Po co studia młodym ludziom

Agnieszka Pijaczyńska
Dyrektor Biura Karier
Wyższa Szkoła Bankowa we Wrocławiu
PO CO STUDIA MŁODYM LUDZIOM? –
PRZEJŚCIE ZE SZKOŁY NA RYNEK PRACY
1
Pytania
1.
2.
3.
4.
5.
Czy każdy młody człowiek powinien kontynuować naukę na studiach?
Dlaczego młodzi ludzie/ludzie w ogóle decydują się na studia?
Jakie będą trendy w szkolnictwie wyższym?
Jakie będą trendy na rynku pracy?
Jak pomagać młodym ludziom w przejściu ze szkoły na rynek pracy?
2
Czy każdy młody człowiek* powinien kontynuować naukę na studiach?
NIE !!!
Dlaczego?
• Statystyki rynku pracy, rynku edukacyjnego
• Motywacja
• Kompetencje
• Zainteresowania
Jakie ma alternatywy:
• Praca w Polsce- różne formy zatrudnienia
• Praca poza granicami kraju
• Pozostawanie bez pracy
• Rejestracja w urzędzie pracy
• Szkoły policealne
• Kursy, szkolenia
• Wychowanie dzieci
* Osoba, która ukończyła kształcenie na poziomie ponadgimnazjalnym
3
Statystyki
„Zgodnie z prognozami Eurostatu liczba ludności w państwach UE osiągnie
maksimum w latach 2020–2025, a następnie będzie drastycznie spadać;
postępować będzie starzenie się˛ społeczeństw. Łączna liczba obywateli
krajów UE w wieku „studenckim” (18–24 lat) wynosi obecnie ok. 30 mln;
współczynnik skolaryzacji brutto – 52,11%. Jak wynika z opracowanej
przez Eurostat prognozy liczby ludności w wieku „studenckim” w krajach
UE36, liczba polskich osiemnastolatków w roku 2020 spadnie do 54,7%
ich liczby z roku 2004. Niższy niż dla Polski wskaźnik prognozowany
jest jedynie dla Łotwy (49,6%); natomiast dla czterech krajów UE
przewidywany jest wzrost liczby osiemnastolatków (w Luksemburgu –
o 27,0%, w Danii – o 25,7%, w Holandii – o 15,4%, – we Francji
o 1,5%). Podobnie dane zebrane przez OECD wskazują˛ na szczególnie
niekorzystne uwarunkowania demograficzne polskiego szkolnictwa
wyższego w perspektywie najbliżej dekady.”
Źródło: Strategia Rozwoju Szkolnictwa Wyższego 2010-2020- projekt środowiskowy, przygotowany przez konsorcjum złożone z Konferencji Rektorów
Akademickich Szkół Polskich (w tym Konferencji Rektorów Publicznych Szkół Zawodowych), Fundacji Rektorów Polskich oraz Konferencji Rektorów
Zawodowych Szkół Polskich,
Statystyki
W porównaniu do innych grup wiekowych młodzież w Polsce znajduje się
w trudnej sytuacji na rynku pracy. Młodzi charakteryzują się bardzo niską
aktywnością zawodową (tylko 33,2% jest aktywnych zawodowo) i niskim
wskaźnikiem zatrudnienia. Pracuje tylko nieco ponad co czwarta osoba w
wieku 15-24 lata (26,7%), podczas gdy w grupie 25-34 lata pracuje już 78,7%,
a w grupie 35-44 lata aż 83,4%.
Młodzi są grupą najbardziej narażoną na bezrobocie. Stopa bezrobocia wg
BAEL w III kwartale 2015 r. w grupie 15-24 lata wyniosła 19,8% wobec 7,7%
wśród osób w wieku 25-34 lata, 5,3% w grupie 35-44 lata i 5,2% w grupie 45 lat
i więcej.
Nadal w Polsce najłatwiej o pracę młodym osobom z wyższym wykształceniem
(13% bezrobotnych wśród absolwentów szkół wyższych), podczas gdy większe
problemy z jej znalezieniem mają osoby kończące edukację na poziomie szkoły
średniej (27% bezrobotnych).
