Raport z ewaluacji wewnętrznej za okres 2009-2011

RAPORT
z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej
w Publicznym Gimnazjum nr 7
im. ks. S. Konarskiego w Białymstoku
za okres 2009-2011
W
obszarze:
Efekty
działalności
dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej
oraz innej działalności statutowej szkoły.
Wymaganie:1.3: Uczniowie są aktywni.
W rozporządzeniu MENiS z dnia 7 października 2009 roku dotyczącego sprawozdania
nadzoru pedagogicznego ewaluacja wewnętrzna jest badaniem wybranego fragmentu
działalności szkoły, w wyniku którego pozyskuje ona informacje, analizuje je i na ich
podstawie projektuje dalsze działania. Prezentowany raport jest rezultatem ewaluacji
wewnętrznej przeprowadzonejw Publicznym Gimnazjum nr 7 im. ks. S. Konarskiego w
Białymstoku przez zespół w składzie:
Jolanta Cimochowska- nauczyciel języka angielskiego,
Barbara Kuczyńska- nauczyciel historii i wychowania do życia w rodzinie,
Elżbieta Rudkowska- nauczyciel języka rosyjskiego i języka białoruskiego,
Teresa Sołoguba- nauczyciel języka angielskiego.
Temat został wybrany i zatwierdzony do realizacji na posiedzeniu Rady
Pedagogicznej w dniu 30 sierpnia 2011 roku. Zagadnienie to zostało uznane za bardzo ważne,
gdyż świadczy o jakości pracy szkoły. Priorytetem naszej szkoły jest bowiem nie tylko
promowanie uczniów zdolnych, ale wspieranie wszelkich inicjatyw uczniów związanych z ich
działalnością szkolną i w środowisku lokalnym.
Chcieliśmy odpowiedzieć na pytanie, które działania w obrębie badanego wymagania
już realizujemy i czy przynoszą one pożądane efekty, a które należałoby zmodyfikować i
udoskonalić.
CEL:
Sprawdzenie stopnia aktywności uczniów w czasie zajęć realizowanych w szkole oraz
w środowisku lokalnym.
OBSZAR:
Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły oraz innej działalności
pozaszkolnej.
PRZEDMIOT EWALUACJI:
Uczniowie są aktywni.
ODBIORCY EWALUACJI:

dyrektor

nauczyciele

uczniowie

rodzice
CZAS REALIZACJ EWALUACJI
1.
od 17 listopada2011r. do 31 maja 2012r.
2.
Raport z ewaluacji zostanie przedstawiony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w
czerwcu 2012r.
PYTANIA KLUCZOWE
1.
Czy w szkole systematycznie analizuje się frekwencję uczniów na zajęciach
obowiązkowych i zajęciach pozalekcyjnych?
2.
Czy w szkole ustalona jest procedura usprawiedliwiania nieobecności szkolnych?
3.
Czy w zajęciach pozalekcyjnych mogą uczestniczyć wszyscy chętni uczniowie?
4.
Czy istnieje szansa wyrównywania braków edukacyjnych?
5.
Czy uczniowie są zachęcani do podejmowania wszelkich form aktywności, również
poza szkolnej?
6.
Czy aktywność uczniów jest promowana i nagradzana?
7.
Czy nauczyciele stosują metody aktywizujące?
8.
Czy w szkole realizowane są działania związane z rozwojem samorządności
uczniowskiej?
METODY BADAWCZE:

