program profilaktyki - Szkoła Podstawowa w Książenicach

PROGRAM PROFILAKTYKI
PROGRAM PROFILAKTYKI
SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. F. Chopina W KSIĄŻENICACH
na lata 2015/2016, 2016/2017, 2017/2018
1
PROGRAM PROFILAKTYKI
I WSTĘP
1. Profilaktyka jest to ogół działań mających na celu zapobieganie wystąpienia u dzieci niepożądanych zachowań, postaw czy przyzwyczajeń
wynikających z negatywnego wpływu środowiska zewnętrznego, jak również pojawiających się problemów związanych z naturalnym rozwojem
psychofizycznym.
2. Program profilaktyki stanowi spójną całość z programem wychowawczym szkoły, którego treść jest zgodna z obowiązującą podstawą programową. Program profilaktyki jest dostosowany do potrzeb rozwojowych, uczniów i środowiska wychowawczego, odpowiada na realne problemy i zagrożenia pojawiające się w szkole i jej środowisku. Zawiera zadania profilaktyczne zgodnie z potrzebami uczniów i wspiera ich oraz środowisko rodzinne w rozwoju społecznym, emocjonalnym, zawodowym, etycznym, intelektualnym i fizycznym.
3. Realizatorzy programu i odbiorcy programu
Program Profilaktyki jest realizowany przez wychowawców klas oraz nauczycieli poszczególnych przedmiotów, pedagoga szkolnego i pielęgniarkę szkolną, a także instytucje wspierające pracę wychowawczo - profilaktyczną szkoły.
II PROGRAM PROFILAKTYKI
1. Cele programu
edukacja prozdrowotna, promocja zdrowia psychicznego i zdrowego stylu życia bez nałogów – tytoniu, alkoholu, dopalaczy, narkotyków,
edukacja na rzecz modelowania postaw przeciwnych podejmowaniu zachowań ryzykownych,
edukacja na rzecz tworzenia zgodnej społeczności, (normy, zasady, wartości, autorytety) i podnoszenia kultury osobistej wyrażonej słowem i czynem, tworzenie pozytywnego klimatu szkoły i atmosfery sprzyjającej uczeniu się,
edukacja proekologiczna kształtowanie szacunku dla otaczającego nas świata i jego różnorodności,
edukacja dla bezpieczeństwa w ruchu drogowym, w cyberprzestrzeni,
wspomaganie rodziców w prawidłowym pełnieniu przez nich funkcji wychowawczych, kampania informacyjna na temat dopalaczy, przyczyn podejmowania zachowań ryzykownych i sposobów przeciwdziałania,
doskonalenie zawodowe nauczycieli w zakresie wiedzy o narkomanii oraz realizacji szkolnej interwencji profilaktycznej
2. Obszary działań
Bezpieczeństwo uczniów.
Kształtowanie umiejętności interpersonalnych.
Przeciwdziałanie agresji i przemocy.
Profilaktyka uzależnień.
Promowanie higieny i zdrowego stylu życia.
2
PROGRAM PROFILAKTYKI
lp
1.
Obszary
Bezpieczeństwo uczniów
Zagadnienia