Źródło: http://gdm.praca.gov.pl/o-programie/statystyki
Gwarancja dla młodzieży
http://www.ibe.edu.pl/pl/o-instytucie/aktualnosci/573-bezrobocie-polskich-absolwentow
5
Dlaczego młodzi ludzie/ludzie w ogóle decydują się na studia?
TRYB STACJONARNY
• Lepsza praca
• Wyższe zarobki
• Prestiż, pozycja społeczna
• Sukcesja – firma rodzinna
• Wpływ otoczenia
• Brak pomysłu na karierę zawodową
TRYB NIESTACJONARNY
• Zmiana pracy
• Przekwalifikowanie
• Wyższe zarobki
• Uzupełnienie wykształcenia
• Sposób spędzania wolnego czasu
6
PROGRAM ROZWOJU SZKOLNICTWA WYŻSZEGO I NAUKI NA
LATA 2015 – 2030
CELE
1. Wzrost jakości kształcenia w szkolnictwie wyższym i dopasowanie go do
potrzeb społecznych i gospodarczych;
2. Poprawa jakości badań prowadzonych w polskich instytucjach naukowych;
3. Poprawa funkcjonowania systemu szkolnictwa wyższego i nauki w Polsce
poprzez zmiany w obszarach organizacji, zarządzania i finansowania;
4. Zwiększenie oddziaływania na otoczenie społeczne, gospodarcze i
międzynarodowe.
Główne wnioski:
• Rozwój studiów o profilu praktycznym
• Współpraca z pracodawcami
• Dostosowanie kształcenia do zróżnicowanych uzdolnień studentów
• Umiędzynarodowienie
Źródło: http://www.nauka.gov.pl/aktualnosci-ministerstwo/program-rozwoju-szkolnictwa-wyzszego-i-nauki-na-lata-2015-2030.html
7
Profil praktyczny studiów, współpraca z pracodawcami
•
•
•
•
•
•
Wzrost znaczenia praktyk studenckich (min. 3 miesiące)
Prowadzenie zajęć przez praktyków
Wprowadzenie systemu dualnego
Udział pracodawców w tworzeniu programów kształcenia, kierunków
dedykowanych
Kształcenie na wszystkich rodzajach studiów I stopnia umiejętności
społecznych (współpraca w zespole, rozwiązywanie konfliktów, planowanie
i zarządzanie pracą swoją i działaniami zespołu) oraz kompetencji
ogólnych, m.in. takich jak umiejętność wyszukiwania, analizy i syntezy
informacji, umiejętność analizy i krytycznej oceny tekstów, umiejętność
sprawnego komunikowania się w mowie i na piśmie, umiejętność
rozumowania krytycznego i argumentowania
Egzamin typu Graduate Record Examination po studiach I stopnia, który
powinien stać się jednym z kryteriów naboru na studia II i III stopnia
Źródło: http://www.nauka.gov.pl/aktualnosci-ministerstwo/program-rozwoju-szkolnictwa-wyzszego-i-nauki-na-lata-2015-2030.html
8
Dostosowanie kształcenia do zróżnicowanych uzdolnień studentów
•
•
•
•
•
Rozwiązania umożliwiające studentowi podejmowanie decyzji o wyborze
kierunku w trakcie trwania studiów, a nie podczas rekrutacji
Możliwość współdecydowania o przebiegu procesu kształcenia (możliwość
indywidualizowania programu, w tym planu studiów)
Zaliczanie na poczet realizacji programu studiów udokumentowanych
efektów kształcenia osiągniętych w wyniku aktywności niezwiązanej z
zajęciami znajdującymi się w programie studiów, lecz wynikających z
aktywności naukowej (działalności w kole naukowym, udziału w projektach
badawczych, udziału w konkursach projektów itp.)
Przydzielenie studentom indywidualnych opiekunów, umożliwiać realizację
specjalnie zaprojektowanych programów studiów
Możliwość szybszego kończenia studiów oraz dodatkowe możliwości
rozwoju, takie jak włączanie w skład zespołów realizujących projekty
badawcze, wspieranie zaangażowania w Akademickich Inkubatorach
Przedsiębiorczości itp.
