docraport z ewaluacji problemowej - Kuratorium Oświaty w Krakowie
download 
Reklamacja Transkrypt
raport z ewaluacji problemowej - Kuratorium Oświaty w Krakowie
Nadzór pedagogiczny System Ewaluacji Oświaty RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ BESKIDZKIE NIEPUBLICZNE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI Sucha Beskidzka Kuratorium Oświaty w Krakowie Wstęp Prezentowany raport jest rezultatem ewaluacji zewnętrznej przeprowadzonej w placówce przez wizytatorów do spraw ewaluacji. Raport z ewaluacji problemowej dotyczy jednego lub kilku z przedstawionych poniżej wymagań państwa. Ewaluacja zewnętrzna polega na zbieraniu i analizowaniu informacji na temat funkcjonowania placówki w obszarach wyznaczonych przez wymagania państwa: 1. Placówka realizuje koncepcję pracy. 2. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający rozwojowi osób, instytucji i organizacji korzystających z oferty placówki. 3. Placówka zaspokaja potrzeby osób, instytucji i organizacji korzystających z oferty placówki. 4. Procesy edukacyjne są efektem współpracy nauczycieli i innych osób realizujących zadania placówki. 5. Promowana jest wartość edukacji. 6. Wykorzystywane są zasoby placówki i środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju. 7. Placówka w planowaniu pracy uwzględnia wnioski z analizy badań zewnętrznych i wewnętrznych. 8. Zarządzanie placówką służy jej rozwojowi. Ewaluacja ma także na celu ustalenie poziomu spełniania przez placówkę wymagań zawartych w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7.10.2009r. wraz ze zmianami z dnia 10.05.2013r. Placówka może spełniać te wymagania na pięciu poziomach: ● Poziom E - oznaczający niski stopień wypełniania wymagania przez placówkę. ● Poziom D - oznaczający podstawowy stopień wypełniania wymagania przez placówkę. ● Poziom C - oznaczający średni stopień wypełniania wymagania przez placówkę. ● Poziom B - oznaczający wysoki stopień wypełniania wymagania przez placówkę. ● Poziom A - oznaczający bardzo wysoki stopień wypełniania wymagania przez placówkę. BESKIDZKIE NIEPUBLICZNE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI 2/20 Opis metodologii Badanie zostało zrealizowane w dniach 31-03-2014 - 12-04-2014 przez zespół wizytatorów ds. ewaluacji, w skład którego weszli: Barbara Gancarczyk, Halina Musiał. Badaniem objęto 99 klientów i 18 pracowników merytorycznych (ankieta i wywiad grupowy). Przeprowadzono wywiad indywidualny z Dyrektorem Placówki, grupowy z przedstawicielami partnerów ośrodka, grupowy z pracownikami merytorycznymi, a także analizę dokumentacji. Na podstawie zebranych danych został sporządzony raport, który obejmuje podstawowe obszary działania Placówki. BESKIDZKIE NIEPUBLICZNE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI 3/20 Obraz placówki Beskidzkie Niepubliczne Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Suchej Beskidzkiej funkcjonuje od roku 2000. Organem prowadzącym jest firma "Info-Media System" Tomasza Prokopa. Swoją siedzibę ma w Zespole Szkół im. W. Goethla w Suchej Beskidzkiej. Dysponuje nowoczesną i dostosowaną bazą dydaktyczno-naukową. Obejmuje swoim zasięgiem obszar powiatu suskiego i powiatów ościennych. Głównym celem działalności Placówki jest organizowanie i prowadzenie doskonalenia zawodowego nauczycieli i kadry kierowniczej szkół i placówek oświatowych. Oferta obejmuje kursy, warsztaty i seminaria np. dotyczące zagadnień ewaluacji zewnętrznej i wewnętrznej w szkołach i placówkach oświatowych, prawa oświatowego, wdrażania nowej podstawy programowej oraz nowej formuły egzaminów zawodowych, wspomagania rozwoju i edukacji uczniów autystycznych. Centrum organizuje ponadto szereg kursów kwalifikacyjnych, m. in.: z zakresu oligofrenopedagogiki, pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej, bibliotekoznawstwa z biblioterapią, organizacji i zarządzania oświatą, kursy dla nauczycieli przedmiotu "Sztuka", "Przyroda", "Wychowanie do życia w rodzinie" oraz kursy nadające kwalifikacje pedagogiczne. Placówka