Konspekt zajęć dla gimnazjum Temat: Ślady twojego myślenia.

Konspekt zajęć dla gimnazjum Temat: Ślady twojego myślenia.

Elżbieta Szczepańska
Konspekt zajęć dla gimnazjum
Temat:
Ślady twojego myślenia.
Cele ogólny:
• Przygotowanie uczniów do samokształcenia.
Cele szczegółowe:
• kształcenie umiejętności czytania ze zrozumieniem,
• kształcenie umiejętności wyszukiwania potrzebnych informacji,
• kształcenie umiejętności notowania w formie mapy myśli.
Czas realizacji zajęć:
- 90 min.
Środki dydaktyczne: „Słownik wyrazów obcych”, „Encyklopedia popularna”,
plansza: ” Jak czytać, żeby zrozumieć”, Instrukcja sporządzania mapy myśli,
tekst popularnonaukowy, karty pracy ucznia, szary papier, pisaki
Metody nauczania:
PODAJĄCE - pogadanka,
PRAKTYCZNE – praca z tekstem, ćwiczenia,
Formy pracy:
w grupach
Przebieg i organizacja zajęć:
Wstęp – Nauczyciel podaje temat i cele zajęć.
Pogadanka – Nauczyciel przedstawia zasady aktywnego czytania ze
zrozumieniem, wg strategii „Ślady twojego myślenia”.
Ćwiczenia – Nauczyciel dzieli klasę na dwuosobowe zespoły. Każdy zespół
otrzymuje kartę pracy zawierającą tekst do czytania oraz zadania do wykonania.
1
Polecenia dla grup:
1. PRZED LEKTURĄ.
Przejrzyjcie cały tekst, przeczytajcie tytuł, śródtytuły.
Opracujcie w parach swój system znaków, którymi oznaczycie czytany tekst:
informacje bardzo ważne, informacje mniej ważne, tego nie rozumieniem muszę
wyjaśnić.
2. W TRAKCIE LEKTURY.
Teraz przeczytajcie tekst i oznaczcie go na marginesie (informacje
bardzo ważne, informacje mniej ważne, tego nie rozumieniem muszę wyjaśnić ).
•
•
•
•
3. PO LEKTURZE.
Korzystając ze „Słownika wyrazów obcych”, „Encyklopedii Popularnej”
wyjaśnijcie niezrozumiałe terminy.
Czego dowiedzieliście się z przeczytanego artykułu? ( uczniowie
odpowiadają na pytanie zadane przez nauczyciela.).
Wypiszcie z tekstu słowa kluczowe.
Nauczyciel wyjaśnia zasady tworzenia mapy myśli ,rozdaje uczniom
instrukcje ich sporządzania, szary papier, pisaki i prosi o wykonanie
notatki w formie mapy myśli.
Ewaluacja: Prezentacja i omówienie wykonanych prac.
2
KARTA PRACY
„ŚLADY TWOJEGO MYŚLENIA”
Grupa……………………………………………………………………………………………
1. PRZED LEKTURĄ.
• Przejrzyjcie tekst, przeczytajcie tytuł, śródtytuły.
• Opracujcie swój system znaków, którymi oznaczycie
czytany tekst: informacje bardzo ważne, informacje
mniej ważne, tego nie rozumieniem muszę wyjaśnić.
2. W TRAKCIE LEKTURY.
• Teraz przeczytajcie tekst.
• Oznaczcie na marginesie czytany tekst.
3. PO LEKTURZE.
• Wypiszcie nieznane terminy i wyjaśnijcie ich
znaczenie.
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
• Wypiszcie z tekstu słowa kluczowe (słowa mające
szczególne znaczenie).
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………….................................
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
3
JAK TWORZYĆ MAPY MYŚLI? – instrukcja
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Obróć poziomo kartkę formatu A4 albo najlepiej A3.
Zbierz w jednym miejscu wszystkie flamastry i kredki,
które mógłbyś użyć.
Wybierz temat Mapy Myśli.
Zbierz wszystkie potrzebne Ci materiały.
Na środku narysuj obraz przedstawiający temat mapy.
Tony Buzan radzi, aby miał 6 (A4) lub 10 (A3) centymetrów
wysokości i szerokości.
Postaraj się, aby obraz zwracał uwagę i za każdym razem
wywoływał odpowiednie skojarzenia.
Linie od najgrubszych przy centrum rób coraz cieńsze. Nie
korzystaj z linijek. Linie powinny wyglądać jak macki
ośmiornicy. Najbliżej centrum umieść najbardziej ogólne
określenia i, oddalając się od głównego obrazka, przechodź
do szczegółów.
Używaj obrazków, gdzie tylko jest to możliwe. Pamiętaj,
że obraz wart jest tysiąca słów.
Linie rysuj tej samej długości co słowo/ grafika.
Używaj kolorów - według własnego uznania.
Zapisz WSZYSTKIE pomysły.
Następnie zreorganizuj mapę, aby była bardziej
przejrzysta i ładniejsza.
4