Twórczy Nauczyciel Twórczy Uczeń

PROGRAM ERASMUS PLUS W GMINIE GÓRNO
Twórczy Nauczyciel
Twórczy Uczeń
w poszukiwaniu nowych rozwiązań w edukacji
22 nauczycieli i pedagogów z Gminy Górno uczestniczyło w ramach programu Erasmus Plus
w wizycie studyjnej w Londynie. Przez tydzień (8-14 maja 2016) nauczyciele obserwowali
pracę angielskich kolegów w prestiżowej londyńskiej szkole Skinners’ Academy. Projekt
„Twórczy Nauczyciel – Twórczy Uczeń – w poszukiwaniu nowych rozwiązań w edukacji”
powstał z inicjatywy władz samorządowych Gminy Górno i realizowany jest
w ramach Akcji 1 „Mobilność kadry edukacji szkolnej” w sektorze „Edukacja szkolna”.
Organizacja szkoły angielskiej na przykładzie Skinners' Academy.
Skinners’ Academy w Londynie rozpoczęła działalność w 2010 r. jako kontynuacja Skinners’
Company’s School for Girls działającej przez 120 lat na Stamford Hill. Jest szkołą
utrzymywaną z dotacji państwowych, jednakże wspomagana finansowo przez Skinners’
Company *.
Motto szkoły to: “Be the Best You Can”- Daj z siebie wszystko!
W szkole uczy się 915 osób, jest to młodzież w wieku 11 – 16 lat w klasach 7 – 11.
Uczniowie nie są segregowani ze względu na wyniki przy przyjęciu do klasy 7. Do szkoły
uczęszczają dzieci z różnych kultur i religii, ponad 65% posługuje się językiem innym niż
angielski (47 języków, a najpopularniejsze to: turecki - 175 uczniów, portugalski - 55, polski 48, hiszpański - 32 i bengali - język Bangladeszu – 35 uczniów).
W szkole nie funkcjonują dzienniki papierowe, wszystko odbywa się na specjalnej
platformie internetowej, do której dostęp mają nauczyciele, uczniowie oraz rodzice.
Nauczyciele publikują tam swoje prezentacje z lekcji, karty pracy oraz prace domowe
zadawane uczniom, tak, że uczeń, który jest nieobecny ma możliwość i obowiązek uzupełnić
lekcje. Uczniowie nie posiadają podręczników – wszystkie materiały zamieszczone są na
platformie, prace domowe uczniowie również odrabiają on-line – umożliwia to szybkie
monitorowanie kto odrobił pracę domową, ile punktów zrealizował i ile czasu na to
przeznaczył. Jeżeli uczniowie w domu nie mają internetu lub komputera (co jest raczej
niemożliwe) – mają możliwość i warunki, by wykonać zadania po lekcjach w szkole.
Czterech informatyków – pracowników niepedagogicznych zajmuje się administrowaniem
całej sieci oraz obsługą komputerów szkolnych. Ponadto w szkole jest kilku pracowników
technicznych, którzy odpowiadają za kopiowanie, drukowanie materiałów przesłanych przez
nauczycieli, przygotowanie materiałów na zajęcia chemiczne, fizyczne, plastyczne itp.
Organizacja zajęć:
 Lekcje zaczynają się zawsze o 8.30 a kończą o 14.55
 Advisory time - 20 minut z wychowawcą 8.30 - 8.50 – służy m.in.sprawdzeniu
obecności, omówieniu spraw organizacyjnych oraz czytaniu przez uczniów książek.
 Każda lekcja trwa 60 minut
 Przerwa po drugiej lekcji - 20 min., lunch- 45 min. Na każdej z tych przerw uczniowie
obowiązkowo przebywają na boisku.
 Extra-curricular ( zajęcia pozalekcyjne - obowiązkowe np.: wyrównawcze typu booster
i dla chętnych)
 Zajęcia muzyczne: gra na instrumentach do wyboru, chór, band, gra na steelpans –
(rodzaj bębnów)
 Zajęcia PSHE (personal, social, health and economic education) – edukacja
obywatelska i prozdrowotna z wychowawcą
 Każdy rocznik (ok. 180 dzieci) podzielony jest na 6 klas z wychowawcą (advisor), oraz
z Head of Year (wychowawca rocznika)
 Każdy rocznik ma raz w tygodniu assembly - apel z dyrektorem lub Head of Yearwychowawcą roku
Oprócz nauczycieli przedmiotów w szkole zatrudniony jest sztab specjalistów:
 zespół ds. zachowania uczniów (ok. 30 osób) – zajmujący się rozwiązywaniem
problemów wychowawczych,
 zespół zw. Students’ Services – odpowiedzialny za bezpieczeństwo i opiekę – wsparcie
socjalne uczniów oraz diagnozowanie ich indywidualnych potrzeb edukacyjnych.
 zespół SEN – zespół nauczycieli dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych
 szkolny psycholog – dyżur raz w tygodniu – konsultacje dla uczniów i rodziców.
 szkolna pielęgniarka
 zespół EAL - angielski jako język dodatkowy oraz GCSE w językach domowych –
uczniowie posługujący się językiem innym niż angielski mają dodatkowe wsparcie
celem opanowania języka angielskiego.
Program nauczania:
 W klasach 7-8 uczniowie uczą się wszystkich podstawowych przedmiotów. Pod koniec
klasy 8 uczniowie wybierają swoje opcje (zestawy przedmiotów), których będą się
uczyć w klasach 9-11 i zdawać będą z nich końcowy egzamin GCSE (General
Certificate of SecondaryEducation) w klasie 11.