2.
Kształtowanie umiejętności interpersonalnych
Przeciwdziałanie agresji i przemocy





Bezpieczeństwo w szkole i na boisku.
Bezpieczeństwo podczas wycieczek
szkolnych.
Zasady ruchu drogowego dla pieszych
oraz rowerzystów.
Bezpieczeństwo podczas ferii i wakacji.
Niebezpieczne miejsca i zabawy.
Zagrożenia i sposoby ich unikania.
Pierwsza pomoc oraz numery alarmowe.
Próbna ewakuacja szkoły
Moje prawa i obowiązki - Statut Szkoły,
kryteria oceniania zachowania, pakiet
Bezpieczny Uczeń. Wartości promowane
w szkole.
Prawa dziecka w dokumentach-Statut
szkoły, Konstytucja RP, Konwencja Praw
Dziecka.
Rzecznik Praw Dzieci, Rzecznik Praw
Ucznia, telefon zaufania
Uświadamianie uczniom, czym jest agresja i przemoc oraz jak sobie z nimi radzić.
Kształtowanie umiejętności asertywnych
– reagowanie na przemoc.
3
Umiejętności i postawy
Uczeń:
 zna zasady bezpieczeństwa w szkole i poza
nią (na przerwach zajęciach lekcyjnych
oraz wycieczkach pieszych i autokarowych, podczas uroczystości),
 unika niebezpiecznych miejsc i zabaw,
 dba o bezpieczeństwo swoje i innych,
 zna podstawowe zasady ruchu drogowego,
 zdobywa kartę rowerową,
 potrafi bezpiecznie korzystać z wypoczynku nad wodą i w górach, wie, jak chronić
się przed słońcem
 zna numery alarmowe,
 zna zasady udzielania pierwszej pomocy,
 odpowiednio reaguje podczas ewakuacji
Uczeń:
 zna prawa i obowiązki ucznia,
 ma świadomość swoich praw i obowiązków, szanuje prawa innych
 wie do kogo może się zwrócić o pomoc w
szkole i poza nią,
 wie, w jakich dokumentach zapisane są
prawa dziecka,
 dostrzega rolę praw w życiu człowieka,
 ma świadomość czym jest agresja i przemoc,
 wie, jak należy reagować w przypadku
PROGRAM PROFILAKTYKI



3.
Profilaktyka uzależnień


Empatia, tolerancja i akceptacja wobec
odmienności innych ludzi.
Poprawne posługiwanie się językiem ojczystym.
Zjawisko agresji słownej
Kształtowanie postaw asertywnych.
Uczymy się mówić „nie”:
 papierosom
 używkom
 narkotykom, dopalaczom
 wagarom
 „złemu dotykowi”
 niestosownym propozycjom
 wulgarnemu słownictwu
 innym szkodliwym działaniom
Uświadomienie uczniom skutków uzależnień.
4
agresywnego zachowania kolegów,
 poznaje sposoby samokontroli własnego
zachowania,
 określa osoby wspierające go w rozwiązaniu jego problemu, z którym sobie nie radzi,
 zna sposoby skutecznego odmawiania i
obrony własnych interesów (asertywność),
 szuka rozwiązań problemu przy wsparciu
innych osób.
 a sposoby pokojowego rozwiązywania konfliktów i bezpiecznego radzenia sobie z
emocjami,
 jest tolerancyjny, szanuje odmienność innych ludzi,
 szanuje język polski, nie używa wulgaryzmów,
Uczeń:
 wie, co to są środki uzależniające,
 rozumie zgubne dla zdrowia skutki nałogów,
 zauważa ich destrukcyjne działanie dla
swojego rozwoju,
 uczniowie potrafią zachować się asertywnie w sytuacjach nacisku grupy,
 potrafi krytyczne odnieść się do niestosownych propozycji szkodliwych dla
zdrowia, odmówić przyjęcia szkodliwych
substancji,
PROGRAM PROFILAKTYKI


4.
Zasady funkcjonowania w rodzinie, grupie rówieśniczej i społeczeństwie










5.
Zapobieganie niepowodzeniom
szkolnym


Ochrona uczniów przed niepożądanymi
treściami w Internecie oraz brutalnymi
programami i grami komputerowymi,
oglądaniem telewizji, korzystaniem z telefonów komórkowych.
Uświadamianie w zakresie negatywnego
wpływu nieracjonalnego wykorzystywania środków medialnych. Ukazywanie
pozytywnej strony korzystania z tychże
środków przekazu.
Zjawisko cyberprzemocy.
Prawa i obowiązki członków rodziny.
Autorytety i wzorce osobowe.
Tradycje rodzinne.
Rola rodziny w społeczeństwie.
Szacunek wobec starszych i rówieśników.
Zasady i reguły współżycie w klasie i
szkole.
Pomoc koleżeńska.
Wspieranie osób niepełnosprawnych,
udział w akcjach charytatywnych.
Integrowanie społeczności klasowej i
szkolnej.
Otoczenie opieką uczniów z trudnościami
w nauce.
Motywowanie uczniów do nauki
5