ankieta dla uczniów

ankieta dla nauczycieli

ankieta dla rodziców

analiza dokumentów: analiza sprawozdań z posiedzeń Rad Pedagogicznych, analiza
zapisów w dziennikach lekcyjnych i zajęć pozalekcyjnych, analiza wpisów na
świadectwo, analiza sprawozdań z prac Samorządu Szkolnego, wystawy i prezentacje
prac uczniowskich.
SPOSÓB PREZENTACJI WYNIKÓW:
1. Nauczycielom na posiedzeniu Rady Pedagogicznej
2. Rodzicom na spotkaniu z Radą Rodziców.
HARMONOGRAM EWALUACJI
Lp.
Etapy realizacji
1
Wybór obszaru ewaluacyjnego i określenie 31.10.2011
założeń
ewaluacji:
Termin
powołanie
Odpowiedzialni
Dyrektor i wicedyrektor
zespołu
ewaluacji
2
Opracowanie planu ewaluacji wewnętrznej, 17.11.2011
Dyrektor,
przyjęcie planu wraz
Zespół ewaluacyjny
z ogólnym harmonogramem.
3
4
Przedstawienie ankiet skierowanych do 15.12.2011
Dyrektor
uczniów, rodziców i nauczycieli
Zespół ewaluacyjny
Realizacja zadań ewaluacyjnych: zbieranie 1.12.2011-
Zespół ewaluacyjny
danych, prowadzenie badań, gromadzenie i 30.04.2012
porządkowanie danych
5
Raport: przygotowanie wstępne raportu, 7-31.05.2012 Zespół ewaluacyjny
przyjęcie założeń raportu przez dyrektora
+ Dyrektor
oraz ostateczne opracowanie raportu z
przeprowadzonej ewaluacji.
6
Prezentacja raportu Radzie Pedagogicznej
Dyrektor
+ zespół ewaluacyjny
7
Wdrożenie działań wynikających z raportu
zgodnie
z Dyrektor
harmonogram + wyznaczeni nauczyciele
em realizacji
działań
korygujących
lub
naprawczych
Poziom aktywności uczniów jest uzależniony od rodzaju i poziomu motywacji.
Dlatego ważne jest prawidłowe zorganizowanie zasad obowiązkowych na zajęciach
obowiązkowych, ale i nieobowiązkowych. Po przeanalizowaniu frekwencji naszych uczniów
zauważyliśmy, że mimo jasnych procedur postępowania wobec nieobecności, z którymi
zarówno uczniowie, jak i rodzice są zapoznawani na początku każdego nowego roku
szkolnego, w dalszym ciągu są problemy z absencja. W roku szkolnym 2009/2010 frekwencja
wyniosła 88.2%, a w roku szkolnym 2010/ 2011 - 81.67%. W związku z tym we wrześniu
2011r. ponownie został powołany zespół, który miał wprowadzić plan naprawczy frekwencji
z uwzględnieniem spóźnień. Jak wiemy, systematyczny udział uczniów w zajęciach jest
gwarancją osiągania wysokich wyników w nauce oraz aktywny udział w życiu szkoły. Po
analizie dzienników zajęć pozalekcyjnych stwierdziliśmy bardzo duże zainteresowanie
kołami,
co
przełożyło
się
na
wysokie
wyniki
naszych
uczniów
w organizowanych konkursach. W roku szkolnym 2009/2010 w zajęciach tych uczestniczyło
416 uczniów w 39 kołach, co stanowiło 97% wszystkich uczniów. W roku szkolnym
2010/2011 w 32 kołach uczestniczyło 515 uczniów, co stanowiło 114% wszystkich uczniów.
Cieszy nas fakt,że część uczniów uczestniczyła w kilku kołach jednocześnie. Frekwencja
malała też w przypadku uczniów przychodzących na koło w celu przygotowania się do
konkursu przedmiotowego i w momencie niezakwalifikowania się do kolejnego etapu
uczniowie przestawali uczęszczać na zajęcia. Z ankiety przeprowadzonej w grudniu 2011
wynika, że 82% uczniów zna ofertę zajęć pozalekcyjnych, ale w zajęciach uczestniczy 53%
uczniów. Pozostali uczniowie stwierdzili, że brakuje ciekawych ofert - 2 uczniów, nie mają
czasu - 39 uczniów, nie chce im się - 20 uczniów, są za słabi – 1 uczeń, złe terminy - 1 uczeń,
są niepotrzebne - 4uczniów, są nudne - 4 uczniów, mają inne obowiązki - 8 uczniów, szkoda
im czasu - 1 uczeń, nie chce im się zostawać po lekcjach - 2 uczniów, bo ich nie biorą 1uczeń, są zmęczeni - 1 uczeń oraz mają ciekawsze zajęcia - 2 uczniów.
Motywacje uczniów uczestniczących w zajęciach pozalekcyjnych przedstawiają się
następująco: rozwijają moje zainteresowania-124 uczniów, rozwijają wiedzę i umiejętności
zdobyte na lekcjach – 69 uczniów, pozwalają przezwyciężyć trudności w nauce - 63 uczniów,
są atrakcyjne - 66 uczniów, wpływają na rozwój fizyczny - 70 uczniów, pozwalają spędzać
czas w towarzystwie kolegów - 81 uczniów, lubię nauczyciela - 33 uczniów, chcę otrzymać
premię do oceny końcowej - 107 uczniów, każą mi rodzice - 33 uczniów. Bez względu na
motywację cieszy nas fakt, że każdy uczeń, który czuje taką potrzebę może uczestniczyć w
