Plan nadzoru pedagogicznego - Publiczne Przedszkole nr 12

Publiczne Przedszkole nr 12 w Pile
Załącznik nr 1
do Uchwały Nr 1
Rady Pedagogicznej
Publicznego Przedszkola nr 12
w Pile
z dnia 31.08.2015r
Plan nadzoru pedagogicznego
w roku szkolnym 2015-2016
Układ treści:
I Podstawa prawna
II Źródła planowania
III Plan nadzoru pedagogicznego w obszarach:
1. ewaluacja
2. kontrola
3. wspomaganie
Publiczne Przedszkole nr 12 w Pile
I Podstawa prawna:
1. Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. (Dz.U. z 2004r. nr 259, poz. 2572 ze zmianami
2. Rozporządzenie MEN z dnia 10 maja 2013 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego.
II Źródła planowania:
Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2015-2016
 Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych, młodzieżowych ośrodkach socjoterapii, specjalnych ośrodkach szkolnowychowawczych, specjalnych ośrodkach wychowawczych i ośrodkach rewalidacyjno-wychowawczych.
 Podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych poprzez zaangażowanie przedstawicieli partnerów społecznych w
dostosowywanie kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy.
 Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży.
 Edukacja matematyczna i przyrodnicza w kształceniu ogólnym.
Kierunki realizacji zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego obejmują:
1) w zakresie kontroli:
a) w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach:
 „Zgodność zatrudniania nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami”;
Publiczne Przedszkole nr 12 w Pile
2)
w zakresie ewaluacji:
a) w przedszkolach - w zakresie wymagań:
 „Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci";
 „Dzieci są aktywne";
 „Przedszkole wspomaga rozwój dzieci z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji";
Wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego dyrektora w roku szkolnym 2014-2015:














Nasilić pracę w zakresie organizowania zajęć otwartych dla rodziców
Systematycznie realizować zaplanowaną pracę indywidualną w sferze społeczno-emocjonalnej w poszczególnych grupach
Bardziej czytelnie j prowadzić karty pracy indywidualnejSystematycznie prowadzić pracę indywidualną po zajęciach obowiązkowych
Systematycznie prowadzić zapisy w dzienniku dotyczące pracy indywidualnej z dzieckiem niepełnosprawnym- grupa Żabki
Zintensyfikować zapisy w dziennikach w zakresie zabaw tematycznych
Zbyt mało urozmaicone formy pracy w zakresie zajęć umuzykalniających
Wzbogacać stałe kąciki zabaw o ciekawe akcesoria
Realizacja zabaw na powietrzu przez nauczycieli a w szczególności zestawów zabaw ruchowych prowadzić w odpowiednim obuwiu
sportowym zgodnie z metodyką zabaw na powietrzu
Zintensyfikować pracę z dzieckiem niepełnosprawnym na powietrzu zwłaszcza poruszającym się na wózkach
Poprawić estetykę dekoracji przedszkolnych
Zwiększyć zaangażowanie w prowadzenie gazetek ściennych dla rodziców
Organizować zebrania dla rodziców podsumowujące pracę wychowawczo-dydaktyczną za dany rok szkolny w grupach młodszych
Prowadzenie dokumentacji dotyczącej pomocy psychologiczno-pedagogicznej nie zgodne z wytycznymi dyrektora
Publiczne Przedszkole nr 12 w Pile
Wnioski i rekomendacje do pracy w roku szkolnym 2015/2016 wynikające z przeprowadzonego nadzoru pedagogicznego






