docDarmowy fragment www.bezkartek.pl
download 
Reklamacja Transkrypt
Darmowy fragment www.bezkartek.pl
t en m l ragek.p f wy kart o rm.bez a D ww w H. von Schoenebeck, Kocham siebie takim, jakim jestem, Kraków 2009 ISBN: 978-83-7850-347-7, © by Oficyna Wydawnicza „Impuls” 1994 Podstawa przekładu: Hubertus von Schoenebeck Ich liebe mich so wie ich bin. Der Weg aus Selbsthass, Ohnmacht und Egoismus, Kösel-Verlag GmbH & Co., München 1993 © Copyright for the Polish edition by Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 1994 Redakcja naukowa: prof. zw. dr hab. Bogusław Śliwerski Korekta: Anna Poinc Projekt okładki: t Ewa Beniak-Haremska en m l ragek.p f wy kart o rm.bez a D ww w ISBN 978-83-7587-092-3 ISBN 978-83-7850-347-7 Oficyna Wydawnicza „Impuls” 30-619 Kraków, ul. Turniejowa 59/5 tel. (0-12) 422-41-80, fax: (0-12) 422-59-47 www.impulsoficyna.com.pl, e-mail: impuls@impulsoficyna.com.pl Wydanie II poprawione, Kraków 2009 H. von Schoenebeck, Kocham siebie takim, jakim jestem, Kraków 2009 ISBN: 978-83-7850-347-7, © by Oficyna Wydawnicza „Impuls” 1994 t en m l ragek.p f wy kart o rm.bez a D ww w Dla Xeni H. von Schoenebeck, Kocham siebie takim, jakim jestem, Kraków 2009 ISBN: 978-83-7850-347-7, © by Oficyna Wydawnicza „Impuls” 1994 Spis treści Przedmowa ................................................................................................ 13 Opowieść o księciu zaklętym w żabę ..................................................... 17 Wprowadzenie .......................................................................................... Nowe perspektywy .................................................................................. nt e Źródło .................................................................................................... m l ragek.p Intencje ................................................................................................... f wy kart Stary układ ............................................................................................. o rm.bez Odkrycie ................................................................................................. a D ww Nowe relacje ........................................................................................... 19 19 21 22 23 25 26 Psychodynamiczne wyzwolenie .............................................................. I Skarbiec ............................................................................................. Pretensje ............................................................................................ Potępienie .......................................................................................... Prześladowanie .................................................................................. Absurdalna rzeczywistość .................................................................. Wędrówka ......................................................................................... 29 w 30 31 32 34 35 37 II Miłość własna .................................................................................... Egoizm .............................................................................................. Wtulenie się w siebie ......................................................................... Władza .............................................................................................. Centrum wszechświata ...................................................................... To, co dla mnie najlepsze .................................................................. 7 38 39 41 42 44 45 H. von Schoenebeck, Kocham siebie takim, jakim jestem, Kraków 2009 ISBN: 978-83-7850-347-7, © by Oficyna Wydawnicza „Impuls” 1994 III Marionetki ........................................................................................ Poczucie winy .................................................................................... Wstyd ................................................................................................ Obowiązek ........................................................................................ Odpowiedzialność za ......................................................................... Odpowiedzialność wobec .................................................................. 46 47 49 52 53 55 Agresja .............................................................................................. Konflikt ............................................................................................. Łzy .................................................................................................... Cudze cierpienie ................................................................................ Własne cierpienie, choroba, śmierć ................................................... Szczęście ............................................................................................ 56 58 60 61 63 65 Miłość ............................................................................................... Solidarność ........................................................................................ Dynamika grupowa ........................................................................... nt e m l Słuchanie ........................................................................................... ragek.p f Emocjonalna muzyka ........................................................................ y t Iskrzenie ............................................................................................ ow kar 67 69 70 73 74 76 Antagoniści ....................................................................................... Nawroty ............................................................................................. Pewność siebie ................................................................................... Przemiana .......................................................................................... Energia .............................................................................................. 