otwórz - WB System

-----Wrzesień-----
CLASSROOM LANGUAGE
Przypominamy sobie znane już słówka i zwroty pozwalające na zmniejszenie ilości języka
polskiego na zajęciach oraz poznajemy nowe polecenia.
Hello  witaj
Goodbye  do widzenia
What’s your name? I’m … Jak masz na imię?  Jestem …
Stand up, please.  Wstańcie.
Sit down, please.  Usiądźcie.
Be quiet, please.  Zamykamy buzie.
Stand in a circle, please. Stańcie w kółeczku.
Listen to me. :/ Posłuchajcie.
Repeat after me.  Powtórzcie za mną.
Look at …  Spójrzcie na ...
Point at  Wskażcie ...
Touch …  Dotknijcie ...
Bring … Przynieście ...

Clap your hands.   Klaśnijcie w dłonie.
Turn around.  Obróćcie się.
Dance and sing.Tańczcie i śpiewajcie.
Hello song
Goodbye song
What’s you name
song
Clap your hands
song
Up, down, turn
around song
EMOTIONS
Uczymy się mówić o tym, jak się czujemy.
How are you?  Jak się masz?
I’m…  Jestem ... / Czuję się …
happy  szczęśliwy/-a
sad  smutny/-a
hungry  głodny/-a
tired zmęczony/-a
angry  zły/-a
calm  spokojny/-a
fine  w porządku
great  świetnie
I’m cold Jest mi zimno.
Stamp your foot.  Tup nogą.
Nod your head.  Kiwaj głową.
Touch your nose. Dotknij nosa.

If you’re happy and
you know it song
NUMBERS
Młodsze dzieci uczą sie liczyć do dziesięciu, starsze – do dwudziestu. Liczymy wszystkich i
wszystko dookoła nas – dzieci obecne na zajęciach, zwierzątka na obrazkach, krzesełka w
salach, samochody na półkach.
What number is it? Jaka to liczba?
1 – one 
2 – two 
3 – three 
4 – four 
5 – five 
6 – six 
7 – seven 
8 – eight 
9 – nine 
10 – ten 
11 – eleven 
12 – twelve 
13 – thirteen 
14 – fourteen 
15 – fifteen 
16 – sixteen 
17 – seventeen 
18 – eighteen 
19 – nineteen 
20 –twenty 
Numbers chant
One, two, buckle
my shoe song
One potato song
Roll over song
How many girls/boys are here today? Ile
jest dzisiaj dziewczynek/chłopców?
How many dogs can you see in this picture?
 Ile piesków widzisz na obrazku?
COLOURS
Kolorami opisujemy świat wokół nas.
What colour is it? Jaki to kolor?
Rainbow song
red
blue
yellow
green
purple pink



orange




black

Crocodile game

white
Colouring Cookie
game
BIRTHDAY
Uczymy się składać życzenia urodzinowe oraz śpiewać piosenkę urodzinową.
Happy Birthday!Many happy returns!
Happy Birthday song

Wszystkiego najlepszego w dniu urodzin!
Peppa’s birthday
birthday cake tort urodzinowy
birthday party  przyjęcie urodzinowe
present/gift  prezent
hats  czapki
cookies ciastka
lollipops lizaki
balloon balony
clown klaun
story
PREPOSITIONS
Poznajemy przyimki poprzez zabawy ruchowe oraz grę ciepło-zimno.
Sit on the chair. Usiądź na krześle.
Stand behind the chair.  Stan za krzesłem.
Hop in front of the chairPodskocz przed krzesłem.
Jump next to the chair. Podskocz obok krzesła.
Put your hand under the chair. Włóż rękę pod
The spider’s in the
box song
Hot and cold game
krzesło.
ADJECTIVES
Przymiotniki będziemy ćwiczyć bawiąc się w powiększający i pomniejszający się balon.
BIG
 duży/-a
SMALL
/ mały/-a
quiet
TALL
 cichy/-a
 wysoki/-a
short
 niski/-a
loud