Źródło: http://www.nauka.gov.pl/aktualnosci-ministerstwo/program-rozwoju-szkolnictwa-wyzszego-i-nauki-na-lata-2015-2030.html
9
Umiędzynarodowienie
•
•
Ułatwienie adaptacji studentom zagranicznym - rozpowszechnianie nauki
języka polskiego i wiedzy o Polsce dla cudzoziemców
Wspieranie tworzenie interdyscyplinarnych szkół doktorskich o zasięgu
międzynarodowym - udział w nich międzynarodowej kadry naukowej i
program międzynarodowej mobilności akademickiej
Źródło: http://www.nauka.gov.pl/aktualnosci-ministerstwo/program-rozwoju-szkolnictwa-wyzszego-i-nauki-na-lata-2015-2030.html
10
Rynek pracy – trendy
European Centre for the Development of Vocational Training
(nazwa zwyczajowa Cedefop)
1. W kolejnych latach będziemy obserwować wzrost popytu na
elastyczną kadrę wykwalifikowanych pracowników i stanowiska
pracy wymagające wyższych umiejętności.
2. Największą liczbę miejsc pracy będzie generować sektor usługowy.
3. Poszukiwanymi umiejętnościami będą te, które dotyczą
profesjonalnej obsługi klienta.
4. Na wszystkich stanowiskach wymagane będą umiejętności tzw.
horyzontalne, takie jak komunikatywność, umiejętność
rozwiązywania problemów i analitycznego myślenia oraz
zarządzania czasem.
Rynek pracy – trendy
European Centre for the Development of Vocational Training
(nazwa zwyczajowa Cedefop)
5.
6.
Zatrudnienie wzrośnie w kategorii specjalistów, do których zalicza
się inżynierów, specjalistów z zakresu nauk ścisłych oraz ochrony
zdrowia, a także w tych samych dziedzinach w kategorii technicy
(średni personel).
Największy spadek przewiduje się w kategoriach zawodowych,
takich jak pracownicy sektora rolnictwa i rybołówstwa oraz
rzemieślnicy.
Rynek pracy - trendy

Globalizacja (wydzielenie procesu biznesowego i
przekazanie go na zewnątrz do innej firmy nazywane
jest outsourcingiem; przeniesienie tego procesu za
granicę w obrębie jednej firmy to offshoring)
 Informatyzacja
 Odchodzenie od tradycyjnego modelu pracy i
zatrudnienia
 Częste zmiany miejsc pracy
 Wzrost samozatrudnienia (konieczność tworzenia sobie
miejsca pracy)
Nowa rola społeczna

pracownik wiedzy
 podejmowanie elastycznego zatrudnienia
 realizowanie nowego modelu kariery (kariera bez granic)
 rozwijanie umiejętności pracy w zespole (środowisko
wielokulturowe)
 radzenie sobie ze stresem, zachowanie równowagi
praca-życie prywatne (work-life balance)
 różnice pokoleniowe (X-Y-Z)
Branże przyszłości









INFORMATYKA, TELEINFORMATYKA,
TELEKOMUNIKACJA
LOGISTYKA I SPEDYCJA
SPRZEDAŻ DÓBR I USLUG
TURYSTYKA/ROZRYWKA
PSYCHOTERAPIA
PRAWO
INŻYNIERIA
PUBLIC RELATION (PR)
REHABILITACJA I GERIATRIA
Jak pomagać młodym ludziom w przejściu ze szkoły na rynek pracy?
