Załącznik nr 9 Nazwa szkolenia Specyfika współpraca opiekuna z

PRZYJAZNY ŚWIAT
Załącznik nr 9
Nazwa szkolenia
Specyfika współpraca opiekuna z osobą chorującą psychicznie
Grupa docelowa
Terapeuci środowiskowi pełniący rolę opiekuna osoby chorującej
Liczba godzin
18 godz. szkoleniowych
Cel główny
Celem ogólnym kształcenia jest uzyskanie kompetencji i doświadczenia
w zakresie psychiatrycznej opieki środowiskowej, niezbędnych do uczestnictwa
w leczeniu oraz aktywizacji społecznej i zawodowej pacjenta, w tym dostępie do
różnorodnych placówek edukacyjnych i zakładów pracy, koordynowania jego
dostępu do różnorodnych placówek oraz podejmowania interwencji
w środowisku pacjenta.
Cele szczegółowe
Oczekiwany zakres wiedzy:
 elementarna wiedza z zakresu biologicznych i psychospołecznych
aspektów opieki psychiatrycznej,
 zdolność oceny potrzeb i zasobów indywidualnych i społecznych osoby
chorującej psychicznie,
 współpraca i wsparcie rodziny pacjenta,
 formułowanie planu adekwatnych oddziaływań psychospołecznych
związanych z edukacją bądź pracą zawodową,
 współdziałanie w realizacji wyznaczonych celów terapii i aktywizacji
w wielospecjalistycznym zespole,
 monitorowanie postępów leczenia i aktywizacji
 rozumieniu sytuacji zdrowotnej, psychospołecznej i prawnej osoby
chorującej psychicznie
 promowania zdrowia psychicznego, prozdrowotnych stylów i zachowań
życiowych, oraz życzliwych postaw wobec chorych w ich środowisku
chorego i wspólnocie lokalnej.
Oczekiwany zakres umiejętności:
 nawiązania kontaktu z osobą przeżywającą
kryzys związany
z zaburzeniem psychicznym
 motywowanie do leczenia
 rozwiązywania podstawowych problemów związanych z sytuacją osoby
chorującej psychicznie
 współdziałania w leczeniu osoby z zaburzeniami psychicznymi w ramach
zespołu interdyscyplinarnego
 prowadzenie interwencji środowiskowych dotyczących pacjenta, jego
Projekt współfinansowany
ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
1
PRZYJAZNY ŚWIAT




rodziny oraz szerzej rozumianej społeczności lokalnej
integracja i koordynacja dostępności oddziaływań różnych placówek
i specjalistów
pośrednictwa w udostępnianiu i efektywnym wykorzystania świadczeń
oferowanych przez system opieki
współpraca z innymi ośrodkami i informowanie ich o sytuacji pacjenta,
dyspozycja osobowa umożliwiającą stała dostępność dla pacjenta,
zapewniająca ciągłość udostępniania właściwych form pomocy
zdrowotnej i oparcia społecznego
Oczekiwany zakres postaw:
 uświadomienie specyfiki sytuacji, w jakiej znajduje się osoba chorująca
oraz jej rodzina,
 zrozumienie złożoności problemów, z jakimi boryka się osoba zapadająca
na chorobę psychiczną
 nieoceniające, pełne zrozumienia nastawienie do osoby chorującej
psychicznie
 uzyskanie gotowości do procesowej, systematycznej i cierpliwej pracy
z osobą chorującą psychicznie
 nastawienie na współprace z osobami i instytucjami uczestniczącymi
w procesie wsparcia osoby chorującej
Program
szkolenia
I.
Pomoc osobom młodym z zaburzeniami psychicznymi.
1. Medyczny kontekst pomagania młodym osobom z zaburzeniami
psychicznymi. Kontakt z lekarzem – zadania, trudności, rozwiązania.
2. Psychologiczny kontekst pomagania młodym osobom z zaburzeniami
psychicznymi. Kontakt z psychologiem – zadania, trudności,
rozwiązania.
3. Społeczny kontekst pomagania młodym osobom z zaburzeniami
psychicznymi. Kontakt z pracownikiem socjalnym – zadania,
trudności, rozwiązania.
II. Zaburzenia psychiczne oraz metody terapeutyczne.
1. Stres. Fizjologiczna i patologiczna reakcja na stres. Radzenie sobie
ze stresem, agresją i wrogością. Trening asertywności.
2. Kryzys psychiczny oraz interwencja kryzysowa.
4. Psychopatologia – podstawowe objawy i zespoły zaburzeń
psychicznych. Kontakt z pacjentem, ocena jego stanu psychicznego.
5. Psychozy – obraz kliniczny, specyfika kontaktu z osobami w kryzysie
psychotycznym, rozpoznawanie nawrotu.