78 78 80 81 82 83 IV V rm.bez a D ww VI w Wrota nowych relacji ........................................................................ Nowa praktyka ........................................................................................... 85 I Zrozumieć – poczuć – wprowadzić w życie ....................................... 85 Kwestia praktyki ................................................................................ 86 II Helmut (lat 38) ................................................................................. Antonett – Toni (lat 27) .................................................................... Martin (lat 23) ................................................................................... Elizabeth (lat 37) ............................................................................... 8 87 90 91 92 H. von Schoenebeck, Kocham siebie takim, jakim jestem, Kraków 2009 ISBN: 978-83-7850-347-7, © by Oficyna Wydawnicza „Impuls” 1994 Christiane (lat 51) ............................................................................. Vera (lat 31) ...................................................................................... Rita (lat 33) ....................................................................................... Christoph (lat 26) .............................................................................. Ulla (lat 25) ....................................................................................... Angelika (lat 32) ................................................................................ Ursula (lat 38) .................................................................................... Bernd (lat 40) .................................................................................... Gertruda (lat 31) ............................................................................... Michael (lat 33) ................................................................................. Jans (lat 47) ....................................................................................... Doris (lat 27) ..................................................................................... Conni (lat 28) .................................................................................... Jutta (lat 47) ...................................................................................... 94 94 95 96 98 98 99 100 101 102 103 104 105 106 Fundament teoretyczny ............................................................................. 109 I Antypedagogika ................................................................................. 110 Psychoterapia według Carla Rogersa ................................................. 112 II III nt e m l ragek.p f Rys historyczno-kulturowy ................................................................ 113 y art w Znaczenie seksu ................................................................................. 115 o k rm.bez Wypowiedzi biblijne .......................................................................... 117 a D ww w Przezwyciężenie adultyzmu ............................................................... 118 Zdemaskowanie obowiązku szkolnego .............................................. 120 Względność nauki ............................................................................. 121 IV Realna władza .................................................................................... Polityka układu .................................................................................. Normy i przepisy ............................................................................... Praca na rzecz pokoju ........................................................................ 123 124 125 126 Pomoce ....................................................................................................... Książki .................................................................................................... „Przyjaźń z Dziećmi” – Towarzystwo ..................................................... „Przyjaźń z Dziećmi” – Instytut ............................................................. 129 129 131 132 Epilog .......................................................................................................... 135 9 H. von Schoenebeck, Kocham siebie takim, jakim jestem, Kraków 2009 ISBN: 978-83-7850-347-7, © by Oficyna Wydawnicza „Impuls” 1994 Podziękowanie .......................................................................................... 139 Aneks .......................................................................................................... 141 Literatura antypedagogiczna lub o antypedagogice w Polsce ................. 