 Język angielski, matematyka i science (przedmioty przyrodnicze) są obowiązkowe dla
wszystkich.
Przedmioty nauczane w szkole (gwiazdką oznaczone są przedmioty, których obowiązkowo
uczą się dzieci w klasie 7-8) :
 Język angielski*
 Literatura angielska
 Matematyka*
 Science – przedmioty przyrodnicze*
 DT Resistant Materials - materiałoznawstwo*
 DT Food Technology – technologia żywienia
 DT Textiles – projektowanie odzieży
 Art & Design* - sztuki plastyczne i wzornictwo
 Muzyka*
 Religion studies (with ethics)* - religioznawstwo i etyka
 ICT* - technologie komputerowe
 Computing - informatyka
 Modern foreign languages: French or Spanish* - języki obce








Drama*
Geografia*
Historia*
Business Studies and Economics – zajęcia przedsiębiorczości
Health and Social Care – profilaktyka zdrowia
Sociology - socjologia
Travel & Tourism - turystyka
Creative Media - zajęcia z kreatywności, twórcze rozwiązywanie problemów.
Na początku klasy 7 każdy uczeń jest diagnozowany przez CAT’s (testy IQ) – mają one określić
predyspozycje i zdolności ucznia oraz jego słabe strony. Na postawie wyników każdy uczeń
ma sprecyzowany plan swojego rozwoju, tym bardziej, że końcowe egzaminy odbywają się na
różnych poziomach: C, D, E i uczeń może przystąpić do egzaminu na określonym poziomie.
Nauczanie polega na doświadczaniu, twórczym działaniu, eksperymentowaniu, realizowaniu
projektów, mniej jest typowego pamięciowego przyswajania wiedzy.
System zachowania
System zachowania – nagradzanie uczniów:
 Na początku trymestru każdy uczeń otrzymuje 100 punktów pozytywnych, które
niestety traci gdy np. spóźni się do szkoły, zapomni pracy domowej itp.
 Wszystkich uczniów, którzy utrzymają 100-90 punktów – czeka nagroda (wyjście do
kina, dzień bez munduru tylko dla nich, obiad bez kolejki itp.)
 Nauczyciel może dodać punkty za wyjątkową i wyróżniającą pracę na lekcji itp.
System zachowania – karanie uczniów:
 Catch up session – uczniowie zostają do godziny czasu po lekcjach
 Detention - odbywanie zajęć w specjalnym pomieszczeniu pod nadzorem nauczycieli
- od pół do 3 godzin (uczeń sam uczy się mając materiały od nauczyciela)
 on call - isolation (plus detention) - uczeń nie wykonujący poleceń wysyłany jest do
pokoju izolacji, a po lekcjach zostaje na detention
 Zawieszenie w prawach ucznia (jeżeli poprzednia kara miała miejsce trzy razy w
trymestrze)
 Usunięcie ze szkoły
 Starsze klasy 10-11 (Upper school) – zabranie czerwonego krawatu i noszenie zielonego
(obowiązującego w klasach 7-9).
Obowiązki ucznia:
 nienaganny mundurek (czarne niesportowe obuwie, spodnie lub spódniczka, biała
koszula, krawat, żakiet)
 przygotowanie do zajęć, posiadanie karty ucznia (karta magnetyczna z danymi)
 odrabianie prac domowych
 postępowanie zgodnie z regulaminem szkoły
 szanowanie wszystkich w szkole i poza szkołą
 godne reprezentowanie i dbanie o reputację szkoły
 postepowanie zgodnie z mottem “Be the Best you can”- daj z siebie wszystko!
Przedmioty, których nie wolno przynosić do szkoły:
 Każdy przedmiot, który jest nielegalny bądź niebezpieczny
 Telefony komórkowe
 Pieniądze - uczniowie nie powinni przynosić pieniędzy do szkoły, opłaty na wycieczki,
za lunch itp. są bezgotówkowe tzn. opłacane przez internet
 Kosztowne ubrania i akcesoria (biżuteria)
Ocenianie
 Brak drugoroczności - każdy uczeń bez względu na wyniki przechodzi do następnej
klasy
 Edukacja podzielona na bloki (Key stages) KS1-2 to szkoła podstawowa, KS3-4 szkoła
typu secondary (półśrednia), KS5- szkoła średnia
 Egzaminy końcowe typu Year Exam tzw . wewnętrzne są w maju i czerwcu.
 Oficjalne egzaminy końcowe klas 11 GCSE wg harmonogramu podanego przez
ogólnokrajowe komisje egzaminacyjne obowiązkowe z języka angielskiego
matematyki i przedmiotów przyrodniczych.
Szkoła ma wysoką zdawalność egzaminów obowiązkowych.
Mimo dosyć surowego regulaminu uczniowie i rodzice zabiegają o przyjęcie do tej szkoły.
Kandydatów jest o wiele więcej niż miejsc. Jeżeli uczeń jest karnie usunięty ze szkoły – to
oznacza to problem dla ucznia i jego rodzica – może on trafić do słabszej szkoły i znacznie
oddalonej od domu.
Do Skinners’ Academy uczęszcza 48 Polaków – postrzegani są oni jako osoby ambitne i
zmotywowane do nauki.
Elżbieta Tracz-Piotrowska
* Skiners’ Company to od XIV wieku. stowarzyszenie osób zajmujących się handlem skórami i futrami, z czasem
uzyskiwali od króla coraz to większe uprawnienia w tej dziedzinie. Obecnie stowarzyszenie skupia ludzi ze świata
biznesu i finansów. Skiners’ Company wspiera finansowo kilka szkół oraz domy opieki.