Wybrać miejsce

3 Wybrać miejsce OPIS Prezentacja, dyskusja i zabawa CELE Dowiedzieć się, że tysiące grup językowych wciąż czeka na Boże Słowo w swoim języku. Rozważyć uzasadnione powody wybrania danej grupy językowej. Modlić się o tłumaczy podejmujących decyzję o miejscu swojej służby. Pytać Boga o to, jak możesz pomóc w tłumaczeniu Biblii. Klasa z kawałkiem wolnej przestrzeni. mapa Kraj/obszar -­‐ Państwa w oknie 10/40 To obszar geograficzny pomiędzy 10 a 40 równoleżnikiem, obejmujący północ Afryki, południe Europy oraz azjatyckie kraje muzułmańskie, Chiny i Japonię, czyli obszar świata najbardziej oporny w przyjmowaniu ewangelii. Prawie 2/3 światowej populacji żyje w tym Oknie. Jednakże ponad 80% wszystkich misjonarzy udaje się w rejony spoza Okna. Na świecie jest 55 państw, które można traktować jako ,,niezewangelizowane". 97% z nich leży w tym Oknie. W Oknie leżą kraje muzułmańskie, buddyjskie i hinduskie, w których nie wiadomo praktycznie nic o Jezusie. W Oknie znajduje się 90% państw, w których chrześcijanie znoszą najgorsze fizyczne prześladowania. Ponad 80% najuboższych z ubogich żyje w tym Oknie. W latach 90-­‐tych hasło „Okno 10/40 oknem największych możliwości” było motorem dla zintensyfikowanej działalności misyjnej w tym regionie, której obecnie widać owoce.
Minimalne ramy czasowe (minuty) 1 2 3 3 5 – 10 5 Teksty do przestudiowania Dzieje Apostolskie 1:8, List do Efezjan 2:10 Jeżeli masz jakiekolwiek problemy lub pytania związane z tą lekcją prosimy, skontaktuj się z działem Edukacji Biblijnej. [email protected] taśma maskująca lub marker Potrzebna przestrzeń Materiały: Grupa wiekowa 6 – 12 lat Udowodnienie potrzeby tłumaczenia Biblii Przedstawienie potrzeby Omawianie fragmentu Biblijnego Historia Zabawa Karta pracy i modlitwa Copyright © Wycliffe 2008 Materiały nie mogą być wydawane bez zgody wydawcy. Zezwala się na kopiowanie na użytek zajęć z dziećmi. papierowy samolot na każdą dwójkę/trójkę dzieci werset Ew. Jana 3:16 zapisany w języku nieznanym dzieciom karta pracy dla każdego dziecka Przygotowania do zajęć Zgromadź lub sam złóż samoloty. Zaznacz rejon okna 10/40 na mapie (używając taśmy lub markera). Lokalizację okna 10/40 znajdziesz na karcie pracy. W razie potrzeby, przećwicz czytanie Ew. Jana 3:16 w obcym dla dzieci języku. Przygotuj dla każdego kopię karty pracy (dla opiekunów także) Materiały: Zajęcia UDOWODNIENIE POTRZEBY TŁUMACZENIA BIBLII „Mam dla was dzisiaj dobre wieści. Oto one!” – powiedz z przejęciem do dzieci. Biblia Przeczytaj Ew. Jana 3:16 w języku, którego dzieci nie znają. Możesz użyć poniższego przykładu. Mów żywo, niech dzieci zobaczą, że to naprawdę dobre wieści! (Swahili) Kwa maana jinsi hii Mungu aliupenda ulimwengu, hata akamtoa Mwanawe pekee, ili kila mtu amwaminiye asipotee, bali awe na uzima wa milele. „Wspaniała nowina, prawda? -­‐ zapytaj. Kiedy dzieci zaczną się żalić, że nie zrozumiały tego, co powiedzia-­‐
