Edukacja prozdrowotna – czyli przedszkolak wie jak żyć zdrowo

" EDUKACJA PROZDROWOTNA –
CZYLI PRZEDSZKOLAK WIE JAK
ŻYĆ ZDROWO"
Program opracowała
Ewa Ludwiczak-Wojtysiak
Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 1 w Łodzi
Przedszkole Miejskie nr 21 Łódź
PROGRAM AUTORSKI W ZAKRESIE WYCHOWANIA
PRZEDSZKOLNEGO.
Nazwa placówki:
Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 1 w Łodzi
ul. Krzemieniecka 24a
94-017 Łódź
Przedszkole Miejskie nr 21 w Łodzi
Organ prowadzący: Wydział Edukacji Urzędu Miasta Łodzi
Dyrektor placówki: Jolanta Zakosztowicz
Dokładny adres placówki do korespondencji:
Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 1
Przedszkole Miejskie nr 21
ul. Krzemieniecka 24a
94-017 Łódź
Nazwa zadania:
Wprowadzenie oraz wzmocnienie zachowań sprzyjających zdrowiu.
Termin realizacji:
01.10.2016 – 31.06.2017
Miejsce realizacji:
Przedszkole Miejskie nr 21
ul. Krzemieniecka 24a
Szczegółowy opis programu
Liczba uczestników
a – liczba dzieci :20
b – liczba grup : 1
Informacje o bazie:
–
–
–
–
–
–
–
sala przedszkolna
sklep ze zdrowym żywieniem
ilustracje
sprzęt audio-video
płyty DVD i CD z piosenkami
sala gimnastyczna w szkole
sprzęt sportowy – gimnastyczny
Cele główne :
–
troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną ,
–
wyrobienie nawyków higieniczno – sanitarnych i żywieniowych ,
–
wyrabianie przyzwyczajeń i postaw prozdrowotnych ,
–
zacęcanie do zdrowego trybu życia ,
–
kształtowanie poczucia rolki ruchu i czynnego wypoczynku w zachowaniu zdrowia ,
–
kształtowanie poczucia odpowiedzialności za bezpieczeństwo swoje i innych.
Cele szczegółowe programu:
Po zrealizowaniu danego projektu dziecko:
–
rozumie potrzebę spożywania produktów niezbednych dla zdrowia ,
–
rozumie potrzebę powstrzymywania się od spożywania produktów nie sprzyjających zdrowiu ,
–
rozumie potrzebę i konieczność dbania o czystość osobistą oraz otoczenia ,
–
samodzielnie korzysta z toalety, posiada nawyk mycia rąk przed i po posiłku ,
–
wie czemu służą akcje ekologiczne ,
–
rozumie potrzebę codziennego przebywania na świeżym powietrzu ,
–
rozumie na czym polega aktywny wypoczynek dzieci oraz rodziców.
HARMONOGRAM REALIZACJI
PROGRAMU
Październik/ Listopad
–
Poznanie zasad zdrowego odżywiania się . Wycieczka do sklepu ze zdrową żywnościa ,
–
Rozmowa na temat " Dlaczego warto jeść zdrowo" ,
–
Słuchanie bajki A. Przybylak " Kraina Paskudy" , zapoznanie dzieci
z niezdrowymi produktami spożywczymi ,
–
Teatrzyk na podstawie wiersza J. Brzechwy " Na straganie" ,
–
Zajęcia techniczne " Zdrowe owoce i warzywa" , przygotowanie przez dzieci surówek oraz sałatek ,
–
Czytanie literatuty dziecięcej zwiazanej z tematyka dbania o zdrowie.
Styczeń/ Luty/ Marzec
–
Urzadzenie w sali kacika zdrowia dla dzieci ,
–
Słuchanie wiersza M. Kownackiej " Kukuryku na ręczniku" , zapoznanie dzieci ze skutkami nie mycia
rąk przed i po posiłkach ,
–
Spotkanie z higienistką , rozmowy na temat higieny osobistej oraz chorób wywołanych przez
bakterie i wirusy ,
–
Cykl zajęć z zakresu dbania o higienę jamy ustnej.
Kwiecień/ Maj/ Czerwiec
–
Rozmowy uświadamiające dzieciom pozytywne skutki przebywania na świeżym powietrzu z
wykorzystaniem różnej literatury ,
# E. Burakowska " Gimnastyka"
# CZ. Janczarski " Bieg w workach"
# B. Lewandowska " Wędrówka do lasu"
–
Zajęcia ruchowez wykorzystaniem metod:
# Metoda C. Orffa
# Metoda R. Labana
# Metoda zadaniowa
–
Organizowanie aktywnego wypoczynku dzieci poprzez spacery , wycieczki, gry i zabawy ruchowe ,
–
Wycieczka do Jupiparku, zabawa to ruch i zdrowie.
Proponowane formy pracy z dziećmi:
–
Praca w grupach i parach ,
–
Korelacja z zajęciami plastycznymi i muzycznymi ,
–
Organizowanie zabaw tematycznych i dydaktycznych ,
–
Rozmowy na podstawie ilustracji oraz literatury ,
–
Inscenizacje ,
–
Spacery i wycieczki ,
–
Wykorzystanie codziennych sytuacji do realizacji treści programowych ,
–
Ćwiczenia i zabawy na świezym powietrzu.
Przewidywanie efekty dzieci po realizacji programu.
Po realizacji programu dziecko będzie:
–
Poprawnie myć się oraz poprawnie myć zęby ,
–
Właściwie zachowywać się przy stole ,
–
Dbać o swoje zdrowie ,
–
Samodzielnie korzystac z toalety ,
–
Sprawne fizycznie w miare swoich możliwości ,
–
Rozumieć konieczność zdrowego odżywiania się ,
–
Rozumie potrzebę częstego przebywania na świezym powietrzu oraz ruchu dla utrzymania zdrowia.
" Zdrowie jest wartością nadrzedną, dzięki której człowiek może realizować swoje aspiracje" .
Stworzyłam ten program ponieważ prowadzenie edukacji prozdrowotnej powinno być powinnością każdego
nauczyciela. Celem mojego programu jest rozwijanie w dzieciach umiejetności życiowych sprzyjających
właściwym wyborom i prozdrowotnemu trybowi życia. Program ten jest dostosowany do możliwości oraz
potrzeb dzieci. Wybrany przeze mnie temat ma pomóc dzieciom w zrozumieniu czym tak naprawde jest
zdrowy styl życia.
Ewaluacja programu:
–
Obserwacja dzieci podczas zajęć ,
–
Informacje ustne uzyskane od rodziców ,
–
Ankieta dla rodziców.
Literatura:
1.
Z. Bogdanowicz " Zabawy dydaktyczne dla przedszkola" WsiP warszawa 1990
2.
R. Jankowska " Poradnik wychowania zdrowotnego dzieci w wieku 3-6 lat" Płock 1995