Pielegniarstwo psychiatryczne
Transkrypt
Pielegniarstwo psychiatryczne
KARTA PRZEDMIOTU CECHA PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Poziom realizacji przedmiotu Jednostka realizująca Kierunek/rok Punkty ECTS OPIS INFORMACJE OGÓLNE O PRZEDMIODCIE PIELĘGNIARSTWO PSYCHIATRYCZNE Studia pierwszego stopnia Instytut Nauk o Zdrowiu Pielęgniarstwo / III 7 teoria – 2pkt., zajęcia praktyczne – 3 pkt., praktyka zawodowa – 2 pkt. Rodzaj przedmiotu Przyporządkowanie do grupy przedmiotów Okres (rok akademicki/semestr/semest ry) Typ zajęć/liczba godzin Terminy i miejsce odbywania zajęć Obowiązkowy Kierunkowy 2013/2014 Rok III Semestr V i VI Forma zajęć Wykłady Rok/ Semestr III / V Liczba godzin 25 Limit miejsc w grupach 60 Samokształcenie III / V 20 indywidualnie Zajęcia praktyczne III / V 80 8 Praktyka zawodowa III / VI 40 8 Forma zajęć Wykłady Miejsce realizacji Wojewódzki Szpital Zespolony w Płocku Indywidualnie Termin realizacji Wg ustalonego planu Wg ustalonego grafiku ZP Wg ustalonego grafiku PZ Wg ustalonego grafiku ZP Wg ustalonego grafiku PZ Samokształcenie Zajęcia praktyczne Praktyka zawodowa Język wykładowy Koordynator Prowadzący Polski mgr Agnieszka Brzezińska Forma zajęć Nazwisko i imię prowadzącego Wykłady Samokształcenie Zajęcia praktyczne Indywidualnie e-mail mgr Agnieszka Brzezińska indywidualnie [email protected] Pielęgniarka zatrudniona w zakładzie opieki zdrowotnej [email protected] Przedmiot Pielęgniarka [email protected] zatrudniona w zakładzie opieki zdrowotnej Pielęgniarstwo psychiatryczne Wykłady Egzamin po VI semestrze Samokształcenie Zaliczenie zleconych prac. Zajęcia praktyczne Zaliczenie Praktyka zawodowa Zaliczenie Praktyka zawodowa Sposób i forma zaliczenia Określenie czy przedmiot może być wielokrotnie zaliczany Student ma prawo do dwukrotnego zdawania egzaminu. Skrócony opis kursu/ Cel ogólny przedmiotu Pełny opis kursu/ Cele dydaktyczne wynikające z realizacji przedmiotu Wymagania wstępne Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - WIEDZA Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się UMIEJĘTNOŚCI CELE PRZEDMIOTU Cel ogólny: Celem nauczania jest wyposażenie studentów w wiedzę i umiejętności niezbędne do sprawowania profesjonalnej opieki pielęgniarskiej nad pacjentem z zaburzeniami zdrowia psychicznego. Student: C1 analizuje uwarunkowania chorób psychicznych; C2 interpretuje zachowania chorego w relacji do objawów psychopatologicznych; C3 analizuje zasady i możliwości nawiązania kontaktu z pacjentem; C4 analizuje zasady komunikowania się z chorym i jego rodziną; C5 analizuje metody przeprowadzenia psychoedukacji pacjenta i treningu umiejętności społecznych; C6 analizuje postępowanie wobec chorego w aspekcie zapewnienia pacjentowi bezpieczeństwa; C7 analizuje zasady zapewnienia opieki nad chorym psychicznie. WYMAGANIA WSTĘPNE Wiadomości i umiejętności zdobyte na pierwszym roku studiów pielęgniarstwa pierwszego stopnia. Student posiada wiedzę z zakresu anatomii, fizjologii, patofizjologii układu nerwowego, psychologii , o zaburzeniach zdrowia psychicznego. EFEKTY KSZTAŁCENIA PRZEDMIOT Student: W1 określa, na czym polega udział pielęgniarki w psychoprofilaktyce; W2 objaśnia zasady kontaktu terapeutycznego w relacjach pielęgniarka – pacjent; W3 omawia rolę pielęgniarki w leczeniu biologicznym oraz jej udział w różnych formach terapii. Student: U1 zakres opieki pielęgniarskiej sprawowanej wobec pacjenta z zaburzeniami psychicznymi; U2 stosuje podstawowe zasady komunikacji w pracy z chorym z zaburzeniami psychicznymi; U3 planuje i realizuje opiekę pielęgniarskiej nad pacjentami