Tematyka szkoleń dla RAD PEDAGOGICZNYCH
Transkrypt
Tematyka szkoleń dla RAD PEDAGOGICZNYCH
Tematyka szkoleń dla RAD PEDAGOGICZNYCH, RODZICÓW ORAZ UCZNIÓW Szkolenia prowadzą doświadczeni wykładowcy - praktycy, a wysoką jakość dotychczas przeprowadzonych szkoleń potwierdzają referencję dostępne na naszej stronie internetowej: www.pieknyumysl.kielce.pl Cena szkolenia jest uzależniona od jego typu, formy, czasu trwania lub warunków realizacji. Istnieje również możliwość realizacji innej tematyki szkoleń, zgodnie z zapotrzebowaniem klienta. Zapraszamy do kontaktu pod numerem telefonu: 798 897 761 lub mailowo: [email protected] I Warsztat rozwoju osobistego nauczyciela. Szkolenie, które umożliwi odkrywanie w sobie nowych możliwości, przełamywanie ograniczeń, pogłębianie wiedzy interpersonalnej i emocjonalnej, polepszenie relacji z innymi ludźmi poprzez podniesienie samooceny. II Uzależnienia dzieci i młodzieży od środków psychoaktywnych (dopalacze)– szkolna interwencja profilaktyczna. Treści: 1. Rodzaje uzależnień i ich charakterystyka. 2. Formy występowania środków psychoaktywnych. 3. Przyczyny sięgania po środki uzależniające. 4. Charakterystyka metody szkolnej interwencji profilaktycznej. 5. Fazy używania substancji psychoaktywnych. 6. Warunki skutecznych działań interwencyjnych w szkole. 7. Sygnały ostrzegawcze w szkole, które mogą wskazywać na używanie substancji psychoaktywnych. 8. Schemat postępowania interwencyjnego. III Sposoby pracy z „trudnym uczniem”. Treści: 1. Charakterystyka zachowań trudnych, zakłócających pracę. 2. Rodzaje zachowań trudnych. 3. Techniki umożliwiające radzenie sobie z zachowaniami trudnymi. IV Wypalenie zawodowe nauczycieli – jak dbać o zdrowie psychiczne w szkole? Treści: 1. Wypalenie zawodowe – definicje i objawy. 2. Przyczyny wypalenia zawodowego nauczycieli. 3. Etapy rozwoju syndromu wypalenia zawodowego. 4. Możliwe skutki wypalenia zawodowego. 5. Przeciwdziałanie wypaleniu zawodowemu nauczycieli – działania indywidualne i zespołowe. V Jak dobrze poprowadzić rozmowę z rodzicami? Treści: 1. Bariery współpracy nauczycieli z rodzicami. 2. Warunki dobrej współpracy szkoły z rodzicami. 3. Formy i obszary współpracy. 4. Jak organizować udane spotkania i trudne rozmowy z rodzicami? VI Przemoc i agresja w mojej szkole. 1. Projektowanie działań zaradczych i profilaktycznych. VII Potrafię się uczyć, czyli o kształtowaniu kompetencji uczenia się uczniów. Treści: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Proces uczenia się oparty na cyklu Kolba. Indywidualne style uczenia się. Rozwijanie "myślenia pytajnego". Metody i techniki uczenie się doskonalące czytanie ze zrozumieniem. Techniki rozwijające kreatywność i innowacyjność uczniów. Mnemotechniki sprzyjające uczeniu się. Uczenie się przyjazne mózgowi (o neurodydaktyce). VIII Uczeń ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (dysleksja, ryzyko dysleksji) w szkole podstawowej i gimnazjum. Treści: 1. Pojęcie specjalnych potrzeb edukacyjnych, specyficznych i niespecyficznych trudności w uczeniu się i ich istota. 2. Symptomy ryzyka dysleksji i dysleksji rozwojowej - diagnoza nauczycielska. 3. Analiza opinii uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się. 4. Dostosowanie wymagań do potrzeb uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się. IX Odpowiedzialność prawna i dyscyplinarna nauczycieli – zadania i obowiązki. Treści: 1. Prawa i obowiązki pracodawcy i pracownika. 