pobierz
Transkrypt
pobierz
“Kochanym Babciom i Dziadziusiom życzenia z serca płynące” poważniejszego – ci sami sprawił jeszcze większą uczniowie zadeklamowali radość naszym solenizanpiękne wiersze dla naszych gości. 16 stycznia 2010r. o godzinie 10.00 w naszej szkole odbył się Dzień Babci i Dziadka połączony z zabawą choinkową. Wszyscy odświętnie ubrani przyszli do szkoły. Do tego dnia przygotowywaliśmy się bez zdj. Kamil Brożyna mała od początku roku, chcieliśmy, aby ten dzień na długo pozostał w pamięci naszych babć i dziadków. Uczniowie przygotowali wspaniały pokaz artystyczny. Jako pierwsi na scenie pojawili się uczniowie klasy III w scence humorystycznej – „Babcia i Czerwony Kapturek na wesoło”. Po zabawnym występie, który był mocno oklaskiwany, pora była na coś Po wierszach, Agata Krzysiek zaśpiewała piosenkę, przy której niejednej babci i dziadkowi zakręciła się łezka w oku. Ogromnym zaskoczeniem był dla wszystkich występ dzieci kl. 0, które wraz z mamami w inscenizacji „Krasnoludki i Wróżki” pokazały wspaniały kunszt sztuki aktorskiej. Brawom i wiwatom nie było końca, przerwały je dopiero słowa przewodniczącej Samorządu Uczniowskiego, która zakomunikowała, że nadszedł czas na złożenie życzeń i wręczenie upominków babciom i dziadziusiom. Każdy prezent był własnoręcznie zrobiony, czym tom. Po życzeniach rozbrzmiały dźwięki melodii, a słowa płynące z ust uczennic sprawiały, że nasi goście pięknie się uśmiechali. Po piosenkach wkroczyła znów klasa III z zabawną scenką „Na pastwisku”. Już na zakończenie klasa 0 zaśpiewała ostatnią piosenkę - tym razem dla Dziadka. Po uroczystej akademii dziadkowie zostali zaproszeni na poczęstunek, a uczniów porwał do tańca rytm skocznej dyskotekowej muzyki. Podczas zabawy zorganizowano wiele konkursów, między innymi taniec z balonem i konkurs na najlepsze przebranie karnawałowe. Szkoła Podstawowa w Makoszynie tel.041-3025368 [email protected] Rok I, numer 5 Luty 2010 W tym numerze: Dzień Babci i Dziadka GłowaPrzedeWszystkim Mapy Myśli Wyjazd do kina Historia Plutonu „Górnika” cz.II TelegramFlesz C.d.—str. 2. Magdalena Sztorc Samorząd Uczniowski Przygody Makoszynka Walentynki SPMakoszynFlesz aut. Magdalena Zalińska Taniec z balonem okazał się bardzo prostym konkursem, było mnóstwo wygranych, natomiast dzieci z młodszych klas zaskoczyły nas swoimi pięknymi i ciekawymi strojami. Pierwsze miejsce zdobyła Karolinka z przedszkola, która przebrała się za biedronkę. Drugie miejsce zajęła księżniczka Zuzia, a trzecie miejsce zdobył klaun Bartek. Do tańca przygrywał również zespół ludowy, który był wielką niespodzianką dla naszych gości. Babcie z dziadkami ochoczo wywijali w rytmach oberka i kujawiaka. Co dobre szybko się kończy, tak też i czas zabawy dobiegł końca. Troszkę zmęczeni pląsami i zabawami wracaliśmy do domów, ale jakże szczęśliwi byliśmy mając w perspektywie zaczynające się ferie zimowe - dwa tygodnie upragnionego wypoczynku w pięknej scenerii zimowej. Nasze babcie i dziadkowie...-no cóż, nie było chyba domu w Makoszynie, w którym by nie mówiono o uroczystości, jaką dla nich przygotowano. ,,Ach, kochane wnusie - sam miód na serce!”