Muzyka
Transkrypt
Muzyka
WYMAGANIA EDUKACYJNE, SPOSOBY SPRAWDZANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW ORAZ KRYTERIA OCENY Z MUZYKI • • • • • • • • • • • • • • • Wiedza i umiejętności ucznia po trzech semestrach realizacji programu odpowiadają wytyczonym celom nauczania, a więc uczeń powinien: znać podstawowe pojęcia i terminy z dziedziny muzyki; rozróżniać najczęściej spotykane rodzaje muzyki; umieć zastosować w praktyce oznaczenia tempa, dynamiki; znać hymn państwowy, hymn szkoły i wybrane pieśni patriotyczne i narodowe; znać podstawy pisma nutowego; śpiewać poprawnie różnego typu piosenki, a zwłaszcza pieśni patriotyczne; rozpoznawać najczęściej spotykane instrumenty muzyczne i typy zespołów; umieć zagrać prostą melodię na instrumencie( flet prosty sopranowy); znać podstawowe kroki polskiego tańca ludowego; znać wybrane dzieła muzyczne; znać sylwetki wybranych, wybitnych twórców; znać tradycje polskiej sztuki ludowej: stroje ludowe, tańce, obrzędy; znać korzenie kultury polskiej; opanować podstawowe wiadomości o muzyce w różnych epokach hist. na tle historii Polski; orientować się we współczesnej kulturze muzycznej; OCENA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW Z MUZYKI Ocena wiedzy i umiejętności uczniów z muzyki jest utrudniona ze względu na artystyczny charakter przedmiotu nauczania dlatego , dokonując oceny osiągnięć uczniów biorę pod uwagę przede wszystkim: - poziom uzdolnień i predyspozycji muzycznych ucznia, - indywidualny wkład pracy potrzebny do realizacji określonych działań muzycznych, - postawę i zaangażowanie ucznia wobec stawianych mu zadań, - uzyskany przez niego poziom wiedzy i umiejętności w zakresie różnych form aktywności muzycznej (śpiew, gra na instrumentach, ruch przy muzyce, percepcja muzyki) i wiadomości z teorii muzyki (historia muzyki, zasady muzyki), - postawę ucznia wobec dóbr kultury i wytworów sztuki, - podejmowanie przez ucznia dodatkowych zadań muzycznych, włączanie się w życie artystyczne szkoły i środowiska, np. udział w chórze szkolnym - poszukiwanie własnych rozwiązań, obronę własnego poglądu, - obecność na lekcjach (min. 70%) OCENA UCZNIÓW ODBYWA SIĘ POPRZEZ: - wykonywanie praktycznych ćwiczeń muzycznych: rytmicznych, melodycznych, ruchowych, słuchowych (np. wyklaskiwanie rytmu, śpiewanie wzorów melodycznych), - aktywne działania w zakresie różnych form muzycznych: śpiewu, gry na instrumencie, słuchania muzyki, ruchu przy muzyce, twórczości muzycznej (np. śpiewanie pieśni i piosenek, przyśpiewek ludowych, granie akompaniamentu, fragmentów utworów różnych kompozytorów, wykonywanie kroków i figur określonego tańca, tworzenia melodii, itp), - odpowiedzi ustne i sprawdziany pisemne z zakresu znajomości: zasad muzyki (np. elementów muzyki, znaków chromatycznych, , historii muzyki (np. znajomość epok muzycznych, twórczości kompozytorów), form muzycznych, - prace domowe, - quizy i konkursy muzyczne. Uczniowie z dysfunkcjami – nauczyciel na podstawie opinii poradni psychologicznopedagogicznej, dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia. Warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zgodny ze Statutem Szkoły Kryteria ocen z muzyki 1. Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: aktywnie uczestniczy w życiu szkoły: bierze udział w uroczystościach i akademiach, jest członkiem chóru. jest aktywny i zaangażowany na lekcjach: twórczo rozwija swoje umiejętności, bierze aktywny udział w zajęciach ruchowych, instrumentalnych, wokalnych, c) osiąga sukcesy w olimpiadach i konkursach, d) posiada wymagane umiejętności: - śpiewa poprawnie intonacyjnie z prawidłowa artykulacja, - rozumie zapis nutowy, gra na instrumencie, - rozpoznaje 8 – 10 utworów spośród wysłuchanej literatury, - posiada wiadomości na temat stylów, funkcji i gatunków muzycznych. e) ma uzupełniony i starannie prowadzony zeszyt. a) b) - 2. Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń który: a) b) c) d) e) f) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności , jest aktywny i zaangażowany na lekcjach, gra na instrumencie (flet prosty), śpiewa poprawnie, chętnie uczestniczy w zajęciach. ruchowych, za uzupełnione ćwiczenia otrzymał ocenę bd. 3. Stopień dobry otrzymuje uczeń, który: a) pracuje systematycznie, zeszyt prowadzi na ocenę dobrą, b) śpiewa w grupie, c) gra na instrumencie na ocenę dobrą, d) posiada podstawowe wiadomości z historii muzyki, e) za ćwiczenia ma oceny db. 4. Stopień dostateczny otrzymuje uczeń który opanował zakres wiedzy i umiejętności w stopniu poprawnym oraz: a) jest mało systematyczny, b) najczęściej otrzymuje dostateczne oceny cząstkowe, c) słabo gra na instrumencie, d) za ćwiczenia , zaangażowanie i dyscyplinę pracy ma oceny dt i dp. 5. Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń który opanował zakres wiedzy i umiejętności w stopniu elementarnym, a także: a) śpiewa niechętnie, b) nie gra na instrumencie, c) nie jest otwarty na ekspresję słowną, muzyczną i ruchową, d) jest niesystematyczny, za zeszyt i zaangażowanie ma ocenę dp, i nd. 6. Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który nawet w stopniu elementarnym nie opanował materiału i nie nabył umiejętności określonych wymogami edukacyjnymi oraz: a) nie wykazuje zainteresowania przedmiotem, b) nie potrafi współdziałać w grupie, jest niechętny do stawianych zadań, c) za zeszyt, dyscyplinę pracy zaangażowanie ma oceny nd. UCZEŃ MOŻE BYĆ NIEPRZYGOTOWANY BEZ PODANIA POWODU RAZ W SEMESTRZE Za pozostawienie bałaganu w swoim miejscu pracy uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną z przedmiotu