Jak można budować w szkole komunikację opartą na słowie

Temat:
Jak można budować w szkole komunikację opartą na słowie „proszę”?
Pytania pomocnicze (jeśli się
pojawiły):
W jaki sposób nauczyd uczniów poprawnej komunikacji?
Dlaczego komunikat „ja” jest bardzo ważny w komunikowaniu się?
- nauczyciel ocenia zachowanie ucznia a nie jego osobę,
- nauczyciel jest wzorem poprawnej komunikacji (przykład idzie „ z góry”, konsekwencja w działaniu),
- nauczyciel nie boi się słowa „przepraszam”,
- należy pamiętad, że wychowując uczniów, kształci się przyszłych rodziców,
- konstruowanie komunikatu w sposób zrozumiały dla konkretnego ucznia, a nie do ogółu,
- przypominanie o kulturze słowa, o stosowaniu jej w kontaktach międzyludzkich („proszę” – furtka, klucz do porozumienia; symbol, prowadzi do kolejnych słów – „dziękuję”,
„przepraszam”; słowo obecne w każdej sytuacji,
- pierwszy komunikat ze strony nauczyciela – „proszę”,
- „proszę” obowiązuje wszystkich w szkole,
- środowisko rodzinne ucznia, postawa rodziców wpływa na dobrą komunikację. Rodzic jest pierwszym nauczycielem dziecka,
- należy prowadzid warsztaty poznawania technik komunikacyjnych, mowy działa, komunikacji werbalnej i pozawerbalnej w grupach rodzic – uczeo, nauczyciel-uczeo.
- ścisła współpraca szkoła – dom
- stosowanie przemyślanych programów wychowawczych i profilaktycznych, oddziaływania socjoterapeutyczne