Uczeń – aktywny uczestnik procesu uczenia się

CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA W PILE
Uczeń – aktywny uczestnik
procesu uczenia się
Bibliografia w wyborze
Opracowanie: Magdalena Gutowska
Piła 2013
Bibliografia zawiera spis książek i artykułów dostępnych w Publicznej Bibliotece Pedagogicznej w Pile.
KSIĄŻKI:
1. Aktywizacja ucznia z niepełnosprawnością w różnych obszarach jego edukacji /
pod red. Piotra Majewicza i Adama Mikruta.- Kraków : Wydawnictwo Naukowe
Uniwersytetu Pedagogicznego, 2012.
Sygnatura: 106977
Głównym celem publikacji jest wsparcie działań pedagogów praktyków w ich codziennej,
trudnej, ale jakże cennej pracy z osobami o specjalnych potrzebach edukacyjnych i to zarówno w
szkolnictwie specjalnym, integracyjnym, jak i ogólnodostępnym. Książka składa się z dwóch
części. Pierwsza poświęcona jest zagadnieniom diagnozy, organizacji oraz realizacji działań
edukacyjno-terapeutycznych w integracyjnej formie kształcenia, druga dotyczy aktywizacji
ucznia z niepełnosprawnością w ramach różnych zajęć edukacyjnych.
2. Aktywizować? Ależ to całkiem proste / Ewa Feldman-Kędracka.- Wyd.2.Warszawa : Centralny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli, 1999.
Sygnatura: Br 0557 P
3. Aktywizowanie ucznia w edukacji wczesnoszkolnej / Renata Michalak.- Poznań :
Wydawnictwo Naukowe UAM, 2004.
Sygnatura: 93871, 93870, 93872
4. Aktywizujące metody i techniki w edukacji wczesnoszkolnej. Cz.1 / Jadwiga
Krzyżewska.- Suwałki : AU OMEGA, 1998.
Sygnatura: 86698/Cz.1, 86699/Cz.1 P
5. Aktywizujące metody i techniki w edukacji. Cz.2 / Jadwiga Krzyżewska.- Suwałki :
Libra Olecko, 2000.
Sygnatura: 86700/Cz.2
6. Aktywizujące metody w kształceniu / Tadeusz W. Nowacki.- Wyd.2.- Warszawa :
Centralny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli, 1999.
Sygnatura: Br 0551 P
7. "Co trzy głowy to nie jedna" czyli aktywizujące metody aktywnego uczenia się /
Danuta Kitowska, Alina Nowak, Barbara Radkiewicz.- Piła : Wojewódzki Ośrodek
Metodyczny, 1999.
Sygnatura: Br 0484 P
8. Czas na feedback dla oświaty / Jadwiga Radwańska.- Warszawa : Difin, 2010.
Sygnatura: 102661
Każdy z nas w naturalny sposób potrzebuje szanować i doznawać szanowania, potrzebuje
czynić dobro i doświadczać dobra, potrzebuje dawać wolność i jej doświadczać. Jeżeli młodemu
człowiekowi nauczyciel pokaże, że razem tworzą "MY", że mają sporo wspólnego, że na tym
~1~
samym im zależy, że zmierzają w podobnym kierunku - to wielka szansa na przekonanie ucznia
do działania. Jeżeli jednak zamiast zdrowej relacji, uczestnik procesu edukacyjnego traktowany
jest jak tryb w maszynie, musi żyć w cieniu, a wmawia mu się, że żyje w świetle i jest w
centrum zainteresowania, to wcześniej czy później w takiej osobie coś "pęka". Na ile szkoła
zaprasza do uczenia, a na ile spycha ucznia na drugi plan.
9. Ja i mój uczeń pracujemy aktywnie : przewodnik po metodach aktywizujących /
Edyta Brudnik, Anna Moszyńska, Beata Owczarska.- Kielce : Wydawnictwo JEDNOŚĆ
2010.
