Opis

 214530 OPIS PROJEKTU
Nowe przedszkole jest umieszczone pomiędzy czterema ulicami o różnym natężeniu ruchu. W okolicy nie istnieją dominujące
reguły morfologiczne, ponieważ obiekty są gabarytowo oraz morfologicznie różnorodne jak i umieszczone w nieregularnym
urbanistycznym wzorcu.
Cechy charakterystyczne lokacji na których opiera się koncepcja urbanistyczna
1. Różnica poziomów między wschodnią i zachodnią częścią działki (między ul. Wojska Polskiego i ul. Osiedlową) - 4m!
2. Orientacja działki i ograniczona powierzchnia wyznaczona nieprzekraczalną linią zabudowy - zbliżona do kwadratu, na
wschodniej części działki.
3. Wymagania drogowe: 4 ulice otaczające lokację i wymagania odnośnie parkingu wzdłuż ulicy na południowo-zachodniej
stronie.
4. Działka znajduje się na styku zabudowy miejskiej (wschodnia część działki) i przestrzeni krajobrazowej (zachodnia część
działki).
Problematyka
1. Z powodu ograniczeń linią zabudowy, nie ma możliwości organizacji sal dla dzieci w ten sposób, aby otwierały się one na plac
zabaw - ten jest bowiem umieszczony na zachodzie (północnym-zachodzie).
2. Parkingi na południowej stronie działki wymagają dostępu do obiektu z południa, co wyklucza umieszczenie sal również na tą
stronę.
3. Ulokowanie budynku na wschodniej części działki powoduje umieszczenie placu zabaw na zachodniej, wznoszącej się części.
Gdyby umieścić budynek na poziomie ulicy Wojska Polskiego (ulica na wschodzie), to pomieszczenia w zachodniej części
budynku byłyby obrócone na wznoszący się i zasłaniający widok teren. Budynek sprawiałby wrażenie, że jest “w dziurze”.
4. Z powodu wznoszącego się terenu można by budynek wybudować wyżej. Jednak niesie to ze sobą inne problemy związane z
wejściami do obiektu. Ponadto budynek od strony ul. Wojska Polskiego uzyskałby “podstawkę”. Z punktu widzenia
architektonicznego i urbanistycznego nie jest to właściwe rozwiązanie kontaktu obiektu z ulicą.
Założenia umieszczenia obiektu i jego kształtu
Budynek postawimy wzdłuż wschodniej krawędzi działki, zgodnie z wymaganiami i ograniczeniami Planu Zagospodarowania
Przestrzennego (4m od granicy działki). Głównym celem organizacji pomieszczeń jest osiągnięcie czym lepszego oświetlenia
i orientacji sal zajęć, aby uzyskać co najmniej 4 godziny naturalnego nasłonecznienia. Ze względu na wielkość programu i
ograniczenia zabudowy, dostępność, ograniczenia wysokości (max. 9m) i wymagania energooszczędności zaprojektowaliśmy
zwarty, dwukondygnacyjny budynek.
1. Nowy obiekt jest przewidziany jako dwukondygnacyjny o cechach budynku parterowego.
Budynek jest umieszczony na poziomie głównej ulicy w ten sposób, że od strony ulicy posiada dwie kondygnacje, od
strony placu zabaw (ze względu na nachylenie terenu i częściowe nadsypanie działki) jest jednokondygnacyjny.
Poziom parteru jest zwarty, podczas gdy piętro jest rozdzielone na dwie podłużne części z między-przestrzenią umożliwiającą
optymalne oświetlenie wszystkich sal zajęć w ciągu całego dnia. Przerwę pomiędzy dwiema częściami łączy przejrzyste jądro
budynku ze schodami, podczas gdy pozostałe powierzchnie są wyłożone podłogą i funkcjonują jako tarasy - miejsce zabaw
na świeżym powietrzu.
2. Przeplatanie się budynku i zieleni
- Parter budynku sprawia wrażenie zwartej podstawy “ziemnej”, przedłużonej w część krajobrazu na zachodzie, podczas gdy
dwie bryły stanowiące piętro dają bardziej “miejskie” wrażenie budynku.