łeś, zadaj pytanie: „Nie zrozumieliście? Jak to możliwe?”. Następnie zaproponuj: „Może tak będzie lepiej, posłuchajcie”. Przeczytaj Ew. Jana 3:16 po polsku. „To rzeczywiście dobra nowina, prawda? Jak się czuliście, gdy próbowaliście zrozumieć ją powiedzianą w języku, którego nie znacie?”. Niech kilka dzieci odpowie na to pytanie. Lekcja 3 – Wybrać miejsce str. 2 OMAWIANIE FRAGMENTU Z BIBLII Przeczytaj Dzieje Apostolskie 1:8 i powiedz: „Czyż nie jest dobrze wiedzieć, że gdziekolwiek się udajemy, Duch Święty będzie przy nas, by dać nam moc do dzielenia się Bożą miłością? Warto o tym pamiętać, gdy będziesz postanawiał gdzie się udasz, żeby pomóc w tłumaczeniu Biblii. Czy ktoś chciałby nam opowiedzieć o tym, jak Biblia zmienia jego życie?”. Materiały: Biblia Pozwól kilku ochotnikom podzielić się z grupą swoimi przemyśleniami. PRZEDSTAWIENIE POTRZEBY TŁUMACZENIA BIBLII Zapytaj dzieci: „Czy wiecie, że ponad 2000 grup językowych nadal nie posiada ani Ew. Jana 3:16, ani żadnego innego wersetu w swoim języku? Ci ludzie, a jest ich wiele, nie ma dostępu do Bożej Dobrej Nowiny w swojej ojczystej mowie. Wyjaśnij: „Wszystkie te grupy potrzebują Biblii w swoim języku. Bóg często posyła ludzi z pomocą do innych krajów, by Jego Słowo dotarło do takich grup językowych”. Zapytaj: „Jeżeli miałbyś przekonanie, że Pan Bóg chce uczynić z ciebie tłumacza Biblii, w jaki sposób podjąłbyś decyzję, gdzie jechać? Przeczytam teraz listę powodów, dla których ludzie mogą decydować się na to, by zostać misjonarzami. Jeśli uważacie, że powód, który przeczytam, jest dobry, wstańcie. Jeżeli natomiast uważacie ten powód za zły, kucnijcie. Jesteście gotowi na małe ćwiczenie? Zaczynamy!”. Przeczytaj poniższą listę: -­‐ Ludzie w kraju, do którego chcesz jechać, wierzą, że mogą dostać się do nieba dzięki dobrym uczynkom. (stanie) -­‐ Mieszkańcy tego kraju gotują twoje ulubione potrawy. (kucanie) -­‐ Podobają ci się stroje, które noszą ci ludzie. (kucanie) -­‐ W kraju tym nie ma kościołów chrześcijańskich. (stanie) -­‐ Ci ludzie nie słyszeli o Panu Jezusie. (stanie) -­‐ Bardzo podobają Ci się ich domy. (kucanie) -­‐ Ludzie, zamieszkujący ten kraj nie mają Biblii w swoim języku. (stanie) Lekcja 3 – Wybrać miejsce str. 3 Powiedz: Z pewnością musimy pamiętać o wielu rzeczach, gdy wybieramy dokąd jechać. Musimy rozumować logicznie, używając umysłu, który dał nam nasz Stwórca. Bóg używa też mądrych chrześcijan, którzy mogą pomóc nam w podjęciu decyzji. Przede wszystkim jednak musimy prosić Boga o pomoc, słuchać Go i dopiero potem wyruszyć tam, gdzie naprawdę wierzymy, że On chce byśmy się udali. HISTORIA Przeczytaj List do Efezjan 2:10. Opowiedz o tym, jak postanowiłeś pojechać tam, gdzie służysz, lub podziel się poniższą historią. Pod koniec poproś dzieci, by wskazały to, co pomogło tobie (lub tłumaczom Biblii z poniższej historii) zadecydować gdzie jechać. Materiały: Biblia przeczytanie Efezjan 2:10 Na północ czy na południe? „Kiedy przybędą ci dziwni ludzie z jakiegoś odległego kraju i pomogą nam na nowo odnaleźć Bożą księgę?” -­‐ zapytał młody pasterz. Mieszkańcy wioski siedzieli i rozmawiali wokół maleńkiego ogniska, które rozświetlało gwiaździstą pustynną noc. „Nie wiem kiedy” -­‐ odpowiedział jeden ze starszych – „ale wierzę, że anioł, który dawno temu dał obietnicę naszym przodkom, mówił prawdę. Pamiętacie, wiele razy opowiada-­‐