Sygnatura: 101357, 101358 P
10. Ja i mój uczeń pracujemy aktywnie Cz. 2 : przewodnik po metodach
aktywizujących / Edyta Brudnik.- Kielce : Oficyna Wydawnicza Nauczycieli, 2003.
Sygnatura: 92507, 92508
11. Jak aktywizować uczniów : "burza mózgów" i inne techniki w edukacji / Krystyna
Rau, Ewa Ziętkiewicz.- Poznań : Oficyna Wydawnicza G&P, 2000.
Sygnatura: 86441, 86442 P
12. Jak pracować ze zdolnymi? : poradnik dla nauczycieli i rodziców / Marcin Braun,
Maria Mach.- Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, 2012.
Sygnatura: 105144, 105145, 105146 P
13. Jak uczyć się efektywnie : metody i motywacja : praktyczny poradnik / Edwin A.
Locke ; z ćwiczeniami sporządzonymi we współpr. z Anne H. Locke ; przekł. Romuald
Kirwiel.- Wyd. 2.- Poznań : Wydaw. NAKOM, 2009.
Sygnatura: 100500, 100501, 100502
14. Metody aktywizujące : jak nauczyć uczniów uczenia się? / Bożena Kubiczek.Wyd.4.- Opole : Wydawnictwo Nowik, 2009.
Sygnatura: 100003, 100004, 100005 P
15. Metody aktywizujące i wspierające edukację dzieci w wieku przedszkolnym /
Agata Jacewicz ; Niepaństwowa Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Białymstoku.Białystok : Wydawnictwo Prymat Mariusz Śliwowski, 2011.
Sygnatura: 106834 P
Książka jest adresowana do studentów pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej oraz
nauczycieli rozpoczynających swoją ścieżkę zawodową. Intencją Autorki jest pomoc w
organizowaniu pracy w dziećmi oraz wyzwalanie pedagogicznej inwencji (...) podniesienie rangi
metod aktywizujących i wspierających w edukacji przedszkolnej. Proponowane są konkretne
rozwiązania w pracy z przedszkolakiem, sprzyjające wzmacnianiu jego aktywności i
kreatywności. (...) Należy podkreślić, że jest to publikacja potrzebna, porządkuje bowiem pewien
~2~
obszar wiedzy i praktyki przedszkolnej zwłaszcza w kontekście objęcia dzieci pięcioletnich
rocznym obowiązkiem przedszkolnym. [z recenzji dr hab. prof. APS i UWM Ewy M. Kuleszy]
16. Metody aktywizujące w pedagogice grup / Elżbieta Wójcik.- Wyd. 2 popr.Kraków : Wydawnictwo Rubikon, 2008.
Sygnatura: 99779, 99780, 99781
Większość więzi międzyludzkich nie powstaje samoistnie, lecz jest zależna od naszego
zaangażowania i porozumienia. Nie zawsze udaje się nam wyrazić siebie tak, jak pragniemy.
Różnice w poglądach, nieporozumienia i konflikty są przyczyną wielu trudności i kryzysów w
kontaktach międzyludzkich. Głównym celem zaproponowanego zestawu ćwiczeń, testów i gier
interakcyjnych jest ukazanie uczestnikom zajęć wyboru dróg postępowania, z wykorzystaniem
metod aktywizujących. Autorka skłania ich do własnej twórczości, refleksji i medytacji, by pomóc
w rozwoju osobowym i wzmocnieniu więzi międzyludzkich. Adresatami książki są wychowawcy,
pedagodzy, nauczyciele zajęć prorodzinnych oraz animatorzy kręgów małżeńskich i zajęć
warsztatowych z narzeczonymi.
17. Motywacja do nauki / Martin V. Covington, Karen Manheim Teel ; przekład Sylwia
Pikiel.- Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2004.
Sygnatura: 98330, 98331
18. Motywowanie uczniów do nauki / Jere Brophy ; [tł. Krzysztof Kruszewski].- Wyd. 2
- 1 i 4 dodr.- Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 2007, 2012.