zajęciach i odnosić swoje małe lub wielkie sukcesy.
Osiągnięcia uczniów w roku szkolnym 2009/2010:
- jedna z uczennic otrzymała stypendium Prezydenta Miasta Białegostoku za wyniki i
osiągnięcia w nauce,
- (nasza absolwentka) otrzymała stypendium Prezydenta Miasta Białegostoku w dziedzinie
twórczości artystycznej,
- wyróżnienie medalem Diligentiae dla najpilniejszych uczniów,
- jeden z uczniów otrzymał stypendium Zarządu Województwa Podlaskiego za wybitne
osiągnięcia i wyniki w nauce,
- 2 uczniów otrzymało Stypendium w ramach projektu „Wsparcie stypendialne dla
uzdolnionych uczniów” 2009 r.,
- troje uczniów zajęło kolejno I, II i III miejsce w kategorii recytacja poezji patriotycznej, 2
uczniów zajęło II miejsce w kategorii - pieśni patriotyczne i jedna uczennica uzyskała
wyróżnienie w kategorii pieśni patriotyczne w IV Ogólnopolski konkurs Wierszy i Pieśni
Patriotycznej – szczebel wojewódzki,
- 3 miejsce w III Ogólnopolskich Podziemnych Zawodach Strzeleckich z Broni
Pneumatycznej w Bochni-Karabin pneumatyczny 30,
- 1, 2 i 3 miejsce w Międzywojewódzkich Mistrzostwach Młodzików Pistolet szybkostrzelny
chłopców,
- 1 i 2 miejsce w Międzywojewódzkich Mistrzostwach Młodzików Pistolet Pneumatyczny
chłopców,
- 1 miejsce w Międzywojewódzkich Mistrzostwach Młodzików Karabin pneumatyczny
chłopców,
- 3 miejsce w Międzywojewódzkich Mistrzostwach Młodzików Karabin Pneumatyczny
dziewczyn, - 1 i 2 miejsce w Międzywojewódzkich Mistrzostwach Młodzików Pistolet
sportowy część dokładna chłopców,
- 3 miejsce w Międzywojewódzkich Mistrzostwach Młodzików Pistolet sportowy część
dokładna dziewczyn,
- 1 i 3 miejsce w Międzywojewódzkich Mistrzostwach Młodzików Pistolet sportowy część
szybka chłopców,
- 2 miejsce w Międzywojewódzkich Mistrzostwach Młodzików Pistolet sportowy część
szybka dziewczyn,
- 1 miejsce drużynowo chłopcy i 1 miejsce drużynowo dziewczęta oraz 2 i 3 miejsce
indywidualnie chłopcy i 3 miejsce indywidualnie dziewczęta w Eliminacjach strefowych
Podlaskiej Gimnazjady Strzeleckiej,
-1 miejsce drużynowo chłopcy i 1 miejsce drużynowo dziewczęta oraz 2 i 3 miejsce
indywidualnie chłopcy i 2 miejsce indywidualnie dziewczęta w Podlaskiej Gimnazjadzie
Strzeleckiej,
- 2 miejsce w konkursie recytatorskim „Trójgłos poetycki”
- 1 miejsce w konkursie recytatorskim poezji patriotycznej,
- 3 miejsce w konkursie interdyscyplinarnym WODA,
- 4 miejsce w konkursie interdyscyplinarnym WODA,
- 2 i 3 miejsce w konkursie gramatyki języka angielskiego - zakres ogólnopolski - Junior
Master of Grammar,
- 2 i 5 miejsce (tytuł laureata) oraz 4 wyróżnienia w Multiteście 2009 / Ogólnopolski Konkurs
z j. Angielskiego,
- 5 uczniów uzyskało tytuł laureata i 1 uczeń uzyskał wyróżnienie w Ogólnopolskim
Konkursie Wiedzy o II wojnie światowej,
- 43 uczniów zostało Finalistami Wojewódzkich Konkursów Przedmiotowych: 7 z języka
polskiego, 9 z matematyki, 6 z historii, 1 z fizyki, 1 z chemii, 5 z geografii, 1 z biologii, 3 z
języka angielskiego, 4 z języka niemieckiego, 2 z języka białoruskiego, 3 z plastyki i 1 z
języka rosyjskiego,
- 22 uczniów zostało Laureatami Wojewódzkich Konkursów Przedmiotowych: 4 z
matematyki, 1 z fizyki, 1 z chemii, 1 z historii, 2 z geografii, 1 z języka angielskiego, 1 z
języka rosyjskiego, 2 z języka białoruskiego, 2 z plastyki, 1 z biologii i 6 z języka polskiego.
Dzięki osiągnięciom naszych uczniów szkoła zajęła pierwsze miejsce w mieście i drugie
w województwie pod względem liczby laureatów i finalistów konkursów przedmiotowych,
a dyrekcja otrzymała od Podlaskiego Kuratora Oświaty list gratulacyjny za wysokie
osiągnięcia uczniów w konkursach przedmiotowych na szczeblu rejonowym i wojewódzkim.
- IV miejsce indywidualnie w biegach przełajowych w mieście,
- VI miejsce chłopców w biegach sztafetowych w mieście,
- IV miejsce dziewcząt w tenisie stołowym w mieście,
- II miejsce chłopców w sztafecie pływackiej w mieście,
- V miejsce dziewcząt w sztafecie pływackiej w mieście,
- I miejsce chłopców w szachach w mieście,
- I miejsce dziewcząt w szachach w mieście,
- II miejsce chłopców w szachach w województwie,