prowadzi badania wewnętrzne oraz uwzględnia potrzeby, opinie i sugestie klientów. Dba o wysoki poziom kształcenia, promuje wartość edukacji oraz systematycznie monitoruje i wzbogaca swoją ofertę. Skutecznie wykorzystuje pozyskane wnioski i rekomendacje do podnoszenia poziomu świadczonych usług. Rozpoznaje potrzeby i organizacjami, i zasoby m.in. środowiska z instytucjami lokalnego oświatowymi, oraz systematycznie przedstawicielami współpracuje gmin, z instytucjami dyrektorami szkół ogólnodostępnych i specjalnych, bibliotekami, poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, Okręgową Komisją Egzaminacyjną w Krakowie, ośrodkami wychowawczymi oraz ośrodkami kultury. Podejmowane wspólnie inicjatywy na rzecz wzajemnego rozwoju przynoszą obopólne korzyści. Informacje o organizowanych szkoleniach i kursach przesyłane są do szkół i placówek drogą elektroniczną, wysyłane w formie newslettera, oraz rozpowszechniane poprzez plakaty, broszury, ulotki i ogłoszenia. Bieżące informacje umieszczane są również na stronie internetowej prowadzonej przez Placówkę. Centrum jest pozytywnie postrzegane przez odbiorców usług edukacyjnych, klienci wysoko oceniają przydatność i merytoryczny poziom prowadzonych zajęć. BESKIDZKIE NIEPUBLICZNE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI 4/20 Informacja o placówce Nazwa placówki BESKIDZKIE NIEPUBLICZNE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI Patron Typ placówki Placówka doskonalenia nauczycieli Miejscowość Sucha Beskidzka Ulica KOŚCIELNA Numer 5 Kod pocztowy 34-200 Urząd pocztowy SUCHA BESKIDZKA Telefon 0338744536 Fax 0338744536 Www www.bncdn.pl Regon 07074849700026 Publiczność niepubliczna Kategoria uczniów Bez kategorii Uczniowie, wychow., słuchacze 131 Oddziały 0 Nauczyciele pełnozatrudnieni 21.00 Nauczyciele niepełnozat. (stos.pracy) 0.00 Nauczyciele niepełnozat._(w etatach) 0.00 Średnia liczba uczących się w oddziale Liczba uczniów przypadających na jednego pełnozatrudnionego nauczyciela 6.24 Województwo MAŁOPOLSKIE Powiat suski Gmina Sucha Beskidzka Typ gminy gmina miejska BESKIDZKIE NIEPUBLICZNE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI 5/20 Poziom spełniania wymagań państwa Promowana jest wartość edukacji B W placówce prowadzi się działania kształtujące postawę uczenia się przez całe życie. (D) W placówce prowadzi się działania promujące wartość edukacji skierowane do osób, instytucji i organizacji korzystających z oferty placówki oraz pracowników i innych osób realizujących zadania placówki. Placówka jest pozytywnie postrzegana w środowisku lokalnym. (D) Realizowane przez placówkę działania wzmacniają odpowiedzialność za własny rozwój osób, instytucji i organizacji korzystających z oferty placówki. (B) Działania realizowane przez placówkę promują wartość edukacji i wpływają na rozwój lokalnej społeczności. (B) Wykorzystywane są zasoby placówki i środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju B Prowadzi się rozpoznanie potrzeb i zasobów placówki oraz środowiska lokalnego i na tej podstawie podejmuje się inicjatywy na rzecz ich wzajemnego rozwoju. (D) Placówka w sposób systematyczny i celowy, z uwzględnieniem specyfiki jej działania, współpracuje z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku lokalnym. W placówce stwarza się warunki do wyrażenia opinii o jej funkcjonowaniu w środowisku lokalnym. Opinie te są wykorzystywane do doskonalenia pracy placówki. (D) Współpraca placówki ze środowiskiem lokalnym wpływa na ich wzajemny rozwój. (B) Wykorzystywane przez placówkę zasoby środowiska lokalnego wpływają na rozwój osób, instytucji i organizacji korzystających z oferty placówki. (B) Placówka w planowaniu pracy uwzględnia wnioski z analizy badań zewnętrznych i wewnętrznych B W placówce analizuje się wyniki badań zewnętrznych i wewnętrznych, w tym wyniki ewaluacji zewnętrznej i wewnętrznej. Analizy prowadzą do formułowania wniosków i rekomendacji, na podstawie których przygotowuje się ofertę placówki, planuje się i podejmuje działania. (D) Realizacja oferty i działania podejmowane w placówce są monitorowane i analizowane, a w razie potrzeby modyfikowane. (D) Placówka doskonali własną pracę uwzględniając systematycznie pozyskiwane informacje na temat rozwoju osób, instytucji i organizacji, które skorzystały z oferty placówki. (B) BESKIDZKIE NIEPUBLICZNE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI 6/20 Wnioski 1. Atrakcyjna oferta edukacyjna Placówki jest adekwatna do zdiagnozowanych potrzeb klientów i wpływa na zainteresowanie proponowanymi formami doskonalenia. 