głośny/-a
-----Październik-----
CLASSROOM
Na nowo odkrywamy nasze sale, rozpoznając i nazywając jej części w języku angielskim.
Look at …  Spójrzcie na ...
Point at  Wskażcie ...
Touch …  Dotknijcie ...
floor  podłoga
carpet  dywan
wall  ściana
ceiling  sufit
lamp  lampa
window  okno
door  drzwi
chair  krzesło
table  stół
bookshelf  półka na książki
box  pudełko
The spider’s in the
box song
Wind the bobbin’
up song
SCHOOL EQUIPMENT
Poznajemy nazwy przyborów, którymi często posługujemy się na zajęciach.
Is this …?  Czy to jest … ?
Yes / No  Tak / Nie
pen  długopis
pencil  ołówek
pencil case  piórnik
pencil sharpener ostrzynka
rubber  gumka
ruler  linijka
glue  klej
coloured pencil  kredka
crayon kredka świecowa
book  książka
Are these … ?  Czy to są …?
scissors  nożyczki
crayons  kredki świecowe
pencils  ołówki
TOYS
Nasza ulubione zabawki! Nadszedł czas, by przywitać się z nimi po angielsku! Próbujemy je
rozpoznawać na dotyk oraz po odgłosach, jakie wydają.
How many ... are there?

How many toys can you see in this picture?
 Ile zabawek widzisz na obrazku?

The noisy toys song
ball  piłka
doll  lalka
car  samochód
teddy bear  miś
plane  samolot
blocks  klocki
scooter  hulajnoga
train  pociąg
robot  robot
boat  łódka
trumpet  trąbka
drum  bębenek
phone  telefon
TRANSPORT
Jedziemy rowerem, czy na hulajnodze? Uczymy się nazywać różne środki transportu.
How many ... are there on the left / right ? 

bike  rower
scooter  hulajnoga
car  samochód
bus  autobus
train  pociąg
plane  samolot
tractor  traktor
boat  łódź
ship  statek
The wheels on the bus song
AUTUMN and The Little Red Riding Hood
Opowiadamy o kolorach i darach jesieni, słuchamy bajki o Czerwonym Kapturku.
apples jabłka
pears gruszki
mushrooms grzyby
leaves liście
chestnuts kasztany
forest las
hood  kaptur
cakes  ciastka
mother  mama
granny babcia
wolf wilk
house dom
flower kwiat
stop zatrzymać się
woodcutter drwal
tree drzewo
laugh śmiać się
run biec
open otworzyć
HALLOWEEN
Poznajemy amerykańską tradycję święta Halloween.
Happy Halloween!Szczęśliwego Halloween!
pumpkin dynia
black cat czarny kot
bat nietoperz
ghost duch
monster potworek
spider pająk
witch czarownica
lantern latarnia
The Halloween song
Little Red Riding
Hood story
Hello! :)
Witajcie maluchy oraz Rodzice!
W październiku rozpoczynamy naszą przygodę z językiem angielskim! W świat nowych
słów, piosenek i zabaw wprowadzi nas
Cookie – sympatyczny kotek-pacynka,
który uwielbia bawić się z dziećmi 
Zaczniemy od prostych zwrotów
na powitanie i pożegnanie; poznamy
trzy piosenki – dwie z nich będziemy
zawsze śpiewać na początku oraz na
końcu naszych zajęć z języka
angielskiego.
W październiku spróbujemy również
kolorami opisać świat wokół nas:
red

yellow
pink

HELLO SONG
blue



green
orange


purple
black


white
Hello, hello,
How are you today?


I’m fine, I’m fine,

It’s English! Hurray!

Hello, hello,
How are you today?



I’m fine, I’m fine,

Let’s work and play!

Cześć, cześć,
Jak się dzisiaj masz?
Czuję się dobrze, czuję się
dobrze,
Teraz jest angielski! Hura!
Cześć, cześć,
Jak się dzisiaj masz?
Czuję się dobrze, czuję się
dobrze,
Popracujmy i pobawmy się!
UP, DOWN, TURN AROUND
Up, down,
Turn around, turn around.
Up, down,
Turn around, turn around.
Up, up, up,
Down, down, down, down,
down.
Turn around,
Jump!





Do góry, na dół,
Obróć się, obróć się.
Do góry, na dół,
Obróć się, obróć się.
Do góry, do góry, do góry,

Na dół, na dół, na dół, na dół.