- IV miejsce dziewcząt w szachach w województwie,
- VII miejsce chłopców siatkówce w mieście,
- III miejsce dziewcząt w aerobiku rekreacyjnym w województwie,
- I miejsce w aerobiku sportowym dziewcząt w województwie,
- I miejsce w Gimnazjadzie Polonistycznej,
- I, II i III miejsce w Wojewódzkim Konkursie Wierszy i Pieśni o tematyce patriotycznej z
okazji Narodowego Święta Niepodległości,
- II miejsce w Konkursie Recytatorskim Poezji Patriotycznej „Najdroższy wyraz: Ojczyzna”,
- II miejsce w Wojewódzkim Konkursie Recytatorskim im. Wiesława Kazaneckiego,
- III miejsce w Powiatowym Konkursie Poezji Miłosnej „Kochać to nie znaczy zawsze to
samo”,
- II miejsce w VIII Miejski Konkurs Recytatorski Poezji i Prozy Karola Wojtyły,
- I i II miejsce w IX Ogólnopolski Konkurs Poetycki „Ocalić od zapomnienia”,
- 2 uczniów uzyskało wynik bardzo dobry oraz 13 wyróżnienie w Międzynarodowym
Konkursie Matematycznym „KANGUR”,
- II miejsce w konkursie matematycznym dla uczniów klas pierwszych zorganizowanym
przez Stowarzyszenie na Rzecz Uzdolnionych Ziemi Łomżyńskiej „Omnibus”, - II miejsce w
II Konkursie Matematycznym Politechniki Białostockiej na etapie wojewódzkim,
- I, III i X miejsce w Międzyszkolny konkurs z wiedzy o krajach niemieckojęzycznych,
- I, II i III miejsce w Konkurs recytatorski w języku białoruskim „OJCZYSTE SŁOWO” etap rejonowy, oraz II miejsce i 2 wyróżnienia na etapie wojewódzkim,
- wyróżnienie w Konkurs recytatorski „TRÓJGLOS POETYCKI” w Bielsku Podlaskim,
- I i II miejsce w Ogólnopolski konkurs plastyczny „POZNAJ BIAŁORUŚ”,
- IV miejsce w III Igrzyskach Szkół Gimnazjalnych z Dodatkową Nauką Języka
Białoruskiego
w piłce siatkowej dziewcząt,
- I miejsce w Konkursie „Mistrz Gramatyki Języka Rosyjskiego 2010”,
- I miejsce w I rundzie Mistrzostw Województwa Podlaskiego w Turystycznych Marszach
na Orientację w kategorii szkół gimnazjalnych,
- III miejsce w I Międzyszkolnym Konkursie Turystycznym dla młodzieży gimnazjalnej
województwa podlaskiego,
- 2 uczniów zdobyło wyróżnienie w V edycji konkursu na Planer Kariery pt. „Moja
przyszłość
- moje decyzje”, organizowanym przez Lokalne Centrum Doradztwa Zawodowego w
Białymstoku
w kategorii szkół gimnazjalnych,
- 2 uczniów uzyskało wynik bardzo dobry w Ogólnopolskim konkursie „Eko Planeta”
- II miejsce w Międzyszkolnym Turnieju Drużyn „Białystok nasze miasto”,
- wyróżnienie w międzyszkolnym konkursie „Miasto i przyroda – dwa światy”,
- II miejsce w międzyszkolnym konkursie na wiersz inspirowany twórczością K. I.
Gałczyńskiego „Ocalić od zapomnienia”.
Osiągnięcia uczniów w roku szkolnym 2010/2011:
- troje naszych absolwentów otrzymało stypendium Prezydenta Miasta Białegostoku za
wyniki i osiągnięcia w nauce,
- jedna nasza absolwentka otrzymała stypendium Prezydenta Miasta Białegostoku w
dziedzinie twórczości artystycznej,
- również nasz absolwent otrzymał wyróżnienie medalem Diligentiae dla najpilniejszych
uczniów,
- 34 uczniów zostało Finalistami Wojewódzkich Konkursów przedmiotowych: 5 z języka
białoruskiego, 4 z matematyki, 4 z języka niemieckiego, 3 z fizyki, 1 z biologii, 6 z języka
angielskiego, 2 z chemii, 4 z języka polskiego, 1 z francuskiego, 1 z plastyki, 2 z historii 1
z informatyki,
- 24 uczniów zostało Laureatami Wojewódzkich Konkursów przedmiotowych: 4 z języka
białoruskiego, 2 z matematyki, 4 z języka niemieckiego, 3 z fizyki, 1 z biologii, 3 z języka
angielskiego, 1 z chemii, 3 z języka polskiego, 1 z francuskiego, 1 z plastyki i 1 z historii,
- wyróżnienie 1 stopnia na szczeblu krajowym w Ogólnopolskim Konkursie Plastycznym
„Tęcza”,
- 2 miejsce w III Podlaskim Konkursie Matematycznym Politechniki Białostockiej,
- 1 miejsce w konkursie wojewódzkim w kategorii język angielski i język francuski „Poliglota 2011”,
- 1 miejsce w X Ogólnopolskim Konkursie Poetyckim „Ocalić od zapomnienia” pod hasłem
„Ja Konstanty, syn Konstantego”,
- 1 uczennica została Mistrzem Ortografii w Gimnazjadzie Polonistycznej,
- 1 miejsce w Gimnazjadzie Polonistycznej,
- 1 miejsce w VI Konkursie Recytacji Francophone Poétique.
- 3 miejsce w wojewódzkim konkursie wiedzy o kulturze Wielkiej Brytanii i USA,
