Angielski dla początkujących

WSTÊP
Nauka jêzyka angielskiego jest dziœ niezbêdn¹ inwestycj¹ w przysz³oœæ. Jest on miêdzynarodowym sposobem porozumiewania siê w biznesie, nauce, polityce, œwiecie rozrywki, a co nie mniej istotne – daje mo¿liwoœæ nawi¹zania kontaktów towarzyskich z ró¿nymi ludŸmi na œwiecie. Tak¿e w Polsce na naszych oczach
jêzyk angielski przestaje byæ jêzykiem obcym. Cieszymy siê, ¿e i Ty zdecydowa³eœ siê poszerzyæ swoje ¿yciowe mo¿liwoœci. Pomo¿emy Ci osi¹gn¹æ ten cel.
Chcemy nauczyæ Ciê jêzyka, abyœ móg³ w pe³ni uczestniczyæ w œwiecie, w którym znikaj¹ kolejne granice
dziel¹ce ludzi. Angielski termin edutainment, który niedawno powsta³ z po³¹czenia s³owa education (edukacja, nauka) i entertainment (rozrywka, zabawa), najlepiej oddaje za³o¿enie tego kursu. Czas przeznaczony
na naukê spêdzisz w sposób po¿yteczny i bardzo ciekawy.
Kurs ESKK to fascynuj¹ca przygoda z angielskim. Bêdziemy poruszaæ tematy ciekawe, wspó³czesne i motywuj¹ce, dziêki czemu osi¹ganie postêpów w nauce przyjdzie Ci lekko i niezauwa¿alnie, bez mozo³u kojarzonego z monotonnym wkuwaniem s³ówek. Opanowanie gramatyki zapewni Ci zestaw ró¿norodnych i ciekawych
æwiczeñ. W sekcji dotycz¹cej komunikacji poznasz nowe s³ownictwo z ró¿nych dziedzin i przeæwiczysz
wszystkie cztery sprawnoœci jêzykowe – czytanie, s³uchanie, mówienie i pisanie. Nauczymy Ciê wyra¿eñ z ¿ycia codziennego – bêdziesz wiedzia³, jakim angielskim pos³ugiwaæ siê w pracy, a jakim na spotkaniach towarzyskich. Przedstawimy Ci te¿ kulturê krajów angielskiego obszaru jêzykowego. Zabierzemy Ciê w podró¿,
w trakcie której poznasz Wielk¹ Brytaniê, Irlandiê, Stany Zjednoczone i Australiê.
Struktura lekcji
Efektywn¹ naukê na kursie ESKK gwarantuje sta³a struktura zeszytów lekcyjnych. W ka¿dym z nich znajduj¹ siê dwie lekcje, które sk³adaj¹ siê z powtarzalnych sekcji. Na pocz¹tku tego zeszytu dodatkowo znajdziesz alfabet prezentuj¹cy litery i wymowê g³osek w jêzyku angielskim. W nastêpnych zeszytach spotkasz
siê z powtarzaln¹ struktur¹, przedstawion¹ obok w tabeli.
Na kursie ESKK sam decydujesz o tym, gdzie i jak czêsto siê uczyæ, a kiedy odpocz¹æ. Materia³
z ca³ego zeszytu zaplanowany jest na miesi¹c pracy. Symbol
oznacza moment, w którym mo¿esz odpocz¹æ od nauki i powróciæ do niej póŸniej, bez uszczerbku dla spójnoœci procesu uczenia
siê. Aby zwiêkszyæ skutecznoœæ Twojej nauki, proponujemy Ci nastêpuj¹cy sposób uczenia siê: na
ka¿d¹ czêœæ oznaczon¹ symbolem fili¿anki przeznaczasz od 30 do 45 minut, radzimy jednak, aby
przerwa miêdzy kolejnymi sesjami nauki nie by³a d³u¿sza ni¿ 3 dni. Je¿eli bêdziesz systematyczny,
osi¹gniesz zamierzone cele szybciej, a efekty Twojej pracy bêd¹ znacznie lepsze.
2
Cele edukacyjne
Zanim rozpoczniesz naukê, sprawdŸ, jakie umiejêtnoœci zdobêdziesz po przerobieniu materia³u lekcji. PóŸniej mo¿esz do nich wróciæ i zaznaczyæ zagadnienia, które opanowa³eœ.