2. Placówka rozpoznaje i zaspokaja potrzeby środowiska lokalnego, celowo i systematycznie współpracuje z osobami i instytucjami, co przekłada się na efektywność pracy ośrodka oraz zakres zaspokajanych potrzeb odbiorców usług edukacyjnych. 3. Placówka systematycznie analizuje, monitoruje i modyfikuje swoje działania dostosowując je do potrzeb klientów, co sprzyja utrzymaniu wysokiego poziomu i wpływa na wzajemny rozwój. 4. Wysokie standardy organizacyjne, kadrowe, merytoryczne i bazowe w zakresie realizowanych form doskonalenia kreują pozytywny wizerunek Placówki w środowisku lokalnym. BESKIDZKIE NIEPUBLICZNE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI 7/20 Wyniki ewaluacji Wymaganie: Promowana jest wartość edukacji Poziom spełnienia wymagania: B Beskidzkie Niepubliczne Centrum Doskonalenia Nauczycieli prowadzi działania adekwatne do potrzeb lokalnego środowiska. Organizuje i prowadzi kształcenie ustawiczne nauczycieli (kursy doskonalenia zawodowego oraz kursy kwalifikacyjne, wykłady, warsztaty, seminaria), które wspomaga szkoły i przedszkola w realizacji ich funkcji dydaktycznych i wychowawczych, zwiększa odpowiedzialność nauczycieli za własny rozwój zawodowy, kształtuje postawę uczenia się przez całe życie oraz skutecznie promuje wartość edukacji. Centrum cieszy się na lokalnym rynku szkoleniowym bardzo dobrą opinią, a placówki, które raz skorzystały z jego oferty, chętnie kontynuują współpracę. Obszar badania: W placówce prowadzi się działania kształtujące postawę uczenia się przez całe życie. Placówka realizuje inicjatywy i przedsięwzięcia, których celem jest kształtowanie pozytywnego klimatu, wspieranie nawyku ustawicznego uczenia się, inspirowanie do samokształcenia i rozwoju, stosowanie nowoczesnych technologii informatycznych (wykres 1o). Organizuje atrakcyjne formy doskonalenia, które wiążą teorię z praktyką: kursy kwalifikacyjne (np. oligofrenopedagogika, kurs dla oświatowej kadry kierowniczej, kurs pedagogiczny, kursy dla nauczycieli przedmiotów "Sztuka", "Przyroda", "Wychowanie do życia w rodzinie" oraz "Bibliotekoznawstwo"), kursy nadające uprawnienia (np. kierownika wycieczek, wychowawcy i kierownika wypoczynku dzieci i młodzieży, pierwszej pomocy przedmedycznej), kursy doskonalące (np. z zakresu BHP, szkolenia z zakresu edukacji artystycznej, medialnej, sztuki regionalnej), szkolenia rad pedagogicznych, kursy wspierające awans zawodowy nauczycieli oraz metodykę nauczania i uczenia się dorosłych (np. wykorzystanie technologii informatycznych, zastosowanie tablicy interaktywnej, andragogika, praca zespołowa nauczycieli). Działania te rozwijają warsztat pracy nauczycieli, wspierają uczestników, a także służą upowszechnianiu materiałów dydaktycznych. Placówka dostosowuje harmonogramy zajęć do potrzeb słuchaczy, zapewnia nowoczesną bazę dydaktyczną i wysoki poziom merytoryczny wykładowców, oferuje zajęcia w małych grupach, umożliwia konsultacje wykładowców ze słuchaczami, proponuje zniżki dla osób kontynuujących doskonalenie. Zdaniem ankietowanych klientów podejmowane działania (wykres. 