- 4 miejsce w wojewódzkim konkursie wiedzy o kulturze Wielkiej Brytanii i USA,
- 2 uczennice zajęły 6 miejsce w wojewódzkim konkursie z gramatyki języka angielskiego
organizowanego przez WSFiZ w Białymstoku „Master of Grammar”,
- uczniowie naszej szkoły zajęli 1,4,7,8,11,12,19,21,22,24,25,27, 29 i 30 miejsce w
województwie w Międzynarodowym Konkursie Matematycznym „KANGUR”,
- I miejsce w Eliminacjach Grupy Centralnej do V Podlaskiej Gimnazjady Strzeleckiejdziewczęta,
- I miejsce w Eliminacjach Grupy Centralnej do V Podlaskiej Gimnazjady Strzeleckiejchłopcy,
-
I
miejsce
w
Gimnazjadzie
Miasta
Białegostoku
w
szachach
chłopców,
- II miejsce w Gimnazjadzie Miasta Białegostoku w szachach dziewcząt,
- I miejsce w Gimnazjadzie Miasta Białegostoku w tenisie stołowym – dziewczęta,
- III miejsce w XV Ogólnokrajowym Turnieju Piłki koszykowej Młodzieży prawosławnej,
- I miejsce drużynowe w kategorii dziewcząt w Podlaskiej Gimnazjadzie Strzeleckiej – etap
wojewódzki,
- II miejsce drużynowe w kategorii chłopców w Podlaskiej Gimnazjadzie Strzeleckiej – etap
wojewódzki,
- III miejsce w Gimnazjadzie Województwa Podlaskiego w szachach chłopców,
- III miejsce w Gimnazjadzie Województwa Podlaskiego w szachach dziewcząt,
- III miejsce w Gimnazjadzie Miasta Białegostoku w pływaniu - Sztafeta Chłopców,
- I miejsce drużynowo w kategorii chłopców w III Ogólnopolskiej Gimnazjadzie Strzeleckiej,
- III miejsce drużynowo w kategorii dziewcząt w III Ogólnopolskiej Gimnazjadzie
Strzeleckiej,
- I Miejsce w Otwartych Drużynowych Mistrzostwach Miasta Gimnazjów w szachach,
- finalista III Wojewódzkiego Turnieju Wiedzy o Zawodach (zorganizowanym przez Lokalne
Centrum Doradztwa Zawodowego w Centrum Kształcenia Ustawicznego w Białymstoku),
- III miejsce w konkursie „Moja pasja - początkiem drogi do kariery” zorganizowanym przez
Lokalne Centrum Doradztwa Zawodowego w Centrum Kształcenia Ustawicznego w
Białymstoku,
- laureat Ogólnopolskiego Konkursu Historycznego „Losy żołnierza i dzieje oręża polskiego
w latach 1531 – 1683. Od Obertyna do Wiednia”,
- „Złote pasmo” na Przeglądzie Zajęć Pozalekcyjnych dla kabaretu „Cebula” w kategorii grup
teatralnych,
- laureat konkursu „Różnorodność biologiczna i formy ochrony przyrody” organizowanego
przez Białowieski Park Narodowy,
- II miejsce w Gimnazjadzie Humanistycznej, Mistrz Ortografii
Humanistyczna,
– Gimnazjada
- złote pasmo w „Złote, srebrne, brązowe pasmo” w Przeglądzie Zajęć Pozalekcyjnych,
- I miejsce w II Międzyszkolnym Walentynkowym Konkursie Piosenki o Miłości,
- I miejsce w Wojewódzkim Konkursie Recytacji Utworów (j. francuski),
- 3 uczennice zostały finalistkami Wojewódzkiego Konkursu Ortograficznego,
- II i III miejsce w konkursie recytatorskim „Ojczyste słowo”,
- 3 uczniów otrzymało dyplom laureata w ogólnopolskim konkursie Multitest 2010 z języka
angielskiego,
- II miejsce w konkursie z wiedzy o Wielkiej Brytanii „What Do You Know About The
United Kingdom?” organizowanym przez AJO Queen,
- I miejsce drużynowo w konkursie międzyszkolnym „Co w samochodzie piszczy?”,,
- I i II miejsce indywidualnie w konkursie międzyszkolnym „Co w samochodzie piszczy?”.
Dyrekcja naszej szkoły wychodząc naprzeciw potrzebom uczniów, zorganizowała
zajęcia z języków obcych w grupach międzyoddziałowych, w skład których wchodzą
uczniowie o zbliżonym poziomie zaawansowania znajomości języka. W ten sposób unikamy
sytuacji, w której uczniowie nie uczestniczą w zajęciach z powodu zbyt trudnych treści.
W celu wyrównywania szans edukacyjnych działają też zajęcia wyrównawcze z
matematyki i języka polskiego, z których chętnie korzystają uczniowie. Z przeprowadzonej
ankiety wynika, że z tej formy pomocy korzysta 21.75% uczniów.
Uczniowie chętnie uczęszczają na zajęcia wychowania do życia w rodzinie. Mimo że
są to zajęcia nieobowiązkowe w roku szkolnym 2009/2010 uczestniczyło w nich 97, 65%
uczniów, a w roku szkolnym 2010/2011- 95,12%.
Szkoła nasza przyczynia się także do promowania wolontariatu młodzieżowego,
poprzez istnienie szkolnego Koła Caritas, które organizuje pomoc dla najbiedniejszych
uczniów naszej szkoły. Jest to niezwykle ważny czynnik w kształtowaniu u młodych ludzi