Obróć się,
Podskocz!
GOODBYE SONG
Touch the ground
And reach up high.
Turn around
And wave goodbye.
Goodbye, goodbye,
See you soon.
Kiss goodbye.
Goodbye, goodbye.









Dotknij palcami podłogi
I wyciągnij ręce wysoko do góry.
Obróć się
I pomachaj na do widzenia.
Do widzenia, do widzenia,
Do zobaczenia niedługo.
Prześlij buziaka na do widzenia.
Do widzenia, do widzenia.
-----Listopad-----
WEATHER
Obserwujemy pogodę za oknem i uczymy się nowych piosenek.
What is the weather like?  Jaka jest pogoda?
It’s …  Jest ...
shiny  słonecznie
rainy  deszczowo
windy  wietrznie
foggy  mgła
snowy  śnieg
cold  zimno
cool  chłodno
warm  ciepło
hot  gorąco
It’s raining, it’s
pouring song
Incy Wincy
Spider song
It’s raining song
rainbow  tęcza
FOREST
Poznaliśmy już bajkę o Little Red Riding Hood mieszkającej przy lesie,
teraz zaprzyjaźniamy się z leśnymi zwierzątkami.
Is this …?  Czy to jest … ?
Yes / No  Tak / Nie
squirrel  wiewiórka
deer  sarna
hedgehog  jeż
wolf wilk
bear niedźwiedź
fox  lis
hare zając
stork  bocian
ladybird biedronka
tree  drzewo
bush krzak
In a cottage,
in a wood song
PETS
Nasza ukochane zwierzątka! Opowiadamy o tym, jakie znamy zwierzątka domowe
i które z nich trzymamy u siebie.
Have you got a …?

I’d like to have a …
This is my fish
song


cat  kot
dog  pies
fish  rybka
parrot  papuga
hamster  chomik
turtle  żółw
rabbit  królik
spider  pająk
mouse  mysz
bird  ptak
horse  koń
SHAPES
Rozpoznajemy kształty otaczających nas przedmiotów.
What shape is … (a ball)? 

It’s …


round  okrągła
square  kwadratowa
rectangular  prostokątna
triangular  trójkątna
heart-shaped  w kształcie serca
star-shaped  w kształcie gwiazdy
diamond-shaped  w kształcie rombu
egg-shaped  jajowata
I’ve caught a fish
alive song
SPACE
Opowiadamy o ty, co nad nami  a dzięki poznanym wcześniej kształtom,
konstruujemy własny statek kosmiczny!
the Sun Słońce
the Earth Ziemia
the Moon Księżyc
star gwiazda
spacecraft statek kosmiczny
space kosmos
BONFIRE NIGHT / THANKSGIVING DAY
Poznajemy kolejne amerykańskie święto – Dzień Dziękczynienia, oraz brytyjskie Bonfire
Night, znane również jako Guy Fawkes Night. Uczymy się również rozpoznawać flagi
Wielkiej Brytanii oraz Stanów Zjednoczonych.
potatoes wrapped in foil
ziemniaki w folii
fireworks fajerwerki

turkey indyk
sweet potatoes batat
cranberries żurawina
pumpkin pie ciasto dyniowe
W listopadzie będziemy doskonalić nasze piosenki oraz rozpoznawanie kolorów, poznamy
nowe słówka opisujące zabawki i zwierzątka, będziemy również liczyć wszystko, co się da –
pieski na obrazku, samoloty w sali, czy krzesełka wokół stołu… W poznawaniu nowych
rzeczy pomoże nam Cookie oraz historyjki o jego zabawnych perypetiach 
porozmawiamy również o pogodzie i zajrzymy do lasu, gdzie czeka na nas Little Red Riding
Hood… Poruszamy się grając w „Crocodile, what colour do you like?” oraz „Hot and cold”
oraz wytężymy nasze umysły w grze „Memory” 
ball  piłka
doll  lalka
car  samochód
teddy bear  miś
plane  samolot
blocks  klocki
forest las
hood  kaptur
cookies  ciastka
mother  mama
granny babcia
wolf wilk
What is the weather like?
cat  kot
dog  pies
 Jaka jest pogoda?
fish  rybka
rabbit  królik
spider  pająk
mouse  mysz
Piosenki na listopad:
The noisy toys song
Incy Wincy Spider song
It’s …  Jest ...
cold  zimno
cool  chłodno
warm  ciepło
hot  gorąco
6-YEAR-OLDS
-----Grudzień-----
6-LATKI
PREPOSITIONS
Where are the Christmas presents? Gdzie są świąteczne prezenty?
The doll is on the chair.
Lalka jest na krześle.
The ball is behind the TV.
Piłka jest za telewizorem.
The computer game is in front of the CD
player.