Dostosowywanie przez nauczycieli wspomagających na zajęciach wymagań edukacyjnych do możliwości dziecka niepełnosprawnego
Nasilić prowadzenie zajęć otwartych dla rodziców we wszystkich grupach wiekowych – 1- x w miesiącu.
Odnotowywać w planach miesięcznych zajęcia otwarte dla rodziców
Opracować procedury dotyczące udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Dopracować dokumentację dotyczącą ppp (m.in. IPET-y, )
Prowadzić systematycznie zajęcia na powietrzu pod względem różnorodności form :zabawy badawcze, plastyczne, tropiące, zestawy zabaw
ruchowych
 Wzmożyć częstotliwość pobytu na powietrzu zgodnie z proporcjami zagospodarowania czasu przebywania w przedszkolu zgodnie z
podstawą programową wychowania przedszkolnego.
 Uatrakcyjniać zajęcia muzyczne poprzez stosowanie różnorodnych form muzycznych, ruchowych zgodnie z metodyką prowadzenia zajęć
umuzykalniających
Publiczne Przedszkole nr 12 w Pile
III. Plan nadzoru pedagogicznego
1. EWALUACJA
PRZEDMIOT EWALUACJI: Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci.
CELE:
Analiza koncepcji pracy przedszkola pod kątem ukierunkowania jej celów i zadań na rozwój dziecka.
Analiza spójności koncepcji pracy przedszkola z wymogami formalnymi oraz oczekiwaniami rodziców, nauczycieli i dyrektora.
PYTANIA KLUCZOWE:
1. Czy przedszkole działa zgodnie z przyjętą przez Radę Pedagogiczną własną koncepcję pracy , uwzględniającą potrzeby rozwojowe
dzieci, specyfikę pracy placówki oraz zidentyfikowane oczekiwania środowiska lokalnego?
2. Czy koncepcja pracy przedszkola jest znana rodzicom i przez nich akceptowana?
3. Czy koncepcja pracy przedszkola jest modyfikowana?
4. W jaki sposób rodzice uczestniczą w modyfikacji koncepcji?
KRYTERIA EWALUACJI:
1. Adekwatność koncepcji do potrzeb dzieci i zdefiniowanych oczekiwań środowiska lokalnego.
2. Spójność realizowanych działań z koncepcją pracy przedszkola.
3. Akceptacja koncepcji pracy przedszkola przez rodziców.
4. Partycypacja rodziców w modyfikowaniu koncepcji pracy.
OKREŚLENIE ODBIORCÓW EWALUACJI:
nauczyciele
specjaliści
rodzice
dyrektor
METODY I TECHNIKI BADAWCZE:
Metoda „World Cafe”
HARMONOGRAM DZIAŁAŃ EALUACYJNYCH
Zadania ewaluacyjne
Osoby odpowiedzialne
Termin
1. Opracowanie projektu ewaluacji
B.Wodowska
A.Kępińska
P.Garczewska
S.Ćwirzeń,
K.Kołodziej,
2.Opracowanie narzędzi do badania
3.Przeprowadzenie badania – metodą „World Cafe”
- spotkanie z rodzicami, nauczycielami,
specjalistami, dyrektorem
4. Podsumowanie badania- ustalenie wniosków i
rekomendacji
5. Sporządzenie raportu końcowego ewaluacji w
wersji Word
6. Przygotowanie prezentacji multimedialnej raportu
ewaluacji na Radę Pedagogiczną
B.Wodowska
A.Kępińska
P.Garczewska
S.Ćwirzeń,
K.Kołodziej,
B.Wodowska
A.Kępińska
P.Garczewska
S.Ćwirzeń,
K.Kołodziej,
A.Kępińska
B.Wodowska
VIII 2015
XI 2015
IV 2016
V 2016
A. Kepińska,
V- VI 2016
S.Ćwirzeń,
K.Kołodziej,
P.Garczewska
VI 2016
Publiczne Przedszkole nr 12 w Pile
2. KONTROLA
Tematyka kontroli:
Cele kontroli:

Organizacja współpracy przedszkola z rodzicami.

Prawidłowa organizacja zajęć muzyczno-ruchowych.

Realizacja zadań nauczyciela wspomagającego w edukacji dziecka niepełnosprawnego.
Zakres kontroli
Organizacja i
dokumentowanie
współpracy z rodzicami.
Szczegółowa tematyka
1. Różnorodność i atrakcyjność form
współpracy z rodzicami z uwzględnieniem
potrzeb danej grupy wiekowej oraz
problemów wychowawczo-edukacyjnych.
2. Działania nauczyciela w zakresie
niwelowania problemów wychowawczych
z dziećmi przy ścisłej współpracy z
rodzicami.
3. Organizacja spotkań problemowych,
zebrań z rodzicami oraz zajęć otwartych.
4. Dokumentowanie współpracy z rodzicami
zgodnie z wytycznymi dyrektora.
Formy kontroli

Terminy
Analiza dokumentów

Obserwacje

Rozmowy z nauczycielami i
rodzicami.
15.IX 2015r. (plan
współpracy z
rodzicami), inne
dokumenty – 2 razy w
ciągu roku (I, V 2016r.)