- Cechą charakterystyczną budynku jest podwójne wrażenie jakie wywołuje - piętro zwrócone w kierunku miasta, wraz ze
swoimi dwiema bryłami (skrzydłami) i konceptem fasady, wtapia się w strukturę miasta. Jednocześnie zwarta podstawa z
cegły łączy się z delikatną przyrodą na zachodzie.
- Bryła budynku jest zaprojektowana w ten sposób, że budowla i zieleń przeplatają się z okolicą poprzez atrium w środkowej
części piętra (na zasadzie “zamka błyskawicznego”).
214530 Wprowadzenie innowacyjnego elementu półotwartego atrium umożliwia “grupowanie” i kontrolę nad dziećmi, a jednocześnie
powiązanie z dużymi i otwartymi zielonymi powierzchniami głównego placu zabaw. Półotwarty atrium przedstawia salę zabaw
na świeżym powietrzu.
- Plac zabaw jest umieszczony nieznacznie ponad poziomem ulicy, co zapewnia większe bezpieczeństwo i lepsze
samopoczucie, niż gdyby był umieszczony poniżej poziomu ulicy.
3. Dobre nasłonecznienie, naturalne zacienienie
- Obiekt ma zwarty kształt, skrzydła piętra mają wyraźnie podłużny kształt, co umożliwia oświetlenie z kilku stron i naturalną
wentylację. Orientacja sal wyłącznie na wschód i południe oznaczałaby optyczne i dźwiękowe powiązanie z ulicą (hałas,
gorsze widoki, uczucie “stłoczenia”). Dlatego sale połączymy z tarasami zewnętrznymi na południu i placem zabaw na
zachodzie, jednocześnie umożliwiając dodatkowe oświetlenie ze wschodu. Wszystkie sale zajęć mają okna na trzech
stronach, co umożliwia naturalne oświetlenie słoneczne w ciągu całego dnia.
- Tarasy zewnętrzne pomiędzy skrzydłami piętra są w ciągu dnia naturalnie zacienione (fasada rzuca cień) - w razie potrzeby
pomiędzy obie części można napiąć płótno lub wykonać pergolę, rzucającą cień w ciągu całego dnia. Sala w parterze jest
naturalnie częściowo zacieniona poprzez nawis pierwszego piętra.
4. Dostępność
- Obiekt jest położony w taki sposób, że dojścia są łatwe, przejrzyste i bez różnic w wysokości.
- Więcej o dostępności obiektu opisano w osobnym akapicie.
-
Założenia programowe i funkcjonalne
Rozwiązanie funkcjonalne obiektu oparto na:
-
orientacji budynku i sal zajęć, które są użytkowane głównie przed południem (znaczenie naturalnego oświetlenia między
godz. 8. i 16.).
- odseparowaniu cichych i głośnych zajęć.
- jednakowej dostępności powierzchni zewnętrznych (tarasy, trawniki, place zabaw).
- rozdzieleniu dostępu ze względu na funkcję (zaplecze gospodarcze, administracja, pozostali użytkownicy).
- możliwości wielofunkcyjnego wykorzystania - do południa przedszkole, po południu widowiska, zewnętrzni użytkownicy.
1. Rozdzielenie funkcjonalności
- Nowe budownictwo charakteryzuje się przejrzystym i jasnym określeniem funkcjonalności i ich rozmieszczeniem.
- Ponieważ dzieci mają możliwość wejrzenia w inne pomieszczenia, określenie “nasza sala” zmienia swoje znaczenie i
poszerza się. W ten sposób zachęca się je do socjalizacji i włączania w szerszą społeczność.
- Funkcje publiczne i częściowo publiczne są umieszczone na parterze, bezpośrednio połączone z osobnymi wejściami. Na
parterze znajduje się również jedna z sal zajęć oraz specjalne sale dodatkowe (prace plastyczne, muzyczne, program
językowy).