łem wam tę historię. Mój ojciec opowiedział ją mnie, a jemu jego ojciec. Moje dzieci, musimy wiernie czuwać i oczekiwać. Pamiętajcie, ci ludzie nie będą wyglądać tak, jak my. Anioł powiedział, że będą się wydawać bardzo dziwni. Kiedy przybędą, musimy ich dobrze traktować i współpracować z nimi. Wtedy otrzymamy Bożą księgę ponownie. Tego dnia prawdziwie poznamy, jak podobać się Bogu”. Daleko, daleko stamtąd, także rozpoczęła się dyskusja. „Jak myślisz, gdzie powinniśmy się udać?” -­‐ Alan i Dora (imiona zostały zmienione) rozmawiali o potrze-­‐
bach tłumaczenia Biblii dla ludów mieszkających na północ i na południe od ich domu. Kończyli już szkolenie dla tłumaczy Biblii i zastanawiali się, gdzie Bóg planuje ich skierować. „Uważam, że jestem bardzo podobny do ludzi z południa. Czasami do mnie podchodzą i zaczynają do mnie mówić w swoim języku, bo myślą, że jestem jednym z nich” – rozwa-­‐
żał Alan. „Zawsze chciałem dotrzeć do tych właśnie ludzi. Moi rodzice powiadają, że nasi odlegli przodkowie stamtąd pochodzą. Ale z twoimi jasnymi niebieskimi oczami nigdy nie przejdziesz pasować do mieszkańców wioski, Doro!” -­‐ drażnił się z żoną. Dora nie po-­‐
została mu dłużna: „Blond włosy trójki naszych dzieci od razu zdradzą rodziców!”. „W takim razie może lepiej jechać na północ. Jest tam wprawdzie strasznie zimno, ale może Bóg stworzył naszą rodzinę tak, by bardziej pasowała tam, niż na południu. Nasz wygląd może sprawić, że tym ludziom łatwiej będzie nas zaakceptować” -­‐ zasugerował Alan. Powiedz: Czasami pomocnym jest, gdy ci, których Bóg posyła do innych krajów, mogą wmieszać się w obcą im kulturę. Jeżeli uważasz, że wygląd rodziny jest wystarczającym wyznaczni-­‐
kiem ostatecznej decyzji Alana i Dory, podnieś ręce do góry. Jeżeli nie, spuść ręce na dół. Lekcja 3 – Wybrać miejsce str. 4 Opowiadaj dalej: „Myślę, że powinniśmy się pomodlić i prosić Boga o prowadzenie. Być może jest to obojętne do jakiej grupy się udamy. Przecież miliony ludzi nadal czeka na swoją pierwszą Biblię. Możliwe, że gdziekolwiek byśmy się udali, moglibyśmy czynić Bożą wolę. Mimo wszystko, zapytajmy Pana Boga i posłuchajmy, co On nam powie” – kontynuował Alan. Dora zgodziła się z mężem. Modlili się i czekali na odpowiedź, ale mijały tygodnie i miesiące i wyglądało na to, że nic się nie stanie. Bóg nie posłał im żadnej wyraźnej odpowiedzi. Nie zauważyli też żadnych „płonących krzewów” ani „rąk piszących na ścianie”. Dora i Alan nie przestawali uczyć się, modlić i czekać na Boży głos. „Zapytajmy przywódców kościoła, gdzie według nich, powinniśmy się udać” -­‐ pomyśleli pewnego