2o) kształtują pozytywny klimat dla uczenia się. BESKIDZKIE NIEPUBLICZNE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI 8/20 Wykres 1o BESKIDZKIE NIEPUBLICZNE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI 9/20 Wykres 2o Obszar badania: W placówce prowadzi się działania promujące wartość edukacji skierowane do osób, instytucji i organizacji korzystających z oferty placówki oraz pracowników i innych osób realizujących zadania placówki. Placówka jest pozytywnie postrzegana w środowisku lokalnym. Centrum posiada ciekawą i różnorodną ofertę edukacyjną dla dyrektorów, nauczycieli i wychowawców, która jest odpowiedzią na potrzeby środowiska lokalnego, promuje wartość edukacji oraz zachęca do własnego rozwoju. Placówka dba zarówno o jakość świadczonych usług, jak i o sposób ich upowszechniania wśród klientów. Informacje o bieżących kursach i szkoleniach są umieszczanie na stronie internetowej, wysyłane w formie newslettera, drogą elektroniczną oraz rozpowszechniane poprzez plakaty, broszury, ulotki i ogłoszenia. Wykładowcy upowszechniają materiały pomocnicze na platformie e-learningowej i podczas zajęć (wykres 1o). Placówka jest bardzo pozytywnie postrzegana w środowisku lokalnym. Odpowiada na potrzeby szkół, BESKIDZKIE NIEPUBLICZNE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI 10/20 współpracuje z nimi przygotowując swoją ofertą (np. szkolenie na temat wykorzystania wyników egzaminów zewnętrznych, przygotowanie materiałów metodycznych, dostosowanie form doskonalenia) Wykres 1o Obszar badania: Realizowane przez placówkę działania wzmacniają odpowiedzialność za własny rozwój osób, instytucji i organizacji korzystających z oferty placówki. Realizowane przez Centrum przedsięwzięcia kształtują i wzmacniają u odbiorców odpowiedzialność za własny rozwój. W ocenie pracowników merytorycznych oraz klientów, prowadzone przez Placówkę działania zachęcają do dalszego rozwoju i kształtują postawę uczenia się przez całe życie. Jako przykłady podają: bieżące zapoznawanie się ze zmianami w prawie oświatowym, poszukiwanie nowości wydawniczych w zakresie prowadzonych zajęć, wymianę materiałów, literatury fachowej oraz wymianę doświadczeń. Wspólnemu doskonaleniu sprzyja atmosfera oraz praktyczna część zajęć. Klienci twierdzą, że uczestnictwo w działaniach prowadzonych przez Placówkę inspiruje ich do własnego rozwoju oraz poszerzania wiedzy i umiejętności, pozwala uzyskać dodatkowe kwalifikacje (w celu utrzymania lub uzyskania pracy, ubiegania się o stanowisko dyrektora), zdobyć wyższy stopień awansu zawodowego, a także wpływa na wzrost samoświadomości w zakresie potrzeby uczenia się przez całe życie. BESKIDZKIE NIEPUBLICZNE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI 11/20 Obszar badania: Działania realizowane przez placówkę promują wartość edukacji i wpływają na rozwój lokalnej społeczności. Promowanie wartości uczenia się ma bezpośredni wpływ na rozwój lokalnej społeczności, a podejmowane działania kształtują świadomość znaczenia edukacji. Główne korzyści, jakie wynoszą klienci Placówki z udziału w proponowanych działaniach to: uzyskanie nowych kwalifikacji zawodowych na kursach kwalifikacyjnych, podniesienie kompetencji i nabywanie nowych umiejętności przez nauczycieli umożliwiające zatrudnienie w szkole, motywowanie do samodzielnej pracy i rozwoju osobistego, wzbogacenie własnego warsztatu pracy, zgłębianie takich zagadnień jak prawo oświatowe, awans zawodowy, ewaluacja wewnętrzna, edukacyjna wartość dodana, zapoznanie się z nową formułą egzaminów zewnętrznych. Ponadto mają możliwość skorzystania z różnorodnej oferty dotyczącej np. edukacji artystycznej, wdrażania nowej podstawy programowej, udzielania pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia, wsparcia nauczycieli w zakresie awansu zawodowego czy też promocji regionalizmu. Zdaniem Dyrektora, pracowników merytorycznych i partnerów, Centrum podejmuje szereg działań, które promują wartość edukacji i mają bezpośredni wpływ na rozwój lokalnej społeczności. Są to: zajęcia służące podtrzymywaniu tradycji regionu (np. malowanie na szkle, ozdoby choinkowe ze słomy, zajęcia plastyczne metodą decoupage, zdobnictwo bibułkowe); kursy kierowników wycieczek wpływające na profesjonalne i bezpieczne organizowanie wyjazdów dla dzieci i młodzieży wszystkich typów szkół; kursy (zwłaszcza grantowe) umożliwiające dostęp do zdobywania nowych kwalifikacji (np. kursy komputerowe, obsługa tablicy interaktywnej, obsługa programu AutoCAD, oligofrenopedagogika, bibliotekoznawstwo) oraz współorganizowanie konferencji naukowych dla nauczycieli. BESKIDZKIE NIEPUBLICZNE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI 12/20 Wymaganie: Wykorzystywane są zasoby placówki i środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju Poziom spełnienia wymagania: B Beskidzkie Niepubliczne Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Suchej Beskidzkiej systematycznie i celowo, z uwzględnieniem specyfiki jego działania, współpracuje z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku lokalnym. Poprzedza to rozpoznanie potrzeb i zasobów środowiska lokalnego. Klienci mają możliwość wyrażenia opinii o funkcjonowaniu Placówki, które są wykorzystywane do doskonalenia pracy. Współpraca Placówki ze środowiskiem lokalnym wpływa na ich wzajemny rozwój. Ośrodek ma dogodną lokalizacją, umożliwia podwyższenie kwalifikacji zawodowych nauczycieli oraz wymianę doświadczeń i nawiązanie przyjaźni. Na skutek opinii uczestników szkoleń i kursów Placówka poszerza swoją ofertę spełniając rosnące oczekiwania odbiorców. Obszar badania: Prowadzi się rozpoznanie potrzeb i zasobów placówki oraz środowiska lokalnego i na tej podstawie podejmuje się inicjatywy na rzecz ich wzajemnego rozwoju. Placówka współpracuje z wieloma osobami, instytucjami i organizacjami, w tym z: Ministerstwem Edukacji Narodowej, Kuratorium Oświaty w Krakowie, Starostwem Powiatowym w Suchej Beskidzkiej, przedstawicielami gmin, dyrektorami szkół ogólnodostępnych i specjalnych, Wojewódzką Biblioteką Pedagogiczną i Biblioteką Pedagogiczną w Skawinie, Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Suchej Beskidzkiej i Krakowie, Okręgową Komisją Egzaminacyjną w Krakowie, Ośrodkiem Rehabilitacyjno-Adopcyjnym dla Dzieci Niepełnosprawnych w Krakowie, Ośrodkiem Rehabilitacyjno-Edukacyjno-Wychowawczym Zajęciowej w Krakowie oraz Miejskim Ośrodkiem Kultury ZAMEK w w Juszczynie, Warsztatami Terapii Suchej Beskidzkiej. Ośrodek prowadzi działania skierowane na potrzeby lokalnego środowiska. Dotyczy to: sprecyzowania zapisów MEN dotyczących uzyskiwania uprawnień przez uczestników kursu kwalifikacyjnego w zakresie sztuki, uzyskiwania dodatkowych uprawnień do nauczania przedmiotów (m.in. w zakresie edukacji informatycznej), szkolenia rad pedagogicznych, prowadzenia kursów doskonalących (np. dotyczących zmian w prawie oświatowym, ewaluacji wewnętrznej czy analizy i wykorzystania wyników egzaminów zewnętrznych), a także kursów grantowych. Ponadto Centrum organizuje konferencje dla nauczycieli (np. na temat pomocy psychologiczno-pedagogicznej, prowadzenia zajęć dydaktycznych w projektach współfinansowanych z Europejskiego Funduszu Społecznego czy odpowiedzialności dyscyplinarnej). Propaguje także regionalizm poprzez organizację kursów i warsztatów rękodzielniczych. Ośrodek przygotowuje pedagogów do pracy z uczniem niepełnosprawnym w placówkach integracyjnych i szkołach ogólnodostępnych m.in. poprzez wyjazdy i obserwację pracy nauczycieli w szkołach specjalnych oraz przełamywanie barier mentalnych w tym zakresie. Organizuje warsztaty rozwijające zainteresowania i umiejętności kursantów np. dotyczące rozwiązywania problemów wychowawczych oraz wyposaża kursantów w kompetencje interdyscyplinarne i nowoczesne materiały dydaktyczno-szkoleniowe. BESKIDZKIE NIEPUBLICZNE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI 13/20 Obszar badania: Placówka w sposób systematyczny i celowy, z uwzględnieniem specyfiki jej działania, współpracuje z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku lokalnym. W placówce stwarza się warunki do wyrażenia opinii o jej funkcjonowaniu w środowisku lokalnym. Opinie te są wykorzystywane do doskonalenia pracy placówki. Placówka zaspokaja potrzeby środowiska lokalnego w zakresie doskonalenia warsztatu pracy nauczycieli i kadry kierowniczej w zakresie dydaktyki, metodyki i psychologii, podniesienia jakości pracy szkół