klasa 1 - gim4tychy.pl

Kryteria oceniania z języka polskiego w klasie I
Jeżeli chcesz otrzymać ocenę celującą:
-
musisz spełnić wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą (patrz niżej), a oprócz tego wykazywać
się wiedzą i umiejętnościami wykraczającymi poza program nauczania, brać szczególnie aktywny
udział w zajęciach pozalekcyjnych, uczestniczyć w konkursach polonistycznych, humanistycznych.
Jeżeli chcesz otrzymać ocenę bardzo dobrą ( a mam nadzieję, że chcesz):
-
-
-
-
-
-
powinieneś bardzo aktywnie uczestniczyć w rozmowach na różne tematy, umieć uszanować zdanie
współrozmówcy, znać zasady dyskusji, umieć słuchać, zadawać pytania posuwające naprzód
rozmowę;
powinieneś bez problemu budować ciekawe, oryginalne, wyczerpujące, pozbawione błędów
wypowiedzi ustne i pisemne; powinieneś umieć przedstawiać ciekawe i oryginalne argumenty;
chciałabym, żebyś w wypowiedziach ustnych i pisemnych posługiwał się bogatym słownictwem,
stosował ze zrozumieniem różnorodne związki frazeologiczne, znał pojęcia homonimu, antonimu i
synonimu;
powinieneś poprawnie, sprawnie i na wysokim poziomie posługiwać się różnymi formami
wypowiedzi obowiązującymi w szkole podstawowej oraz w klasie I (planem wydarzeń, opisem
przedmiotu, opisem postaci, opisem przeżyć, opisem krajobrazu, opisem dzieła sztuki, notatką,
charakterystyką, charakterystyka porównawczą, autocharakterystyką, opowiadaniem, zaproszeniem,
ogłoszeniem);
chciałabym, abyś znał i umiał rozpoznać w tekście środki artystycznego wyrazu (porównanie, epitet,
personifikację, animizację, apostrofę, metaforę, onomatopeję), doskonale interpretował teksty
liryczne, epickie i dramatyczne, umiał odróżnić rodzaj i gatunek literacki, znał wyznaczniki rodzajów
literackich i pojęcia związane z poszczególnymi rodzajami (np. wers, strofa, podmiot liryczny, dialog,
monolog), umiał rozpoznać bezbłędnie następujące gatunki literackie – fraszkę, psalm, pieśń,
przypowieść, bajkę, powieść historyczną, mit, legendę, opowiadanie, nowelę, satyrę, balladę,
tragedię, znał pojęcia: literatury parenetycznej, symbolu, alegorii, karykatury, groteski;
chciałabym, abyś posiadał dobrą orientację w dziedzinie kultury i przekazu medialnego (film, teatr,
media, reklama); znał pojęcia związane z filmem (np. adaptacja, ekranizacja, scenariusz), teatrem (np.
antrakt, foyer, rekwizyt), zawody związane z filmem i teatrem (np. charakteryzator, sufler,
kostiumograf, scenograf); umiał się jasno wypowiedzieć na temat obejrzanego filmu lub spektaklu,
czytał ze zrozumieniem recenzje filmowe, teatralne;
powinieneś doskonale znać obowiązujące lektury, uczestniczyć aktywnie w ich omawianiu, pisać
samodzielne prace pisemne na ich temat na wysokim poziomie;
powinieneś doskonale znać i stosować bezbłędnie zasady ortografii i interpunkcji;
chciałabym, abyś miał wiedzę z gramatyki, obowiązującą w I klasie i potrafił ją bez najmniejszego
problemu wykorzystywać. Obowiązuje Cię fleksja (nauka o częściach mowy), składnia (części
zdania).