Sygnatura: 105054
Autor konkretnie i prosto przedstawia zasady, sposoby i strategie motywowania uczniów do
nauki. Pokazuje, jak w tym celu wykorzystać zarówno motywację wewnętrzną uczniów jak i
nagrody zewnętrzne. Jere Brophy, znany w świecie profesor psychologii i edukacji,
zaangażowany w wielu projektach z zakresu psychologii uczenia się i nauczania, odpowiada na
pytania: jak pracować nad motywacją każdego ucznia w klasie, nad nabywaniem przez niego
zaufania do siebie jako uczącego się; jak dostosowywać strategie motywacyjne do różnic
indywidualnych i grupowych oraz przypadków "trudnych", jak sytuować je w planowaniu
lekcji, aranżacji grup i przestrzeni, dobieraniu stylu nauczania i oceniania. Książka jest
adresowana do studentów pedagogiki, kierunków nauczycielskich, nauczycieli-praktyków, a
także do zaangażowanych w proces nauczania rodziców uczniów. Systematyzując wiedzę na
temat motywacji może być traktowana jako praktyczny przewodnik po strategiach
motywacyjnych.
19. Narzędzia krytycznego myślenia TOC do analizy treści programowych : myślenie
poprzez treści programowe / Kathy Suerken ; tł. Marta Piernikowska-Hewelt.Warszawa : Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli, cop. 2009.
Sygnatura: 102488, 102489
20. Rozwijanie zdolności uczenia się : z Wygotskim i Brunerem w tle / Ewa Filipiak.Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2012.
~3~
Sygnatura: 104694
Autorka kieruje swoją książkę do nauczycieli, by zachęcić ich do budowania "kultury uczenia"
poprzez aktywne uczestniczenie w spotkaniu edukacyjnym z uczniami. Nie jest to jednak zwykły
poradnik. W pierwszej części wyczerpująco omawia proces powstawania wiedzy i uczenia się,
strategie pracy nauczyciela z uczniem oraz role, jakie przyjmują oni w edukacji. Ponadto
podkreśla znaczenie motywacji do nauki. Uwagę poświęca również istocie organizacji,
wspieraniu pracy ucznia oraz systemowi oceniania i kontrolowania podejmowanych wysiłków
edukacyjnych. Druga część książki szczegółowo przedstawia różne strategie rozwijania zdolności
uczenia się. Publikacja jest efektem badań prowadzonych w latach 2006-2009 pod
kierownictwem autorki realizowanych w ramach projektu badawczego MNiSW pt. "Rozwój
zdolności uczenia się uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum".
21. Stawanie się refleksyjnym uczniem i nauczycielem / Scott G. Paris, Linda R. Ayres
; tł. Maciej Janowski, Magdalena Micińska.- Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i
Pedagogiczne, 1997.
Sygnatura: 80919, 80921, 99143
22. Szkoła naprawdę przyjazna w duchu oceniania kształtującego / Wojciech
Turewicz ; współpr. Artur Foremski, Paweł Kania.- Warszawa : Instytut Kształcenia
Eko-Tur : Wydawnictwo Neriton, 2011.
Sygnatura: 103441
Z tej książki dowiecie się: 1.Co zrobić, aby osiągnąć lepsze wyniki w nauce? 2.Jak zbudować
w szkole atmosferę wzajemnej życzliwości i szacunku? 3.Jakie zmiany wprowadzić, aby
uczniowie i nauczyciele mieli satysfakcję z nauki? 4.Jak budować autorytet nauczyciela? 5.Jak
poprzez negocjacje i mediacje rozwiązywać w szkole konflikty? 6.Jak pomagać uczniom
wymagającym pomocy? 7.Co zrobić, żeby uczniowie lubili swoją szkołę?
23. Uczeń trudny : jak skłonić go do nauki / Barbara L. McCombs, James E. Pope ; tł.
Andrzej Janowski.- Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1997.
