Tematyka kompleksowa: ,,Ptaki są głodne” (tematyka 2

Tematyka kompleksowa:
,,Ptaki są głodne” (tematyka 2-tygodniowa)
1.Zima i ptaki
2.Ptasie głosy
3.Głodna wrona
4.Ptaszki zimową porą
5.Sikorka lubi słoninkę
6.Ptasia rodzinka
7.Ptasie przysmaki
8.Karmnik dla ptaków
9.Ptaki, które znamy
10.Ptaki w karmniku
1.
Przewidywane osiągnięcia dziecka
Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna:
 rozpoznaje i nazywa: wróbla, gołębia, sikorkę, wronę,
 rozumie potrzebę dokarmiania ptaków w zimie,
 zna wygląd i nazwę pokarmu dla ptaków.
Aktywność językowa:
 uważnie słucha tekstów literackich,
 buduje proste wypowiedzi zrozumiałe dla otoczenia,
 dzieli się własnymi spostrzeżeniami,
 posługuje się nazwami ptaków: wróbel, sikorka, gołąb,
 wiąże opis słowny z treścią obrazka,
 prawidłowo łączy liczebnik z rzeczownikiem: dwie sikorki, dwa wróble / gołębie,
 ćwiczy mięśnie narządów mowy na zgłoskach: ćwir, fyr, kra, kle, gruchu, cir,
 zachowuje prawidłowy tor oddechowy,
 wydłuża fazę wydechu,
 rozszerza wydolność oddechową płuc.
Aktywność matematyczna:
 różnicuje wielkości: duży – mały,





grupuje elementy według wielkości,
rozumie określenia: przed, na, nad, pod, obok, w, dookoła,
doskonali liczenie w dostępnym zakresie,
rozumie określenia: mniej, więcej,
wyodrębnia z mozaiki geometrycznej figury o określonym kształcie: prostokąt, trójkąt.
Aktywność plastyczna i techniczna:
 lepi z plasteliny,
 wykonuje wydzierankę,
 nabywa swobody w malowaniu farbami,
 maluje na powierzchni ograniczonej linią,
 uczy się umiejętnie posługiwać klejem,
 rozpoznaje i nazywa barwy podstawowe.
Aktywność słuchowa i muzyczna:
 zna i śpiewa piosenkę Ptaszki zimową porą,
 podejmuje próby śpiewania kolejnych zwrotek piosenki w zespołach,
 rozpoznaje i przyporządkowuje do obrazka głosy ptaków: wróbel, gołąb, wrona, sikorka,
 rozwija poczucie rytmu,
 rozwija umiejętność gry na instrumentach perkusyjnych: trójkąt, bębenek, kołatka.
Aktywność ruchowa:
 ilustruje ruchem treść prostych wierszyków,
 reaguje w zabawach na polecenia i sygnały słuchowe,
 wzmacnia siłę mięśni rąk i nóg,
 rozwija ogólną sprawność ruchową,
 doskonali umiejętność poruszania się w gromadce bez potrąceń,
 rozwija koordynację ruchową.
Tematyka kompleksowa:
,,Moja Babcia i Mój Dziadek” (tematyka 2-tygodniowa)
1.Całuski dla babci i dziadka
2.Rodzina
3.Babcia i dziadek
4.Zabawy z babcią i dziadkiem
5.Obrazek dla babci i dziadka
6.Serce dla babci
7.U babci i dziadka
8.Medal dla dziadka
9.Życzenia dla babci i dziadka
10.Dzień Babci i Dziadka
1.
Przewidywane osiągnięcia dziecka
Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna:
 nazywa członków rodziny,
 zna imiona babci i dziadka,
 określa stosunki łączące dziadków z rodzicami,
 rozwija uczucia szacunku i przywiązania do dziadków,
 odbiera i rozumie treści przekazywane przez mimikę,
 uczy się życzliwych zachowań wobec bliskich osób,
 zgodnie bawi się na ograniczonej przestrzeni,
 reaguje na polecenia skierowane do całej grupy.