WARM-UP
Ka¿d¹ lekcjê zaczynasz „rozgrzewk¹”, która p³ynnie wprowadzi Ciê w tematykê lekcji.
GRAMMAR LAB
Prezentuje elementy gramatyki jêzyka angielskiego, na której bazuj¹ nastêpne sekcje
lekcji. Zawiera nowe zagadnienia i struktury gramatyczne oraz æwiczenia utrwalaj¹ce
ich znajomoϾ.
Pronunciation
Podsekcja z informacjami i æwiczeniami dotycz¹cymi wymowy.
COMMUNICATION
Sekcja poœwiêcona komunikacji:
Word bank
Wprowadza nowe s³ownictwo i æwiczy jego u¿ycie w odpowiednim kontekœcie.
Language skills
Æwiczenia rozwijaj¹ce s³uchanie, czytanie, mówienie i pisanie, czyli wykorzystanie poznanych zagadnieñ w praktyce. Czêsto umiejêtnoœci te bêd¹ rozwijane razem, np.:
s³uchanie i mówienie (listening and speaking), czytanie i pisanie (reading and writing).
The world of English
W ka¿dej drugiej lekcji zeszytu. Przedstawia kraje angielskiego obszaru jêzykowego
i ró¿norodne aspekty kulturowe, niezbêdne do œwiadomego pos³ugiwania siê jêzykiem angielskim.
GRAMMAR
SUMMARY
Zestawienie gramatyczne podsumowuj¹ce informacje gramatyczne wprowadzone
w danej lekcji.
HOMEWORK
Praca domowa pozwalaj¹ca na sprawdzenie i utrwalenie wiadomoœci z obu lekcji, do
wykonania po przerobieniu zeszytu. Jest ona powtórzona na formularzu w œrodku zeszytu. Pracê domow¹ odrobion¹ na formularzu mo¿esz przes³aæ swojemu osobistemu
nauczycielowi do poprawy. Niezbêdne informacje na ten temat powtarzamy na wewnêtrznej stronie tylnej ok³adki ka¿dego zeszytu. Prace domowe mo¿esz równie¿ odrabiaæ, korzystaj¹c z Internetu.
TAPESCRIPTS
Zapis nagrañ pozwalaj¹cy na dok³adne przeœledzenie wypowiedzi i rozmów, które nie
s¹ zapisane w lekcji, a znajduj¹ siê na towarzysz¹cej zeszytowi p³ycie CD.
KEY
Klucz odpowiedzi do æwiczeñ.
DICTIONARY
S³ownik zawieraj¹cy nowe s³owa znajduj¹ce siê w zeszycie, ich t³umaczenie i transkrypcjê fonetyczn¹ zapisan¹ w Miêdzynarodowym Alfabecie Fonetycznym (IPA).
Na kartach kursu ESKK spotkasz siê z nastêpuj¹cymi symbolami u³atwiaj¹cymi przyswajanie wiedzy:
1
oznacza koniecznoœæ ods³uchania nagrania. Numer u³atwi Ci odszukanie po¿¹danego fragmentu do ods³uchania
na p³ycie CD, lektor odczyta taki symbol jako listening (s³uchanie), podaj¹c odpowiedni numer;
oznacza nowe zagadnienie;
oznacza wskazówki dotycz¹ce technik uczenia siê;
wskazuje na szczegó³y warte zapamiêtania.
Wszêdzie, gdzie spotkasz czerwony tekst, mo¿esz u¿yæ czerwonego filtra za³¹czonego do kursu. Jest on bardzo
istotnym elementem wspomagaj¹cym samodzieln¹ naukê. Filtrem przykrywasz æwiczenie, a po jego wykonaniu
ods³aniasz filtr i sprawdzasz poprawnoœæ wybranego rozwi¹zania. Czerwony filtr jest równie¿ bardzo pomocny
przy uczeniu siê nowych wyra¿eñ i s³ów. Najpierw czytasz s³owa, a potem przykrywasz je filtrem i powtarzasz.
Wszystkie nowe zagadnienia gramatyczne znajdziesz uporz¹dkowane w tabelach.
Z ka¿dym zeszytem otrzymujesz p³ytê CD, która nagrana jest w takiej kolejnoœci, jak sekcje w zeszycie. Oprócz materia³u lekcyjnego nagrane s¹ wybrane æwiczenia do pracy domowej, a na koniec s³ownik, aby u³atwiæ Ci utrwalenie
poprawnej wymowy nowo poznanych s³ów. Czêste s³uchanie nagrañ i powtarzanie nagranych s³ów oraz zdañ pozwoli Ci na szybkie oswojenie siê z brzmieniem dŸwiêków i intonacj¹ w jêzyku angielskim.