Gra komputerowa jest przed odtwarzaczem CD.
The video game is next to the computer.

Gra wideo jest obok komputera.
The bag is under the Christmas tree.

Torebka jest pod choinką.
The phone is in the box.
Telefon jest w pudełku.
MAGIC
Wspólnie odkrywamy świat czarów i magicznych stworzeń 
wizard czarodziej
sorceress  czarodziejka
spell  zaklęcie
magic wand czarodziejska różdżka
fairy  duszek
elf elf, chochlik
dwarf krasnoludek
witch czarownica
genie dżin
Princess, sheriff, ghost and clown song
CHRISTMAS
Nie możemy doczekać się Świąt! Rozmawiamy o polskich tradycjach i porównujemy je
z angielskimi. Piszemy list do Santa Claus, prosząc go o wspaniałe prezenty 
Christmas Boże Narodzenie
Christmas Eve Wigilia
Christmas Eve supper kolacja
wigilijna
Christmas tree choinka
bauble bombka
fairy lights / Christmas tree lights
lampki choinkowe
candle świeca
bell dzwonek
angel anioł
gingerbread man ludzik z piernika
mistletoe jemioła
pinecone szyszka sosnowa
present / gift prezent
Santa Claus Święty Mikołaj
reindeer renifer
sleigh sanie
chimney komin
Christmas stocking 
Twinkle, twinkle
little star song
We wish you a
merry Christmas
song
Jingle bells song
It’s Christmas
Day song
skarpeta na prezenty
snow śnieg
snowflake płatek śniegu
snowman bałwan
O Christmas tree
song
6-YEAR-OLDS
-----Styczeń-----
6-LATKI
NEW YEAR’S RESOLUTIONS
Nasze postanowienia na Nowy Rok 
I’ll be... Będę…
polite grzeczny
friendly przyjacielski
brave odważny
honest uczciwy
keep things in order 
dbał o porządek
…
What else can you think of?
Jakie jeszcze możemy mieć postanowienia?
CIRCUS
Wspólnie odkrywamy świat cyrku i sztuczek cyrkowych!
circus cyrk
clown  klaun
acrobat  akrobata
juggler żongler
tent  namiot
balloon balon
candy floss / cotton candy
wata cukrowa
popcorn popkorn
A witch came flying song
WILD ANIMALS
Każdy z nas lubi zwierzęta, a te dzikie fascynują nas najbardziej!
tiger tygrys
elephant słoń
lion lew
snake wąż
parrot papuga
giraffe żyrafa
hippo hipopotam
Animal chant
big duży
small mały
tall wysoki
short niski/krótki
long długi
loud głośny
quiet cichy
Roll over song
SNOW
Idziemy lepić bałwana! Na papierze, oczywiście 
eyes oczy
mouth usta
nose nos
button guzik
grow rosnąć
the Sun słońce
run biegać
broom miotła
twig gałązka
carrot marchewka
coal węgiel
hat kapelusz
scarf szalik
Let’s make a snowman song
Snowman grow song
Najlepsze zyczenia z okazji
Dnia Babci i Dnia Dziadka!
6-YEAR-OLDS
-----Luty-----
6-LATKI
HUMAN BODY PARTS
Powtarzamy poznane już słówka i uczymy się nowych,
tańcząc Labadoo i śpiewając piosenki!
What’s this? Co to jest…
It’s a/an… To jest…
face twarz
head głowa
eye oko
ear ucho
nose nos
mouth usta
tounge język
cheek policzek
chin broda
neck szyja
hair włosy
freckles piegi
arm ręka
shoulder ramię
hand dłoń
finger palec u ręki
back plecy
tummy brzuszek
bottom pupa
hip biodro
leg noga
knee kolano
ankle kostka
foot stopa
toe palec u nogi
Hokey Pokey song, Labadoo song,
