procedura dopuszczenia do uzytk

PROCEDURA DOPUSZCZENIA DO UŻYTKU PROGRAMU NAUCZANIA w
Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 17 w Częstochowie
(opracowana na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 czerwca 2009 r.
w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów
nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników)
Harmonogram działań związanych z procedura dopuszczania programów;
lp.
1.
2.
3.
4.
działanie
Nauczyciel przedstawia dyrektorowi
wniosek o dopuszczenie programu
kształcenia ogólnego, IPET.
Pozostałe programy (rewalidacyjne,
logopedyczne, korekcyjno –
kompensacyjne, wyrównawcze,
rozwijające zainteresowania,
Dyrektor kieruje program kształcenia
ogólnego)do zaopiniowania (przez
nauczyciela mianowanego lub
dyplomowanego, doradcę
metodycznego, konsultanta lub zespół
nauczycieli)
Pozostałe programy nie wymagają
opinii
Dyrektor szkoły zasięga opinii Rady
Pedagogicznej dotyczącej programu.(
uchwała o przyjęciu programu, zapis w
protokole)
Pozostałe programy
termin
Początek ostatniego
tygodnia sierpnia.
Dyrektor szkoły dopuszcza program do
użytku w szkole. Wprowadza program
zarządzeniem, dokonuje adnotacji na
programie.
Niezwłocznie po
uzyskaniu pozytywnej
opinii Rady
Pedagogicznej
odpowiedzialny
Nauczyciel – autor
programu.
Do połowy września
Niezwłocznie po
przedstawieniu
programu.
dyrektor
Sierpniowa Rada
Pedagogiczna
Dyrektor wprowadza
do porządku rady
punkt poświęcony
opiniom. Założenia
programu przedstawia
na Radzie
Pedagogicznej
nauczyciel.
Dyrektor
Wrześniowa Rada
pedagogiczna
• Zaproponowany przez nauczyciela lub nauczycieli program nauczania
ogólnego powinien być dostosowany do potrzeb i możliwości uczniów, dla
których jest przeznaczony.
• Program nauczania ogólnego obejmuje, co najmniej jeden etap edukacyjny i
dotyczy edukacji wczesnoszkolnej (kształcenia zintegrowanego), przedmiotu,
ścieżki edukacyjnej, bloku przedmiotowego lub ich części i może być
dopuszczony do użytku w danej szkole, jeżeli:
• stanowi opis sposobu realizacji celów kształcenia i zadań edukacyjnych
ustalonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego, określonej w
rozporządzeniu, o którym mowa w § 13 ust. 1 pkt 1, albo w dotychczasowej
podstawie programowej kształcenia ogólnego;
• zawiera:
- podstawy teoretyczne programu,
- koncepcje pedagogiczne jakie mu przyświecają,
- z myślą o jakich warunkach lokalowo – organizacyjnych został opracowany,
- szczegółowe cele kształcenia i wychowania,
-treści zgodne z treściami nauczania zawartymi w podstawie programowej
kształcenia ogólnego,
-sposoby osiągania celów kształcenia i wychowania, z uwzględnieniem
możliwości indywidualizacji pracy w zależności od potrzeb i możliwości uczniów
oraz warunków, w jakich program będzie realizowany,
-opis założonych osiągnięć ucznia, a w przypadku programu nauczania
ogólnego
uwzględniającego
dotychczasową
podstawę
programową
kształcenia ogólnego — opis założonych osiągnięć ucznia z uwzględnieniem
standardów wymagań będących podstawą przeprowadzania sprawdzianów i
egzaminów, określonych w przepisach w sprawie standardów wymagań
będących podstawą przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów,
- propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania osiągnięć ucznia;
-jest poprawny pod względem merytorycznym i dydaktycznym.
• Przed dopuszczeniem programu nauczania ogólnego do użytku w danej
szkole, dyrektor szkoły może zasięgnąć opinii:
-nauczyciela
mianowanego
lub
dyplomowanego,
posiadającego
wykształcenie wyższe i kwalifikacje wymagane do prowadzenia zajęć
edukacyjnych, dla których program jest przeznaczony,
-konsultanta lub doradcy metodycznego,
- zespołu nauczycielskiego, zespołu przedmiotowego lub innego zespołu
problemowo-zadaniowego, o których mowa w przepisach w sprawie
ramowych statutów publicznych szkół.
• Opinia, o której mowa w ust. 5, zawiera w szczególności ocenę zgodności
programu nauczania ogólnego z podstawą programową kształcenia ogólnego
i dostosowania programu do potrzeb i możliwości uczniów, dla których jest
przeznaczony.