Sygnatura: 81268, 81269, 81270 P
24. Uczyć ciekawiej, to znaczy jak? : nauczanie zintegrowane - scenariusze zajęć
metodami aktywizującymi / Alicja Nehring, Lidia Sawicka, Anna SzelągowskaStrzyga.- Toruń : "Aksjomat", 2002.
Sygnatura: 106095
Publikacja adresowana jest przede wszystkim do nauczycieli nauczania zintegrowanego.
Składa się z dwóch części: teoretycznej i praktycznej. W części teoretycznej autorki definiują
podstawowej pojęcia związane z nauczaniem zintegrowanym, wskazują na historyczne źródło
integracji oraz jej istotę. Część praktyczna zawiera roczny projekt bloków tematycznych klasy II
oraz propozycje tygodniowych tematów kompleksowych do realizacji z wyszczególnieniem
zdobytych w trakcie zajęć umiejętności. Publikacja zawiera konkretne rozwiązania metodycznoorganizacyjne i wnosi sporo oryginalnych pomysłów.
~4~
25. Wybrane metody i techniki aktywizujące : zastosowania w procesie nauczania i
uczenia się matematyki / Maria Wójcicka.- Warszawa : Fraszka Edukacyjna, 2004.
Sygnatura: 92730, 92731, 92732
ARTYKUŁY:
1. Aby chciało się chcieć... / Ewa Gruszczyńska-Barańska. // Edukacja i Dialog. - 2003,
nr 10, s. 17 - 20.
2. Aktywizować przez zainteresowanie / Agnieszka Wołoszyn-Korczyk, Małgorzata
Drost. // Nowe w Szkole. - 1999/2000, nr 6, s. 14 - 18.
3. Aktywność badawcza dzieci w wieku przedszkolnym / Jolanta Nowak, Maria
Sobieszczyk. // Wychowanie na co dzień. - 2009, nr 7/8, s. 40 - 43.
4. Aktywność ucznia a narzędzia technologii informacyjnej / Aleksandra Dziak. //
Zeszyty Szkolne. - 2007, nr 2, s. 124 - 131.
5. Aktywność uczniów - wychowanków w procesie uczenia się i wychowania /
Stanisław Nalaskowski. // Wychowanie na co dzień. - 2004, nr 3, s. 15 - 18.
6. Aktywność własna wychowawcza jako cel i efekt procesu edukacji / Andrzej
Olubiński. // Edukacja. - 2007, nr 4, s. 20 – 32.
7. Czy szkolna edukacja może być atrakcyjna / Julian Piotr Sawiński. // Problemy
Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2012, nr 4, s. 37 - 40.
8. Dziecko potrzebuje aktywności twórczej / Lucyna Bzowska // Wychowanie
Muzyczne w Szkole. - 2008, nr 4, s. 65 – 68
9. Edukacyjne wspieranie rozwoju ucznia / Władysław Puślecki. // Życie Szkoły. 2006, nr 10, s. 6 - 12.
10. Funkcja motywacyjna oceny szkolnej w opinii uczniów / Marek Bogdański. // W:
W kręgu edukacji, nauk pedagogicznych i krajoznawstwa / Red. Eugeniusz Kameduła,
Ignacy Kuźniak, Eugeniusz Piotrowski. - Poznań: Firma Wydawnicza "MS Ag", 2003. S. 244 - 249
Sygnatura: 95 584
11. Jak motywować do nauki? / Grażyna Petrucznik. // Wychowawca. - 2013, nr 2, s.
26 - 27.
~5~
12. Jak motywować uczniów do różnych form aktywności? / Agata Kurcz. //
Wychowawca. - 2003, nr 2, s. 12 - 13.
13. Jak motywować uczniów na lekcjach języka polskiego? Od teorii do praktyki /
Krzysztof Gierszal. // Język Polski w Gimnazjum. - 2006/2007, nr 3, s. 7 - 19.
14. Jak pomóc dziecku być dobrym uczniem / Aleksandra Szczekocka - Augustyn. //
Edukacja i Dialog. - 2006, nr 6, s. 8 - 12.