Biura
Karier
AIP
SzOK
PPP
Doradztwo
zawodowe
OHP
16
PUP
CIiPKZ
BIURO KARIER
•
•
•
•
•
Pośrednictwo pracy
Organizacja praktyk
Doradztwo Kariery
Szkolenia i warsztaty
Projekty we współpracy
z pracodawcami
BIURO KARIER - Pośrednictwo pracy
Dostęp do ofert pracy/stażypracodawca
• Możliwość przeprowadzenia
wstępnej selekcji
Dostęp do ofert pracy/staży- student
•
•
Pierwszy krok:
wypełnij kwestionariusz osobowy
w EXTRANECIE
Drugi krok:
przeglądaj i aplikuj na wybrane oferty
pracy w EXTRANECIE zakładka BIURO
KARIER / pośrednictwo pracy /
Moje oferty pracy
BIURO KARIER – Organizacja praktyk
Obowiązkowy wymiar praktyk – 12 tygodni
Miejsce:
• Zgodne z kierunkiem lub specjalnością studiów
Organizacja praktyk:
• Indywidualnie
• Za pośrednictwem Uczelni
Praktyki w biznesie
Dobrowolne praktyki – oferty z rynku pracy
• Płatne
• Bezpłatne
BIURO KARIER - Doradztwo Kariery
Kariera Cafe
Doradztwo on-line - skype
•
•
•
•
•
Weryfikacja dokumentów aplikacyjnych
Trening rozmowy kwalifikacyjnej
Wyznaczenie celów i planów poszukiwania pracy
Diagnoza predyspozycji zawodowych z wykorzystaniem testów
Doradztwo edukacyjne
BIURO KARIER - Warsztaty
Warsztaty
- przykładowa tematyka:
•
•
•
•
Autoprezentacja na rynku pracy
Symulacja rozmowy kwalifikacyjnej
Dokumenty aplikacyjne
Zarządzanie sobą w czasie
BIURO KARIER – Projekty we współpracy z Pracodawcami
• GPS - gdzie po studiach? Pracuj w…
Spotkania pracodawców ze studentami prezentujące zakres działalności firmy
oraz jej procesy rekrutacyjne (w formie warsztatów , case study, study tour)
Szczegółowe informacje
• Szybkie rekrutacje
Spotkanie odbywa się w ustalonych godzinach (3-4h) zarówno w tygodniu, jak i
w weekend. Studenci i absolwenci mają możliwość złożenia dokumentów
aplikacyjnych i wzięcia udziału we wstępnej selekcji, tzw. spotkanie zerowe.
BIURO KARIER- Mentoring
Program opiera się na nieformalnej relacji partnerskiej pomiędzy mentorem doświadczonym pracownikiem, a mentee – studentem.
Cel spotkań:
• weryfikacja swoich wyobrażeń o stanowisku pracy, branży i przedsiębiorstwa
• dokonanie autorefleksji dotyczącej własnej ścieżki zawodowej.
Szczegółowe informacje
Dobre Praktyki -Targi pracy (nowa formuła)
•
•
•
•
strefa doradztwa
job wall
foto punkt
warsztaty z pracodawcami (przedmiot Pracodawca i pracobiorca na rynku
pracy)
• we współpracy z lektorami grupy studentów mogły wziąć udział w targach
podczas zajęć językowych
Strona targowa
24
Przedsiębiorczość
1. Wyraź Swój Biznes – konsultacje dla
przedsiębiorczych
wsparcie Konsultantów w zakresie:
• finanse i analiza ryzyka
• innowacje
• prawo
• sprzedaż
• marketingu i PR
• tworzenie biznesplanu
2. Akademickie Inkubatory Przedsiębiorczości
Dobre praktyki w rekrutacji we współpracy z uczelniami
•
•
•
•
•
•
•
•
Employer branding=pracodawca z wyboru, 2001 r. McKinsey, wartości firmy
w procesie rekrutacji, np. różnorodność, kobiety w firmie, CSR –społeczna
odpowiedzialność biznesu, młodzi ludzie
Konkursy (np. prace dyplomowe, staże, projekty)
Wizyty studyjne
Programy ambasadorskie
Programy stażowe + szkolenia
Cykl spotkań z kadrą menedżerską firmy na uczelni
Spotkanie networkingowe ze studentami
Social media
26
Dziękuję za uwagę 
Agnieszka Pijaczyńska
M: [email protected]
T: 71 376 23 71