Wymaganie 9 - Gimnazjum w Brynku

Wymaganie 9: Rodzice są partnerami szkoły lub placówki
Tytuł
Cel działania
Krótki opis działania
Co szkoła powinna wnieść do współpracy z rodzicami, co rodzice mogą
zaoferować szkole?
1. Ożywienie współpracy z rodzicami.
2. Budowanie relacji umożliwiających wspólne działania.
3. Zachęcanie rodziców do współdecydowania o szkole.
4. Zaangażowanie rodziców w konkretne działania.
5. Realizacja inicjatyw zgłoszonych przez rodziców.
6. Wspólne działania ukierunkowane na rozwój młodzieży.
7. Budowanie u rodziców poczucia odpowiedzialności nie tylko za ich dzieci, ale za
szkołę, w której młodzież zdobywa wiadomości i umiejętności.
Od początku funkcjonowania nasze gimnazjum kładzie duży nacisk na współpracę z
rodzicami. W czasie kilkunastu lat istnienia placówki podejmowaliśmy wiele
wspólnych działań, które procentują do dzisiaj. Mimo że kolejne roczniki ukończyły
edukację w naszej szkole, często rodzice pozostają w kontakcie z placówką i
wspierają ją, np. ukwiecając teren wokół szkoły czy pomagając w zakupie strojów
sportowych. Jednakże o podtrzymywanie współpracy trzeba stale zabiegać.
/świadomi naszej roli, chcąc pozyskać konkretne wskazówki dotyczące
aktywniejszego udziału rodziców w życiu szkoły, w roku szkolnym 2012/2013
przeprowadziliśmy ewaluację wewnętrzną w obszarze: Efekty działalności
dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły.
Wymaganie 3.4. Rodzice są partnerami szkoły. Celem ewaluacji było pozyskanie
informacji użytecznych w pracy nad zwiększeniem stopnia uczestnictwa rodziców w
życiu szkoły. Ważnym elementem podjętych działań była ankieta skierowana do
rodziców, dzięki której uzyskaliśmy cenne informacje dotyczące form współpracy. W
ankiecie przeprowadzonej podczas semestralnego spotkania z rodzicami wzięło
udział 79 rodziców. Udzielali oni odpowiedzi na 13 pytań, były to pytania zarówno
zamknięte, jak i otwarte. Ankietowani uznali, że są zadowoleni z proponowanych
przez szkołę form współpracy. Rodzice obiektywnie ocenili poziom swojego
zaangażowania w życie szkoły. Wypowiadali się też na temat sposobów wspierania
szkoły w realizacji zadań dydaktycznych. Uznali, że system kontaktów rodziców z
nauczycielami spełnia ich potrzeby. W ostatnim punkcie ankiety poprosiliśmy
rodziców o konkretne wskazówki dotyczące tego, co szkoła powinna wnieść do
współpracy, oraz tego, co powinni wnieść do niej rodzice. Działania podjęte na
rzecz poprawy współpracy z rodzicami przyniosły określony skutek - obecność
rodziców w życiu szkoły stała się bardziej zauważalna. Przedstawiciele rodziców
uczestniczyli w szkolnych uroczystościach oraz w uroczystościach organizowanych
dla rodziców, np. w koncercie z okazji Dnia Matki czy w spotkaniu podsumowującym
pracę zespołu teatralnego. Rodzice włączali się aktywnie w pomoc na rzecz szkoły,
np. w organizację konkursów i komersu. Tendencję nasilenia się współpracy
należało utrzymać. Dlatego za ważne uznano stworzenie programu współpracy z
rodzicami, w którego współtworzenie zaangażowała się Rada Rodziców. W
Programie Współpracy z Rodzicami, który powstał na początku roku szkolnego
2013/2014, znalazły się zarówno działania podejmowane dotychczas, jak i nowe,
pomocne w integracji społeczności szkolnej. Efektem tych działań były ciekawe
inicjatywy rodziców ukierunkowane na poszerzenie oferty spędzania wolnego czasu
i zdobywania nowych umiejętności. Uczniowie mogli poznać nieco mniej popularne
dyscypliny sportu: łucznictwo i brydż sportowy. Z inicjatywy rodziców w Gimnazjum
w Brynku odbył się mecz towarzyski w brydżu sportowym pomiędzy reprezentacją
Szkoły Podstawowej w Tworogu a uczniami z Gimnazjum w Brynku. Inicjatorką,
trenerem i opiekunem grupy uczniów uprawiającej tę interesującą dyscyplinę sportu
jest mama jednego z naszych uczniów, która ufundowała także nagrody dla
wszystkich uczestników turnieju. Uczniowie mogli także uczestniczyć w pokazach
łucznictwa. Dzięki ogromnemu zaangażowaniu ojca jednego z uczniów, młodzież
miała możliwość poznać tę dyscyplinę sportu, która zyskuje coraz większą liczbę
zwolenników. Podczas kilkugodzinnego spotkania zaprezentowano łuki, strzały,
akcesoria łucznicze. Uczniowie mogli spróbować swoich sił w strzelaniu, a na koniec
odbył się mini-turniej dla tych, którzy najlepiej radzili sobie w tej nowej dla nich
dyscyplinie.