15. Jak przygotować do refleksyjnego nauczania / Bogusłwa Dorota Gołębniak. //
Polonistyka. - 2000, nr 3, s. 175 – 180.
16. Jak stymulować twórczą aktywność dziecka? / Danuta Masna. // Nowa Szkoła. 2006, nr 3, s. 32 - 35.
17. Jak wspierać rozwój ucznia szkoły zawodowej? / Julian Piotr Sawiński. // Nowa
Edukacja Zawodowa. - 2005, nr 4, s. 29 - 32.
18. Jak wspieram aktywność i wspomagam rozwój moich uczniów / Anna
Magdalena Glinka. // Życie Szkoły. - 2013, nr 5, s. 26 - 29.
19. Jak zmotywować dziecko do działania. Scenariusz spotkania z rodzicami / Halina
Czerwińska. // Wychowawca. - 2013, nr 1, s. 30.
20. Jak zmotywować uczniów do działania / Roma Kadzikowska - Wrzosek. //
Psychologia w Szkole. - 2010, nr 1, s. 15 - 24.
21. Klimat szkoły a zdolności twórcze uczniów: w poszukiwaniu prokreatywnej
synergii / Maciej Karwowski. // Ruch Pedagogiczny. - 2009, nr 5/6, s. 39 - 64.
22. Konstruktywistyczna strategia aktywizowania uczniów. / Zuzanna Zbróg. //
Nauczanie Początkowe. - 2008/2009, nr 1, s. 33 - 40
23. Kreowanie aktywności ucznia / Jolanta Andrzejewska, Ewa Lewandowska. //
Życie Szkoły. - 2008, nr 2, s. 5 - 12.
24. Kreowanie postaw innowacyjnych uczniów szkół podstawowych, gimnazjów i
liceów - przyszłych studentów uczelni technicznych / Kazimierz Okraszewski, Barbara
Rakowiecka. // Wychowanie Techniczne w Szkole. - 2001, nr 2, s. 26 - 28.
25. Kształcenie u uczniów umiejętności rozwiązywania problemów / Maria Gawryś.
// Szkoła Zawodowa. - 2000, nr 3, s. 41 - 43.
~6~
26. Kształtowanie oporu transformatywnego ucznia a umiejętności komunikacyjne
nauczyciela / Iwona Gumowska. // Edukacja. - 2006, nr 4, s. 16 - 23.
27. Kształtowanie zainteresowań i pasji naukowych młodzieży [Dokument
elektroniczny] / Marta Rajek // Trendy. - 2011, nr 4, s. 38 - 44
Adres wersji elektronicznej: http://www.bc.ore.edu.pl/dlibra/doccontent?id=222
28. Lekcja ciekawa. Nauczyciel kreatywny - uczeń kreatywny / Marek Piskulski. // W:
Nauczyciel wobec wyzwań współczesności: doświadczenia - badania - koncepcje / Red.
Ewa Przygońska i Iwona Chmielewska. - Łódź: Wydawnictwo Wyższej Szkoły
Humanistyczno-Ekonomicznej, 2009. - S. 19 - 26
Sygnatura: 100 706 - 7
29. Lekcja twórczej krytyki i motywowania uczniów / Berta Strycharska-Gać. // Nowa
Szkoła. - 2005, nr 2, s. 45 - 49.
30. Lekcje twórczości - czyli o identyfikacji i wspieraniu zdolności uczniów
[Dokument elektroniczny] / Bożena Świklerska // Trendy. - 2013, nr 2
Adres wersji elektronicznej: http://bc.ore.edu.pl/dlibra/doccontent?id=471&dirids=1
31. Lekcje twórczości a szkoła nudnego przetrwania / Krzysztof J. Szmidt. // Amicus.
- 2000, nr 2, s.21 - 26.