postaw
bezinteresownej
pomocy
drugiemu
człowiekowi,
empatii,
wrażliwości
i
zaangażowania.
Po przeanalizowaniu wpisów na świadectwo okazało się, że nasi uczniowie działają
również aktywnie poza szkołą:
Działalność charytatywna 2009/2010
- jedna uczennica - wolontariat na rzecz Stowarzyszenia Kontakt Miast Białystok Eindhoven,
- 8 uczennic - działalność woluntarystyczna Europejskiego Stowarzyszenia Na Rzecz
Edukacji i Rozwoju IDEA,
- jeden uczeń za działalność woluntarystyczną na rzecz środowiska lokalnego harcerzy,
- 2 uczennice działały w wolontariacie Stowarzyszenia na rzecz dzieci i młodzieży uczących
się języka białoruskiego „ AB-BA”,
- 3 naszych uczniów otrzymało podziękowanie Komendanta Miejskiego Policji w
Białymstoku za godną naśladowania postawę obywatelską.
Działalność charytatywna 2010/2011
- 12 uczniów - działalność woluntarystyczna Europejskiego Stowarzyszenia Na Rzecz
Edukacji i Rozwoju IDEA,
- jedna z uczennic została finalistką XVI białostockiej edycji samorządowego konkursu:
„Ośmiu Wspaniałych”.
Priorytetem naszej szkoły jest propagowanie samorządności młodzieży na forum klasy
i szkoły. Przewodniczący i Przewodnicząca Samorządu Uczniowskiego wybierani są w
tajnym głosowaniu po kampanii wyborczej. Przewodniczący zaś przedstawiają Radzie
Samorządu Uczniowskiego, czyli przedstawicieli wszystkich klas, kandydaturę protokolanta.
Rada ta, zgodnie z regulaminem podejmuje w drodze jawnego głosowania decyzje dotyczące
spraw bieżących oraz akcji szkolnych. Uczniowie samodzielnie dokonują również wyboru
opiekunów Samorządu Uczniowskiego oraz Rzecznika Praw Ucznia zgodnie z opracowanymi
przez siebie procedurami. Ponadto samorząd uczniowski realizuje następujące działania:
organizowanie akcji wewnątrzszkolnych i pozaszkolnych, przeprowadzenie: „Tygodnia
Kultury Krajów Europejskich”, turnieji szachowych, zawodów w „Piłkarzyki”, konkursu
„Puzzlowy zawrót głowy”, konkursu „Mam talent”, konkurs „Białystok nasze miasto”,
konkursu Piosenki Walentynkowej, konkursu na najładniej udekorowaną Świątecznie i
Bożonarodzeniowo salę i choinkę klasową, turniej klas, zbiórkę monet na akcję charytatywną
„Góra Grosza” pod patronatem Towarzystwa Nasz Dom, zbiórkę plastikowych nakrętek na
rzecz osób niepełnosprawnych potrzebujących wózków inwalidzkich, udział w akcji
charytatywnej „Pomóż i Ty” zorganizowanej przez Fundację na Rzecz Osób Niewidomych i
Niepełnosprawnych. Uczniowie wzięli udział w kolejnej edycji akcji „Szkoło Pomóż i Ty”,
akcji „Zbiórki zużytych baterii”, w akcji charytatywnej: „Zbiórka darów na Schronisko dla
zwierząt w Białymstoku”, włączenie się uczniów do akcji charytatywnej zorganizowanej
przez grupę „Szczęściary” działającej przy Stowarzyszeniu Kontakt Miast Białystok –
Eindhoven. Polega to na włączeniu się młodzieży do kwestowania w hipermarketach na rzecz
Hospicjum „Domu Opatrzności Bożej”, zorganizowanie akcji „I ty możesz zostać Świętym
Mikołajem”, dni otwarte dla rodziców oraz przyszłych uczniów, współpraca i pomoc przy
wykonaniu i rozprowadzaniu ulotek oraz plakatów promujących szkołę, zorganizowanie
uroczystych obchodów Dnia Patrona,gdzie zostali zaproszeni przedstawiciele władz
miasta,kuratorium i władz, kościelnych, włączenie się do akcji „Katyń - ocalić od
zapomnienia”, akcji „Szczęśliwy numerek”, organizowanie dyskotek szkolnych oraz
akademii okazjonalnych.
Dodatkowo nasza szkoła propaguje aktywność naszych uczniów w następujący sposób:
- utworzenie galerii uczniów, którzy osiągnęli średnią powyżej 5.0,
- utworzenie galerii uczniów, którzy zostali finalistami i laureatami Wojewódzkich
Konkursów Przedmiotowych,
- prezentacja na stronie internetowej szkoły osiągnięć uczniów,
- współzawodnictwo międzyklasowe organizowane przez Samorząd Szkolny,
- nagrody rzeczowe na koniec roku szkolnego dla najlepszych uczniów,
- przyznawanie stypendiów,
- premie na koniec semestru za udział w zajęciach pozalekcyjnych oraz sukcesy przewidziane
w Przedmiotowym Systemie Nauczania,
- reprezentowanie szkoły na zewnątrz - Poczet Sztandarowy,
- możliwość zaprezentowania się podczas Dni Projektów,
- galeria puzzli.
Wnioski:

Podejmowane przez szkołę działania organizacyjne, dydaktyczne i wychowawcze
zapewniają uczniom możliwość własnego rozwoju.

W szkole systematycznie bada się i diagnozuje frekwencje i zachowania uczniów.
Na bieżąco podejmuje się środki zaradcze we współpracy z rodzicami, instytucjami
oraz organizacjami wspierającymi pracę szkoły.

Szkoła stara się motywować uczniów pozytywnie, stosując różne formy nagradzania,
oraz informuje o wszystkich sukcesach i przykładach właściwych zachowań całą
społeczność szkolną i rodziców.

Młodzież efektywnie uczestniczy w inicjowaniu i realizowaniu różnorodnych działań
na terenie szkoły.

Nauczyciele proponują wiele form zajęć pozalekcyjnych, na których uczniowie
rozwijają swoje zainteresowania.

Szkoła
odnosi
liczne
sukcesy
w
konkursach
przedmiotowych
oraz
międzyprzedmiotowych, dzięki czemu ugruntowała swój pozytywny wizerunek w
mieście i w województwie. (W 2010r. Dyrekcja PG nr 7 otrzymała od Podlaskiego
Kuratora Oświaty list gratulacyjny za wysokie osiągnięcia uczniów w konkursach
przedmiotowych na szczeblu rejonowymi wojewódzkim).

Nasi uczniowie są doceniani na forum miasta i województwa uzyskując stypendium
Prezydenta Białegostoku za wyniki i osiągnięcia w nauce (4 uczniów), stypendium
Prezydenta Miasta Białegostoku w dziedzinie twórczości artystycznej (2 uczennice),
stypendium Zarządu Województwa Podlaskiego za wybitne osiągnięcia i wyniki w
nauce (1 uczeń) oraz wyróżnienie medalem Diligentiae dla najpilniejszych uczniów (2
uczniów).
Rekomendacje:

Stworzyć więcej zajęć wyrównawczych z matematyki o mniejszej liczbie uczniów.

Zachęcać liczniejszą grupę uczniów do angażowania się w życie szkoły.

Zaproponować konkursy dla uczniów, którzy osiągają słabsze wyniki w nauce.