oraz wspomagania indywidualnego rozwój odbiorców usług edukacyjnych w regionie. Wnioski z analizy informacji pozyskanych od osób i instytucji korzystających z oferty Centrum są wdrażane do doskonalenia działań Placówki i procesów szkoleniowych. Dostosuje się tematykę szkoleń do aktualnych potrzeb nauczycieli oraz zwiększa dostępność oferty poprzez organizowanie szkoleń i kursów poza siedzibą Centrum, dostęp do materiałów szkoleniowych poprzez platformę e-learningową, możliwość zapisu na szkolenia drogą elektroniczną oraz wykorzystuje elektroniczną formę kontaktu z klientami. Najważniejsze zdiagnozowane potrzeby środowiska lokalnego to: kursy kwalifikacyjne (oligofrenopedagogika, zarządzanie dla oświatowej kadry kierowniczej, bibliotekoznawstwo, sztuka i przyroda oraz kursy pedagogiczne dla nauczycieli czynnych zawodowo i nauczycieli praktycznej nauki zawodu) oraz szkolenia rad pedagogicznych "na specjalne zamówienie" (np. na temat praktycznych sposobów pracy z dziećmi posiadającymi trudność w komunikacji językowej dla nauczycieli nie posiadających kwalifikacji logopedycznych czy dotyczące udzielania pomocy w stanach zagrożenia życia z wykorzystaniem automatycznej defibrylacji zewnętrznej). Zajęcia dla słuchaczy kursu w zakresie bibliotekoznawstwa organizowane są w Bibliotece Pedagogicznej w Suchej Beskidzkiej oraz w Skawinie, a dla kursantów z oligofrenopedagogiki w Ośrodku Rehablitacyjno-Adopcyjnym dla Dzieci Niepełnosprawnych w Krakowie, Gimnazjum Specjalnym Nr 62 w Krakowie, Szkole Specjalnej Przysposabiającej do Pracy nr 6 w Krakowie oraz Warsztatach Terapii Zajęciowej prowadzonych przez Chrześcijańskie Stowarzyszenie Osób Niepełnosprawnych w Krakowie, natomiast dla słuchaczy kursu w zakresie sztuki zajęcia plenerowe odbywają się w Miejski Ośrodku Kultury ZAMEK w Suchej Beskidzkiej. Centrum promuje działalność artystyczną i regionalną nauczycieli. Oferta jest oceniana przez partnerów "jako na najwyższym poziomie". Obszar badania: Współpraca placówki ze środowiskiem lokalnym wpływa na ich wzajemny rozwój. Najważniejsze korzyści, jakie odnosi środowisko ze współpracy z Placówką to: nabywanie przez nauczycieli nowych kwalifikacji i uprawnień np. w zakresie przyrody czy logopedii, zgodne z potrzebami szkolenia rad pedagogicznych w szkołach macierzystych, dotyczące m.in. nowej formuły egzaminów zewnętrznych oraz ich analizy i wykorzystania oraz zmian w prawie oświatowym, a także dogodna lokalizacja ośrodka w pobliżu miejsca zamieszkania kursantów. Działalność Ośrodka, z którego oferty korzystają osoby głównie z powiatu suskiego i wadowickiego, poprawia integrację tych środowisk. Baza ośrodka jest na wysokim poziomie. Coraz większa liczba klientów Placówki korzysta z lokalnych bibliotek. Kursy prowadzone są z nastawieniem na indywidualną pracę z klientem i odbywają się nawet wtedy, gdy zgłasza się kilka osób zainteresowanych daną tematyką. Z kolei korzyścią dla Ośrodka jest fakt, że w odpowiedzi na zapotrzebowanie środowiska lokalnego na ciągłe poszerzanie wiedzy i dokształcanie, może on spełniać rosnące oczekiwania oraz na bieżąco wpływać na podnoszenie kwalifikacji pracowników placówek oświatowych na terenie powiatu suskiego i okolic. BESKIDZKIE NIEPUBLICZNE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI 14/20 Obszar badania: Wykorzystywane przez placówkę zasoby środowiska lokalnego wpływają na rozwój osób, instytucji i organizacji korzystających z oferty placówki. Najważniejsza korzyść, jaką odnoszą klienci dzięki współpracy Placówki z organizacjami i instytucjami działającymi w lokalnym środowisku, jest zapewniony rozwój w sferze zawodowej i osobistej na skutek poszerzania kwalifikacji zawodowych, w celu zatrudnienia w pełnym wymiarze godzin lub utrzymania dotychczasowego zatrudnienia, a także uzyskania wyższego stopnia awansu zawodowego oraz wzbogacenia warsztatu pracy. Klienci mogą ponadto znaleźć pracę w instytucjach oświatowych np. w urzędach gmin czy kuratoriach oświaty. Mogą też nawiązać nowe znajomości i