. Str. 2 Mapy myśli tworzymy, aby: łatwiej zapamiętać lub zrozumieć rzeczy, których się uczymy, utrwalić wiadomości i pozyskać nowe, rozwijać twórcze myślenie i nasz umysł. Mapę zaczynamy rysować na czystej kartce. Najpierw rysujemy środek, w którym piszemy tytuł. Od punktu środkowego rysujemy gałęzie (czyli zagadnienia), od których będą rozwijały się kolejne. Na tych pierwszych piszemy tematy, a na następnych słowa-klucze (czyli słowa, które chcemy zapamiętać). Do każdego wyrazu dołączamy rysunki, strzałki, kody. Aby całość ładnie wyglądała należy wszystko napisać kolorowo lub później pokolorować. Magdalena Zalińska Samorząd Uczniowski ▪ SPMakoszynFlesz HISTORIA PLUTONU „GÓRNIKA” CZ.II Nadeszły Święta Wielkanocne. Ludność i partyzanci plutonu „Górnika” szykowali się do wspólnego spędzenia świąt. Kiedy w Wielką Sobotę 8 kwietnia 1944 roku wieczorem przybyły z Cisowa ksiądz, poświęcił potrawy świąteczne. Potem niespodziewany alarm i wymarsz wszystkich drużyn z Orłowin i Widełek na zbrojne ubezpieczenie zrzutu pod Ociesękami. Pluton 3 ubezpieczał rejon zrzutu na polach od strony Wólki Pokłonnej, a przez rzadkie drzewa obserwował sam zrzut, który odbył się po północy. Po przyjęciu zrzutu i czterech skoczków, odmaszerowano z powrotem w rejony swojego zakwaterowania - „Górnik” z drużyną „Wichra” do Orłowin, a drużyny „Fali” i „Maksa”, skoczkowie oraz zwiad konny udali się do Widełek, gdzie nad ranem dotarli do gajówki Zarobiny. Tam sołtys Widełek wraz ze swoją żoną przyjęli wszystkich chlebem i solą. Cichociemny kpt. „Ryś” – Bolesław Jackiewicz, wzruszony, ze łzami w oczach przyjął dary, pochylił się i ucałował spracowane ręce żony sołtysa. To samo uczynili pozostali skoczkowie. W połowie kwietnia „Górnik” podejmuje decyzję o budowie obozu dla plutonu 3. Wspólnie z leśniczym Tadeuszem Dunikowskim i zrębowym Florianem wyszukują w lasach, na północnym stoku góry Słowiec, około 2 kilometry od wioski źródełko i niedaleko niego odpowiednie miejsce na obozowisko. Około 20 kwietnia do budowy obozu zostaje skierowana grupa pod dowództwem „Fali” – Tadeusz Kościelski. W skład grupy wchodzili : „Braszek” – Jerzy Matysiak, „Bryła” – Marian Zubek, „Dzięcioł” – Jan Kuzka, „Franek” – Eugeniusz Kuzka, „Iskra” – Józef Molenda, „Miś” – Adam Piotrowski, „Młody” – Edward Duda, „Mruk” – Henryk Wciślik, „Niedźwiedź” – Stefan Sowiński. Na stoku tego wzniesienia, na którym wtedy królowały wysokie, stare buki, był spory obszar bez poszycia leśnego. Tam właśnie z pni młodych drzew i desek dowiezionych przez Stefana Zemstę z Makoszyna zbudowano pierwszy barak o długości 12 metrów i szerokości 3,5 metra. Wewnątrz baraku z jednej strony zrobiono z drobnych gałęzi około 60 centymetrowe podwyższenie zabezpieczone zagrodą z desek – to było miejsce do spania, na którym mieściło się około 15 ludzi. Z drugiej strony, na ścianie umieszczone były wieszaki na odzież i stojaki na broń, a przed nimi dość wygodne przejście. Ściany baraku i dach zamaskowano wplecionymi gałęziami, co w naturalnym półmroku tam panującym czyniło barak niewidocznym już z odległości paru metrów. Poniżej około 200 metrów od baraku, w pobliżu źródełka, które obłożono cembrowiną, zbudowano palenisko wyłożone kamieniami z poziomymi kanałami umożliwiającymi rozchodzenie się dymu nisko przy ziemi. Na cembrowinie źródełka pozostawiono dla wygody wszystkich