W miarę możliwości stosować więcej metod aktywizujących uczniów w czasie zajęć
obowiązkowych.
Wyniki ankiety skierowanej do uczniów:
Treść pytania
odpowiedzi
liczba głosów
A. Zajęcia obowiązkowe
1. Czy bierzesz aktywny udział
tak
63
w lekcjach ?
często
99
czasami
235
nie, nigdy
19
2. Co sprawia, że bierzesz
to rozwija moją wiedzę i zainteresowania
85
aktywny udział w lekcjach?
lekcje są atrakcyjne
80
jestem z natury aktywny
39
zależy mi na plusach, ocenie z aktywności
178
chcę sprawdzić swoją wiedzę i umiejętności
52
inne:
z nudów
4
nie wiem
2
żeby nauczyciel nie prosił
5
żeby zrobić dobre wrażenie
3
3. Jeśli nie uczestniczysz
nie chce mi się
20
w zajęciach to dlaczego?
choruję
12
nie rozumiem tematu
nudzę się
8
36
nie lubię tego przedmiotu
7
jestem niewyspany
7
B. Zajęcia nieobowiązkowe ( organizowane przez szkołę )
1. Czy znasz ofertę zajęć
tak
292
pozalekcyjnych w szkole?
nie
106
2. Czy uczestniczysz
tak
189
w zajęciach pozalekcyjnych?
nie
190
A) jeśli nie, to dlaczego?
brak ciekawych ofert
2
brak czasu
39
nie chce mi się
20
nie wiem, że są
6
jestem za słaby
1
nie interesują mnie
3
są nudne
4
mam inne obowiązki
8
nie chcę zostawać po lekcjach
2
mam ciekawsze zajęcia
2
nigdy mnie nie biorą
1
B) jeśli tak,to:
1. czy robisz to chętnie?
2. w jakich zajęciach
tak
161
nie
49
wyrównawcze
77
pozalekcyjnych
koła zainteresowań
124
uczestniczysz?
projekty
91
wolontariat
16
3. czy masz możliwość
tak
105
nie
213
zaproponowania tematu zajęć?
4. jeśli nie masz takiej
tak
119
możliwości, to czy
nie
140
chciałbyś ją mieć?
5. co sprawia,że bierzesz
rozwijają moje zainteresowania
124
udział w konkretnych
rozwijają wiedzę zdobytą na lekcjach
69
zajęciach?
pozwalają przezwyciężyć trudności w nauce
63
są atrakcyjne
66
wpływają na rozwój fizyczny
70
pozwalają spędzić czas w towarzystwie kolegów
81
lubię nauczyciela
33
chcę otrzymać premię
rodzice mi każą
107
33
3. Czy bierzesz udział
tak
121
w konkursach przedmiotowych?
nie
269
4. Czy uczestniczysz
tak
164
w akcjach organizowanych
nie
222
5. Czy bierzesz udział
tak
261
w imprezach szkolnych:
nie
130
6. Jeśli bierzesz udział
widz
340
w imprezach szkolnych, to jako:
organizator
przez Samorząd Uczniowski?
dyskotekach, apelach itp.
29
7. Czy uważasz, że oprócz
tak
155
zajęć proponowanych przez
nie
231
szkołę powinny być
wprowadzone inne?
8. Jeśli tak, to jakie?
sztuki walki
3
basen
2
teatr
2
obozy przetrwania
1
taniec
8
kulturoznawstwo
1
kulinarne
1
krawieckie
1
Wyniki ankiety skierowanej do rodziców:
Treść pytania
odpowiedzi
liczba głosów
1. Czy zna Pan/ Pani ofertę
tak
144
zajęć pozalekcyjnych
nie
68
2. Czy Pana/ Pani dziecko
tak
121
uczestniczy w zajęciach
nie
80
pozalekcyjnych?
nie wiem
ferowanych przez szkołę?
3. Jeśli tak, to w jakich?
9
wyrównawcze
38
koła zainteresowań
67
projekty
68
akcje charytatywne, Caritas
15
nie wiem
8
4. Czy Pana/ Pani dziecko
tak
85
bierze udział w konkursach
nie
115
przedmiotowych
nie wiem
11
5. Czy Pana/ Pani dziecko
tak
74
bierze udział w akcjach
nie
75
organizowanych przez SU?
nie wiem
57
6. Czy Pana/ Pani dziecko
tak
157
bierze udział w imprezach
nie
43
szkolnych?
nie wiem
12
7. Co sprawia,że Pana/ Pani
bo rozwijają zainteresowania i wiedzę
91
dziecko bierze udział
pozwalają przezwyciężyć trudności w nauce
37
w zajęciach pozaszkolnych?
są atrakcyjne
33
wpływają na rozwój fizyczny
30
pozwalają spędzić czas w towarzystwie kolegów
40
inne:
z sympatii dla nauczyciela
6
premia do oceny końcowej
42
nie wiem
14
była zadowolona z zajęć wyrównawczych z matematyki
1
nauczyciel musi zrealizować godzinę z art.42 KN
1
8. Jeśli Pana/ Pani dziecko
brak czasu
9
nie uczestniczy w zajęciach
zajęcia w innych miejscach
6
pozalekcyjnych, to dlaczego?
nie chce
7
zajęcia nie odpowiadają zainteresowaniom
1
choroba
2
brak zachęty ze strony szkoły
1
bo są w czasie zajęć obowiązkowych
1
późno kończy lekcje
1
brak informacji o takich zajęciach
1
nie wiem
30
9.Czy uważa Pan/ Pani,
tak
36
że oprócz zajęć
nie
40
proponowanych przez
nie wiem
96
szkołę powinny być
wprowadzone inne?
inne: joga
medytacja
1
1
więcej zajęć sportowych
4
fotograficzne
2
grafika komputerowa
1
większy dostęp do zajęć wyrównawczych
2
zainteresować uczniów tymi co są
1
koło plastyczne
1
koło ekonomiczne
1
koło prawnicze
1
odpowiedzi
liczba głosów
Ankieta dla nauczycieli:
Treść pytania
A. Zajęcia obowiązkowe
1. Jak oceniasz aktywność
większość uczniów jest aktywna
3
uczniów na zajęciach
około 50% uczniów jest aktywna
9
obowiązkowych?
tylko jednostki są aktywne
11
uczniowie nie są aktywni
0
2. Jakie formy pracy/
praca w grupie
14
metody wyzwalają
gry dydaktyczne
7
największą aktywność
metody aktywne
4
uczniów?
karty pracy
4
dyskusje
4
burza mózgów
4
konkursy, quizy
2
drama
2
projekty
1
praca z podręcznikiem
1
praca samodzielna
1
plusy z aktywności
1
3. Jakie pomoce naukowe
filmy
12
zauważalnie motywują
tablice interaktywne
5
uczniów?
nagrania audycji radiowych
3
gry dydaktyczne
2
ciekawostki tematyczne
2
prezentacje multimedialne
2
modele
1
mapy
1
bryły
1
karty pracy
1
zdjęcia
1
uzupełnianki
1
4. Jakie sposoby
premia
16
motywowania ucznia
gry dydaktyczne
7
wydają ci się najbardziej
oceny celujące
3
efektywne?
oceny niedostateczne
3
oceny
3
kartkówki
2
punkty z zachowania
2
różnorodność metod pracy
1
B. Zajęcia nieobowiązkowe ( organizowane przez szkołę )
1. Jak oceniasz aktywność
większość uczniów jest aktywna
18
uczniów na zajęciach
ok.50% uczniów jest aktywna
2
dodatkowych?
tylko jednostki są aktywne
1
uczniowie nie są aktywni
0
2. Jaka forma pracy/
zindywidualizowane podejście
6
metody wyzwalają
rozmowy
4
największą aktywność
gry dydaktyczne
3
uczniów?
mapy
2
prace samodzielne
2
ćwiczenia laboratoryjne
1
teksty źródłowe
1
mapy
1
tematy zaproponowane przez uczniów
1
3. Co według Ciebie
premia
najbardziej motywuje
wyniki w konkursie
8
uczniów do uczęszczania
tematy zgodne z zainteresowaniami uczniów
6
na zajęcia pozalekcyjne?
punkty z zachowania
6
15
częsta kontrola
3
mała grupa osób o podobnych potrzebach edukacyjnych
3
nowe informacje
2
małe sukcesy
2
ocena niedostateczna na półrocze
2
poćwiczenie przed sprawdzianem
1
miła atmosfera
1