Problematyka mowy nienawiści, zjawiska nierówności i

Problematyka mowy nienawiści, zjawiska nierówności i dyskryminacji w szkołach
W ciągu ostatnich lat przeprowadzono szereg badań dotyczących dyskryminacji oraz mowy
nienawiści. Zachęcamy do zapoznania się z nimi:
 Z raportu z badań Instytutu Badań Edukacyjnych „Bezpieczeństwo uczniów i klimat społeczny
w polskich szkołach”1 wynika, że „większość uczniów w polskich szkołach przynajmniej od
czasu do czasu doświadcza szeroko rozumianych agresywnych zachowań ze strony kolegów
i koleżanek”.
 Badania
Fundacji
Batorego
i
Centrum
Badań
nad
Uprzedzeniami
Uniwersytetu
Warszawskiego2 z 2014 r. pokazały, że aż 70 proc. młodych Polaków styka się z mową
nienawiści w Internecie, wielu z nich ją dopuszcza i nie widzi w niej nic obraźliwego.
 Raport z badań „Dyskryminacja w szkole – obecność nieusprawiedliwiona3” opublikowany
przez Towarzystwo Edukacji Antydyskryminacyjnej w 2015 r. wskazują na potrzebę
doskonalenia nauczycieli/nauczycielek, rodziców, dzieci i młodzieży, wzmacniającego ich
kompetencje do reagowania i przeciwdziałania dyskryminacji, mowie nienawiści oraz
przemocy motywowanej uprzedzeniami.
 Film z premiery podręcznika Rady Europy „Zakładki” w Ośrodku Rozwoju Edukacji
 Wypowiedź Marleny Fałkowskiej, Dyrektor Ośrodka Rozwoju Edukacji o edukacji prowadzącej
do bezpiecznej szkoły.
1
http://www.ibe.edu.pl/pl/o-instytucie/aktualnosci/525-przemoc-w-polskiej-szkole
2
http://www.ngofund.org.pl/wp-content/uploads/2014/06/raport_final_poj.pdf
3
http://tea.org.pl/userfiles/raporty/raport_tea_dyskryminacja_w_szkole.pdf