metalowy kubek, który przetrwał tam jeszcze jakiś czas po wojnie. Po zakończeniu tych prac, „Fala”, „Niedźwiedź” i ludzie z ich drużyn wrócili do Widełek, gdzie 29 kwietnia nie dali się zaskoczyć przybyłym z Bielin żandarmom i po krótkim starciu rozbili całą ekspedycję. Po pościgu w lesie, „Młody” – Edward Duda dopada i zabija Wachmeistra Schreibera, który był sprawcą wielu mordów dokonanych na ludności polskiej i żydowskiej oraz sprawcą śmierci pięciu partyzantów oddziału w Leszczynach. Sten zabrany wtedy przez niego poległemu „Tadkowi” powrócił do oddziału. Oprócz Schreibera zabito w walce jeszcze czterech żandarmów, a jednego wzięto do niewoli i powieszono w lesie. Zdobyto 5 karabinów, pistolet maszynowy i oporządzenie, które posiadali żandarmi. Po tej walce Niemcy nie podjęli żadnych działań odwetowych. Tekst opracował: Andrzej Dąbrowski – syn „Stefana” Zdjęcia: oddział partyzancki „Wybranieccy” Źródło: /www.wybranieccy.pl/ Film „Księżniczka i żaba” w oczach dzieci „odczucia miałam bajkowe”/G.K./ „podobało mi się, kiedy ogromny krokodyl wyleciał z wody i przestraszył dwie żaby”/Ł.K./ „były ładne piosenki ”/Ł.K./ „najbardziej podobało mi się, jak krokodyl grał na trąbce ”/B.G./,/K.B./,/K.C./ „bajka podobała mi się ”/M.G./,/P.Z./ „nudziły mnie żaby i inne postacie oprócz świetlika ”/B.D./ „rozśmieszył mnie skok żaby na głowę wędkarza ”/E.K./ „było super ”/K.S./ „interesujące były świetliki”/M.D./ „świerszczyk był bardzo śmieszny ”/P.D./ „fajna była końcowa scena „miłosna” ”/W.K./ „polecam ten film”/K.P./ „nie podobało mi się, że żaby gadały ”/M.Z./ „działy się śmieszne historie ”/L.A./ „spodobało mi się, jak żaba-książe i żaba-księżniczka zamienili się znów w ludzi”/M.G./ „rozbawiła mnie próba złapania żaby przez kłusowników ”/W.G./ „było fajnie i śmiesznie”/M.G./ „podobało mi się, że krokodyl wszedł na statek i ludzie wystraszyli się”/B.G./ „czułam się dobrze, było fajnie, superowo”/W.Z./ „było śmiesznie ”/P.W./ „najciekawszy był pocałunek księżniczki i księcia ”/J.K./ Opinie spisały uczennice kl. V „ciekawy był czarodziej”/W.G./ „postacie, które mnie śmieszyły to: mama, krokodyl i świerszcz ”/K.Z./ „zainteresowała mnie zamiana księżniczki w żabę ”/B.G./,/I.B./,/G.K./,/K.B./ Str. 3 SPMakoszynFlesz a klas . t u a VI Walentynki (ang. Valentine's Day) – przypadające każdego roku święto zakochanych przypadające 14 lutego. Nazwa pochodzi od św. Walentego, którego wspomnienie liturgiczne w Kościele katolickim obchodzone jest również tego dnia. Zwyczajem w tym dniu jest wysyłanie listów zawierających wyznania miłosne (często pisane wierszem). Na zachodzie, zwłaszcza w Wielkiej Brytanii i Stanach Zjednoczonych czczono św. Walentego jako patrona zakochanych. Dzień 14 lutego stał się więc okazją do obdarowywania się drobnymi upominkami . Do Polski obchody walentynkowe trafiły w latach 90. XX wieku z kultury francuskiej i krajów anglosaskich, a także wraz z kultem świętego Walentego z Bawarii i Tyrolu. Święto to konkuruje o miano tzw. święta zakochanych z rodzimym świętem słowiańskim zwanym potocznie Nocą Kupały lub Sobótką, obchodzonym w nocy z dnia 21 na 22 czerwca. /www.wikipedia.org/ KOCHAM CIĘ - to magiczne słowo jest wyjątkowe we wszystkich językach świata. To przykłady kilkudziesięciu z nich, jako ciekawostka lub inspiracja dla tych, którym ojczystego języka nie wystarczy do wyrażenia mocy uczucia. 