przyjaźnie oraz wymienić się doświadczeniami. Znaczenie ma także dobry dojazd do Ośrodka z większości miejscowości w powiecie suskim oraz z powiatów ościennych. Prawie wszystkie prace końcowe klientów w zakresie kursu kwalifikacyjnego dla oświatowej kadry kierowniczej oparte są na badaniach potrzeb własnych szkół i mogą być wykorzystane w celu usprawnienia ich działalności lub do rozwiązywania pojawiających się problemów. BESKIDZKIE NIEPUBLICZNE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI 15/20 Wymaganie: Placówka w planowaniu pracy uwzględnia wnioski z analizy badań zewnętrznych i wewnętrznych Poziom spełnienia wymagania: B Beskidzkie Niepubliczne Centrum Doskonalenia Nauczycieli prowadzi systematyczną analizę potrzeb edukacyjnych środowiska lokalnego, na bieżąco pozyskuje opinie i informacje o świadczonych usługach, analizuje wyniki badań przeprowadzonych przez instytucje i organizacje oświatowe oraz dokonuje ewaluacji własnej pracy. Badania wewnętrzne i zewnętrzne prowadzą do formułowania wniosków, na podstawie których Centrum przygotowuje ofertę szkoleniową oraz planuje kolejne działania. Placówka m onitoruje i analizuje realizowane formy doskonalenia zawodowego, w razie potrzeb dokonuje ich modyfikacji. Doskonali własną pracę uwzględniając informacje na temat rozwoju zawodowego klientów oraz instytucji i organizacji, które korzystają z jej oferty. Obszar badania: W placówce analizuje się wyniki badań zewnętrznych i wewnętrznych, w tym wyniki ewaluacji zewnętrznej i wewnętrznej. Analizy prowadzą do formułowania wniosków i rekomendacji, na podstawie których przygotowuje się ofertę placówki, planuje się i podejmuje działania. W Placówce systematycznie przeprowadzane są badania dotyczące poprawności funkcjonowania i stopnia zaspokajania potrzeb edukacyjnych klientów (wykres 1j). Na podstawie ankiet uzyskanych od słuchaczy przeprowadza się ewaluację wewnętrzną oraz ilościowo-jakościową ocenę kursów. Bada się m.in.: potrzeby klientów, ich zadowolenie z prowadzonych zajęć, adekwatność doboru treści programowych do potrzeb, jakość materiałów szkoleniowych, przydatność zdobytej wiedzy i umiejętności w pracy zawodowej, atmosferę oraz organizację zajęć. Ponadto analizuje się liczbę uczestników ze względu na: wiek i płeć, staż pracy w oświacie, stopień awansu zawodowego, miejsce zatrudnienia oraz pełnione funkcje. Klienci dokonują oceny wykładowców pod kątem ich kompetencji psychologicznych, pedagogicznych i specjalistycznych. Systematycznie prowadzona diagnoza jest źródłem informacji o skuteczności i efektywności podejmowanych działań oraz ma duży wpływ na właściwą ocenę wyników działalności edukacyjnej Placówki. Decyduje także o doborze form, treści i osób prowadzących zajęcia, pozwala na systematyczną kontrolę trafności oferty edukacyjnej oraz umożliwia bieżącą jej korektę. Wysoka ocena programów szkolenia oraz umiejętności poszczególnych wykładowców decyduje o kontynuacji najbardziej pożądanych form doskonalenia, a niższe oceny są podstawą do zmian w organizacji kolejnych spotkań zgodnie z oczekiwaniami słuchaczy. Najpopularniejsze i najwyżej oceniane szkolenia to m.in.: "Praktyczne sposoby pracy z dziećmi posiadającymi trudności w komunikacji językowej dla nauczycieli nie posiadających kwalifikacji logopedycznych", "Prawa dziecka", "Posługiwanie się technologiami IT w realizacji zajęć zintegrowanych", "Kurs na kierownika imprez kwalifikowanych i wycieczek szkolnych", "Edukacyjna wartość dodana", "Ewaluacja wewnętrzna" oraz "Udzielanie pomocy w stanach zagrożenia życia z wykorzystaniem automatycznej defibrylacji zewnętrznej (AED)". Najniżej ocenione zostało jedno ze szkoleń BESKIDZKIE NIEPUBLICZNE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI 16/20 "Praca w zespołach z wykorzystaniem tablicy interaktywnej" oraz "Zasady pracy z uczniem sprawiającym trudności wychowawcze". Wnioski wynikające z przeprowadzonych badań wewnętrznych wykorzystuje się do planowania i doskonalenia pracy Placówki zgodnie z potrzebami