zna zasady korzystania z telewizora i Internetu i potrafi kontrolować czas spędzany przed nimi,
wie jak zachować się w sytuacji stwierdzenia cyberprzemocy,
właściwie gospodaruje czasem wolnym.
Uczeń:
 potrafi określić swoje miejsce w rodzinie,
 zna prawa i obowiązki członków rodziny,
 wie, jaką rolę odgrywają autorytety,
 zna tradycje i zwyczaje swojej rodziny,
 z należytym szacunkiem odnosi się do dorosłych i kolegów,
 aktywnie i świadomie uczestniczy w życiu
klasy i szkoły,
 potrafi dzielić się swoimi wiadomościami,
 bierze udział w akcjach charytatywnych,
 uczestniczy we wspólnych zabawach i imprezach szkolnych,
 dobrze czuje się w swojej klasie i nie czuje
się osamotniony.
Uczeń:
 osiąga lepsze wyniki w nauce, adekwatne
do swoich możliwości,
PROGRAM PROFILAKTYKI






6.
Szkoła wam podpowie jak należy
dbać o zdrowie, czyli „ w zdrowym ciele zdrowy duch”







Umożliwienie uczniom atrakcyjnego i
pożytecznego spędzania czasu wolnego,
Uświadamianie uczniom, od czego zależy
sukces w nauce.
Wzmacnianie poczucia własnej wartości.
Rozwijanie umiejętności radzenia sobie ze
stresem.
Rozwiązywanie problemów uczniów.
Kontrolowanie własnych emocji.
Higiena osobista i czystość wokół nas
Zdrowe odżywianie
Chorobom mówimy – nie.
Ruch to zdrowie, czyli czas relaksu.
Wady postawy i zapobieganie im.
Czyste powietrze i środowisko.
Przyroda naszym sprzymierzeńcem.
6

dostrzega swoją niechęć do nauki i przykre tego konsekwencje,
 docenia wartość wykształcenia we współczesnym społeczeństwie,
 czerpie przyjemność z nauki,
 zna warunki konieczne do osiągnięcia
sukcesu,
 określa swoje wady i zalety,
 rozwija swoje zainteresowania,
 akceptuje siebie,
 określa czym jest stres,
 poznaje i stosuje techniki relaksacyjne
ułatwiające radzenie sobie z napięciem i
stresem
Uczeń:
 przestrzega zasad higieny,
 zna zasady zdrowego żywienia i stosuje je
w praktyce,
 rozumie skutki niewłaściwej diety,
 spożywa posiłki w sposób higieniczny i
kulturalny,
 wie, jak zapobiegać chorobom,
 wykonuje podstawowe ćwiczenia korekcyjnie uczestniczy w zajęciach ruchowych,
 samodzielnie pracuje nad utrzymaniem
dobrej postawy,
 rozumie potrzebę czynnego wypoczynku
 jest świadomy konieczności dbania o środowisko przyrodnicze,
PROGRAM PROFILAKTYKI
Zmiany w programie profilaktyki zgodnie z:
Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii
3. Metody i formy pracy:
1) metody aktywizujące: drzewko decyzyjne, rybi szkielet, mapa mentalna, scenki dramowe, debaty, dyskusje, panele dyskusyjne, wykorzystanie literatury, filmów i spektakli profilaktycznych, plakaty, gry dydaktyczne, symulacje,
2) praca w grupach, zespołach, parach, praca indywidualna, apele, fora, happeningi,
3) wycieczki i wyjazdy tematyczne,
4) prezentacje multimedialne.
4. Reakcja Szkoły na zjawiska zagrażające bezpieczeństwu dzieci i młodzieży, sytuacje interwencyjne:
1)
2)
3)
4)
5)
interwencja w środowisku domowym ucznia prowadzona przez upoważnione osoby lub instytucje (policja, sąd rodzinny, kuratorzy),
interwencja w środowisku szkolnym ucznia,
interwencja w sytuacji kryzysu rozwojowego (prowadzona przez specjalistę),
pomoc psychologiczno-pedagogiczna,
terapia specjalistyczna indywidualna, grupowa (prowadzona przez specjalistę).
5. Osoby odpowiedzialne za realizację:
•
•
•
•
•
•
•
Dyrektor/wicedyrektorzy Szkoły,
wychowawcy klas,
nauczyciele pozostałych przedmiotów,
pedagog szkolny,
psycholog z PPP,
rodzice,
pielęgniarka szkolna.
7
PROGRAM PROFILAKTYKI
6. Ewaluacja programu:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
ankiety ewaluacyjne skierowane do uczniów,
obserwacje i monitoring uczniów stwarzających problemy wychowawcze,
diagnoza sytuacji uczniów,
analiza działań uczniów, wytwory artystyczne uczniów,
wnioski z nadzoru pedagogicznego,
wywiad środowiskowy, w tym wywiad z rodzicami,
rozmowy wychowawcze,
opinie uczniów i rodziców,
analiza dokumentów Szkoły.
DIAGNOZA ŚRODOWISKA I POTRZEB
Występujące problemy:

Warunki środowiskowe: szkoła wiejska, praca zawodowa rodziców powoduje, że dzieci długo przebywają w szkole, dobre
warunki bytowe rodzin.

Problemy emocjonalne: niedojrzałość emocjonalna, stresujące zdarzenia życiowe, niska lub wysoka samoocena.

Problemy szkolne: niepowodzenia w nauce, podatność na niepożądane zachowania wśród rówieśników, silna rywalizacja,
wczesne przejawy agresywnego zachowania.

Problemy interpersonalne: odrzucenie przez rówieśników, niezdrowa rywalizacja społeczna.

Problem negatywnych wzorców: klimat ogólnego lekceważenia wartości i norm.
8
PROGRAM PROFILAKTYKI
HARMONOGRAM ZADAŃ NA ROK SZKOLNY 2015/2016
Lp.
1.
Zadania
BEZPIECZEŃSTWO
W RUCHU DROGOWYM
Sposób realizacji
Termin
Pogadanki – Bezpieczna droga do szkoły (piesi i rowerzyści), miejWrzesień
sca szczególnie niebezpieczne.
Na bieżąco i w
miarę potrzeb
Zatrudnienie osoby czuwającej nad bezpieczeństwem dzieci na
przejściu przy szkole.
Zapoznawanie uczniów z regulaminami szkolnymi – pakiet „Bezpieczny uczeń” - egzekwowanie przestrzegania reguł bezpieczeństwa.
Osoby odpowiedzialne
Wychowawcy klas,
wychowawcy świetlicy,
nauczyciel techniki
dyrekcja szkoły,
kierownik administracyjny
Joanna Ratuska
Spotkania z Policją
Udział w przedstawieniach dotyczącym bezpieczeństwa w ruchu
drogowym w ramach gminnego programu dotyczącego bezpieczeństwa
Udział w konkursach, organizacja konkursu „Pasjonat bezpieczeństwa”
Zorganizowanie próbnej ewakuacji
2.
BEZPIECZEŃSTWO W
CYBERPRZESTRZENI
Ćwiczenia udzielania pierwszej pomocy
Wg planu promocji zdrowia.
Tworzenie szkolnej NETYKIETY – język polski, zajęcia komputerowe, zajęcia z wychowawcą – prezentacje, gazetki, plakaty
Spotkania ze specjalistą dla uczniów i rodziców
Udział w projekcie GIODO „Twoje dane – twoja sprawa” konkursy tematyczne,
9
Cały rok
Koordynator ds.promocji
zdrowia – Alicja Gruszecka, ABI, wychowawcy i
nauczyciele
PROGRAM PROFILAKTYKI
3.
UMIEJĘTNOŚCI INTERPERSONALNE
 kampania informacyjna skierowana do rodziców,
 szkolenia dla nauczycieli prowadzone przez ABI oraz OEiZK
 Zorganizowanie dnia szkolnego Ochrony Danych Osobowych
 gazetki tematyczne,
Diagnoza potrzeb – wnioski z poprzedniego roku, wyniki obserwacji i analiz wychowawców, pedagoga, reakcja na bieżące potrzeby,\.
Wartości w naszym życiu, budowanie systemu wartości – zajęcia z
wychowawcą, lekcje etyki i wychowania do życia w rodzinie.
Relacje w środowisku rodzinnym, rówieśniczym – dobór lektur,
organizowanie uroczystości klasowych i szkolnych.
Cały rok,
Wychowawcy, nauczyciele
zgodnie z
pedagog szkolny, biblioteplanami pracy
wychowaw- karze, liderzy
ców,
pedagoga we
współpracy z
PPP,
Warsztaty dla rodziców i dla dzieci z zakresu komunikacji, wprowadzenie elementów treningów interpersonalnych w celu poprawy
komunikacji uczeń-uczeń, uczeń-nauczyciel, nauczyciel –rodzic.
biblioteka
Spotkanie warsztatowe z psychologiem dla rodziców „Wielokierunkowa komunikacja”.
Warsztaty umiejętności wychowawczych dla rodziców klas 0-3
(realizacja w ramach środków gminnych).
Gromadzenie literatury fachowej – wydawnictwa zwarte, artykuły
prasowe.
Dzielenie się wiedzą w ramach pracy zespołów klasowych,
4.
PRZECIWDZIAŁANIE
AGRESJI I PRZEMOCY
Szkolenie dla nauczycieli z zakresu umiejętności wychowawczych
„Spójrz inaczej”.
Opracowanie katalogu norm szkolnych oraz kodeksów klasowych
Rozwiązywanie problemów w zespołach nauczycielskich zgodnie z
procedurami szkolnymi
10
Zgodnie z
programem
wychowawczym i pla-
