jazz i muzyka estradowa

Kierunki studiów - uczelnie - studia
jazz i muzyka estradowa
studia artystyczne, kierunek: JAZZ I MUZYKA ESTRADOWA
LISTĘ UCZELNI
ZOBACZ OPIS KIERUNKU ORAZ
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTÓW
PODSTAWOWYCH - I st.
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTÓW PODSTAWOWYCH
Podstawy big-bandu/chóru – 30 h
Duży zespół instrumentalny zawierający sekcje trąbek, puzonów, saksofonów i sekcję rytmiczną. Warsztat instrumentalny w konte
Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje:
współpracy w dużym zespole instrumentalnym i chóralnym; prowadzenia i realizowania prób zespołów instrumentalnych i chóraln
Kształcenie słuchu – 30 h
Rozwijanie sprawności słuchowej. Czytanie nut głosem. Identyfikacja zjawisk muzycznych w oparciu o materiał dźwiękowy trady
Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje:
głosowej realizacji ćwiczeń solfeżowych; biegłego czytania nut solmizacją; definiowania i prawidłowej intonacji interwałów; rozró
Instrumentoznawstwo i propedeutyka instrumentacji – 30 h
Budowa, brzmienie, skale i rejestry instrumentów – ich zapis w partyturze. Grupy instrumentów. Specyfika big-bandu i orkiestry sy
Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje:
rozróżniania specyfiki poszczególnych instrumentów; praktycznego wykorzystywania możliwości brzmieniowych instrumentów w
Podstawy literatury i historii jazzu – 30 h
Cechy i rozwój stylistyczny muzyki jazzowej. Nagrania i wydawnictwa nutowe charakterystyczne dla poszczególnych dekad jazzu
Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje:
orientowania się w historii jazzu i jego faz rozwojowych; definiowania stylistyki muzyki jazzowej w kontekście historycznym; orie
KIERUNKOWYCH - I st.
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTÓW KIERUNKOWYCH – 390 h
Podstawy kompozycji i aranżacji
Warsztat kompozytorsko-aranżerski. Typy obsady instrumentalnej – combo, big-band, kwintet smyczkowy, orkiestra symfoniczna.
Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje:
komponowania i aranżowania utworów muzycznych w zróżnicowanej stylistyce, formie, ekspresji i obsadzie instrumentalnej; wyk
Instrument główny
Technika gry instrumentalnej. Warsztat instrumentalisty – biegłość, jakość dźwięku, wirtuozostwo. Rozwój osobowości muzyczne
Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje:
posługiwania się techniką instrumentalną w interpretacji dzieł muzycznych; interpretowania utworów przeznaczonych na instrumen
Improwizacja
strona 1 / 5
Kierunki studiów - uczelnie - studia
jazz i muzyka estradowa
Melodia w kontekście harmonii i skal. Rytmika, frazowanie i operowanie rejestrami w improwizacji jazzowej. Problematyka jazzo
Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje:
improwizowania melodii i struktur harmonicznych korzystając ze środków właściwych dla przyjętej stylistyki; stosowania element
Podstawy śpiewu
Głos i warsztat wokalny w kontekście praw fizjologii, anatomii i higieny. Oddychanie, emisja i artykulacja w śpiewie. Zjawisko re
Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje:
posługiwania się techniką wokalną w interpretacji utworów – z uwzględnieniem ich cech stylistycznych właściwych dla danego ga
Reżyseria muzyczna
Obraz dźwiękowy budowany przy użyciu środków technicznych i dźwięku generowanego tradycyjnie.
Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje:
prawidłowego używania systemów nagłaśniających do budowania obrazu dźwiękowego wykonywanego utworu muzycznego.
Propedeutyka techniki studyjnej
Studio nagrań – urządzenia, technika, zasady nagrywania. Technika realizacji sesji nagraniowej.
Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje:
wykorzystywania infrastruktury studia nagrań do sprawnego przeprowadzania sesji nagraniowej; obsługi urządzeń i aparatury nagr
Podstawy zespołów instrumentalnych
Warsztat wykonawczy w kontekście małych grup instrumentalnych. Praca nad repertuarem przeznaczonym na małe składy instrum
Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje:
współpracy instrumentalistów w opracowywaniu i wykonywaniu zróżnicowanych stylistycznie utworów przeznaczonych na małe z
Podstawy zespołów wokalnych
Warsztat wykonawczy w kontekście małych grup wokalnych. Praca nad repertuarem przeznaczonym na małe składy wokalne. Prak
Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje:
współpracy wokalistów w opracowywaniu i wykonywaniu stylistycznie zróżnicowanych utworów przeznaczonych na małe składy
Technika nagłośnienia
Aparatura nagłaśniająca. Akustyczne podstawy techniki nagłaśniania. Wykorzystanie urządzeń nagłaśniających do budowania obra
Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje:
posługiwania się aparaturą nagłaśniającą w zróżnicowanych warunkach akustycznych; analizy warunków prawidłowego nagłośnie
Dykcja i recytacja
Proces mówienia w kontekście anatomii i fizjologii głosu. Artykulacja samogłoskowa i spółgłoskowa. Frazowanie, tonacja, modula
Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje:
prawidłowej artykulacji w mowie, recytacji i w śpiewie; interpretacji tekstów literackich.