• Dopuszczenie programu nauczania ogólnego do użytku w danej szkole
przebiega w następujący sposób:
• nauczyciel (nauczyciele) dokonuje (dokonują) wyboru programu (program
zaproponowany zgodnie z ustępem 2a-d Procedury) i przedstawia
dyrektorowi szkoły wniosek załącznik nr 1,3;lub nr 2,3 zgodnie z
harmonogramem
• dyrektor kieruje wniosek wraz z programem do
-nauczyciela
mianowanego
lub
dyplomowanego,
posiadającego
wykształcenie wyższe i kwalifikacje wymagane do prowadzenia zajęć
edukacyjnych, dla których program jest przeznaczony,
-konsultanta lub doradcy metodycznego,
- zespołu nauczycielskiego, zespołu przedmiotowego lub innego zespołu
2
problemowo-zadaniowego, o których mowa w przepisach w sprawie
ramowych statutów publicznych szkół.
• dyrektor wspólnie z nauczycielem / nauczycielami wypełnia pkt 5 załącznika
nr 1;
• program zostaje zaopiniowany na Radzie Pedagogicznej – uchwała,
• dyrektor dopuszcza program nauczania ogólnego do użytku w danej szkole
wpisując program do szkolnego zestawu programów.
ZAŁĄCZNIK NR 1
WNIOSEK
O DOPUSZCZENIE DO UŻYTKU PROGRAMU KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO
z przedmiotu.......................................
w Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 17 w Częstochowie
na lata................................
A. ( WYPEŁNIA NAUCZYCIEL/NAUCZYCIELE )
I. NAZWA PROGRAMU:
II. AUTOR/AUTORZY PROGRAMU:
III. REALIZOWANY PROGRAM ZOSTAŁ OPRACOWANY:
TAK
NIE
a) samodzielnie
b) we współpracy z innymi nauczycielami
c) przez innego autora (autorów)
d) przez innego autora (autorów) wraz z dokonanymi przez nauczyciela zmianami
• Umiejscowienie programu w szkolnym planie nauczania
etap edukacyjny....................., rok szkolny......................,
wymiar godzin..................tygodniowo, rocznie …................, na etap................ .
V. DYSPOZYCJE DO ANALIZY PROGRAMU
Program zajęć obejmuje, co najmniej jeden etap edukacyjny i dotyczy
edukacji wczesnoszkolnej ( kształcenia zintegrowanego), przedmiotu, ścieżki
edukacyjnej, bloku przedmiotowego lub ich cześci
Program nauczania ogólnego zawiera opis sposobu realizacji celów
kształcenia i zadań edukacyjnych i jest zgodny z wynikających podstawy
programowej kształcenia ogólnego, określonej dla przedmiotu (edukacji):
Program nauczania ogólnego zawiera:
a) szczegółowe cele kształcenia i wychowania,
b) treści zgodne z treściami nauczania zawartymi w podstawie programowej
kształcenia ogólnego,
3
Spełnienie
wymagań
rozporządzeni
a
§ 4. 1.
§ 4. 1. 1)
§ 4. 1. 2)a)
§ 4. 1. 2)b)
TA
K
c) sposoby osiągania celów kształcenia i wychowania, z uwzględnieniem
możliwości indywidualizacji pracy w zależności od potrzeb i możliwości
§ 4. 1. 2)c)
uczniów oraz warunków, w jakich program będzie realizowany,
d) opis założonych osiągnięć ucznia, a w przypadku programu nauczania
ogólnego uwzględniającego dotychczasową podstawę programową
kształcenia ogólnego — opis założonych osiągnięć ucznia z uwzględnieniem
§ 4. 1. 2)d)
standardów wymagań będących podstawą przeprowadzania sprawdzianów i
egzaminów, określonych w przepisach w sprawie standardów wymagań
będących podstawą przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów,
e) propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania osiągnięć ucznia.
§ 4. 1. 2)e)
Program jest poprawny pod względem merytorycznym i dydaktycznym,
§ 4. 1. 3)
w szczególności uwzględnia aktualny stan wiedzy naukowej.
Program przedstawiono do zaopiniowania.
§ 4. 2
Program uzyskał pozytywną opinię nauczyciela:
1) nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego, posiadającego wykształcenie
§ 4.
wyższe i kwalifikacje wymagane do prowadzenia zajęć edukacyjnych, dla których
2.1)
program jest przeznaczony,
§ 4.