Jeżeli chcesz otrzymać ocenę dobrą:
-
-
powinieneś aktywnie uczestniczyć w rozmowach w klasie, umieć uszanować zdanie współrozmówcy,
znać zasady dyskusji, umieć słuchać;
powinieneś budować ciekawe wypowiedzi ustne i pisemne z nielicznymi błędami;
chciałabym, żebyś w wypowiedziach ustnych i pisemnych posługiwał się zróżnicowanym
słownictwem, stosował ze zrozumieniem poznane w szkole związki frazeologiczne, znał pojęcia
homonimu, antonimu i synonimu;
powinieneś poprawnie posługiwać się różnymi formami wypowiedzi obowiązującymi w klasie I
(planem wydarzeń, opisem przedmiotu, opisem postaci, opisem przeżyć, opisem krajobrazu, opisem
1
-
-
-
dzieła sztuki, notatką, charakterystyką, charakterystyka porównawczą, autocharakterystyką,
opowiadaniem, zaproszeniem, ogłoszeniem );
chciałabym, abyś znał i prawie zawsze umiał rozpoznać w tekście środki artystycznego wyrazu
(porównanie, epitet, personifikację, animizację, apostrofę, metaforę, onomatopeję), interpretował
teksty liryczne, epickie i dramatyczne prawie samodzielnie, umiał odróżnić rodzaj i gatunek literacki,
znał wyznaczniki rodzajów literackich i pojęcia związane z poszczególnymi rodzajami (np. wers,
strofa, podmiot liryczny, dialog, monolog), umiał rozpoznać następujące gatunki literackie – fraszkę,
psalm, pieśń, przypowieść, bajkę, powieść historyczną, mit, legendę, opowiadanie, nowelę, satyrę,
balladę, tragedię, znał pojęcia: literatury parenetycznej, symbolu, alegorii, karykatury, groteski;
chciałabym, abyś posiadał wiadomości z dziedziny kultury i przekazu medialnego (film, teatr, media,
reklama); znał pojęcia związane z filmem (np. adaptacja, ekranizacja, scenariusz), teatrem (np.
antrakt, foyer, rekwizyt), zawody związane z filmem i teatrem (np. charakteryzator, sufler,
kostiumograf, scenograf);
powinieneś dobrze znać lektury, uczestniczyć w ich omawianiu, pisać samodzielne prace na ich
podstawie;
powinieneś dobrze znać i stosować zasady ortografii i interpunkcji;
chciałabym, abyś miał wiedzę z gramatyki, obowiązującą w I klasie i potrafił ją prawie zawsze
poprawnie wykorzystywać. Obowiązuje Cię fleksja (nauka o częściach mowy), składnia (części
zdania).
Jeżeli chcesz otrzymać ocenę dostateczną:
-
-
-
-
-
powinieneś od czasu do czasu uczestniczyć w rozmowach w klasie, umieć uszanować zdanie
współrozmówcy, znać zasady dyskusji, starać się słuchać;
powinieneś budować wypowiedzi ustne i pisemne z niezbyt dużą ilością błędów;
chciałabym, żebyś w wypowiedziach ustnych i pisemnych posługiwał się poprawnym słownictwem,
czasem stosował ze zrozumieniem poznane w szkole związki frazeologiczne, znał pojęcia homonimu,
antonimu i synonimu;
powinieneś zazwyczaj poprawnie posługiwać się różnymi formami wypowiedzi obowiązującymi w
klasie I (planem wydarzeń, opisem przedmiotu, opisem postaci, opisem przeżyć, opisem krajobrazu,
opisem dzieła sztuki, notatką, charakterystyką, charakterystyka porównawczą, autocharakterystyką,
opowiadaniem, zaproszeniem, ogłoszeniem);
chciałabym, abyś znał i starał się rozpoznać w tekście środki artystycznego wyrazu (porównanie,
epitet, personifikację, animizację, apostrofę, metaforę), próbował samodzielnie interpretować teksty
liryczne, epickie i dramatyczne, umiał odróżnić rodzaj i gatunek literacki, znał wyznaczniki rodzajów
literackich i pojęcia związane z poszczególnymi rodzajami (np. wers, strofa, podmiot liryczny, dialog,
monolog), umiał rozpoznać następujące gatunki literackie – fraszkę, psalm, pieśń, przypowieść, bajkę,
powieść historyczną, mit, legendę, opowiadanie, nowelę, satyrę, balladę, tragedię, znał pojęcia:
literatury parenetycznej, symbolu, alegorii, karykatury;
chciałabym, abyś posiadał podstawowe wiadomości z dziedziny kultury i przekazu medialnego (film,
teatr, media, reklama); znał pojęcia związane z filmem (adaptacja, ekranizacja, scenariusz), teatrem
(antrakt, foyer, rekwizyt), zawody związane z filmem i teatrem (np. charakteryzator, sufler,
kostiumograf, scenograf);
powinieneś znać w stopniu dostatecznym lektury, uczestniczyć w ich omawianiu, pisać prace na ich
podstawie;
powinieneś znać i starać się stosować zasady ortografii i interpunkcji;
chciałabym, abyś miał wiedzę z gramatyki, obowiązującą w I klasie i starał się ją wykorzystywać.