klientów. Obecnie popularne są krótkie formy doskonalenia (warsztaty, seminaria, szkolenia rad pedagogicznych) i dlatego planowane jest wzbogacenie oferty Placówki o ten rodzaj zajęć (m.in.: zaplanowano kurs "Gotowość dziecka 6-letniego do obowiązku szkolnego", opracowano indywidualną ofertę szkoleń na temat ewaluacji wewnętrznej i zewnętrznej oraz problemów nastolatków). oligofrenopedagogiki. Zainteresowaniem Wszyscy pracownicy cieszą merytoryczni się także kursy wykorzystują kwalifikacyjne wyniki badań z zakresu wewnętrznych i zewnętrznych (np. prowadzonych przez Instytut Badań Edukacyjnych, publikowanych przez Ośrodek Rozwoju Edukacji, Ministerstwo Edukacji Narodowej i Kuratorium Oświaty w Krakowie) - (wykres 2j, 3j), do planowania i doskonalenia własnej pracy oraz działań realizowanych przez Placówkę. Dostosowują program do oczekiwań słuchaczy, modyfikują treści pod kątem przydatności w pracy zawodowej, wprowadzają działania praktyczne, stosują nowoczesną technologię informacyjno-komunikacyjną oraz organizują wyjazdy uczestników zajęć. Wykres 1j BESKIDZKIE NIEPUBLICZNE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI Wykres 2j 17/20 Wykres 3j Obszar badania: Realizacja oferty i działania podejmowane w placówce są monitorowane i analizowane, a w razie potrzeby modyfikowane. Podejmowane przez Placówkę działania są monitorowane i analizowane, a w razie potrzeb modyfikowane. Ponadto prowadzone są kontrole wewnętrzne oceniające efektywność szkoleń i stosowane metody, oraz badające skuteczność planowania i projektowania działań. Systematycznie monitorowana jest także poprawność dokumentacji prowadzonych form doskonalenia oraz zadowolenie klientów z proponowanych usług. Na podstawie tych badań na bieżąco śledzi się słabe i mocne strony organizowanych kursów, szkoleń, seminariów i warsztatów oraz formułuje i wdraża wnioski. Dotyczą one: rozszerzania obszaru działań Placówki na powiaty ościenne (np. wadowicki, żywiecki, myślenicki, nowotarski); opracowania oferty zgodnej z zapotrzebowaniem (np. ewaluacja wewnętrzna, gotowość dziecka 6-letniego do podjęcia obowiązku szkolnego, ocenianie kształtujące); prowadzenia zajęć aktywnymi metodami wykorzystującymi nowoczesne środki dydaktyczne. Na podstawie wniosków udoskonalono programy szkoleniowe i sposób prowadzenia zajęć, wprowadzono kursy zgodne z nowymi zaleceniami MEN i potrzebami klientów, utworzono bazę materiałów szkoleniowych (na platformie e-learningowej), a także wzbogacono warsztat pracy o środki audiowizualne. BESKIDZKIE NIEPUBLICZNE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI 18/20 Obszar badania: Placówka doskonali własną pracę uwzględniając systematycznie pozyskiwane informacje na temat rozwoju osób, instytucji i organizacji, które skorzystały z oferty placówki. W celu doskonalenia pracy, Placówka systematycznie pozyskuje w środowisku opinie o swojej działalności. Po każdym szkoleniu i kursie przeprowadzane są badania ankietowe, prowadzone są rozmowy i wywiady z uczestnikami zajęć, dyrektorami szkół i placówek, prowadzona jest korespondencja e-mailowa oraz obserwacje. Wykładowcy często badają skuteczność swojej pracy z klientami oraz instytucjami edukacyjnymi (wykres 1j, 2j). Wymieniają doświadczenia, badają sposób zastosowania wiedzy w praktyce przez słuchaczy, obserwują sukcesy byłych klientów i ich uczniów. Uzyskane dane wykorzystują do prowadzenia diagnozy uczestników zajęć, do modyfikacji oferty szkoleniowej oraz dostosowania jej do oczekiwań klientów, a także do wspierania nauczycieli w kształceniu i doskonaleniu zawodowym. Duża grupa uczestników, zadowolonych z oferty Centrum i poziomu prowadzonych zajęć, powtórnie korzysta z kursów organizowanych przez Placówkę. Wykres 1j BESKIDZKIE NIEPUBLICZNE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI Wykres 2j 19/20 Raport sporządzili ● Barbara Gancarczyk ● Halina Musiał Kurator Oświaty: ........................................ BESKIDZKIE NIEPUBLICZNE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI 20/20