- Większość pomieszczeń przeznaczonych dla dzieci znajduje się na piętrze: 4 sale zajęć z odrębnymi szatniami,
pomieszczenie doradcy i logopedy. W pobliżu znajduje się również pokój nauczycielski, gdzie nauczyciele mogą się
przygotować do pracy - w pomieszczeniu znajduje się biblioteka dostępna również dla dzieci.
- Sale zajęć są rozmieszczone w taki sposób, że przejścia i dostęp do wspólnych programów oraz terenów zewnętrznych są
możliwie najkrótsze!
- Sala widowiskowa i gimnastyczna znajdują się w pobliżu wejścia, dzięki czemu mogą z nich również korzystać użytkownicy
zewnętrzni.
- Kuchnia i pralnia znajdują się na parterze, bezpośrednio połączone z dostawą i zapleczem gospodarczym, a jednocześnie
wystarczająco blisko windy - dzięki temu odległość od sal jest minimalna.
- Pomieszczenia pracy indywidualnej z dziećmi (doradca, logopeda) znajdują się na piętrze, w pobliżu sal zajęć - w ten sposób
dzieci te nie mają uczucia odcięcia od pozostałych.
- Decyzja o umieszczeniu pokoju nauczycielskiego na piętrze jest związana z wielofunkcyjnością tego pomieszczenia - z
biblioteki mogą korzystać również dzieci; nauczyciele mogą się w nim przygotować do pracy ale również w ciągu dnia np.
wydrukować dodatkowe materiały.
- Administracja, ze względu na częstą potrzebę kontaktu z osobami z zewnątrz, jest umieszczona na parterze w pobliżu
własnego wejścia.
214530 -
-
Pracownicy wchodzą przez wydzielone wejście i mają swoje szatnie.
Warsztat i pomieszczenia techniczne są w piwnicy. Na życzenie Inwestora istnieje możliwość umieszczenia urządzeń
technicznych na dachu.
Sale są zaprojektowane tak, by było łatwo je modyfikować i dostosowywać:
sale zajęć można rozszerzyć na taras z użyciem przesuwnych drzwi.
sale zajęć rozszerza się również na antresolę, co umożliwia dzieciom inny sposób doświadczenia przestrzeni.
Założenia dot. dróg i dostępu
DOSTĘP I DOJAZD
Różnica wysokości między wschodnią i zachodnią częścią działki oraz pochyła ulica dyktuje umieszczenie punktów dostępu
na najniższej części działki.
Wejście do obiektu jest z południowej strony i łączy się z parkingiem wzdłuż południowej ulicy (7.Kdx)
Dowóz gospodarczy, 3 parkingi oraz wejście dla pracowników są umieszczone na północnej stronie, z mniej ruchliwej ulicy
3.KDx. W zachodnim kącie zaplecza gospodarczego jest zadaszony śmietnik oraz mniejszy schowek na narzędzia
ogrodnicze. Rodzice i goście parkują wzdłuż południowej ulicy (5.KDW), gdzie przygotowano 10 miejsc parkingowych. Wzdłuż
parkingu przebiega chodnik, który przed obiektem rozszerza się w platformę wejściową szerokości 5m. Materiał platformy
rozciąga się do skrzyżowania z główną ulicą, gdzie współtworzy mniejszą przestrzeń przed przejściem dla pieszych.
Przy wejściu głównym znajduje się zadaszone miejsce na rowery. Miejsce na wózeczki dziecięce jest przewidziane w
wiatrołapie.
Z powodu nachylenia terenu, plac zabaw przedszkola jest połączony z piętrem budynku. Łagodna pochylnia łączy teren
zabaw z niższym poziomem jak również platformą wejściową. W ten sposób dzieci z opiekunami bezpiecznie i łatwo
przechodzą między placem zabaw i okolicą (bez potrzeby przejścia przez budynek).