wychowawcy, nauczyciele,
pedagog szkolny, psycholog, rzecznik praw ucznia,
PROGRAM PROFILAKTYKI
Realizacja zadań w ramach konkursu „Szkoła dobrego wychowania”.
Obserwacje prowadzone przez pedagoga i psychologa, interwencja
pedagogiczna we współpracy z uprawnionym instytucjami.
Zajęcia socjoterapii dla dzieci z grupy ryzyka wg planu pracy pedagoga.
nami pracy
opiekun samorządu szkolwychowawnego, rzecznik praw ucznia
ców.
Cały rok wg nauczyciele wspomagający
opracowanych planów i
harmonogramów, w miarę
potrzeb
Rozmowy indywidualne z dziećmi i rodzicami, wspólne opracowanie strategii postępowania.
Propagowanie praw człowieka-dziecka, praw ucznia i dbałość o ich
przestrzeganie – cykl lekcji.
Budowanie postawy tolerancji, akceptacji i szacunku dla odmienności - Szkolny Dzień Życzliwości
Warsztaty dla uczniów 3-6 „Saper, czyli jak rozminować agresję”
Wojciecha Słoniny
Dbałość o kulturę języka polskiego – konkursy krasomówcze i recytatorskie, przedstawienia teatralne
Szkolenia dla nauczycieli (rodziców) dotyczące przemocy rówieśniczej. Jak reagować?
5.
PROFILAKTYKA
UZALEŻNIEŃ
Diagnoza potrzeb – wnioski z poprzedniego roku szkolnego, wyniki ewaluacji wewnętrznej i zewnętrznej, obserwacja, ankiety dla
rodziców, dzieci i nauczycieli.
Szkolenia i kampanie informacyjne dla nauczycieli, rodziców i
dzieci, organizacja szkoleń dotyczących zachowań ryzykownych
11
Cały rok, na Wychowawcy, nauczyciele
bieżąco wg
pedagog, bibliotekarze,
potrzeb
opiekun samorządu,
PROGRAM PROFILAKTYKI
dzieci i młodzieży, a także konsekwencji tych zachowań.
Przeprowadzenie cyklu zajęć uświadamiających uczniom niebezpieczeństwo zażywania narkotyków, dopalaczy, zagrożenia wynikające ze spożywania alkoholu i palenia tytoniu.
Realizacja programów antytytoniowych w ramach planu promocji
zdrowia - RPP, klasy 1-3, 4-6.
Warsztaty szkoleniowe „Alarm dopalaczowy” (realizacja w ramach środków gminnych.
„Antynarkotykowa profilaktyka lokalna” – warsztat dla rodziców i
nauczycieli (ze środków gminnych)
Sporządzenie bibliografii dotyczącej tematyki uzależnień i narkomanii i udostępnienie nauczycielom i rodzicom.
Zajęcia z wychowawcą - jak radzić sobie ze stresem, postępowania w sytuacjach konfliktowych, moje mocne i słabe strony, formy
spędzania czasu wolnego, moje autorytety
Zajęcia warsztatowe w ramach zajęć szkolnych – kształtowanie
postaw asertywnych i empatycznych
Zapewnienie uczniom możliwości działań charytatywnych w ramach wolontariatu.
Zorganizowanie zajęć dla dzieci z trudnościami w nauce i zajęć
rozwijających zgodnie z potrzebami oraz zajęć socjoterapeutycznych.
Otoczenie opieką dzieci z grup ryzyka - pomoc materialna, pomoc
w nauce (pomoc koleżeńska).
12
PROGRAM PROFILAKTYKI
Propagowanie czytelnictwa jako sposobu na spędzanie wolnego
czasu, zakup książek w ramach narodowego programu rozwoju
czytelnictwa
Działania w ramach programu „Biblioteka przyjazna uczniowi”
Działania nauczycieli zmierzające do stwarzania atmosfery sprzyjającej uczeniu się – informacja zwrotna, określanie celu lekcji,
stosowanie metod rozwijających współpracę i wzajemne uczenie
się. Dostosowanie wymagań edukacyjnych zgodnie ze wskazaniami ppp
PROMOWANIE HIGIENY I ZDROWEGO
STYLU ŻYCIA.
Prezentacja materiałów ORE dla nauczycieli – „Profilaktyka narkomanii”
Wg planu promocji zdrowia
Kampania informacyjna o zdrowiu psychicznym dzieci i młodzieży
Rada Rodziców
Zespół promocji zdrowia
Dyrektor
13
PROGRAM PROFILAKTYKI
PODSTAWA PRAWNA:













Rozporządzenie MEN i Sportu z dnia 26.02.2002r w sprawie podstawy programowej wychowania: przedszkolnego oraz kształcenia
ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. Nr 51, poz. 458)
Rozporządzenie MEN i Sportu z dnia 31.01.2002r zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola
oraz publicznych szkół (Dz. U.nr10 poz. 96)
Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dnia 19.08.1994r (Dz. U. Nr 111 poz. 535),
Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 20.08.1996r w sprawie sposobu organizowania i prowadzenia działalności w dziedzinie promocji
zdrowia psychicznego i zapobiegania zaburzeniom psychicznym ( Dz. U. Nr 112 poz. 537)
Ustawa z dnia 26.10.1982r o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi ( Dz. U. Nr 35 poz. 230 tekst ostatni
zmieniony 25.06.2002 Dz. U. 02.84 poz. 763)
Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z dnia 24.04.1997r (Dz. U. Nr 75 poz. 468)
Ustawa z dnia 09.11.1995r o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (Dz. U. Nr 10 poz. 55)
Rozporządzenie MEN i Sportu z dnia 24.04.2002r zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad wydawania oraz wzorów świadectw,
dyplomów państwowych i innych druków szkolnych, sposobu dokonywania ich sprostowań i wydawania duplikatów, a także zasad
legalizacji dokumentów przeznaczonych do obrotu prawnego za granicą oraz zasad odpłatności za wykonywanie tych czynności (Dz. U.
Nr48 poz. 446)
Rozporządzenie MEN i Sportu z dnia 29.03.1986r w sprawie odrębnych form działalności profilaktyczno- wychowawczej dla młodzieży
zagrożonej uzależnieniem ( Dz. U. Nr 19 poz. 100)
Uchwała Sejmu RP z dnia 07.05.1997r w sprawie przeciwdziałania i zwalczania zjawisk patologicznych wśród nieletnich
Rezolucja Sejmu RP z dnia 01.08 1997r w sprawie opracowania rządowego programu zapobiegania i eliminowania zjawiska
wykorzystywania seksualnego nieletnich (Monitor Polski nr 50 poz. 476)
Rozporządzenie MEN i Sportu z dnia 31.01. 2003r w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród
dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach
systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii
14
PROGRAM PROFILAKTYKI
HARMONOGRAM ZADAŃ NA ROK SZKOLNY 2016/2017
Lp.
Zadania
1.
BEZPIECZEŃSTWO
W RUCHU DROGOWYM
2.
BEZPIECZEŃSTWO W
CYBERPRZESTRZENI
3.
UMIEJĘTNOŚCI INTERPERSONALNE
Sposób realizacji
Termin
Pogadanki – Bezpieczna droga do szkoły (piesi i rowerzyści),
Wrzesień
miejsca szczególnie niebezpieczne.
Na bieżąco i w
Zorganizowanie egzaminu na kartę rowerową.
miarę potrzeb
Zatrudnienie osoby czuwającej nad bezpieczeństwem dzieci
na przejściu przy szkole.
Zapoznawanie uczniów z regulaminami szkolnymi – pakiet
„BEZPIECZNA SZKOŁA – BEZPIECZNY UCZEŃ” - egzekwowanie przestrzegania reguł bezpieczeństwa- zajęcia