32.Marginalizacja/emancypacja aktywności ucznia w szkole / Ewa BilińskaSuchanek. // Ruch Pedagogiczny. - 2002, nr 1/2, s. 82 - 90.
33. Metody aktywizowania uczniów / Małgorzata Noskowska. // Chemia w Szkole. 2000, nr 1, s. 22 - 28.
34. Metody aktywizujące proces uczenia się / Małgorzata Taraszkiewicz. // Gazeta
Szkolna. - 2001, nr 17, s. 5.
35. Metody wspierania aktywności edukacyjnej / Janina Uszyńska-Jarmoc. //
Wychowanie w Przedszkolu. - 2004, nr 9, s. 3 - 11.
36. Motywacja i strategie uczenia się uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum /
Ewa Filipiak. // Edukacja. - 2011, nr 2, s. 28 - 35
37. Motywowanie uczniów do działań twórczych - między romantyzmem a
behawioryzmem / Maciej Karwowski. // Ruch Pedagogiczny. - 2006, nr 3/4, s. 13 - 26.
~7~
38. Motywowanie uczniów do nauki - zadanie współczesnego nauczyciela / Beata
Dyrda. // Chowanna. - 2006, T. 1, s. 121 - 131
39. Nie ma rady na bezradność? / Jolanta Szaban. // Psychologia w Szkole. - 2008, nr
1, s. 17 - 24.
40. O "lepszej" i "gorszej" motywacji do uczenia się / Małgorzata Głoskowska Sołdatow // Dyrektor Szkoły. - 2011, nr 12, s. 54 - 56.
41. O motywowaniu do rozwoju / Danuta Rodziewicz // Dyrektor Szkoły. - 2011, nr
10, s. 29 - 32.
42. O motywowaniu uczniów do nauki / Wioletta Kozak. // Dyrektor Szkoły. - 2007,
nr 2, s. 25 - 26, 29 - 30.
43. O potrzebie rozwijania twórczej aktywności uczniów / Marta Musiatewicz. //
Język Polski w Gimnazjum. - 2010/2011, nr 3, s. 9 - 19
44. O rozwijaniu kompetencji autokreacyjnych wychowanków / Maria Dudzikowa. //
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2006, nr 2, s. 46 - 52.
45. O sztuce motywacji uczniów do nauki / Ewa Grodecka. // Dyrektor Szkoły. - 2007,
nr 9, s. 46 - 47.
46. Oblicza uczniowskiej kreatywności / Maciej Karwowski. // Psychologia w Szkole.
- 2009, nr 4, s. 5 - 15.
47. Pedagogika zabawy i inne metody aktywizujące (scenariusz zajęć warsztatowych
- propozycja metodyczna dla nauczycieli) / Anna Zientalska. // Wszystko dla Szkoły. 2008, nr 3, s. 14 - 17.
48. Poczucie kontroli a motywacja uczniów klas młodszych do nauki / Małgorzata
Głoskowska - Sołdatow. // W: Dzieciństwo i wczesna edukacja w dynamicznie
zmieniającym się świecie / Red. nauk. Małgorzata Kowalik - Olubińska - Toruń:
Wydawnictwo Adam Marszałek, 2012. - S. 283 - 300
Sygnatura: 106 488
49. Pomóż dziecku otworzyć drzwi do sukcesu. Klucz - inteligencje wielorakie
[Dokument elektroniczny] / Małgorzata Patoka, Helena Stefaniuk . // Trendy. - 2009, nr
3, s. 36 - 40
Adres wersji elektronicznej:
http://www.bc.ore.edu.pl/dlibra/doccontent?id=218&dirids=1
~8~
50. Przykłady metod aktywizujących / Agata Jackiewicz. // Wychowanie w
Przedszkolu. - 2012, nr 2, s. 24 - 28.
51. Poszukiwanie mocnych stron ucznia - każdego można za coś pochwalić / Bogdan
Urbanek. // Wychowanie na co dzień. - 2011, nr 1/2, s. 31 - 37.