Kolejnym działaniem zainicjowanym przez rodzica był wyjazd 25-osobowej grupy
chłopców z klas trzecich wraz z trójką opiekunów w ramach planowania przyszłej
kariery zawodowej do Huty Cynku i Ołowiu w Miasteczku Śląskim. Młodzież miała
możliwość bezpośrednio przekonać się jak niebezpieczna, odpowiedzialna i trudna
może być praca w takim zakładzie. Chłopcy uczestniczyli w szkoleniu BHP, otrzymali
stroje na czas zwiedzania – kaski, okulary, maski ochronne na twarz i fartuchy oraz
polecenie chodzenia tylko wyznaczonymi drogami za przewodnikiem i niedotykania
niczego. Mieli okazję w praktyce obserwować szkodliwe czynniki, takie jak
wszechobecny pył, toksyczne związki chemiczne w powietrzu, nieprzyjemny zapach,
wysoka temperatura, piece, kadzie wypełnione płynnymi metalami. Mieli możliwość
obserwować ciężką pracę ludzi zatrudnionych przy produkcji.
Rodzice wystąpili także z inicjatywą wspierania szkoły w dowożeniu uczniów na
konkursy. Taka inicjatywa jest szczególnie cenna w przypadku szkoły wiejskiej,
oddalonej od dużych miast, z brakiem możliwości dojazdu środkami komunikacji lub
znacznie wydłużonym czasem dojazdu. Dzięki tej inicjatywie uczniowie uczestniczą
w wielu konkursach, w których odnoszą sukcesy - taka pomoc sprzyja
wyrównywaniu szans edukacyjnych naszych uczniów.
Podjęte działania nie były przypadkowe - rodzice wychodzą z kolejnymi inicjatywami,
stali się sprzymierzeńcami szkoły dążącymi do stworzenia jak najlepszych warunków
dla rozwoju ich dzieci.
Efekty
Rady i przestrogi
Odkryliśmy nową jakość współpracy z rodzicami. Uczymy się od siebie. Wdrażamy
rodziców do współdecydowania o szkole. Angażujemy rodziców w konkretne
działania. Realizujemy inicjatywy zgłoszone przez rodziców i uatrakcyjniamy ofertę
zajęć. Wspólnie działamy na rzecz rozwoju młodzieży. Rodzice czują się
odpowiedzialni nie tylko za swoje dzieci, ale i za szkołę, chętnie w niej bywają.
W dzisiejszym świecie, w którym mamy do czynienia z ciągłym brakiem czasu,
eurosieroctwem, patologią, współpraca z rodzicami wydaje się trudna. Warto więc
uzmysłowić rodzicom, że są partnerami szkoły, że mogą wpływać na jakość
nauczania, że mogą mieć bezpośredni wpływ na wychowanie w szkole, rozwój
zainteresowań młodych ludzi. Na pewno nawiązanie dobrych relacji z rodzicami
wymaga czasu oraz właściwej strategii.
Nie należy się zniechęcać, jeśli trafimy na rodziców roszczeniowych, czy „ciągle
niezadowolonych”. Nie należy traktować rodzica jak natrętnego petenta. Poprzez
przykład tych, którzy chcą coś dla szkoły zrobić, możemy pokazać, że warto
zaangażować się na rzecz dobra wspólnego.
Sposoby
upowszechniania
Publikacja
Załącznik
Informacje o opisanych powyżej działaniach znalazły się w Gazecie Gminy Tworóg
TWG Kurier, na stronie internetowej szkoły: www.gimnazjumbrynek.home.pl, w
szkolnej gazecie „Gi…Miś”, kronice szkoły. Program współpracy był omawiany
podczas zebrania Rady Pedagogicznej, przedstawiony Radzie Rodziców.