Aktywność językowa:
 uważnie słucha tekstów literackich,
 nabywa swobody w samodzielnym wypowiadaniu się,
 dzieli się własnymi spostrzeżeniami i doświadczeniami,
 posługuje się nazwami rzeczy i ubrań,
 wiąże opis słowny z osobami: dziadka, babci, wnuczki, wnuczka,
 ćwiczy mięśnie narządów mowy na zgłoskach: stuk-stuk, puk-puk, szu-szu, tup-tup.
Aktywność matematyczna:
 doskonali liczenie w dostępnym zakresie,
 zna schemat ciała człowieka,
 rozumie określenia: obok, na górze, pod, bliżej, dalej,
 wyodrębnia z mozaiki geometrycznej figury o określonym kształcie: koło i prostokąt,
 rozumie określenia: duże, małe.
Aktywność plastyczna i techniczna:
 podejmuje próby rysowania postaci człowieka,
 staranie i estetycznie wykonuje prace plastyczne,
 wznosi budowle i tworzy z kompozycji według własnych pomysłów.
Aktywność słuchowa i muzyczna:
 zna i śpiewa piosenkę Dla babci i dziadka,
 podejmuje próby śpiewania kolejnych zwrotek piosenki w zespołach,
 rozwija poczucie rytmu,
 rozpoznaje dźwięki i nazywa przedmioty, które je wydają,
 rozróżnia dźwięki ciche i głośne,
 gra na instrumentach perkusyjnych cicho i głośno,
 uczestniczy w zabawie ze śpiewem.
Aktywność ruchowa:
 ilustruje ruchem treść prostych wierszyków,
 wzmacnia siłę mięśni rąk i nóg,
 rozwija sprawność fizyczną,
 uczy się prawidłowego czworakowania.
NASZE PIOSENKI
„ Dla babci i dla dziadka”
Wyczaruję dla babuni
suknie z kropel rosy
szal z obłoczków, wstążkę z
tęczy wplotę jej we włosy
ref. Babciu droga babciu
to wszystko dla Ciebie.
Babciu droga babciu ,
bardzo kocham Ciebie.
Namaluje dziadziusiowi
Rybek pełną rzekę,
Koszyk grzybów, działkę z
domkiem pieska na pociechę.
Ref. Dziadziu drogi dziadziu,1.
to wszystko dla Ciebie.
1.
Dziadziu drogi dziadziu
1.
bardzo kocham Ciebie.
„O babci i dziadku”
Moja babcia chętnie co dzień
opowiada bajki,
A mój dziadziuś na dobranoc
śpiewa kołysanki.
Bardzo lubię słuchać baśni
dziadek głos ma miły
I dlatego dziadka , babcię
kocham z całej siły.
1.
Do przedszkola odprowadzi i
zabawkę kupi,
Pyszne ciasto mi upiecze, któż
babci nie lubi
Dziadek rower mi naprawi, w
smutku mnie pocieszy,
Chętnie ze mną się pobawi i z
pomocą spieszy.
NASZE WIERSZYKI
Karmnik dla ptaków
Przyniósł dziadek deski białe
I narzędzia w skrzynce małej.
Tnie deseczki ostrą piłą,
wbija gwoździe z wielką siłą.
Jest podłoga, jest już daszek
można sypać ziarnka, kaszę.
Głodne ptaszki przyleciały,
wszystkie ziarnka
wydziobały.
Rodzina
Ten pierwszy
- to dziadziuś
A obok
- babunia
Największy - tatuś.
A przy nim - mamunia
A to jest - dziecinka mała!
Tralala la, la…
A to - moja rączka cała!
Tralala la .
Kosi, kosi łapci
Kosi, kosi łapci
Jedziemy do babci,
Babcia da twarożku
I cukierków w rożku.
1.
Kosi, kosi łapci
Jedziemy do babci,
Babcia da nam mleczka
A dziadek ciasteczka.
Kosi kosi łapci
Jedziemy do babci
A od babci do dziadka
Na gruszeczki i jabłka.
Życzenia
Dziś dla Babci słońce mamy
i całuski dla Dziadziusia.
Dziś życzenia wnuczek składa
i piosenki śpiewa wnusia.
Aby Babcia i Dziadunio
w zdrowiu długo żyli.
Aby uśmiech dla nas mieli
w każdej wolnej chwili.