dnia. Przywódcy powiedzieli im, że będą się modlić i prosić Boga o wskazówki, jednak ostatecznie wyglądało na to, że i do nich Bóg nie przemówił bezpośrednio. Zachęcali Alana i Dorę, by czekając dowiedzieli się, gdzie Misja Tłumaczy Biblii (Wycliffe Bible Translators) będzie ich najbardziej potrzebować. Materiały: Biblia czytanie Efezjan 2:10 Zadaj dzieciom poniższe pytanie i pozwól na kilka odpowiedzi: Jak myślisz, co Alan i Dora powinni teraz zrobić? Alan i Dora zakończyli studia i zwrócili się do dyrektorów Misji z prośbą o wysłanie ich do pracy na północ lub południe. Wcześniej ustalili, że skoro Bóg nie odpowiedział im w żaden inny sposób, pojadą pracować tam, gdzie poślą ich przywódcy Misji im. Wycliffe’a. Powiedz: Jeżeli uważasz, że Pan Bóg pośle ich na północ, podnieś ręce. Jeżeli uważasz, że pośle ich On na południe, opuść ręce w dół. „Mamy jechać na wschód? Takiej opcji nie braliśmy nawet pod uwagę! Czy nie jesteśmy wystarczająco dobrymi studentami, by udać się gdzie indziej?” -­‐ zapytał przywódców Alan. „Sytuacja jest taka” -­‐ odpowiedział jeden z nich -­‐ „że przez osiem długich lat rząd błagał nas, żebyśmy wysłali tłumaczy do pracy z tymi ludźmi. Od ośmiu lat nikt nie chce tam jechać. Dlatego właśnie zwróciliśmy się do was. Nawet nie sprawdzaliśmy, co wybraliście”. Alan i Dora patrzyli na siebie w osłupieniu. Zadaj pytanie i poczekaj na kilka odpowiedzi: Myślisz, że Alan i Dora wyruszą na wschód czy poproszą liderów, by przemyśleli swoją decyzję i wysłali ich na północ lub południe? Alan odpowiedział zdecydowanym tonem: „Dobrze, pojedziemy pracować z tymi ludźmi. Należy im się Biblia w języku, który rozumieją i potrafią w nim czytać. Postanowiliśmy wcześniej, że udamy się w jakiekolwiek miejsce, które zasugerujecie”. Liderzy wyglądali na zdziwionych! Nie spodziewali się tak szybkiej i stanowczej odpowiedzi. Powiedz: Jeżeli uważasz, że Alan i Dora mądrze wybrali, pokiwaj głową na „tak”. Jeżeli uważasz, że dokonali kiepskiego wyboru, potrząśnij głową na „nie”. Dziś ta grupa ludzi może czytać Biblię w swoim języku. Anioł ze snu, dawno temu, w istocie powiedział prawdę! Rodzina Alana i Dory wyglądała dziwnie dla tych ludzi i przybyła z da-­‐
lekiego kraju. Bóg jednak wcale nie oczekiwał od nich wmieszania się w tłum! Teraz pasto-­‐
rowie ludu, do którego pojechali Dora i Alan, czytają Biblię w kościołach, a ludzie w swoich domach. Wielu przyjmuje Pana Jezusa, jako swojego Zbawiciela. Wiedzą już, jak podobać się Bogu w codziennym życiu. Lekcja 3 – Wybrać miejsce str. 5 Służąc Bogu, módl się, proś o Jego poradę i idź tam, gdziekolwiek Bóg cię prowadzi, nawet jeśli jest to w zupełnie innym kierunku niż się spodziewałeś. Pamiętaj, list do Efezjan 2:10 mówi, że Pan Bóg stworzył cię do dobrych uczynków, które On wcześniej przygotował! ZABAWA Powiedz: Jest taka część świata, w której występuje więcej grup językowych bez Biblii niż w innych miejscach naszego globu. Możecie ją zobaczyć zaznaczoną