Zajęcia taneczno - ruchowe - Przedszkole Promyczek Poznań

Przedszkole nr 3 „Promyczek” bierze udział w Ogólnopolskiej Akcji Ministra Edukacji
Narodowej „Ćwiczyć każdy może”, organizowanej w ramach Roku Szkoły w Ruchu
Realizacja obszaru nr 7
Zajęcia ruchowo taneczne
„Roztańczone stópki”
autor:
mgr Agata Sobol
Poznań 2013
ADRESAT ZAJĘĆ:
Zajęcia przeznaczone są dla dzieci w wieku przedszkolnym. Jest to okres wzmożonej
aktywności ruchowej dziecka. Ruch jest naturalną potrzebą dziecka, jest źródłem satysfakcji
i sposobem na rozładowanie emocji.
Zajęcia taneczne pozwalają zaspokoić naturalną potrzebę ruchu, dają satysfakcję i poczucie
spełnienia. Zajęcia te są częścią kształcenia i wychowania ogólnego i mają wpływ na
realizację zadania przedszkola w zakresie edukacji ruchowej.
Zajęcia ruchowe, w tym także taneczne sprzyjają podnoszeniu sprawności fizycznej,
kształtują estetykę i harmonię ruchów, poczucie rytmu. Taniec stwarza dzieciom możliwość
odpoczynku psychicznego, regeneracji sił psychicznych i fizycznych, rozwijania postaw
wychowawczych, umiejętności radzenia sobie z trudnymi emocjami, pozwala wyładować
agresję. Taniec angażuje jednocześnie kilka analizatorów: ruch, wzrok, słuch i dotyk. Spełnia
także rolę terapeutyczną poprzez maksymalną aktywizację ciała i psychiki dziecka. Zajęcia
ruchowe pomagają w opanowaniu nieśmiałości i nerwowości, dodają wiary we własne siły.
Zajęcia ruchowo - taneczne realizowane są od 1 października 2013r. do 30 czerwca
2014r. w grupie II „Wędrowcy” (4-,5-latki). Zajęcia odbywają się w ramach zajęć
popołudniowych, raz w tygodniu i trwają 30 minut. Podczas zajęć ruchowo - tanecznych
dzieci biorą udział w zabawach integracyjnych oraz muzyczno- ruchowych. Poznają układy
taneczne do dwóch utworów muzycznych: „Krakowiak”- taniec ludowy oraz „Mamma Mia”
zespołu Abba – taniec współczesny.
Celem głównym zajęć jest stymulowanie i wspomaganie wszechstronnego
i harmonijnego rozwoju oraz wyzwalanie aktywności ruchowej poprzez tańce i zabawy przy
muzyce oparte na naturalnej potrzebie ruchu.
CELE OGÓLNE ZAJĘĆ:
 Kształtowanie pozytywnej postawy wobec aktywności ruchowej, umiejętność łączenia
ruchu z muzyką.
 Pokazanie muzyki i tańca jako jednej z form aktywności ruchowej.
 Wzmacnianie motywacji dzieci do rozwoju swych zainteresowań i uzdolnień.
 Wdrażanie do dbania o sprawność fizyczną i zdrowie.
 Doskonalenie sprawności kondycyjnej i koordynacyjnej.
 Rozwijanie płynności i estetyki ruchu.
 Kształtowanie ekspresji twórczej.
 Wyzwalanie radości i optymizmu poprzez wspólne zabawy muzyczno – ruchowe
i tańce integracyjne.
 Promowanie zdrowego i aktywnego stylu życia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
dziecko:
 Poznaje układy taneczne i potrafi je realizować.
 Potrafi improwizować ruch do danej muzyki.
 Kształci umiejętność poczucia rytmu i swobody ruchu.
 Potrafi efektywnie współdziałać w grupie.
 Uczy się harmonijnego współżycia w grupie, podporządkowania się umownym
przepisom.
 Nabywa umiejętności szybkiej orientacji i decyzji oraz uwagi.
 Wdraża się do przestrzegania ładu i porządku.
 Rozwija koordynację i sprawność ruchową.
 Kształci własną wrażliwość estetyczną.
ZADANIA:
 Stworzenie warunków do rozwoju umiejętności tanecznych.
 Zainteresowanie dzieci aktywnością ruchową w formie tańca.
 Kształtowanie sprawności fizycznej, kondycyjnej, wytrzymałości, skoczności.
 Kształtowanie umiejętności: działania na rzecz zdrowia, łączenia ruchu z muzyką,
rozwijania pozytywnej postawy wobec aktywności ruchowej.
 Zapewnienie warunków do rozwoju zainteresowań uczniów poprzez zajęcia taneczne.
METODY:
 Aktywizujące,
 pokaz,
 elementy pedagogiki zabawy.
FORMY PRACY:
 ruch przy muzyce,
 tańce, układy muzyczne,
 układy ćwiczeń gimnastycznych z elementami tanecznymi,
 słuchanie muzyki,
 tworzenie układów tanecznych do muzyki.
PRZEBIEG ZAJĘCIA:
1. Rozgrzewka.
2. Zabawa integracyjna.
3. Osłuchanie z muzyką, swobodny taniec do muzyki.
4. Poznanie/utrwalenie podstawowych kroków tańca.
5. Zabawa muzyczno-ruchowa.
6. Relaksacja.
PRZEWIDYWANE EFEKTY
dziecko:
 Prawidłowo reaguje ruchem na zmianę tempa i dynamiki muzyki.
 Rozpoznaje i prawidłowo nazywa instrumenty muzyczne.
 Reaguje na przerwę w muzyce.
 Tańczy pojedynczo i parami w różnych ustawieniach: w szeregach, rzędach, w kole.
 Swobodnie interpretuje ruchem piosenki, utwory instrumentalne, zabawy ze śpiewem.
 Rozpoznaje nastrój w muzyce.
 Odtwarza ruchem nastrój słuchanej muzyki,
 Powtarza układ taneczny do wybranej muzyki.
 Potrafi zachować się na scenie podczas występów.