warsztatowe dla uczniów
Spotkania z Policją, Strażą Miejską,
Udział kl. I e programie „Akademia Bezpiecznego Puchatka”
Udział w przedstawieniach dotyczącym bezpieczeństwa w
ruchu drogowym w ramach gminnego programu
Udział w konkursach, organizacja konkursu „Pasjonat bezpieczeństwa”
Zorganizowanie próbnej ewakuacji
Ćwiczenia udzielania pierwszej pomocy
Propagowanie i przestrzeganie zasad szkolnej NETYKIETY Cały rok
wykorzystanie wypracowanych materiałów
 CYBERPRZEMOC (patrz Bezpieczna szkoła-bezpieczny
uczeń)
 Spotkania z Policją – cyberprzemoc, prawne aspekty od2 semestr
powiedzialności karnej uczniów oraz ich rodziców
Diagnoza potrzeb – wnioski z poprzedniego roku, wyniki obserwacji i analiz wychowawców, pedagoga, reakcja na bieżące
15
Cały rok,
zgodnie z
Osoby odpowiedzialne
Wychowawcy klas,
wychowawcy świetlicy,
nauczyciel techniki
dyrekcja szkoły,
kierownik administracyjny
Joanna Ratuska
Koordynator ds.promocji
zdrowia – Alicja Gruszecka, ABI, wychowawcy i nauczyciele zajęć
komputerowych
Pedagog
Wychowawcy, nauczycie-
PROGRAM PROFILAKTYKI
potrzeby,\.
planami
le pedagog szkolny, biWartości w naszym życiu, budowanie systemu wartości – zapracy wybliotekarze, liderzy
jęcia z wychowawcą, lekcje etyki i wychowania do życia w rochowawców,
dzinie.
Relacje w środowisku rodzinnym, rówieśniczym – dobór lekpedagoga we
tur, organizowanie uroczystości klasowych i szkolnych.
współpracy z
Warsztaty dla rodziców i dla dzieci z zakresu komunikacji,
PPP, psywprowadzenie elementów treningów interpersonalnych w
chologiem
celu poprawy komunikacji uczeń-uczeń, uczeń-nauczyciel,
szkolnym
nauczyciel –rodzic.
biblioteka
Warsztaty:” Rozwijanie umiejętności wychowawczych” dla
wszystkich rodziców (realizacja w ramach środków gminpedagog,
nych).
psycholog,
Gromadzenie literatury fachowej – wydawnictwa zwarte, arnauczyciele
tykuły prasowe.
Dzielenie się wiedzą w ramach pracy zespołów klasowych,
Szkolenie dla nauczycieli z zakresu umiejętności wychowawczych:
„Spójrz inaczej”- środki własne szkoły, „Szkolna interwencja
profilaktyczna”- środki gminne
4.
PRZECIWDZIAŁANIE AGRESJI I
PRZEMOCY
Opracowanie katalogu norm szkolnych oraz Kodeksu szkolnego, kodeksów klasowych
Rozwiązywanie problemów w zespołach nauczycielskich
zgodnie z procedurami szkolnymi
Obserwacje prowadzone przez pedagoga i psychologa, interwencja pedagogiczna we współpracy z uprawnionym instytucjami.
Zajęcia socjoterapii dla dzieci z grupy ryzyka wg planu pracy
pedagoga.
Rozmowy indywidualne z dziećmi i rodzicami, wspólne opracowanie strategii postępowania. - kontrakty
Propagowanie idei samorządności wśród uczniów
Budowanie postawy tolerancji, akceptacji i szacunku dla od-
16
Zgodnie z
programem
wychowawczym i planami pracy
wychowawców.
Cały rok wg
opracowanych planów
i harmonogramów, w