6. Psychozy
podstawy
terapii.
Nawiązywanie
kontaktu
terapeutycznego, motywowanie do leczenia, rozwiązywanie
Projekt współfinansowany
ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
2
PRZYJAZNY ŚWIAT
trudności.
III. Rodzaje zaburzeń oraz ich charakterystyka.
1. Zaburzenia afektywne – obraz kliniczny, specyfika kontaktu
z osobami w stanie depresyjnym, maniakalnym i mieszanym.
2. Zaburzenia afektywne - podstawy terapii. Nawiązywanie kontaktu
terapeutycznego, motywowanie do leczenia, rozwiązywanie
trudności.
3. Zaburzenia osobowości – obraz kliniczny, specyfika kontaktu z osobą
z
zaburzeniami
osobowości,
metody
postępowania
terapeutycznego.
4. Zaburzenia odżywiania się - obraz kliniczny, specyfika kontaktu
z osobą z zaburzeniami odżywiania się, metody postępowania
terapeutycznego.
5. Kryzys okresu dorastania. Zaburzenia psychiczne wieku
młodzieńczego. Specyfika kontaktu z osobą z młodzieńczymi
zaburzeniami psychicznymi, metody postępowania terapeutycznego.
6. Uzależnienia – aspekt biologiczny, psychologiczny i społeczny.
Ujawnianie problemu uzależnienia, metody postępowania
terapeutycznego. Podwójna diagnoza.
7. Samobójstwo – ocena ryzyka, postępowanie wobec osoby
zagrożonej samobójstwem.
IV. Sieć wsparcia osoby chorującej – rodzina oraz instytucje publiczne /
niepubliczne.
1. Rodzina chorego – struktura rodziny, rozumienie procesów
zachodzących w rodzinie, dysfunkcje rodzinne. Podstawy kontaktu
z rodziną osoby chorej. Rola rodziny w procesie terapeutycznym
osoby z zaburzeniami psychicznymi. Informowanie, angażowanie,
wsparcie rodziny.
2. Modele opieki psychiatrycznej.
3. Akty prawne związane ze zdrowiem psychicznym. Aspekty prawne
opieki nad osobą z zaburzeniami psychicznymi: niepoczytalność,
ubezwłasnowolnienie, postępowanie bez zgody, tajemnica
zawodowa, problemy etyczne.
4. Leczenie środowiskowe. Sieć oparcia społecznego dla osób
z zaburzeniami psychicznymi. Budowanie kompetencji i oparcia
społecznego. Współpraca w zespole terapeutycznym.
V. Osoba chorująca w środowisku społecznym i zawodowym.
1. Wykluczenie społeczne osób z zaburzeniami psychicznymi –
stereotypy i stygmatyzacja i autostygmatyzacja. Przeciwdziałanie
Projekt współfinansowany
ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
3
PRZYJAZNY ŚWIAT
wykluczeniu, umacnianie w procesie zdrowienia.
2. Rehabilitacja społeczna i zawodowa osób z zaburzeniami
psychicznymi – zasady, metody, bariery.
3. Edukacja osób z zaburzeniami psychicznymi – wpływ zaburzeń
psychicznych na zdolność do kontynuowania nauki, interwencje
w placówkach oświatowych, wsparcie osoby z zaburzeniami
psychicznymi w procesie edukacyjnym.
4. Praca osób z zaburzeniami psychicznymi – proces aktywizacji
zawodowej, formy wspieranego zatrudnienia. Osoba z zaburzeniami
psychicznymi na otwartym rynku pracy.
Forma
prowadzenia
zajęć
Szkolenie z elementami warsztatu praktycznego:
Prezentacja - przekazanie przez trenera wiedzy w uporządkowanej formie.
Rozwiązywanie problemu - poszukiwanie przez uczestników rozwiązań
problemu postawionego przez trenera.
Studium przypadku - analiza i wypracowywanie rozwiązań realnej sytuacji lub
fikcyjnego wydarzenia.
Symulacja - fikcyjna, wymyślona sytuacja, mająca na celu ćwiczenie nabytych
umiejętności przez uczestników.
Burza mózgów - technika polegająca na pobudzeniu grupy do prezentowania
skojarzeń i myśli łączących się z pojęciem lub wydarzeniem bez komentowania
ich przez grupę, czy trenera.
Trening umiejętności - działanie, które służy do ćwiczenia konkretnych
umiejętności.
Demonstracja - pokazanie uczestnikom jak pomysł, zadanie, procedura czy
umiejętność może zostać wykorzystana w działaniu.
Dyskusja grupowa - wymiana myśli, poglądów na zadany przez trenera temat
na forum całej grupy.
Dyskusja w podgrupach - wymiana myśli, poglądów na zadany przez trenera
temat, mocniej angażująca uczestników.
Projekt współfinansowany
ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
4