¯yczymy Ci przyjemnej nauki i satysfakcji z poznawania jêzyka angielskiego na kursie ESKK!
3
PROGRAM KURSU
 Pakiet 1 – lekcje 1-2
 Pakiet 11 – lekcje 21-22
Słownictwo: mówienie o przeszłości, wspominanie dzieciństwa, pytanie innych
o wspomnienia
Gramatyka: Past Simple: „to be”, czasowniki regularne i nieregularne,
wyrażenia związane z czasem, spójniki
Słownictwo: powitania, przedstawianie się, poznawanie ludzi, członkowie
rodziny, zawody
Gramatyka: alfabet i literowanie; czasownik „to be” (być); liczba mnoga
rzeczowników, zaimki osobowe i pytające; zaimki dzierżawcze,
„have got” – zasygnalizowanie
 Pakiet 12 – lekcje 23-24
 Pakiet 2 – lekcje 3-4
Słownictwo: części ciała, choroby, wizyta u lekarza
Gramatyka: czasownik modalny „should”, „shouldn’t”, czasowniki modalne:
„must”, „need”, wyrażenia związane z udzielaniem rad
Słownictwo: dom, mieszkanie, środki transportu, kierunki, sklepy, miejsce
zamieszkania
Gramatyka: czasownik „have got” – kontynuacja, konstrukcja gramatyczna
„there is/are”, liczba mnoga rzeczowników
 Pakiet 13 – lekcje 25-26
Słownictwo: pogoda, pory roku, miesiące, wakacje, podróże, postanowienia
Gramatyka: Present Continuous – wyrażanie przyszłości; najbliższe plany,
„want to”, „would like to”, „hope to”, „going to”
 Pakiet 3 – lekcje 5-6
Słownictwo: dni tygodnia, części dnia, godziny, codzienne czynności, posiłki
Gramatyka: Present Simple – cd. przysłówki czasu i częstotliwości
 Pakiet 14 – lekcje 27-28
 Pakiet 4 – lekcje 7-8
Słownictwo: mówienie o przeszłości, uczucia, odczucia, urodziny, chrzciny,
zaręczyny, ślub, dni wolne, pogrzeb, etc.
Gramatyka: Past Simple, przymiotniki, określanie daty
Słownictwo: praca, zawody, ogłoszenia prasowe, CV, obowiązki w pracy,
umawianie się na spotkania
Gramatyka: Present Simple – odmiana czasownika w 3. os. lp, czasowniki „do”, „make”, czasownik modalny „can”
 Pakiet 15 – lekcje 29-30; ćwiczenia utrwalające cz. III
Słownictwo: pogoda, plany, wakacje, podróże, przeszłość; wspomnienia,
okazje, uczucia
Gramatyka: Simple Present a Present Continuous – wyrażanie przyszłości;
„going to”, „would like to”, Past Simple
 Pakiet 5 – lekcje 9-10; ćwiczenia utrwalające cz. I
Słownictwo: rodzina, miasto/wieś, dom, kolory, czas, praca, czas wolny
Gramatyka: Present Simple: „to be”, „have got”, „make”, „do”, „can”, przysłówki
czasu, częstotliwości i stopnia
 Pakiet 16 – lekcje 31-32
Słownictwo: niesamowite historie, wypadki, opowiadanie i relacjonowanie
wydarzeń, prawo, zbrodnie itd.