141 t en m l ragek.p f wy kart o rm.bez a D ww w H. von Schoenebeck, Kocham siebie takim, jakim jestem, Kraków 2009 ISBN: 978-83-7850-347-7, © by Oficyna Wydawnicza „Impuls” 1994 H ubertus von Schoenebeck urodził się w 1947 roku, obecnie z żoną i dwójką dzieci mieszka w Münster. Przez rok pracował jako nauczyciel. W latach 1976–1978 na podstawie praktycznych zajęć z dziećmi zajmował się badaniem antypedagogiki teoretycznej, co uwieńczył doktoratem w 1980 roku. Wyniki swoich badań oraz doświadczenia dotyczące terapeutycznej filozofii Carla Rogersa nabyte w Kalifornii powiązał w praktyczną koncepcję „Przyjaźni z Dziećmi”, która stała się fundamentem dla „Życia poza wychowaniem” (1978). Od tego okresu prowadzi aktywną działalność publicystyczną i terapeutyczną w „Towarzystwie Życia Wolnego od Wychowania – Przyjaźń z Dziećmi” w Münster. W 1985 roku zorganizował „Trening Odpowiedzialności za Samego Siebie” (SVT) mający na celu uświadomienie i rozwój odpowiedzialności człowieka za nt e m samego siebie. Swoją koncepcję propaguje podczas spotkań na uniwersytetach, g l fra tek.p w szkołach oraz wśród rodziców i grupymłodzieżowych, prowadzi także własne r w a seminaria. o k z rm e Daww.b w 11 H. von Schoenebeck, Kocham siebie takim, jakim jestem, Kraków 2009 ISBN: 978-83-7850-347-7, © by Oficyna Wydawnicza „Impuls” 1994 Przedmowa W związku z niniejszą książką otrzymałem wiele listów, w których różni ludzie opowiadają mi o sobie, zwierzają mi się. Ucieszyły mnie one ogromnie, jestem za nie bardzo wdzięczny i z przyjemnością na nie odpowiadałem. Oto dwa przykłady: „Właśnie skończyłem czytać Twoją książkę i chciałbym podzielić się z Tobą odczuciami, które we mnie wywołała. Jestem zafascynowany. Wiele uczuć i idei nt e odkryłem na nowo. Z mnóstwa spraw nie zdawałem m plsobie sprawy, a dzięki Tobie ragesiebie. jestem teraz na drodze do odnalezienia samego k. Czuję się pewnie, czuję, że f t y r rzeczywiście jestem i że moje istnienie aważne; to jest nieopisanie piękne”. owjest zkczym m e r „Boję się w pełni zawierzyć temu, o piszesz. Ale odważę się. Sądzę, a w.b D że będzie to najbardziej niebezpieczny, ale równocześnie dający mi największą ww szansę, krok w życiu, jaki kiedykolwiek mogłam podjąć dla mojego wyzwolenia. Mogę przez to oszaleć, mogę jednak także w końcu zrzucić pęta niszczące moje życie: poczucie winy, kompleks niższości i nieufność wobec innych czy wobec siebie”. Wśród listów znalazły się też reakcje negatywne. Nadeszły one ze strony wojujących intelektualistów. Moje psychodynamiczne komunikaty, a szczególnie wiersze – do nich nie przemawiały. Przykro mi było z powodu tej rezerwy, ale stała się ona dla mnie również wyzwaniem: w trzy lata po ukazaniu się Kocham siebie takim, jakim jestem opublikowałem Antypedagogikę w dialogu – książkę skierowaną do świata teorii i nauki, zawierającą logiczne wyjaśnienia dla tych wszystkich, którzy do problemu samoakceptacji wolą podejść (najpierw) drogą rozumową, a nie emocjonalną. Przesłanie tej książki odczuwam dzisiaj wyraźniej i intensywniej. Kiedy ją pisałem, uświadamianie sobie kolejnych zagadnień i przekładanie tego na wyrazy i zdania odczuwałem jako męczące. Pamiętam dokładnie najtrudniejsze fragmenty, ile wysiłku kosztowało mnie opisanie tego, czego byłem świadom. Miałem nadzieję, że uda mi się przekazać myśl, którą czułem wewnątrz siebie. Pełen 13 H. von Schoenebeck, Kocham siebie takim, jakim jestem, Kraków 2009 ISBN: 978-83-7850-347-7, © by Oficyna Wydawnicza „Impuls” 1994 entuzjazmu dla niej, nie chciałem zachowywać jej tylko dla siebie, lecz mówić o niej, wprowadzać ją w życie, pozwolić jej rozbłysnąć jak światło w ciemności. Jestem szczęśliwy, że podjąłem się tego i bardzo się cieszę, że niniejsze wydanie tej książki stanowi dalszy ciąg moich wysiłków. Od osiemnastu lat moja praca i zaangażowanie ukierunkowane są na niesienie światu hasła „Kocham samego siebie”. Nie tylko „Kocham siebie takim, jakim jestem”, lecz zdecydowane i niczym nieograniczone „Kocham samego siebie”. Właściwie tak powinna nazywać się ta książka, lecz inna nosi już ten tytuł. „Kocham samego siebie” oznacza, że od początku jestem w pełni doskonały, jestem twórczy, jestem odbiciem Boga, prawdą, życiem, centralnym punktem wydarzeń. Moje istnienie ma sens, który cechuje wszystko, co żyje. Czuję moc, aby troszczyć się o innego człowieka, gdyż jest on częścią mnie i jego bliskość dobrze na mnie działa. Kochać siebie oznacza także kochać innych – to tak oczywiste. A jednak jako dzieci straciliśmy naszą wiarę w siebie. Któregoś dnia otoczka zaufania do siebie samego stała się zbyt cienka, ogarnęło nas pierwsze poczucie winy, poczuliśmy strach przed drugim człowiekiem. Coraz bardziej odsuwaliśmy się od siebie wzajemnie i daliśmy miejsce innym z ich własnymi opiniami o nas. Staliśmy się podatni na wychowanie i utraciliśmy raj. Dzisiaj jeszcze bardziej niż wówczas jestem pewien, że mamy niezbywalne t perspektywa jest dla mnie prawo, aby ten raj na ziemi odtworzyć tu i teraz.nTa e ważna. Jeśli proces ten będziemy odraczać (na właściwie?), szczęścia i spogmkiedy .pl fra twekdzieciństwie koju nie uzyskamy nigdy. Tę klątwę, yktóra – traktując nas jako r w a niepełnowartościowych jeszcze ludzi, zobligowane do odbycia praktyki o jako zk istoty e rm z życia – wypędza nas z raju, ten psychiczny paraliż można przezwyciężyć. Oznab a D ww. gdyż cały pedagogiczny cza to z pewnością kulturowy przewrót, obraz świata musi w zostać odrzucony. Albowiem nikt nie czuje lepiej niż ja, co jest dla mnie dobre. Od początku ja jestem odpowiedzialny za samego siebie! Nikt prócz mnie nie jest powołany do tego, aby zamiast mnie podejmować decyzje mnie dotyczące! Ja zdecydowałem się przyjść na świat, poprzez tych rodziców, w tym czasie, i w moim czasie go opuszczę! Każdy może mi się przysłuchiwać, wspierać mnie lub powstrzymać się od tego – ale z pewnością nie potrzebuję wychowania, nie potrzebuję stwierdzenia „Wiem lepiej od ciebie, co jest dla ciebie dobre”! „Kto kocha dzieci, nie wychowuje ich”: ta radykalna antypedagogiczna formuła (nie należy mylić z wychowaniem antyautorytarnym czy pozostawianiem dzieci na łasce losu) posiada głęboki pozytywny sens. Ponieważ od początku jesteśmy twórczy, nie musimy stawać się tacy potem. W ten sposób możemy lubić się takimi, jakimi jesteśmy. I dotyczy to również innych. Z biegiem czasu rośnie ilość wykładów, które poprowadziłem na ten temat na uniwersytetach, w szkołach, w przedszkolach, wśród kręgów rodzicielskich i młodzieżowych czy na seminariach. Ich liczba dochodzi już do pięciuset. Wiele opowiedziałem, wiele wysłuchałem i wiele objaśniłem. Jednak zawsze chodziło właściwie tylko o jedno: każdy może polubić siebie i to stanowi fun- 14