na mapie. Nazywa się ona „Okno 10/40”. W tej części świata żyje niewielu chrześcijan. Większość z tych grup językowych nie posiada Biblii przetłumaczonej na swój język. Okno 10/40 rozciąga się pomiędzy 10 a 40 stopniem na północ od równika, od Afryki Północnej poprzez Chiny. Większość ludzi żyjących w tym rejonie świata należy do jednej z następujących pięciu głównych grup religijnych: Materiały: samoloty mapa -­‐ religie tradycyjne: te, za którymi ludzie podążali od wieków. Czasami zawierają w sobie wiarę w to, że we wszystkim mieszkają duchy i ludzie muszą się starać, żeby ich nie powiększony rozgniewać. wierszyk ze -­‐ hinduizm: wiara w wielu różnych bogów oraz w powracanie po śmierci jako inni ludzie str. 7 lub pod postacią zwierząt w zależności od tego, jak dobre było czyjeś życie. Celem w hinduizmie jest osiągnięcie doskonałej świętości, aby nie powracać na nowo w innej formie, jednak nigdy nie jest pewne to, czy postępowało się w pełni dobrze. -­‐ ateizm: ateiści nie wierzą w Boga. Ich życie jest dla nich wszystkim, co mają. -­‐ Islam: muzułmanie wierzą w boga Allaha. Do nieba mogą dostać się dzięki dobrym uczynkom, ale nigdy nie mają pewności co do tego, czy zrobili wystarczająco dużo dobrych rzeczy. -­‐ Buddyzm: buddyści wierzą, że ich cierpienie, spowodowane ciągłym powrotem do nowych wcieleń, zakończy się, gdy przestaną czegokolwiek pragnąć i poddadzą się samo kontroli. Dążą oni do osiągnięcia stanu zwanego „nirvana”, co znaczy „nicość”. Przekaż dzieciom zasady gry podane poniżej. „Lot do okna 10/40” Kiedy opowiesz już dzieciom o tej potrzebującej części świata, rozłóż mapę, na której zaznaczyłeś okno 10/40. Postaraj się o to, by mapa leżała na podłodze, gdzie latające samoloty niczego nie uszkodzą. Pozwól dzieciom rzucać samoloty w okno 10/40 na zmianę. Małym dzieciom spodoba się powtarzanie wierszyka załączonego na stronie 9. Możesz umieścić tę stronę obok mapy, w ten sposób każdy będzie mógł przeczytać rymowankę zanim rozpoczną się loty. Jeżeli dzieci będą miały problem z wylądowaniem samolotu w wyznaczonym polu, przypomnij, że misjonarze także mają trudności z dotarciem z miłością Pana Jezusa do ludzi z okna 10/40. Lekcja 3 – Wybrać miejsce str. 6 Wierszyk: Jest takie okno dziesięć na czterdzieści Miliony w nim żyją bez Dobrej Wieści Nie mają Biblii i Boga nie znają, Na misjonarzy cierpliwie czekają. KARTA PRACY I MODLITWA Materiały: Powiedz dzieciom: karty pracy Popatrzcie teraz na mapę, która jest na waszych kartach pracy. Zaznaczcie trzy miejsca na świecie, o których potrzebach tłumaczenia Bliblii chcielibyś-­‐
cie się więcej dowiedzieć. Poproście waszych rodziców i nauczycieli o pomoc w przebadaniu tych miejsc! Możesz zacząć poszukiwania na www.bsm.org.pl Proś Boga o to, by ci wskazał, w jaki sposób możesz wziąć udział w dociera-­‐
niu do tych, którzy ciągle czekają. Zakończ modlitwą o grupy ludzi, które nie mają jeszcze Biblii w swoim języku. Lekcja 3 – Wybrać miejsce str. 7