Gramatyka: Past Continuous (czas przeszły ciągły), przysłówki sposobu,
Past Continuous a Simple Past, łączenie zdań: „because”, „so”
 Pakiet 6 – lekcje 11-12
Słownictwo: hobby, zainteresowania, dyscypliny sportowe, teatr, kino
Gramatyka: „like doing sth”; „hate doing sth”, „prefer” – dalszy ciąg
 Pakiet 17 – lekcje 33-34
 Pakiet 7 – lekcje 13-14
Słownictwo: zwierzęta, geografia, środowisko, cywilizacja; komputery, Internet, pisanie prostych e-maili
Gramatyka: Future Simple (czas przyszły), określenia czasu
Słownictwo: uroda, aparycja, opisywanie innych osób, ubrania, opisywanie
miejsc, zdjęć, pisanie kartek do przyjaciół
Gramatyka: Present Continuous – czas teraźniejszy ciągły, przymiotniki
opisujące miejsca, miejsce przymiotnika w zdaniu
 Pakiet 18 – lekcje 35-36
 Pakiet 8 – lekcje 15-16
Słownictwo: wakacje, różne typy podróży, zwroty używane na lotnisku,
dworcu, hotelu; pomoc drogowa, środki lokomocji
Gramatyka: Present Perfect – wprowadzenie: „ever”, „never”, „been”,
„gone”
Słownictwo: liczebniki porządkowe, pytanie o drogę, nazwy sklepów, „can”,
„can’t” jako pozwolenie i zakaz, rozmiary, materiały, kształty, ceny
Gramatyka: tryb rozkazjący, przyimki, stopniowanie przymiotników, „some”,
„any”
 Pakiet 19 – lekcje 37-38
Słownictwo: prasa, telewizja, radio; mówienie o aktualnych wydarzeniach,
informacje
Gramatyka: Present Perfect – „just”, „already”, „yet”, przeczenia, krótkie
odpowiedzi
 Pakiet 9 – lekcje 17-18
Słownictwo: jedzenie, picie, zdrowe odżywianie, dieta, restauracja
Gramatyka: rzeczowniki policzalne i niepoliczalne, „much”, „many”, sugestie
 Pakiet 10 – lekcje 19-20; ćwiczenia utrwalające cz. II
 Pakiet 20 – lekcje 39-40; ćwiczenia utrwalające cz. IV
Słownictwo: opisywanie ludzi i miejsc, rozrywka, jedzenie, podróże
Gramatyka: stopniowanie przymiotników, Present Simple i Continuous –
porównanie, rzeczowniki policzalne i niepoliczalne
Słownictwo: prawo, zbrodnie; środowisko, cywilizacja, podróże, media,
informacje
Gramatyka: podsumowanie poznanych czasów gramatycznych
4
Lekcja próbna
COMMUNICATION
Word bank
30
Exercise 34
Gdzie mo¿esz kupiæ te rzeczy?
Where can you buy these things?
Po³¹cz artyku³y z miejscami, w których mo¿na je kupiæ, a nastêpnie wys³uchaj nagrania.
1.
stamps /stÿmps/
2.
greengrocer’s
/ÊgriÃnÄgrêäsêz/
supermarket
/ÊsuÃpêÄmïÃkðt/
flowers /Êflaäêz/
3.
medicines /Êmedsnz/
4.
chemist’s /Êkemðsts/
(AmE* pharmacy /Êfa:mêsi/)
post office
/Êpêäst Äîfðs/
vegetables /Êved¹têblz/
5.
newspapers /ÊnjuÃzpeðpêz/
6.
florist
/Êflîrðst/
newsagent’s
/ÊnjuÃzÄeðd¹ênts/
food /fuÃd/
Exercise 35
a. Czêœæ wyrazów w jêzyku angielskim przypomina s³owa o tym samym znaczeniu w jêzyku
polskim. Spróbuj zatem po³¹czyæ angielskie wyrazy z polskimi odpowiednikami.
MUSEUM
HOSPITAL
POLICE STATION
SCHOOL
THEATRE
31
teatr
szko³a
szpital
muzeum
posterunek policji
CINEMA
BANK
CAR PARK
RESTAURANT
CAFÉ
b. Teraz pos³uchaj, jak lektor czyta angielskie s³owa, i powtarzaj za nim.
*Skrót AmE oznacza amerykañsk¹ wersjê jêzyka angielskiego (American English).
5
bank
restauracja
kawiarnia
kino
parking
Lekcja próbna
Aby dotrzeæ w mieœcie do miejsc, które s¹ wymienione w poprzednim æwiczeniu, mo¿esz potrzebowaæ ró¿nych œrodków transportu, czyli po angielsku means of transport /miÃnz êv trÿnsÊpéÃt/.
Zapoznaj siê z ich nazwami w MINI DICTIONARY.