2) konsultanta lub doradcy metodycznego,
2.2)
3) zespołu nauczycielskiego, zespołu przedmiotowego lub innego zespołu
§ 4.
problemowo-zadaniowego, o których mowa w przepisach w sprawie ramowych
2.3)
statutów publicznych szkół.
Program zawiera treści wykraczające poza podstawę programową.
Jeżeli tak to proszę wskazać, które:
zmiany w programie i uzasadnienie zmian
Podpis nauczyciela
(nauczycieli)......................................................................................
B. ( WYPEŁNIA DYREKTOR SZKOŁY)
VI. Kieruję do zaopiniowania przez:
TAK
Nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego, posiadającego
wykształcenie wyższe i kwalifikacje wymagane do prowadzenia
zajęć edukacyjnych, dla których program jest przeznaczony
Doradcy zawodowego
Zespołu nauczycielskiego, zespołu przedmiotowego lub innego
zespołu problemowo – zadaniowego
Nie wymaga dodatkowego opiniowania
4
NIE
………………………....…………
…………..............………
(data )
(podpis dyrektora)
Program zaopiniowano na Radzie Pedagogicznej w dniu
......................................................
ZAŁĄCZNIK NR 2
WNIOSEK
O DOPUSZCZENIE DO UŻYTKU PROGRAMU ZAJĘĆ
REWALIDACYJNYCH,
LOGOPEDYCZNYCH, KOREKCYJNO – KOMPENSACYJNYCH,
WYRÓWNAWCZYCH, ROZWIJAJĄCYCH ZAINTERESOWANIA
UCZNIÓW.
w Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 17 w Częstochowie
na lata................................
A. ( WYPEŁNIA NAUCZYCIEL/NAUCZYCIELE )
I. NAZWA PROGRAMU:
II. AUTOR/AUTORZY PROGRAMU:
III. REALIZOWANY PROGRAM ZOSTAŁ OPRACOWANY:
TAK
a) samodzielnie
b) we współpracy z innymi nauczycielami
c) przez innego autora (autorów)
d) przez innego autora (autorów) wraz z dokonanymi przez nauczyciela zmianami
IV. Umiejscowienie programu w szkolnym planie nauczania
etap edukacyjny....................., rok szkolny......................,
wymiar godzin..................tygodniowo, rocznie …................, na etap................ .
5
NIE
Spełnienie
wymagań
rozporządzeni
a
§ 4. 1.
V. DYSPOZYCJE DO ANALIZY PROGRAMU
Program zajęć obejmuje, co najmniej jeden etap edukacyjny.
Program zajęć rewalidacyjnych zawiera opis sposobu realizacji celów
kształcenia i zadań edukacyjnych i jest zgodny z podstawą programową.
§ 4. 1. 1)
Program zawiera:
a) szczegółowe cele kształcenia i wychowania,
b) treści zgodne z treściami nauczania zawartymi w podstawie programowej
kształcenia ogólnego,
c) sposoby osiągania celów kształcenia i wychowania, z uwzględnieniem
możliwości indywidualizacji pracy w zależności od potrzeb i możliwości
uczniów oraz warunków, w jakich program będzie realizowany,
d) opis założonych osiągnięć ucznia,
e) propozycje metod sprawdzania osiągnięć ucznia.
Program jest poprawny pod względem merytorycznym i dydaktycznym,
w szczególności uwzględnia aktualny stan wiedzy naukowej.
Inne uwagi dotyczące wyboru programu:
§ 4. 1. 2)a)
§ 4. 1. 2)b)
§ 4. 1. 2)c)
§ 4. 1. 2)d)
§ 4. 1. 2)e)
§ 4. 1. 3)
Podpis nauczyciela
(nauczycieli)......................................................................................
Program
zaopiniowano
na
Radzie
........................................................................
Pedagogicznej
w
dniu
………………………....…………
…………..............………
(data )
(podpis dyrektora)
Załącznik nr 3
Arkusz analizy treści kształcenia z treściami z podstawy programowej
przedmiot …................................
W tym miejscu należy wypisać treści kształcenia z podstawy programowej,
(Podstawa programowa z dn. 26 lutego 2002 r lub z 23 grudnia 2008 r):
6
Tak
( nr tematu
lekcji)
Nie
TA
K
7
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
.............................................................................
Formy i metody realizacji programu:
….......................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
.............................................................................
Liczba godzin przeznaczonych na realizację programu w cyklu:
rocznym …............................i na etap............................
Analizy dokonał;
…......................................................
......................................................
miejscowość i data
podpis
nauczyciela
8
9