2. Obowiązki i zadania nauczyciela. 3. Odpowiedzialność prawna i dyscyplinarna nauczyciela. X Metody aktywizujące – wybrane metody aktywizujące uczniów. XI Mnemotechniki czyli sposoby na szybkie uczenie się Treści: 1. Rola wyobraźni, skojarzeń i zabawy w zapamiętywaniu 2. Organizacja czasu i miejsca nauki 3. Podstawowe techniki zapamiętywania 4. Mnemotechniki wykorzystywane w nauce przedmiotów ścisłych 5. Techniki przydatne w nauce języków obcych 6. Praktyczne rady 7. Ćwiczenia XII Problemy suicydalne dzieci i młodzieży – samookaleczenia i próby samobójcze. 1. Cechy samobójstwa. 2. Motywy prób samobójczych. 3. Czynniki zwiększające ryzyko samobójstwa. 4. Sygnały ostrzegawcze. 5. Czynniki ochronne. XIII Prawo własności intelektualnej i ochrona danych osobowych w sieci. Treści: 1. Konsekwencje wynikające z naruszenia prawa własności intelektualnej. 2. Zasady polityki bezpieczeństwa ochrony danych osobowych w placówce oświatowej i w sieci. 3. Konsekwencje wynikające z naruszenia ochrony danych osobowych. XIV Analiza wyników egzaminów zewnętrznych z wykorzystaniem metody EWD Treści: 1. Koncepcja Edukacyjnej Wartości Dodanej. 2. Analiza wyników egzaminu z wykorzystaniem kalkulatora EWD. 3. Analiza i interpretacja trzyletnich wskaźników EWD. XV Ewaluacja zewnętrzna/wewnętrzna w szkole, czyli jak sprostać wymaganiom nadzoru pedagogicznego? Treści: 1. 1.Wymagania wobec szkół i placówek. 2. 2.Model i przebieg ewaluacji zewnętrznej obowiązujący od 1 września 2015 r. 3. 3.Wykaz narzędzi stosowanych do ewaluacji szkół i placówek . XVI Ocenianie kształtujące w szkole. Treści: 1. Czym jest ocenianie kształtujące? 2. Informacja zwrotna dla ucznia. 3. Praca w oparciu o cele. 4. NaCoBeZu. XVII Praca z dziećmi w wieku przedszkolnym metodą projektów 1. Rozwój społeczny i intelektualny oraz samodzielność dziecka w wieku przedszkolnym 2. Etapy konstruowania i realizacji projektu 3. Rola nauczyciela w metodzie 4. „Spotkania w kręgu” 5. Dobór tematów do projektu wg Lilian G. Katz i Sylwii C. Chard 6. Przykłady projektów XVIII Aktywność twórcza i naukowa przedszkolaków 1. Zajęcia z dziećmi w wieku przedszkolnym czyli jak okiełznać małego „pomysłowca” 2. Zalety zabaw bez tematu (drzewo i niebo) 3. Zajęcia z materiałami poddającymi się woli dziecka (piasek, woda, ciastolina, żele, farby) 4. Motywowanie dzieci do nauki poprzez zabawę (stawianie hipotez i eksperymentowanie) 5. Przepisy i praktyczne wskazówki XIX Eureka - sposoby na matematyczną nudę. 1. Współczesne dziecko-rozwój intelektualny przedszkolaka. 2. Co dzień mądrzejsze -wymagania programowe na poziomie poszczególnych grup w odniesieniu do Podstawy Programowej. 3. Jak wprowadzić dzieci w świat matematyki -rola nauczyciela przedszkola w rozwijaniu zainteresowań matematycznych. 4. Matematyka wokół nas -inspiracje twórcze nauczycieli w aktywizowaniu myślenia matematycznego przedszkolaków – przykłady. XX Zabawy ruchowe, gry integracyjne oraz tańce dla przedszkolaków. Treści: 1. Ice-breaking: zabawy w poznawanie imion 2. Gry sprzyjające głębszemu poznaniu i budowaniu grupy 3. Energizery, zabawy wyzwalające energię 4. Zabawy wyciszające 5. Tańce i pląsy integracyjne (także w języku angielskim)