z zaburzeniami psychicznymi w oparciu o proces pielęgnowania; U4 charakteryzuje rolę pielęgniarki w udzielaniu wsparcia informacyjnego, emocjonalnego rodzinie pacjenta; U5 realizuje procesu pielęgnowania w odniesieniu do pacjenta z zaburzeniami zdrowia psychicznego; U6 realizuje procedury pielęgniarskie wynikające z wykonywania funkcji pielęgniarskich w odniesieniu do pacjentów z zaburzeniami zdrowia psychicznego; U7 wykonuje procedury pielęgniarskie w oparciu o standardy pielęgnowania; U8 organizuje stanowisko pracy oraz współpracy w zespole terapeutycznym. Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - POSTAWA Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - WIEDZA Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się UMIEJĘTNOŚCI Student: P1 szanuje godność i autonomię osób z zaburzeniami psychicznymi powierzonych opiece; P2 systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtować umiejętności dążąc do profesjonalizmu; P3 przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece; P4 wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych; P5 przestrzega prawa pacjenta; P6 rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe; P7 zachowuje tajemnicę zawodową; P8 współdziała w zespole interdyscyplinarnym w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej; P9 prezentuje otwartość na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta; P10 wykazuje empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami. WYKŁADY Student: W1 określa odrębności procesu pielęgnowania psychicznie chorych; W2 omawia dokumentowanie procesu pielęgnowania; omawia zasady komunikowania się z chorym z zaburzeniami psychicznymi i jego rodziną; W3 omawia zasady współpracy z rodziną pacjenta z zaburzeniami psychicznymi; W4 omawia rolę personelu pielęgniarskiego w potęgowaniu zdrowia psychicznego i psychoprofilaktyce; W5 przedstawia zadania pielęgniarki w profilaktyce uzależnień (profilaktyce problemów rozwojowych); W6 przedstawia zadania pielęgniarki wynikające z obowiązującej ustawy o ochronie zdrowia psychicznego. Student: U1 analizuje udział pielęgniarki w diagnostyce i terapii kompleksowej psychicznie chorych; U2 interpretuje rolę pielęgniarki w rehabilitacji psychicznie chorych; U3 U4 U5 U6 analizuje standard opieki pielęgniarskiej w zakresie psychiatrii oraz zdrowia psychicznego; analizuje zasady systemu oparcia społecznego (community support system) – rola pielęgniarki; interpretuje rolę pielęgniarki w zespole leczenia środowiskowego; analizuje dylematy moralno-etyczne w pielęgniarstwie psychiatrycznym. Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - POSTAWA Student: P1 reprezentuje aktywną postawę w procesie kształcenia; P2 rzetelnie i dokładnie analizuje przekazywane treści. Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - WIEDZA Student: SAMOKSZTAŁCENIE Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się UMIEJĘTNOŚCI Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - POSTAWA Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - WIEDZA W1 omawia modele pielęgnowania przydatne do opieki nad chorym w psychiatrii; W2 omawia zasady psychopielęgnacji stosowane w opiece nad chorym; W3 przedstawia właściwości komunikacji interpersonalnej na poziomie pacjent – pielęgniarka, wymogi formalne, koncepcje, typy relacji; W4 przedstawia możliwości pozyskiwania lobbingu na rzecz zdrowia psychicznego, pozyskiwania mediów i środków masowego przekazu do działań na rzecz zdrowia; W5 omawia ustawodawstwo dotyczące zdrowia psychicznego /konwencje, ustawy, prawa pacjenta/; W6 omawia model organizacji opieki nad