1. Angielski I love you 32. Łotewski Es tevi milu 2. Arabski Ana ahebik 40. Rumuński Te iubesc 3. Baskijski Maite zaitut 4. Brazylijski Eu te amo 5. Bretoński Da garout a ran 6. Bułgarski Obicham te 7. Celtycki Ta gra agam ort 8. Chiński Ai oi ngee 9. Chorwacki Ja te volim 10. Czeski Miluji te 11. Duński Jeg elsker dig 12. Esperanto Mi amas vin 13. Estoński Mina armastan sind 14. Filipiński Iniibig kita 15. Fiński (Ma") rakastan sua 16. Francuski Je t’ aime 17. Grecki S agapo 18. Hawajski Aloha wau ia oe 19. Hebrajski Anee ohev otakh 20. Hindi Mai tumse pyar karta hoon 21. Hiszpański Te amo 22. Irański Mahn doostaht doh-rahm 23. Islandzki Eg elska thig 24. Japoński Kimi o aishiteiru 25. Jugosłowiański Ja te volim 26. Kataloński T estimo rys. Joanna Kot 33. Macedoński Te sakam 34. Majów in k aatech 35. Niderlandzki Ik hou van je 36. Niemiecki Ich liebe dich 37. Norweski Jeg elsker deg 38. Portugalski Eu amo-te 39. Rosyjski Ja vas liubliu 41. Serbski Ja vas volim 42. Słowacki Lubim ta 43. Słoweński Ljubim te 44. Srilanka Mama oyata arderyi 45. Szwedzki Jag a"lskar dig 46. Thaiski Khao raak thoe 47. Tunezyjski Ha eh bak 48. Turecki Seni seviyorum 49. Ukraiński Ja tebe kochaju 50. Węgierski Szeretlek 51. Włoski Ti amo /www.przewodnikmp.pl/ WALENTYNKOWE SYMBOLE SENNE Sny przedstawiają wiele rzeczy, które można wytłumaczyć. Oto kilka związanych z miłością: Jesteś królem balu - powodzenie w miłości Bławatki - szczęście w małżeństwie Bransoletka - spełnienie walentynkowych oczekiwań Brwi - przypadniesz komuś do serca Cement - trwały związek Serce – cierpienie Serce zranione - zła wróżba dla rodziny Serce silnie bijące - posłuchaj głosu sumienia Kupowanie mleka - wierność w miłości 27. Korsykański Ti tengu cara 28. Kurdyjski Ez te hezdikhem 29. Libański Bahibak 30. Litewski Tave myliu 31. Łaciński Amo te Str. 4 Internet przeszukiwały: Magdalena Sztorc oraz Aleksandra Stępień; Samorząd Uczniowski SPMakoszynFlesz Wrażenia i opinie z filmu „Avatar” „warto było obejrzeć postacie, które zmieniały się w avatary”/A.K./ „podobała mi się grafika filmu” /A.S./ „film był bardzo dynamiczny” /P.B./ „fajne efekty” /T.S./ „ciekawa akcja” /K.K./ „najbardziej podobały mi się śmigłowce o nazwie „Scorpion” /G.B./ „czułam się, jakbym tam była” /K.G./ „odczucia w 3D są bardzo realne” /I.K./ „ najbardziej podobały mi się nowe technologie” /K.P./ „czułam się wspaniale, film był „przefajny” ” /M.Z./ „wszystko było jakby na żywo” /M.C./ „czułam, że jestem wśród postaci” /J.K./ „bitwa i efekty specjalne były realistyczne” /M.D./ „podobała mi się planeta „Pandora” i jej mieszkańcy”/A.H./ „współistnienie człowieka z przyrodą”/A.G./ rys. Joanna Kot „zainteresował mnie wielki, żółty smok”/K.M./ „chciałabym go obejrzeć jeszcze raz”/A.K./ „na początku było nudno, ale film był wart obejrzenia”/A.S./ „pogoń bestii”/K.B./ „fascynujące akcje”/A.A./ „chociaż długi, był bardzo interesujący” /M.S./ „podobał mi się Jack Sully, którego grał mój ulubiony aktor”/K.S./ „był godny obejrzenia” /J.