Obowiązuje Cię fleksja (nauka o częściach mowy), składnia (części zdania).
Jeżeli chcesz otrzymać ocenę dopuszczającą:
-
powinieneś starać się uczestniczyć w rozmowach w klasie, umieć uszanować zdanie współrozmówcy,
znać zasady dyskusji, starać się słuchać;
2
-
-
-
-
powinieneś próbować budować wypowiedzi ustne i pisemne z moją pomocą;
chciałabym, żebyś w wypowiedziach ustnych i pisemnych starał się posługiwać poprawnym
słownictwem, znał pojęcia homonimu, antonimu i synonimu;
powinieneś próbować poprawnie posługiwać się różnymi formami wypowiedzi obowiązującymi w
klasie I (planem wydarzeń, opisem przedmiotu, opisem postaci, opisem przeżyć, opisem krajobrazu,
opisem dzieła sztuki, notatką, charakterystyką, charakterystyka porównawczą, autocharakterystyką,
opowiadaniem, zaproszeniem, ogłoszeniem) – z moją pomocą;
chciałabym, abyś starał się zapamiętać i rozpoznać środki artystycznego wyrazu (porównanie, epitet,
personifikację, animizację, apostrofę, metaforę), ), brał udział w interpretowaniu tekstów lirycznych,
epickich i dramatycznych, starał się odróżnić rodzaj i gatunek literacki, starał się zapamiętać
wyznaczniki rodzajów literackich i pojęcia związane z poszczególnymi rodzajami (np. wers, strofa,
podmiot liryczny, dialog, monolog), starał się rozpoznać następujące gatunki literackie – fraszkę,
psalm, pieśń, przypowieść, bajkę, powieść historyczną, mit, legendę, opowiadanie, nowelę, satyrę,
balladę, tragedię, starał się zapamiętać i znać pojęcia: literatury parenetycznej, symbolu, alegorii,
karykatury;
chciałabym, abyś umiał wskazać formy, którymi posługują się różne media oraz posiadał najbardziej
istotne wiadomości z dziedziny kultury i przekazu medialnego (film, teatr, media, reklama); starał się
zapamiętać pojęcia związane z filmem (adaptacja, ekranizacja, scenariusz), teatrem (antrakt, foyer,
rekwizyt), rozpoznać zawody związane z filmem i teatrem (np. charakteryzator, sufler, kostiumograf,
scenograf);
powinieneś znać chociaż w stopniu dostatecznym lektury, uczestniczyć przynajmniej od czasu do
czasu w ich omawianiu, starać się pisać prace na ich podstawie;
powinieneś znać i starać się stosować zasady ortografii i interpunkcji;
chciałabym, abyś miał podstawową wiedzę z gramatyki, obowiązującą w I klasie i byś starał się ją
poprawnie wykorzystywać w prostych ćwiczeniach. Obowiązuje Cię fleksja (nauka o częściach
mowy), składnia (części zdania).
Ocenę niedostateczną otrzymasz, jeśli:
-
nie spełnisz wymagań na ocenę dopuszczającą;
nie wykonasz z moją pomocą zadań o niewielkim stopniu trudności;
braki w umiejętnościach i wiadomościach będą zbyt duże.
Ocena pozytywna to nie prezent. Na każdą trzeba zapracować. Żadna jednak ocena nie jest po to, żeby się
zemścić na Tobie – ma pokazać, z czego jesteś dobry, a nad czym jeszcze powinieneś popracować.
Rada na zakończenie: głowa do góry, to dopiero początek :-)
3