52. Poznanie potrzeb i motywów działania ucznia - szansą na właściwą komunikację
pedagogiczną / Seweryn Sulisz. // Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. - 2008, nr 2, s. 20
- 25.
53. Rozwijanie aktywności i kreatywności dzieci przez działanie / Urszula Strzelczyk.
// Nauczyciel i Szkoła. - 2012, nr 2, s. 97 - 105, [wkładka nr 4].
54. Różne sposoby na to, żeby uczniowi chciało się chcieć / Jacek Buczny. //
Psychologia w Szkole. - 2006, nr 3, s. 57 - 72.
55. Schemat samomotywowania się (schemat pracy nad wyborem i realizacją celu) /
Anna Kałuba-Korczak // Głos Pedagogiczny. - 2013, nr 1, s. 4 - 7.
56. Sekrety motywowania uczniów. Cz. 1 / Marzena Frąckowiak // Gazeta Szkolna. 2011, nr 5/6, s. 23.
57. Sekrety motywowania uczniów. Cz. 2 / Marzena Frąckowiak // Gazeta Szkolna. 2011, nr 7/8, s. 23.
58. Skuteczne aktywizowanie / Beata Rechnio. // Wszystko dla Szkoły. - 2008, nr 3, s.
8 - 10.
59. Sposoby wspierania rozwoju poczucia własnej wartości uczniów / Marzena
Krzysztof-Zarzycka. // Gazeta Szkolna. - 2009, nr 42, s. 18.
60. Szkoła przyszłości będzie aktywizować uczniów / Agata Oleksiak. // Dyrektor
Szkoły. - 2013, nr 2, s. 74 - 77.
61. Szkoła w procesie wspomagania ucznia - przeszkoda czy zachęta? / Elżbieta
Kucińska. // Opieka Wychowanie Terapia. - 2010, nr 1/2, s. 5 - 11.
62. Szkoła wobec własnej pracy ucznia nad swoim rozwojem / Dzierżymir
Jankowski. // Edukacja. - 2000, nr 2, s. 29 - 36.
63. Uczniowie przeciwko kreatywności / Krzysztof J. Szmidt. // Psychologia w
Szkole. - 2008, nr 1, s. 55 - 64.
~9~
64. Uwierzyć w potencjał ucznia... / Joanna Piasta - Siechowicz, Monika Wojteczek. //
Język Polski w Szkole IV - VI. - 2010/2011, nr 1, s. 66 - 79.
65. W poszukiwaniu współczesnego rozumienia metod aktywizujących / Małgorzata
Ganczarska. // W: Wybrane aspekty procesu kształcenia w reformującej się szkole / Pod
red. Ewy Smak, Katarzyny Wreszczyńskiej i Małgorzaty Ganczarskiej. - Opole:
Wydawnictwo NOWIK Sp. j., 2011. - S. 88 - 100
Sygnatura: 103 757
66. Wiara w rozwój czyni cuda / Kinga Lachowicz - Tabaczek. // Psychologia w
Szkole. - 2010, nr 1, s. 5 - 14.
67. Wpływ szkoły na rozwijanie twórczych możliwości u uczniów / Dorota Kubicka.
// Nowa Polszczyzna. - 2000, nr 2, s. 51 - 55.
68. Wybrane metody aktywizujące i ich zastosowanie w praktyce szkolnej / Ryszard
Bryła. // Szkoła Zawodowa. - 2000, nr 2, s. 46 - 54.
69. Wychowanie przez działanie / Urszula Grygier. // Problemy OpiekuńczoWychowawcze. - 2002, nr 8, s. 42 - 46.
70. Z miłości do nauki czy z miłości do ocen? Wstępna adaptacja Inwentarza
Orientacji Motywacyjnych / Maciej Karwowski. // Ruch Pedagogiczny. - 2013, nr 3, s.
105 - 120.
Wybór i opracowanie:
Magdalena Gutowska
CDN PBP w Pile
Dział Informacji Pedagogiczno-Bibliograficznej
~ 10 ~