Ł./ „maszyna generała” /A.M./ „bardzo ładna ścieżka dźwiękowa”/W.D./ rys. Magdalena Zalińska Str. 5 Pandora – niezwykły świat Na’vi Dnia 19 stycznia 2010 roku uczniowie klas V i VI wraz z opiekunami wybrali się do kina „Kinoplex” na niesamowity film pt. „AVATAR”. Każdy był zachwycony seansem. Jeszcze długo będziemy go wspominać! Moje uczucia podczas oglądania tego filmu były mieszane. Z jednej strony spodobali mi się mieszkańcy Pandory i ich kultura, a z drugiej nie byłam zachwycona wojną wywołaną przez chciwość ludzi. To kolejny film, który udowadnia, że dobro zawsze zwycięża. Bardzo spodobał mi się główny bohater tego filmu, Jake Sully, jak również jego towarzyszka Neytria. Zafascynowały mnie też avatary, tworzone na potrzeby zawarcia umowy z Na’vi. Moim zdaniem ten film zasłużył na nagrody. Wszyscy bez wyjątku byli zachwyceni filmem i pokazaną na Pandorze przyrodą. Każdy miał coś do powiedzenia o seansie: czy mu się podobało, co było nie tak itd., jednak jednogłośnie stwierdziliśmy że było SUPER! Wiele osób przyznało, że przy „miłosnych” scenach wzruszyli się. Wiele zaoferowało, że pójdzie na ten film jeszcze raz, wraz z rodziną. Ci, którzy nie byli, powinni żałować, że nie zdecydowali się pojechać razem z nami! Karolina Serek Samorząd Uczniowski SPMakoszynFlesz PSYCHOTEST - Czy umówi się ze mną na randkę? Jest to pierwsze pytanie jakie każdy z nas sobie zadaje gdy zobaczy podobającą się mu osobę. Chyba każdy z nas miał kiedyś uczucie, że jest kokietowany. Myślał sobie wtedy: "a może chce się ze mną umówić na randkę?" Jednak strach przed odrzuceniem był tak silny, że nie zdecydował się na zrobienie pierwszego kroku w kierunku drugiej osoby. Takie sytuacje pamięta się długo, a im dłużej się je analizuje, tym bardziej dochodzi się do przekonania, że chyba warto było jednak spróbować. Jeśli jest ktoś taki, kto ci się podoba i wydaje ci się, że ty podobasz się jemu (jej), odpowiedz na kilka niżej zadanych pytań. Być może pomożemy Ci podjąć ostateczną decyzję, a może wzbudzimy w Tobie odwagę i randka będzie cudowna? Zakładamy, że choć raz rozmawialiście ze sobą, a nie znacie się tylko z widzenia. 1. Jak oceniasz siebie? 10. Czy macie wspólne zainteresowania? zrobić wrażenie na osobie płci przeciwnej. a) jestem osobą towarzyską, ale czasami wolę być sam(a)...5 b) jestem osobą, o których się mówi, że „dla towarzystwa dałby się pokroić"...3 c) jestem samotnikiem...1 2. Jak oceniasz osobę z którą się chcesz a) tak...5 b) nie...3 c) nie wiem...1 Jeśli uzyskałeś(aś) 10-22 punkty Szkoda Przed podjęciem ostatecznego ataku zasta- umówić? dzenia. Nie masz najmniejszych szans, aby a) jest osobą nieśmiałą...5 b) wydaje mi się, że jest osobą nieśmiałą, ale bardzo skutecznie z tym walczy...3 c) jest osobą niezwykle śmiałą...1 3. Czy macie swoje sympatie? Twojej fatygi i zapału. Randka z osobą, o której myślisz raczej nie ma szans powopójść na randkę z osobą, o której myślisz. Dlaczego? Przede wszystkim nie starasz się zwrócić na siebie uwagi w pozytywnym tego słowa znaczeniu. Jednak jeśli chcesz a) nie...5 b) jedno z nas tak, a drugie nie...1 c) oboje jesteśmy związani...3 4. Jak długo się znacie? spróbować swoich sił musisz trochę nad a) kilka tygodni...5 b) kilka miesięcy...1 c) kilka lat...3 5. Co ci przychodzi na myśl, gdy zobaczysz tej. Elegancki ubiór, uśmiech na twarzy obiekt swoich marzeń? wyglądać jakby była