miarę po-
wychowawcy, nauczyciele, pedagog szkolny, psycholog, rzecznik praw
ucznia, opiekun samorządu szkolnego, rzecznik praw ucznia
nauczyciele wspomagający
PROGRAM PROFILAKTYKI
mienności - Szkolny Dzień Życzliwości
trzeb
Warsztaty dla uczniów „Kształtowanie postaw tolerancji, asertywności oraz właściwych relacji rówieśniczych”- środki
2 semestr
gminne
Dbałość o kulturę języka polskiego – konkursy krasomówcze i
recytatorskie, przedstawienia teatralne
Szkolenia dla nauczycieli , uprawniające do stosowania programów profilaktycznych w ramach godzin wychowawczych
- klasy 0-2 „Przyjaciele Zippiego”
- klasy 3-5 „Apteczka pierwszej pomocy emocjonalnej”
5.
PROFILAKTYKA
UZALEŻNIEŃ
Diagnoza potrzeb – wnioski z poprzedniego roku szkolnego,
wyniki ewaluacji wewnętrznej i zewnętrznej, obserwacja, ankiety dla rodziców, dzieci i nauczycieli.
Kampanie informacyjne dla nauczycieli, rodziców i dzieci,
organizacja szkoleń dotyczących zachowań ryzykownych
dzieci i młodzieży, a także konsekwencji tych zachowań.
Przeprowadzenie cyklu zajęć uświadamiających uczniom
oraz rodzicom niebezpieczeństwa zażywania narkotyków,
dopalaczy oraz innych substancji psychoaktywnych, spożywania alkoholu i palenia tytoniu – warsztaty dla uczniów
klas 4-6, spotkanie dla rodziców.
Realizacja programów antytytoniowych w ramach planu
promocji zdrowia - RPP, klasy 1-3, 4-6.
Sporządzenie bibliografii dotyczącej tematyki uzależnień i
narkomanii i udostępnienie nauczycielom i rodzicom.
Zajęcia z wychowawcą - realizacja programów profilaktycznych
Zajęcia warsztatowe w ramach zajęć szkolnych – kształtowanie postaw asertywnych i empatycznych
Zapewnienie uczniom możliwości działań charytatywnych w
ramach wolontariatu.
Zorganizowanie zajęć dla dzieci z trudnościami w nauce i zajęć rozwijających zgodnie z potrzebami oraz zajęć socjotera-
17
Pedagog, psycholog
Cały rok,
Wychowawcy, nauczyciena bieżąco
le pedagog psycholog,
wg potrzeb
bibliotekarze, opiekun
samorządu,
bibliotekarze
Psycholog, pedagog
PROGRAM PROFILAKTYKI
peutycznych.
Otoczenie opieką dzieci z grup ryzyka - pomoc materialna,
pomoc w nauce (pomoc koleżeńska).
Propagowanie czytelnictwa jako sposobu na spędzanie wolnego czasu, wykorzystanie książek zakupionych w ramach
narodowego programu rozwoju czytelnictwa
Działania nauczycieli zmierzające do stwarzania atmosfery
sprzyjającej uczeniu się – informacja zwrotna, określanie celu lekcji, stosowanie metod rozwijających współpracę i wzajemne uczenie się. Dostosowanie wymagań edukacyjnych
zgodnie ze wskazaniami ppp
Prezentacja materiałów ORE dla nauczycieli – „Profilaktyka
narkomanii”
PROMOWANIE HIGIENY I ZDROWEGO
STYLU ŻYCIA.
Wg planu promocji zdrowia
Kampania informacyjna o zdrowiu psychicznym dzieci i
młodzieży
18
Zespół promocji zdrowia,
pedagog, psycholog
szkolny