Harmonia jazzowa
Harmonia jazzowa i jazzopochodna – progresje, modulacje, faktury, melodyka, reharmonizacja. Stylistyka i estetyka harmonii jazz
strona 2 / 5
Kierunki studiów - uczelnie - studia
jazz i muzyka estradowa
Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje:
stosowania rozwiązań melodyczno-harmonicznych w różnych konwencjach stylistycznych; posługiwania się harmonią jazzową i ja
Technika pracy w studio
Aparatura i sprzęt do realizacji nagrań. Zasady i uwarunkowania metod zapisu i dźwięku. Metody produkcji i montażu nagrań. Prak
Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje:
orientowania się we współczesnych technikach nagrań; wykorzystywania różnych technik zapisu dźwięku do kreowania nagrań mu
PODSTAWOWYCH - II st.
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTÓW PODSTAWOWYCH
Big-band/chór – 30 h
Doskonalenie warsztatu wykonawczego i pracy zespołowej w dużych grupach instrumentalnych. Doskonalenie warsztatu wykonaw
Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje:
gry w dużym zespole instrumentalnym; prowadzenia dużego zespołu instrumentalnego; śpiewania w zespole chóralnym; śpiewania
Literatura i historia jazzu – 30 h
Ewolucja muzyki jazzowej. Cechy stylistyczne współczesnej muzyki jazzowej. Nagrania i wydawnictwa nutowe charakterystyczn
Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje:
orientowania się w historii jazzu i jego faz rozwojowych; definiowania stylistyki muzyki jazzowej XX wieku; orientowania się w b
Analiza improwizacji jazzowej – 30 h
Analiza warsztatu kompozytorskiego i wykonawczego w aspekcie gatunków i form. Analiza pod kątem systemów dźwiękowych, s
Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje:
rozpoznawania stylistyki oraz środków warsztatowych utworów jazzowych.
Metodologia badań – 30 h
Elementy warsztatu badawczego. Literatura przedmiotu. Badania źródłowe i analiza źródeł. Proces badawczy i wnioskowanie. Zało
Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje:
rozpoznawania i formułowania problemów badawczych; wyciągania wniosków; przygotowywania pisemnej pracy naukowej.
Historia kultury – 30 h
Kategorie estetyczne ujęte w aspekcie diachronicznym. Kategorie – piękno, oryginalność, naśladowanie.
Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje:
identyfikowania zjawisk artystycznych oraz zjawisk z zakresu kultury w aspekcie języka, stylu i epoki.
KIERUNKOWYCH - II st.
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTÓW KIERUNKOWYCH – 180 h
Kompozycja i aranżacja
Warsztat kompozytorski i aranżerski. Operowanie elementami dzieła muzycznego w pracy kompozytorskiej. Zasady aranżacji na r
strona 3 / 5
Kierunki studiów - uczelnie - studia
jazz i muzyka estradowa
Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje:
komponowania i aranżowania utworów muzycznych w relacji do założeń stylistycznych i formalnych; aranżowania utworów na ró
Harmonia „pop music”
Podstawowe pojęcia harmonii pop. Zagadnienia teoretyczne harmonii pop. Charakterystyka stylów i gatunków. Analiza muzyki fil
Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje:
komponowania i aranżowania utworów muzycznych w konwencji „pop music” – w tym muzyki musicalowej oraz filmowej.
Instrument główny
Technika gry instrumentalnej. Warsztat instrumentalisty – biegłość, jakość dźwięku, wirtuozostwo. Rozwój osobowości muzyczne
Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje:
posługiwania się techniką instrumentalną w interpretacji dzieł muzycznych; interpretowania utworów literatury przeznaczonej na in
Śpiew
Głos i warsztat wokalny w kontekście praw fizjologii, anatomii i higieny. Oddychanie, emisja i artykulacja w śpiewie. Zjawisko re
Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje:
posługiwania się techniką wokalną w interpretacji utworów – z uwzględnieniem ich cech stylistycznych właściwych dla danego ga
Reżyseria nagrań
Tworzenie obrazu dźwiękowego w aspekcie technicznym i estetycznym. Techniki nagrania i mikrofonizacji. Praca z partyturą. For
Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje:
kreowania nagrania muzycznego jako samodzielnego dzieła artystycznego; dobrania środków realizacyjnych do założeń estetyczny
Zespoły instrumentalne
Warsztat wykonawczy w kontekście małych grup instrumentalnych. Praca nad repertuarem przeznaczonym na małe składy instrum
Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje:
współpracy instrumentalistów w opracowywaniu i wykonywaniu zróżnicowanych stylistycznie utworów przeznaczonych na małe z
Zespoły wokalne
Warsztat wykonawczy w kontekście małych grup wokalnych. Praca nad repertuarem przeznaczonym na małe składy wokalne. Prak
Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje:
współpracy w opracowywaniu i wykonywaniu stylistycznie zróżnicowanych utworów przeznaczonych na małe składy wokalne; in
Realizacja form radiowych
Formy audycji radiowych. Dobór ilustracji dźwiękowej. Współpraca z osobami biorącymi udział w audycjach.
Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje:
realizowania audycji radiowych z wykorzystaniem środków właściwych dla danej formy.
PRAKTYKI
Praktyki powinny trwać nie krócej niż 3 tygodnie.
Zasady i formę odbywania praktyk ustala jednostka uczelni prowadząca kształcenie.
strona 4 / 5
Kierunki studiów - uczelnie - studia
jazz i muzyka estradowa
INNE WYMAGANIA
Programy nauczania powinny:
- przewidywać zajęcia z zakresu
wychowania fizycznego – 60 h,
języków obcych – 120 h,
technologii informacyjnej – 30 h,
- zawierać treści poszerzające wiedzę ogólną w wymiarze nie mniejszym niż 60 h,
- przewidywać zajęcia z zakresu ochrony własności intelektualnej,
- obejmować wszystkie treści podstawowe oraz treści kierunkowe z co najmniej czterech zakresów.
strona 5 / 5