niedziela. Musisz sprawiać wrażenie osoby szczęśliwej i wypoczępowinny być twoim atrybutem. Oczywiście, jeśli nie uwierzysz, że stać cię na to, by umówić się z obiektem Twoich marzeń, jeśli nie uwierzysz w siebie i nabierzesz pewności, nigdy to się nie stanie. Poszukaj pretekstu, abyście mogli porozmawiać. Nie ważne o czym, ważne żeby być blisko i przyzwyczajać tę osobę do Twojej obecności. Krótko mówiąc - postaraj się być za- się z tobą umówić? uważonym, a wtedy być może coś z tego a) chyba tak...5 b) chyba nie...1 c) nie wiem...3 7. Osobę, która Ci się podoba, prosisz o po- wyjdzie, ale nadzieja jest niewielka. Choć z moc w wykonaniu jakiejś czynności. Jak oso- rys. Monika Grzywa ba ta zachowuje się? a) odpowiada, że nie ma czasu lub nie wie jak mi pomóc...1 b) pomaga mi lub radzi krótko i rzeczowo, po czym zostawia samego (samą)...3 c) pomaga mi i radzi jak najlepiej umie i jak najdłużej...5 8. Jeśli powiesz komplement interesującej cię osobie jej reakcja jest następująca: a) uśmiecha się i odwzajemnia ci się komplementem...3 b) wykazuje oznaki zawstydzenia...5 c) nie reaguje na twoje komplementy...1 9. Przypadkowo spotykacie się w autobusie. Jak reaguje na takie spotkanie interesująca drugiej strony trzeba próbować, bo dziś jest jak jest, a jutro...? Jutro może okazać się, że to ta dziewczyna lub ten chłopak chce umówić się z Tobą na randkę. Jeśli uzyskałeś(aś) 23-37 punktów Trudna sprawa. W Twoim przypadku czy umówi się z Tobą na randkę "na dwoje babka wróżyła". Masz wielkie szanse u osoby, którą chcesz bliżej poznać, ale dziewczyna ta lub ten chłopak bacznie Cię obserwuje i widzi, że oprócz niezaprzeczalnych pozytywów, masz też wiele wad, które obniżają Twoją wartość. Aby mieć całkowitą pewność, że nie zostaniesz odrzucony(a), musisz zrobić coś naprawdę ekstra. Pewien amerykański milioner, który chciał wywrzeć wrażenie na obiekcie swoich uczuć wynajął helikopter, z cię osoba? którego zbombardował dom swej wybranki a) wita mnie szerokim uśmiechem...5 b) kłania się i powraca do swoich myśli...1 c) udaje, że mnie nie I zauważyła...3 nie stać na tak spektakularny gest, ale a klas . t au Str. 6 V kilkoma tysiącami róż. Ciebie z pewnością dziw, czy też zażenowanie. Nie wszystko co się Tobie podoba musi podobać się innym. Wystarczy jeden pochopny ruch i wszystkie Twoje wcześniejsze zabiegi pójdą w niepamięć. Uważaj ze spożywaniem czosnku, bo Twoje amory skończą się katastrofą. Jeśli się postarasz, to z pewnością umówi się z Tobą na randkę. Jeśli uzyskałeś(aś) 38-50 punktów Na pewno umówi się z Tobą na randkę. Na co czekasz? Czy nie widzisz, że jesteś osobą, o której marzy się dniami i nocami? On lub ona czeka na ciebie i chce być z Tobą. Aż dziw bierze, że do tej pory nie umówiliście się na randkę. Czyżby nieśmiałość tak paraliżowała Waszą wzajemną sympatię? Można Was porównać do dwóch magnesów o przeciwnych biegunach, które wcześniej czy później przylgną do siebie i będzie trzeba użyć sporej siły, żeby was od siebie odciągnąć. Pamiętaj, że świat należy do odważnych. Jeśli jednak brakuje Ci odwagi by zrobić ten pierwszy krok, prowokuj życie do działania. Organizuj tak dzień, żebyście się spotykali jak najczęściej. Wspólne przebywanie, czy to podczas wykonywania obowiązków