32
MINI DICTIONARY
car
taxi
bus
coach
motorbike
/kïÃ/
/Êtÿksi/
/bçs/
/kêätÆ/
/ÊmêätêÄbaðk/
bicycle, bike
/Êbaðsðkl//baðk/
samochód
taksówka
autobus
autokar
motorower,
motor
rower
Czasownik jechaæ odpowiada kilku angielskim s³owom, miêdzy
innymi drive /draðv/ i ride /raðd/. Z czterema pierwszymi pojazdami w MINI DICTIONARY, u¿ywamy czasownika drive, a ride
z dwoma ostatnimi pojazdami, np.:
ale:
33
I drive a car.
Jadê samochodem.
I ride a bike.
Jadê rowerem.
(Prowadzê samochód.)
W mieœcie mo¿esz przemieszczaæ siê te¿ metrem – the Underground /ùi Êçndêgraänd/, czêsto nazywanym w Londynie – the Tube /ùê tjuÃb/, lub pieszo – on foot /în fät/ czy po prostu spaceruj¹c –
walk /wéÃk/. Miêdzy miastami i krajami mo¿esz skorzystaæ z poci¹gu – a train /ê treðn/ albo samolotu – a plane /ê pleðn/.
Exercise 36
Dopasuj pojazdy do miejsc, z którymi siê kojarz¹. Wpisz nazwy pojazdów pod odpowiednimi zdjêciami miejsc.
a
b
BUS
1
c
CAR
d
MOTORBIKE
2
GARAGE
motorbike
1. car,
_____________
e
TRAIN
4
STATION
2. ____________
THE
UNDERGROUND
PLANE
3
AIRPORT
f
3. ____________
BUS STOP
4. ____________
Exercise 37
Wykreœl wyraz, który nie pasuje do pozosta³ych.
1.
2.
3.
4.
museum, school, hotel, car
police station, train station, airport, bus stop
theatre, bank, café, cinema
greengrocer’s, supermarket, chemist’s, restaurant
6
Za³ó¿ osobny zeszyt do s³ówek. Zapisuj w nim nowo poznane s³owa, najlepiej alfabetycznie wraz z t³umaczeniami. Mo¿esz tam równie¿ zapisywaæ przyk³adowe zdania, w których
u¿yte s¹ te s³owa.
Lekcja próbna
Exercise 38
Czy potrafisz nazwaæ te pojazdy? Wpisz nazwy pod ilustracjami.
1.
The Underground
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Reading and writing
34
Exercise 39
Przeczytaj tekst, a nastêpnie wpisz nazwy budynków na planie zgodnie z opisem.
There are seven buildings in this picture – a post office, a supermarket, a hospital, a school,
a church, a cinema and a museum. The hospital is between the post office and the church.
There is a bus stop opposite the school. The church is opposite the museum. The museum isn’t
next to the supermarket. There is a car park behind the supermarket. The cinema is opposite
the hospital. The post office isn’t next to the museum.
1.
3.
church
2.
4.
7.
5.
6.
9.
8.
bus stop
7
car park
Lekcja próbna
Listening
35
Exercise 40
Maggie i Mark byli w kilku miejscach w mieœcie.
Popatrz na mapkê, wys³uchaj nagrania i zaznacz,
jak¹ drogê przebyli.
Aby æwiczyæ dodatkowo umiejêtnoœæ s³uchania angielskiego ze zrozumieniem, powinieneœ codziennie ogl¹daæ anglojêzyczn¹ telewizjê, s³uchaæ angielskich stacji radiowych
i korzystaæ z lekcji internetowych ESKK.
Maggie’s
house
Speaking
Exercise 41
a. Dopasuj pytania do odpowiedzi.
F What is your address?
1.
2.
Where is your house?
b. I’m single.
3.
How many bedrooms have you got?
c. It’s on the chair.
4.
How do you go to work?
d. It’s green.
5.
Have you got any children?
e. They are my cousins.
6.
Are you married?
f.
7.
Where is the book?
g. It’s next to the school.
8.
What colour is the sofa?
h. We’ve got four bedrooms.
9.
How old is your grandmother?
i.
She is seventy five.
Who are these men?
j.
By bus.
10.
36
a. No, I haven’t.
b. Teraz wys³uchaj nagrania i odpowiedz
na pytania lektora. Swoje odpowiedzi
mo¿esz równie¿ zapisaæ.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
8
I live in 10 Cambridge Street.
Lekcja próbna
Exercise 42
a. Przepisz pytania i odpowiedzi w takiej kolejnoœci,
aby tworzy³y dialog.
Can you tell me where it is?
There is a bus stop over there. Take bus number 82.
And how can I get there?
Excuse me, where can I buy stamps?
