Układy elektryczne i elektroniczne 2f
Transkrypt
Układy elektryczne i elektroniczne 2f
Zespół Szkół Nr 1 im. Stanisława Staszica w Olkuszu WYMAGANIA EDUKACYJNE DO PRZEDMIOTU Układy elektryczne i elektroniczne Technik elektryk/elektronik klasa: IIf Nr. programu 311303 / 311408 Kategoria Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi 1. Układy analogowe oblicza wartości wielkości elektrycznych w układach elektronicznych z zastosowaniem podstawowych praw elektrotechniki szacuje wartości wielkości elektrycznych w układach elektronicznych z zastosowaniem podstawowych praw elektrotechniki rozpoznaje podstawowe układy analogowe i cyfrowe sporządza schematy ideowe układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie: oględzin, znajomości funkcji i elementów układu, schematu montażowego sporządza schematy montażowe układów na podstawie schematów ideowych; rozróżnia parametry na podstawie oznaczeń poszczególnych elementów, układów oraz instalacji elektrycznych i elektronicznych; analizować dokumentację techniczną pod względem funkcji elementów i układów elektrycznych i elektronicznych zna postać algebraiczną, trygonometryczną i wykładniczą liczby zespolonej i wykonuje operacje matematyczne w dziedzinie liczb zespolonych wykorzystuje liczby zespolone do obliczeń parametrów układów elektronicznych i elektrycznych zna pojęcie logarytmu dziesiętnego i naturalnego oraz wykonuje operacje matematyczne na wyrażeniach logarytmicznych potrafi rysować charakterystyki częstotliwościowe w skali logarytmicznej interpretuje parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych analizuje przydatność elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych do określonych warunków eksploatacyjnych dobiera elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne do określonych warunków eksploatacyjnych analizuje wpływ parametrów elementów i podzespołów na pracę układów elektrycznych i elektronicznych przewiduje skutki zmiany parametrów poszczególnych elementów i podzespołów na pracę układów elektrycznych i elektronicznych analizuje pracę układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie schematów ideowych 2. Układy cyfrowe rozpoznaje podstawowe układy analogowe i cyfrowe C C B C C B D B D D C C C C D D D A taksonomiczna Rok szkolny 2016/2017 sporządza schematy ideowe układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie: oględzin, znajomości funkcji i elementów układu, schematu montażowego sporządza schematy montażowe układów na podstawie schematów ideowych; rozróżnia parametry na podstawie oznaczeń poszczególnych elementów, układów oraz instalacji elektrycznych i elektronicznych; zanalizować dokumentację techniczną pod względem funkcji elementów i układów elektronicznych interpretuje parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych rozróżnia parametry dynamiczne i statyczne układów cyfrowych; porównuje parametry układów cyfrowych dobiera elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne do określonych warunków eksploatacyjnych analizuje wpływ parametrów elementów i podzespołów na pracę układów elektrycznych i elektronicznych analizuje pracę elektronicznych układów cyfrowych na podstawie schematów ideowych C B B D C B C C B C Zakres wymagań na poszczególną ocenę Ocena celujący bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający Wymagania Uczeń w 100% opanował wiadomości i umiejętności objęte programem nauczania z zakresu kategorii taksonomicznej na poziomie A, B, C, D (w zakresie wymagań podstawowych i ponadpodstawowych). Potrafi je zastosować w sytuacjach typowych oraz problemowych. Posiada dodatkową wiedzę, zaczerpniętą z literatury dodatkowej i czasopism fachowych, samodzielnie i twórczo rozwija własne zainteresowania, osiąga sukcesy w konkursach na szczeblu wyższym niż szkolny. Uczeń w pełni opanował wiadomości i umiejętności objęte programem nauczania z zakresu kategorii taksonomicznej na poziomie A, B, C, D. Potrafi je zastosować w sytuacjach typowych. Sprawnie i samodzielnie rozwiązuje zadania, kojarzy pokrewne treści kształcenia, pochodzące z różnych działów programowych, korzysta z różnych źródeł informacji i pomocy naukowych. Uczeń w pełni opanował wiadomości i umiejętności objęte programem nauczania z zakresu kategorii taksonomicznej na poziomie A, B, C. Uczeń umie udzielić wyczerpującej odpowiedzi na każde pytanie z zakresu materiału przewidzianego w programie nauczania, umie wykorzystać wiedzę i umiejętności w praktyce, zadania typowe rozwiązuje samodzielnie, a trudniejsze z niewielką pomocą nauczyciela, wykazuje się dużym zaangażowaniem na lekcjach. Uczeń w pełni opanował wiadomości i umiejętności objęte programem nauczania z zakresu kategorii taksonomicznej na poziomie B, zna i rozumie kluczowe zagadnienia teoretyczne z poszczególnych działów, zadania typowe rozwiązuje, a ćwiczenia wykonuje samodzielnie lub przy niewielkiej pomocy nauczyciela, wykazuje średnie zaangażowanie na lekcjach, ma braki w systematyczności pracy. Uczeń opanował 50% wiadomości teoretycznych z zakresu materiału przewidzianego w programie nauczania, wykazuje niewielkie możliwości zastosowania wiadomości teoretycznych w praktyce, zadania rozwiązuje i ćwiczenia wykonuje przy znacznej pomocy nauczyciela. opracował mgr. inż. Łukasz Trepka