chorym z zaburzeniami zdrowia psychicznego w świetle przepisów prawnych. Student: U1 analizuje działania profilaktyczne zaburzeń psychicznych, oraz działania wspierające prawidłowy rozwój psycho-fizyczny dzieci i młodzieży; U2 charakteryzuje zasady współpracy z pielęgniarką szkolną, pedagogiem szkolnym w zakresie eliminacji stresów związanych z nauką szkolną, współpracy z środowiskiem dziecka szkolnym i pozaszkolnym oraz wsparcia rodziny; U3 analizuje zasady edukacji zdrowotnej społeczeństwa na rzecz profilaktyki chorób psychicznych /dzieci, młodzieży i dorosłych/; U4 charakteryzuje działania pielęgniarskie na rzecz pacjenta w kontekście jego praw; U5 analizuje zasady włączania samorządów lokalnych na rzecz zdrowia psychicznego /przemoc w rodzinie, problem alkoholizmu, narkomania/. Student: P1 wykazuje postawę aktywności i zaangażowania samodzielnym poszerzaniu wiedzy; P2 reprezentuje twórczą postawę; P3 chętnie dzieli się zdobytą wiedzą. ZAJĘCIA PRAKTYCZNE Student: W1 określa zasady opieki pielęgniarskiej nad pacjentami z w Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się UMIEJĘTNOŚCI Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - POSTAWA Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - WIEDZA zaburzeniami lękowymi; W2 określa zasady opieki pielęgniarskiej nad pacjentami z psychozami parafrenicznyczmi; W3 omawia pielęgnowanie pacjentów w paranoi i reakcjach paranoicznych, w depresji; W4 analizuje zasady opieki pielęgniarskiej nad pacjentami w manii i schizofrenii; W5 określa udział pielęgniarki w psychoedukacji rodziny chorego na schizofrenię; W6 omawia zasady opieki pielęgniarskiej nad pacjentami w zaburzeniach psychoorganicznych, z nerwicą, z zaburzeniami reaktywnymi, z zaburzeniami osobowości; W7 określa rolę pielęgniarki w leczeniu uzależnień; W8 omawia pielęgnowanie pacjentów z zaburzeniami łaknienia pochodzenia psychicznego. Student: U1 nawiązuje i utrzymuje kontakt z psychicznie chorym; U2 stosuje kategoryzację psychicznie chorych w praktyce pielęgniarskiej; U3 sprawuje opiekę pielęgniarską nad pacjentami z zaburzeniami lękowymi; U4 pielęgnuje chorych w psychozach parafrenicznych; U5 pielęgnuje pacjentów w paranoi i reakcjach paranoicznych; U6 sprawuje opiekę pielęgniarską nad chorym w depresji; U7 pielęgnuje chorego w manii; U8 pielęgnuje chorych na schizofrenię; U9 pielęgnuje chorych w zaburzeniach psychoorganicznych; U10 pielęgnuje pacjentów z nerwicą; U11 pielęgnuje chorych z zaburzeniami reaktywnymi; U12 sprawuje opiekę nad pacjentami z zaburzeniami osobowości; U13 sprawuje opiekę pielęgniarską nad pacjentami z zaburzeniami łaknienia pochodzenia psychicznego. Student: P1 wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych; P2 przestrzega praw pacjenta; P3 rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe; P4 zachowuje tajemnicę zawodową; P5 współdziała w zespole interdyscyplinarnym w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej; P6 prezentuje otwartość na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta; P7 wykazuje empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami. PRAKTYKA ZAWODOWA Student: W1 określa specyfikę pielęgnowania pacjentów w wieku rozwojowym oraz dorosłych; W2 omawia wsparcie chorego i jego rodziny jako element działań pielęgniarskich; W3 omawia zasady współpracy z pielęgniarką przyszpitalną, środowiskową, grupami wsparcia i stowarzyszeniami na rzecz chorych; W4 omawia psychoterapię i socjoterapię jako element pielęgnowania chorego psychicznego; W5 określa chorobę psychiczną jako stan zagrażający życiu. Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się UMIEJĘTNOŚCI Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - POSTAWA Student: U1 bierze udział w procesie diagnostycznym i terapeutycznym oraz w rehabilitacji pacjenta z zaburzeniami zdrowia; U2 bierze udział w edukacji zdrowotnej pacjentów z zaburzeniami zdrowia psychicznego oraz tworzeniu programów profilaktycznych dla chorych /z problemem alkoholowym, narkomanią/; U3 szerzy kulturę zdrowotną oraz podejmuje próby kształtowania postaw zdrowotnych w zakresie prozdrowotnego stylu życia i zachowań prozdrowotnych; U4 promuje zdrowie w zakresie odpowiedniego odżywiania się, aktywności fizycznej, redukcji czynników ryzyka chorób psychicznych; U5 przestrzega zasady komunikacji interpersonalnej z chorym w różnych stanach chorobowych, w różnych fazach choroby. Student: P1 wykazuje postawę niesienia pomocy oraz wrażliwości na potrzeby pacjenta zależne od sytuacji i jego stanu; P2 stosuje poznaną wiedzę w pracy zawodowej; P3 współpracuje w zespole interdyscyplinarnym. TREŚCI PROGRAMOWE FORMA ZAJEĆ WYKŁADY TEMAT 1. Odrębności procesu pielęgnowania psychicznie chorych. Dokumentowanie procesu pielęgnowania. 2. Komunikowanie się z chorym z zaburzeniami psychicznymi i jego rodziną. 3. Rodzina pacjenta z zaburzeniami psychicznymi – wyzwaniem dla pielęgniarek. 4. Rola personelu pielęgniarskiego w potęgowaniu zdrowia psychicznego i psychoprofilaktyce. 5. Zadania pielęgniarki w profilaktyce uzależnień (profilaktyce problemów rozwojowych). 6. Zadania pielęgniarki wynikające z obowiązującej ustawy o ochronie zdrowia psychicznego. 7. Udział pielęgniarki w diagnostyce i terapii kompleksowej psychicznie chorych. 8. Rola pielęgniarki w rehabilitacji psychicznie chorych. 9. Ogólny standard opieki pielęgniarskiej w zakresie psychiatrii oraz zdrowia psychicznego. 10. System oparcia społecznego (community support system) – rola pielęgniarki. 11. Rola pielęgniarki w zespole leczenia środowiskowego. 12. Dylematy moralno-etyczne w pielęgniarstwie LICZBA GODZIN 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 SUMA GODZIN 25 psychiatrycznym. SAMOKSZTA ŁCENIE ZAJĘCIA PRAKTYCZN E PRAKTYKA 1. Modele pielęgnowania przydatne do opieki nad chorym w psychiatrii. 2. Zasady psychopielęgnacji stosowane w opiece nad chorym. 3. Właściwości komunikacji interpersonalnej na poziomie pacjent – pielęgniarka, wymogi formalne, koncepcje, typy relacji 4. Profilaktyka zaburzeń psychicznych, działania wspierające prawidłowy rozwój psycho-fizyczny dzieci i młodzieży /zasady współpracy z pielęgniarką szkolną, pedagogiem szkolnym w zakresie eliminacji stresów związanych z nauką szkolną, współpraca z środowiskiem dziecka szkolnym i pozaszkolnym. Wsparcie rodziny. 5. Zasady edukacji zdrowotnej społeczeństwa na rzecz profilaktyki chorób psychicznych /dzieci, młodzieży i dorosłych/. 6. Działania pielęgniarskie na rzecz pacjenta , a prawa pacjenta. 7. Zasady włączania samorządów lokalnych na rzecz zdrowia psychicznego /przemoc w rodzinie, problem alkoholizmu, narkomania/. 8. Możliwości pozyskiwania lobbingu na rzecz zdrowia psychicznego. Pozyskiwanie mediów i środków masowego przekazu do działań na rzecz zdrowia. 9. Ustawodawstwo dotyczące zdrowia psychicznego /konwencje, ustawy, prawa pacjenta/. 10. Model organizacji opieki nad chorym z zaburzeniami zdrowia psychicznego w świetle przepisów prawnych. 2 2 2 2 3 2 2 2 1 2 2 1. Nawiązywanie i utrzymanie kontaktu z psychicznie chorym. 2. Zastosowanie kategoryzacji psychicznie chorych w praktyce pielęgniarskiej. 3. Opieka pielęgniarska nad pacjentami z zaburzeniami lękowymi. 4. Pielęgnowanie chorych w psychozach parafrenicznych. 