Head and shoulders rhyme,
I’m a very ugly monster song,
One finger one hand song,
Two little eyes rhyme,
Cinderella Big Foot story
ANIMAL BODY PARTS
Uczymy się również nazywać części ciała zwierząt!
whiskers wąsy
fang  kieł
fur  futro
tail ogon
claw  pazur
beak dziób
wings skrzydła
scales łuski
fin płetwa
horn róg
EVERYDAY ROUTINE
Opowiadamy o ty, co robimy każdego dnia.
get out of bed wstań z łóżka
wash your face umyj twarz
clean your teeth umyj zęby
comb your hair wyczesz włosy
put your clothes on załóż ubranie
take your clothes off zdejmij ubranie
have a glass of milk wypij szklankę mleka
Get out of bed
action rhyme
Let’s keep fit! Bądźmy w formie!
St. Valentine’s Day
Dowiadujemy się, skąd pochodzą Walentynki i jak to święto jest obchodzone na świecie.
I love you kocham Cię
I’m in love Jestem zakochany/a
Valentine card walentynka
heart serce
flowers kwiaty
6-YEAR-OLDS
6-LATKI
-----Marzec-----
CLOTHES
Mówimy, co mamy na sobie, i w co ubrane są nasze ulubione postaci z bajek!
What are you wearing/carrying? Co masz na sobie?/Co trzymasz?
I’m wearing/carrying (a/an) … Mam na sobie/Trzymam…
T-shirt t-shirt
blouse, top bluzka
sweater sweter
jacket kurtka
coat płaszczyk
raincoat płaszcz przeciwdeszczowy
trousers spodnie
jeans dżinsy
shorts szorty
skirt spódniczka
dress sukienka
socks skarpetki
suit garnitur
hat kapelusz, czapka
cap  czapka
gloves rękawiczki
mittens rękawiczki z jednym palcem
scarf szalik
purse torebka
backpack plecak
shoes buty
slippers kapcie
umbrella parasol
MEALTIME
Mówimy o tym, co jemy na śniadanie, obiad i kolację.
What do you eat for… Co jesz na…
breakfast śniadanie
lunch lunch
dinner obiad/kolację
supper kolację
cereal płatki
sandwiches kanapki
French fries frytki
pasta makaron
soup zupa
FOOD
Yummy! Przypominamy sobie słówka związane z jedzeniem i mówimy o tym,
co lubimy, a czego nie!
I like… Lubię… I don’t like…  Nie lubię…
FRUIT  OWOCE
VEGETABLES
MEAT mięso
WARZYWA
apples jabłka
chicken kurczak
carrots marchewki
ham szynka
bananas  banany
sausage kiełbaska
potatoes
cherries wiśnie
ziemniaki
fish ryba
pears  gruszki
tomatoes pomidory
strawberries truskawki
DAIRY PRODUCTS
cucumbers ogórki
raspberries  maliny
NABIAŁ
radishes rzodkiewki
blueberries jagody
milk mleko
onions cebule
yoghurt jogurt
watermelons 
garlic czosnek
cheese ser
arbuzy
pumpkins
butter masło
pineapples ananasy
dynie
eggs jajka
peaches  brzoskwinie
peas groszek
plums śliwki
lettuce sałata
SWEETS SŁODYCZE
pepper papryka
raisins  rodzynki
biscuits, cookies
corn  kukurydza
grapes winogrona
ciastka
cake ciasto
lemons  cytryny
BREAD PIECZYWO
lollipops lizaki
oranges  pomarańcze
bread chleb
sweets cukierki
rolls bułki
peanut butter masło
orzechowe
EASTER
Dowiadujemy się, czy w innych krajach również obchodzi się Wielkanoc
i złożymy sobie świąteczne życzenia!
Easter Wielkanoc
rabbit zajączek
chick kurczaczek
baby lamb baranek
Happy Easter! Wesolych Swiat
Wielkanocnych!