Opis zajęć - Fundacja Akademia 44

Tomasz Sobczak
Absolwent Państwowej Wyższej Szkoły Filmowej Telewizyjnej i Teatralnej. Niezależny twórca, reżyser,
operator filmowy, animator, fotograf i scenograf.
Współpracował między innymi ze zdobywcami Oscara- Breakthru films oraz z Se-Ma-Forem. Pracował
również w Teatrze Wielkim w Łodzi.
Robił filmy między innymi dla Fundacji Polskich Kolei Wąskotorowych, Teatru Chorea i Art inkubatora
,Fundacji JiM.
Przed laty założyciel i autor wielu utworów jednego z najprężniej działających młodych zespołów rockowych
w Łodzi.
Aktualnie, łącząc swoje pasje muzyczne i filmowe tworzy teledyski dla zespołów i wykonawców muzycznych.
Bardzo ceni sobie pracę z młodzieżą dlatego prowadził już warsztaty filmowe realizowane przez
Młodzieżowy Ośrodek Socjoterapii Nr 3 oraz przez Fabrykę Sztuki. Jest prowadzącym kursy fotograficzne
pod patronatem Ministerstwa Edukacji Narodowej. Prowadzi również indywidualne zajęcia z fotografii.
"Prowadzenie warsztatów to interakcja. Ja prezentuje jak opowiedzieć coś filmem a uczestnicy w zamian
pokazują, tworząc własne filmy, jak zrobić to nowy sposób. Podobno wszystkie tematy zostały już
sfilmowane, opisane i teraz można je pokazać inaczej.
Młodzi ludzie, nie mający doświadczenia filmowego, odbierający film empirycznie, mają bardzo duży
wpływa na rozwój języka filmowego. Samoistnie prowadzą do weryfikacji dogmatów i zasad które
wprowadziła akademia i podręczniki. "
Cel zajęć
Celem zajęć jest zapoznanie uczniów z filmem, fotografią i pokrewnymi działaniami multimedialnymi jako
ogólnie pojętymi przejawami kultury i środkami wyrazu artystycznego. Ich konstrukcji i autorskiej,
indywidualnej formy wypowiedzi. Jednocześnie uniwersalne w swej różnorodności jako globalny język
ludzkości.
Zajęcia mają uwrażliwić uczniów i przygotować ich do świadomego rozumienia takiej formy sztuki. W
efekcie pozwoli to uczestniczącym w zajęciach wykorzystać zdobytą wiedzę do wyrażania kształtującej się
w nich osobowości.
Program zajęć filmowych dla dzieci w szkole podstawowej (10 lat i więcej)
W początkowej fazie zajęć uczniowie zapoznają się z fotografią. Będzie to wstęp i podstawa do rozwijania
wiadomości. Uczniowie będą mieli okazję do skonfrontowania tej techniki jako rejestracji rzeczywistości i
swobodnej formy kreatywnej (między innymi fotografia dokumentacyjna, zdjęcia z wakacji, fotografia
artystyczna). W zabawny i przystępny sposób przedstawienie dzieciom ciekawostek historycznych, dzięki
którym powstała znana nam dzisiaj fotografia. Uświadomienie najmłodszym, że nie trzeba posiadać
drogiego sprzętu fotograficznego, żeby móc tworzyć spektakularne obrazy. Na podstawie wybranych zdjęć
przekazanie informacji o tym, co czyni zdjęcia dobrymi a co złymi. Poszerzanie dziecięcych horyzontów w
kwestii różnorodności ujęć i uświadomienie im, że jedno zdjęcie może być warte tysiąc słów poprzez zawarte
w nim emocje.
Żeby umieć nakręcić film, trzeba umieć zrobić zdjęcie bo film to nic innego niż ciąg zdjęć. Nauczenie dzieci
świadomego rozumienia i oceniania obrazu filmowego. Film jest jak wypracowanie, posiada wstęp
rozwinięcie i zakończenie. Po zapoznaniu się z teorią czas na praktykę, ustalenie tematu filmu, wspólne
pisanie scenariusza i przypisywanie uczestnikom zajęć ról. Poprzez zabawę w robienie filmu, prezentowanie
funkcji poszczególnych osób pracujących przy filmie, funkcjonowania planu filmowego. Każdy uczestnik zajęć
miałby okazję mieć przypisaną funkcję „za kulisami” lub/i na planie zdjęciowym (reżyser, kierownik planu,
scenarzysta, aktor, itd.). Film mógłby również zostać zaprezentowany na zaskoczeniu roku lub podczas
innego ważnego wydarzenia w życiu szkoły.
Optymalna ilość osób w grupie to około 15 a proponowana ilość zajęć to 2 godziny lekcyjne tygodniowo.