5. Pielęgnowanie pacjentów w paranoi i reakcjach paranoicznych. 6. Opieka pielęgniarska nad chorym w depresji. 7. Pielęgnowanie chorego w manii. 8. Pielęgnowanie chorych na schizofrenię. 9. Udział pielęgniarki w psychoedukacji rodziny chorego na schizofrenię. 10. Pielęgnowanie chorych w zaburzeniach psychoorganicznych. 11. Pielęgnowanie pacjentów z nerwicą. 12. Pielęgnowanie chorych z zaburzeniami reaktywnymi. 13. Zadania pielęgniarki w opiece nad pacjentem z zaburzeniami osobowości. 14. Rola pielęgniarki w leczeniu uzależnień. 15. Opieka pielęgniarska nad pacjentami z zaburzeniami łaknienia pochodzenia psychicznego. 5 1. 4 Specyfika pielęgnowania pacjentów wieku 20 80 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 40 ZAWODOWA rozwojowego oraz dorosłych. Wsparcie chorego i jego rodziny jako element działań pielęgniarskich, podejmowanie prób współpracy z pielęgniarką przyszpitalną, środowiskową, grupami wsparcia i stowarzyszeniami na rzecz chorych. 3. Psychoterapia i socjoterapia jako element pielęgnowania chorego. 4. Aktywny udział w procesie diagnostycznym i terapeutycznym oraz rehabilitacji pacjenta z zaburzeniami zdrowia psychicznego. 5. Choroba psychiczna jako stan zagrażający życiu, metody pomocy choremu, wsparcie chorego i jego rodziny. 6. Udział pielęgniarki w edukacji zdrowotnej pacjentów z zaburzeniami zdrowia psychicznego oraz tworzenie programów profilaktycznych dla chorych / problem alkoholowy, narkomania/..Działania pielęgniarskie na rzecz pacjenta , a prawa pacjenta. 7. Udział pielęgniarki w szerzeniu kultury zdrowotnej oraz podejmowanie prób kształtowania postaw zdrowotnych w zakresie prozdrowotnego stylu życia i zachowań prozdrowotnych. 8. Promocja zdrowia jako element działań pielęgniarki, w zakresie odpowiedniego odżywiania się, aktywności fizycznej, redukcji czynników ryzyka. 9. Zasady komunikacji interpersonalnej z chorym w różnych stanach chorobowych, różnych fazach choroby. 10. Empatia, „bycie z chorym”, aktywne słuchanie.. 2. Godziny pracy studenta w uczelni przewidziane planem zajęć przedmiotu 4 4 4 4 4 4 4 4 NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE 1. wykład informacyjny i problemowy 2. samokształcenie 3. pokaz, 4. pogadanka, 5. analiza przypadku, 6. instruktaż, 7. zajęcia praktyczne 8. praktyka zawodowa Rodzaj narzędzi dydaktycznych Wykłady Samokształcenie Zajęcia praktyczne Praktyka zawodowa 4 SPOSOBY OCENY Egzamin Zaliczenia zleconych prac Zaliczenie z oceną Zaliczenie z oceną OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności • Wykłady 25 • Samokształcenia 20 • Zajęcia praktyczne 80 • Praktyka zawodowa 40 • Razem Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 165 5 Literatura podstawowa 1. 2. 3. 4. Literatura uzupełniająca 1. 2. 3. 4. 5. 6. LITERATURA Jarosz M.: Podstawy psychiatrii. PZWL Warszawa 1988. Koślacz A., Nowak R.: Psychiatria kliniczna i pielęgniarstwo psychiatryczne. PZWL, Warszawa 1980. Payne D., Clunn P.A.: Pielęgniarstwo w psychiatrii. PZWL Ugniewska C.: Pielęgniarstwo psychiatryczne. PZWL, Warszawa 1996. Bilikiewicz A., Strzyżewski W.: Psychiatria. Podręcznik dla studentów medycyny. PZWL, Warszawa 1992. Brown T.M., Scott A.J.F.: Pullen J.M.: Stany nagłe w psychiatrii. PZWL, Warszawa 1994. Aleksandrowicz J.: Nerwice, psychopatologia i psychoterapia. PZWL, Warszawa 1988. Barbaro B., Ostoja-Zawadzka R.: Możesz pomóc. Poradnik dla rodzin pacjentów chorych na schizofrenię. PZWL, Warszawa 1992. Colins S., Parker E.: Propedeutyka pielęgniarstwa. PZWL, Warszawa 1989. Dąbrowski K.: W poszukiwaniu zdrowia psychicznego. PWN, Warszawa 1989.