It is in King Street, between the cinema
and the bank.
At the post office.
me, where can I buy stamps?
1. Excuse
_________________________________
4. _________________________________
2. _________________________________
5. _________________________________
3. _________________________________
6. _________________________________
37
b. Teraz mo¿esz sprawdziæ swoj¹ wersjê z nagraniem.
38
c. Spróbuj odegraæ teraz ten sam dialog wraz z lektorem, zacznij rozmowê pytaniem: Excuse me,
where can I buy stamps? Mo¿esz u¿yæ zdañ przeæwiczonych lub u³o¿yæ w³asne pytania.
Writing
Exercise 43
a. Ania od kilku dni jest w Londynie, ale jeszcze nie zna okolicy. Chce dostaæ siê do banku.
Uzupe³nij tekst, wstawiaj¹c a, an lub the.
an
A: Excuse me, is there _____
Underground
station near here?
B: Yes, _____ Underground station is near
Covent Garden, opposite _____ Opera.
A: Thank you, and is there _____ bank
near _____ Underground station?
B: Yes, there is. It’s in Floral street, between
_____ chemist’s and _____ supermarket.
A: Thanks a lot.
B: You are welcome.
39
b. Ods³uchaj nagranie i porównaj dialog.
9
Lekcja próbna
Exercise 44
Popatrz na znaki i napisz, jak mo¿na siê dostaæ do poszczególnych miejsc.
You can get to the museum
____________________________
by the Underground.
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
The world of English
Czy wiesz, z jakiego miasta pochodz¹ te zdjêcia?
Nawet jeœli nie uda³o Ci siê zobaczyæ tych miejsc osobiœcie, to z pewnoœci¹ rozpoznajesz je –
to znaki charakterystyczne Londynu. W Londynie mieszka prawie osiem milionów
mieszkañców. Miasto rozci¹ga siê po obu stronach Tamizy na powierzchni oko³o 1600 km2,
jest najwiêksz¹ aglomeracj¹ miejsk¹ w Europie. Historia miesza siê tu z nowoczesnoœci¹. To
miasto têtni¹ce ¿yciem przyci¹ga jak magnes miliony ludzi z ca³ego œwiata. Co trzeci mieszkaniec
Londynu nie urodzi³ siê tu, ale ka¿dy chce tu byæ. To tu najwiêcej siê dzieje, tutaj te¿ zarabia siê
najwiêksze pieni¹dze. Jak powiedzia³ pisarz, Samuel Johnson, „kiedy cz³owiek jest zmêczony
Londynem, jest zmêczony ¿yciem”.
10
Lekcja próbna
“When a man is tired of London he is tired of life.”
40
Exercise 45
Ods³uchaj nagranie, uwa¿nie œledz¹c tekst.
London
London is the capital of the United Kingdom – about eight million people live there. More than nine
million come from all over the world to visit the city every year. There are many historical and
modern attractions, like the London Eye, the National Gallery, the British Museum, the
Tower of London and many others. The City is a very old part of London. In the middle there is St
Paul’s Cathedral. Almost all of the buildings in the City are banks or offices, so many people work
there. There is Westminster Abbey a very famous London church in the part of London called
Westminster. There are the Houses of Parliament, the famous Big Ben and 10 Downing
Street near Westminster Abbey. The Queen’s home is at Buckingham Palace at the end of The
Mall. The West End is another popular part of London. All the big shops, theatres, restaurants and
expensive hotels are there. There are also many parks in London – Hyde Park, Kensington
Gardens, Regent’s Park and St James’ Park.
41
MINI DICTIONARY
come
/kçm/
MINI DICTIONARY
przychodziæ,
przyje¿d¿aæ
from all over /frêm éÃl
the world
Êêävê ùê wüÃld/ z ca³ego œwiata
visit
/Êvðzðt/
odwiedzaæ,
wizyta
every year
/Êevri jðê/
ka¿dego roku
historical
/hðÊstîrðkl/
historyczny
modern
/Êmîdên/
nowoczesny
attraction
/êÊtrÿkÆn/
atrakcja
11
many others
middle
almost
called
famous
another
popular
expensive
the City
/Êmeni Êçùêz/
/Êmðdl/
/ÊéÃlmêäst/
/kéÃld/
/Êfeðmês/
/êÊnçùê/
/Êpîpjälê/
/ðkÊspensðv/
/ùê Êsðti/
wiele innych
œrodek
prawie
nazywany
s³awny
inny, drugi
popularny
drogi, kosztowny
centrum finansowe
Londynu
Lekcja próbna
Exercise 46
Zaznacz, czy zdania s¹ prawdziwe (T), czy fa³szywe (F).