Przedmiot kontroli
Organizacja zajęć
muzyczno-ruchowych
zgodna z metodyką
wychowania
przedszkolnego.
Szczegółowa tematyka
1. Planowanie miesięczne –
uwzgledniające różnorodność zajęć
muzyczno-ruchowych oraz
zgodność z metodyką wychowania
przedszkolnego.
2. Organizacja zajęć muzycznoruchowych z uwzględnieniem
zasady stopniowania trudności i
zachowania kolejnych etapów
nauki np.: piosenki, tańca, pląsu,
itp.
Przedmiot kontroli
Prawidłowa realizacja
zadań nauczyciela
wspomagającego.
Szczegółowa tematyka
1. Udział nauczyciela wspomagającego
w planowaniu miesięcznym z
uwzględnieniem dostosowania
wymagań edukacyjnych dla dzieci z
orzeczeniami.
2. Dostosowanie form, metod i środków
dydaktycznych podczas
Analiza dokumentacji
Formy kontroli
Terminy

Analiza dokumentacji
Raz w miesiącu.

Obserwacja zabaw, zajęć
Wg planu obserwacji
Formy kontroli

Analiza planów
miesięcznych
Terminy
Systematycznie w ciągu
roku szkolnego
indywidualizacji pracy z dzieckiem
niepełnosprawnym na zajęciach
zorganizowanych i poza nimi.
3. Udział nauczyciela wspomagającego
w przedsięwzięciach grupowych.

Obserwacje

obserwacje

Karty obserwacji,
dokumentacja dot.
współpracy z rodzicami
Wg planu obserwacji
4. Aktywne włączanie dzieci
niepełnosprawnych do zabaw na
świeżym powietrzu ze zdrowymi
rówieśnikami.
5. Prawidłowe dokumentowanie pracy
nauczyciela wspomagającego.
2x w roku
Publiczne Przedszkole nr 12 w Pile
3. WSPOMAGANIE:

W zakresie realizacji głównych zadań rocznego planu pracy.

W zakresie przebiegów stażu na kolejne stopnie awansu zawodowego.

W zakresie realizowanych innowacji pedagogicznych w roku szkolnym 2015/2016 :
 „Spotkajmy się przy książce” – innowacja realizowana przy współpracy z biblioteką osiedlową i Publicznym
Przedszkolem nr 13; autorstwa Barbary Miszczak i Krystyny Żelaznej -Wójcik
 „Zajęcia korekcyjne z elementami jogi w przedszkolu” – autorstwa pani A. Ejsmont-Jankun
 „Razem odkrywajmy świat”- wykorzystanie metody projektów w pracy z dziećmi w grupie integracyjnej- autorstwa
Barbary Wodowskiej, Izabelli Parobczyk, Sylwii Ćwirzeń , Beaty Gast

W zakresie prawidłowości realizacji zadań z zakresu polityki bezpieczeństwa informatycznego,

