż tyle mam do zwiedzenia.
Nie wiem, czy to możliwe,
by na nie kiedyś polecieć,
lecz wiem, że marzenia o tym
najlepsze są na świecie.
„Lubimy bajki”
- piosenka; sł. S. Karaszewski
1. Oj rety rety, co tu się dzieje
wszędzie są wróżki i czarodzieje.
To nie do wiary, ja chyba śnię,
Wszystko co zechcę to spełnia się!
Ref. No bo my lubimy bajki
wtedy, kiedy jest nam źle.
My lubimy takie bajki,
które dobrze kończą się.
2. Jeden ruch różdżką, jedno zaklęcie
oto księżniczka tańcuje z księciem.
Wróżka Kopciuszka stroi na bal,
tylko macochy trochę mi żal.
Ref. No bo my lubimy bajki...
3. Abra kadabra, hokus – marokus
w czarach jest siła i mnóstwo pokus.
Dla czarodzieja przestroga ta,
aby nie budził śpiącego zła!
Ref. No bo my lubimy bajki...