1. The United Kingdom’s capital is London.
T /F
2. Twenty million people live in London.
T/F
3. There are the Houses of Parliament in the West End.
T/F
4. Westminster Abbey is a very famous museum.
T/F
5. Hyde Park and Regent’s Park are famous parks in London.
T/F
Exercise 47
Dopasuj opisy do zdjêæ, wpisuj¹c numer w odpowiedni¹ kratkê.
1. LONDON EYE (dos³. londyñskie oko) – to najwiêksze na œwiecie ko³o obserwacyjne (135 m wysokoœci), z którego mo¿na obejrzeæ ca³y Londyn w 30 minut. Do budowy ko³a zu¿yto wiêcej stali,
ni¿ potrzeba do budowy 250 s³ynnych angielskich autobusów dwupiêtrowych.
2. NATIONAL GALLERY – muzeum, w którym mo¿na podziwiaæ najlepsze na œwiecie kolekcje malarstwa europejskiego, miêdzy innymi takich twórców, jak: Botticelli, Leonardo da
Vinci, Rembrandt, Gainsborough, Turner, Cezanne i Van Gogh.
3. BRITISH MUSEUM – najwiêkszy skarbiec narodowy Wielkiej Brytanii przechowuj¹cy 6,5
mln eksponatów od czasów prehistorycznych do dziœ, pochodz¹cych z ca³ego œwiata.
4 TOWER OF LONDON – jedna z najs³ynniejszych budowli na œwiecie, niegdyœ forteca i wiêzienie, teraz muzeum, gdzie mo¿esz zwiedziæ zbrojowniê i zobaczyæ klejnoty królewskie.
5. ST PAUL’S CATHEDRAL – najwiêkszy koœció³ protestancki, dzie³o Christophera Wrena.
6. WESTMINSTER ABBEY – arcydzie³o architektury gotyckiej, koœció³ w którym wszyscy monarchowie angielscy, pocz¹wszy od Wilhelma Zwyciêzcy, byli koronowani.
3
a
b
c
d
e
f
12
Lekcja próbna
GRAMMAR SUMMARY 4
1. Czas Present Simple
Czas teraŸniejszy prosty – to w tym czasie wystêpowa³y wszystkie dotychczas poznane czasowniki. Czasu Present Simple u¿ywamy, gdy mówimy o czynnoœciach, które siê powtarzaj¹ i s¹
wykonywane zwyczajowo, np. I go to school by bus.
2. Przedimek nieokreœlony a/an i okreœlony the
Przedimka okreœlonego the u¿ywamy z rzeczownikiem, który dla mówi¹cego (jak
i s³uchaj¹cego) jest znany. W innym przypadku u¿ywamy a/an, np.:
They live in a nice house.
Oni mieszkaj¹ w (jakimœ) ³adnym domu.
They live in the house opposite the post office.
Oni mieszkaj¹ w (tym) domu naprzeciwko poczty.
Czêsto u¿ywamy a/an, gdy wspominamy jak¹œ rzecz lub osobê po raz pierwszy, a the – gdy
kontynuujemy mówienie o tej samej osobie lub rzeczy, np.:
There is a big house in that street. The house has got seven bedrooms.
Have you got a phone? Yes, the phone is on the table.
W odró¿nieniu od the a/an nie u¿ywamy z liczb¹ mnog¹.
3. Czasownik can wyra¿aj¹cy mo¿liwoœæ
Can I...? Czy mogê...? jest pytaniem o mo¿liwoœæ wykonania jakiejœ czynnoœci, np.:
Can I get there by bus? Czy mogê dojechaæ tam autobusem?
Czasownik can ma tak¹ sam¹ formê we wszystkich osobach.
I can
ja mogê
you can
ty mo¿esz
he can
on mo¿e
she can
ona mo¿e
it can
ono mo¿e
we can
my mo¿emy
you can
wy mo¿ecie
they can
oni mog¹
13
Zamów ju¿ dziœ!
801 101 909
(koszt po³¹czenia – 1 impuls wg taryfy operatora)
61 879 32 67
edukacja na odleg³oœæ
@
www.eskk.pl