W zakresie wspierania nauczycieli w ramach realizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej oraz diagnozy
przedszkolnej.
Tematyka szkoleń i narad dla nauczycieli:
L.p. Tematyka szkolenia
1.
Przestrzeganie polityki bezpieczeństwa
informatycznego w przedszkolu.
Forma
Termin
Szkolenie (wszyscy
pracownicy przedszkola)
IX 2015r.
Osoba odpowiedzialna
Dyrektor przedszkola
Pani Lewandowska
4. Prawidłowe udzielanie i
dokumentowanie pomocy
psychologiczno-pedagogicznej
3.
Współpraca przedszkola z rodzicami
Szkolenie osób
pracujących w grupach
integracyjnych
IX 2015r.
Wykład, warsztaty
X 2015
Dyrektor przedszkola
pracownik CDN-u
Dyrektor przedszkola
Terapeuta – pan Hornik
4.
5.
„Zajęcia muzyczne w przedszkolu” –
metodyczne aspekty
Przebieg staży na kolejne stopnie
awansu zawodowego.
Wykład, prezentacja
II 2014
Wicedyrektor przedszkola
Nauczyciel – doradca metodyczny
wychowania przedszkolnego –
A. Kępińska
Konsultacje indywidualne,
analiza sprawozdań
kwartalnych
1 x na kwartał
Dyrektor
Harmonogram posiedzenia Rad Pedagogicznych
L.p. Charakter posiedzenia
1
Organizacyjny
Problematyka
Wybór protokolanta
1. Organizacja pracy w roku szkolnym
2015/2016.
2. Przedstawienie i zatwierdzenie Rocznego
Planu Pracy Przedszkola.
1. Przedstawienie Planu Nadzoru
Termin
Odpowiedzialny
VIII 2015r.
Dyrektor
Wicedyrektor
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
2.
4.
Analityczna
Analityczna
Pedagogicznego na rok szkolny
2015/2016.
Realizacja innowacji i projektów w
nowym roku szkolnym.
Obowiązująca dokumentacja
pedagogiczna w roku szk.2015/2016.
Procedury i Regulaminy obowiązujące w
przedszkolu – przypomnienie.
Przedstawienie zakresów obowiązków
pracowników obsługowych: woźna,
pomoc nauczyciela.
Zapoznanie ze zmianami w prawie
oświatowym, obowiązujące od 1 września
2015r.
Sprawy różne.
Wnioski i uchwały.
1. Omówienie wyników wstępnej diagnozy
gotowości szkolnej dziecka 5 i 6- letniego
– prezentacje multimedialne.
X 2015
2. Omówienie wstępnej obserwacji dziecka 3
i 4-letniego - prezentacje multimedialne.
3. Omówienie wstępnych wyników badań
przesiewowych dzieci –prezentacje
multimedialne.
1. Omówienie wyników pracy
wychowawczo-dydaktycznej w
poszczególnych oddziałach za I półrocze.
2. Analiza realizacji Rocznego Planu Pracy
Przedszkola.
II 2016
3. Analiza pracy z dziećmi objętych pomocą
psych.-pedagogiczną oraz o specyficznych
Dyrektor
Nauczycielki
poszczególnych grup,
Specjaliści
Dyrektor
Wicedyrektor
potrzebach edukacyjnych.
4. Sprawozdanie wicedyrektora ze
sprawowanego nadzoru pedagogicznego
za I semestr.
5. Sprawy bieżące.
6. Uwagi i wnioski do dalszej pracy.
7. Podjęcie uchwał.
5.
Analityczna
1. Omówienie wyników pracy
wychowawczo-dydaktycznej w
poszczególnych oddziałach za II półrocze.
2. Omówienie wyników końcowej diagnozy
gotowości szkolnej dziecka 5 i 6- letniego VI 2016
– prezentacje multimedialne.
3. Omówienie końcowej obserwacji dziecka
3 i 4-letniego - prezentacje multimedialne.
4. Omówienie pracy w zakresie udzielanej
pomocy psycholog.-pedagogicznej.
5. Sprawozdanie ze sprawowanego nadzoru
pedagogicznego.
6. Raport z przeprowadzonej ewaluacji
wewnętrznej.
7. Uwagi i wnioski do dalszej pracy.
8. Wnioski i uchwały.
Inne zadania realizowane w ramach wspomagania nauczycieli:

Przekazywanie bieżących informacji o możliwościach doskonalenia zawodowego.

Zapoznanie nauczycieli ze zmianami w przepisach prawa oświatowego.
Nauczycielki
poszczególnych grup
specjaliści
Dyrektor
Wicedyrektor
Nauczycielki
poszczególnych grup
specjaliści

Inspirowanie nauczycieli do wprowadzania innowacyjnych rozwiązań w pracy dydaktycznej, wychowawczej
i opiekuńczej.

Upowszechnianie dobrych praktyk pedagogicznych wśród nauczycieli (publikowanie na stronie KO, stronie internetowej przedszkola
oraz w prasie lokalnej).

Informowanie o nowościach wydawniczych i szkoleniach zewnętrznych.

Organizacja przedsięwzięć ogólnoprzedszkolnych: konkursy, wycieczki, festyny, projekty, itp. działania wynikające z aktualnych potrzeb
placówki.

Wspieranie nauczycieli w ramach realizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej oraz diagnozy przedszkolnej.
Plan Nadzoru Pedagogicznego został
zatwierdzony do realizacji w roku szkolnym 2015-2016 Uchwałą Nr 1
Rady Pedagogicznej Publicznego Przedszkola nr 12 w Pile w dniu 31.08.2015r