służbowych, czy podczas odpoczynku, a nawet "przypadkowe" spotkanie z kubłem pełnym śmieci przy śmietniku, zbliża ludzi i ośmiela ich. Działaj jak najszybciej, ponieważ czas działa na twoją niekorzyść. Im dłużej się znacie, tym bardziej obiekt twoich marzeń dochodzi do przekonania, że nie jesteś nim zainteresowany. Pewnego dnia możesz zobaczyć go (ją) z kimś innym, a wtedy nie będziesz mógł sobie podarować takiej nonszalancji w miłości. Na pytanie czy chłopak się ze mną umówi na randkę lub czy dziewczyna zechce umówić się ze mną na randkę możesz sobie odpowiedzieć; TAK ona / on umówi się z Tobą na randkę i to z wielką przyjemnością. A teraz do ataku! Internet przeszukiwała: Magdalena Sztorc; Samorząd Uczniowski a) żeby tylko nie zauważył(a), że się mu (jej) przyglądam...3 b) żeby mi dał(a) jakiś wyraźny znak...5 c) przede wszystkim widzę w nim (niej) obiekt moich zainteresowań...1 6. Czy masz wrażenie, że osoba ta chciałaby sobą popracować. Każdego dnia musisz nów się jednak, czy Twój czyn wzbudzi po- przecież jest tysiąc innych sposobów, by SPMakoszynFlesz T e l e g r a m F l e s z Znamy już zwycięzców Szkolnego Turnieju w Tenisie Stołowym. W kategorii dziewcząt I miejsce zdobyła Magdalena Sztorc, II—Aleksandra Stępień, III—Karolina Serek. Wśród chłopców najlepszymi byli: I miejsce Tomasz Szustak, II-Krystian Kot, III— Przemysław Bęben. /gwab/ 12 lutego z okazji walentynek odbyły się projekcje filmów: „Mustang” dla klas „O”-II oraz /gwab/ „Ona to on” dla klas III-VI. Dnia 09.02.2010 roku w Szkole Podstawowej w Hucie Nowej odbyły się gminne drużynowe zawody w tenisie stołowym. W rozgrywkach uczestniczyło 7 szkół. W kategorii chłopców: I miejsce zdobyła S.P. z Belna, II S.P. z Lechowa, a III miejsce zajęła S.P. z Huty Nowej. W kategorii dziewcząt: I miejsce S.P. z Lechowa, II S.P. z Makoszyna, III S.P. z Belna. Naszą szkołę reprezentowali: Aleksandra Stępień, Magdalena Sztorc, które zajęły drugie miejsce oraz Tomasz Szustak i Krystian Kot. Najlepsze szkoły otrzymały puchary i dyplomy, a uczniowie medale. /gwab/ 12 lutego z okazji walentynek odbyły się projekcje filmów: „Mustang” dla klas „O”-II oraz „Ona to on” dla klas III-VI. Str. 7 Przygody Makoszynka aut. Joanna Kot rys. Ewelina Kupisz SPMakoszynFlesz “ZłamSobieGłówkę” Przestaw jedną zapałkę aby uzyskać wynik. Są trzy rozwiązania. Przestaw litery we właściwej kolejności, a odczytasz hasło. 1.TAFŁAIR OSAR AN AMEKIN Znajdź imiona z trzema literami A. aut. Angelika Skrzyniarz 2. MŚEYLĆ O ENIBISCKIHE DCAIHŁMGAH P R E Z E N T L I W P Y M R Ó Z B U S A rys. Joanna Kot R O U I Z A C T W L Z Z P E Ł K Q Y P E Y I O L R O K N M N J M M S O C Ś I J T A A I E P H K Ć G Y Z P N R B A S Ł H N Ń M K C S N A P L K O U I E W I A R A I Wykreśl poniższe wyrazy: Miłość, zakochani, luty, walentynki, przyjaźń, zima, prezent, mróz, wiara, upominki aut. Karolina Serek T e l e g r a m F l e s z W dniu 20 stycznia 2010 roku, dzień po wycieczce szkolnej do kina, odbyła się dyskoteka. Zaczęła się o godz. 10.00 i trwała do godz. 14.00. Niestety uczniowie nas zawiedli, ponieważ było tylko około 20 osób , ale i tak bawiliśmy się świetnie. Po zakończeniu dyskoteki życzyliśmy sobie miłych i udanych ferii. Przemysław Bęben Samorząd Uczniowski Str. 8 SPMakoszynFlesz