Główne zalety projektu transportu i dostępu:
-
dzieci przywiezione autem nie przechodzą ulicy
dojazd gospodarczy jest oddzielny od dojazdu rodziców
platforma wejściowa do obiektu jest oddzielona od ruchu i jest odpowiedniej wielkości do zebrań, spotkań i zabawy
platforma wejściowa ma funkcję mniejszego miejsca publicznego, użytecznego w ciągu całego dnia - połączenie przedszkola
z osiedlem
Cechy architektury, organizacja funkcjonalna
Obiekt jest nową budową przedszkola z 5 oddziałami (+ możliwością rozbudowy o 1 dodatni), kuchnią, pralnią, 2
pomieszczeniami na zajęcia dodatkowe, salą widowiskowo-sportową i pozostałymi pomieszczeniami niezbędnymi do
funkcjonowania budynku. Pomieszczenia są zaprojektowane zgodnie z wymaganiami przepisów, a w szczególności:
-
Regulaminu konkursu
Wymaganiami prawa budowlanego ((Dz. U. z 2013 r. poz. 1409, z późn. zm.)
Wymaganiami Państwowej Inspekcji Sanitarnej
Innymi przepisami związanymi z budownictwem
Doświadczeniami przy wcześniej wykonanych projektach
Parter
Hol wejściowy
Część parterowa obiektu o rozmiarach 30x24,5m jest najbardziej otwartą częścią. Wejście, przylegające do mniejszej
platformy wejściowej, otwiera się bezpośrednio na centralną część z głównymi schodami. Te prowadzą na piętro w kierunku
atrium w ten sposób, że otwierają widok na niebo, a światło przenika aż do dolnego piętra. Łagodnie nachylone i
214530 przystosowane dla dzieci (wysokość 15 cm) schody stanowią centralny motyw wnętrza budynku. Schody pobudzają dzieci do
ruchu. Pochylnie, zjeżdżalnie i inne elementy zawsze przykuwają dziecięcą uwagę i “zachęcają” do wypróbowania swoich
możliwości. W środkowej części jest również winda.
Wspólna przestrzeń wielofunkcyjna (sala widowiskowo-sportowa)
Wspólna przestrzeń wielofunkcyjna w zachodniej części parteru jest złożona z dwóch części (sali gimnastycznej i części
widowiskowej), które można rozdzielić lub połączyć. Zaprojektowana jest jako sala widowiskowo-sportowa z obniżoną
podłogą i stopniami pełniącymi funkcję trybuny lub sceny. W ten sposób osiągniętą również większą wysokość wymaganą
przepisami (3.5m). Całość, po usunięciu składanych ścian, można połączyć w mniejszą halę.
Sala gimnastyczna
Sala gimnastyczna stanowi odrębną część, ze względu na specyfikę zajęć sportowych. Połączona jest ze schowkiem
rekwizytów sportowych i posiada mniejszą ściankę wspinaczkową. Oświetlona jest poprzez mniejszą szczelinę na południu i 4
świetliki na suficie.
Salę gimnastyczną i wielofunkcyjną (widowiskową) rozdziela składana ściana akustyczna, która umożliwia jednoczesne
użytkowanie obu części. Przy wszystkich ścianach złożonych, cały parter pełni funkcję jednej dużej przestrzeni z
przeplecionymi programami.
Salę gimnastyczną można również wykorzystywać do zajęć popołudniowych, ponieważ znajduje się w pobliżu wejścia,
niedaleko są również toalety. W razie potrzeby, parter można zreorganizować w ten sposób, że umieści się w nim dodatkowe
szatnie.
Sala zajęć+sala zajęć specjalnych
Południowo-wschodnią część parteru zajmuje jedna z sal zajęć. Ze względu na swoje umiejscowienie w pobliżu sali
gimnastycznej i przestrzeni wspólnej poza jej klasycznym wykorzystaniem może być używana w pracy z mieszanymi grupami
dzieci lub dziećmi ze specjalnymi potrzebami. Możliwe jest również umieszczenie pięciu oddziałów na piętrze i
wykorzystanie sali na parterze do innych działalności lub też jej zamiana w szósty oddział!
Sala ta jest zaprojektowana identycznie jak sale na piętrze, lecz bez antresoli. Zamiast połączenia “do góry”(antresola) jest
połączona z dodatkowym pomieszczeniem przeznaczonym do specjalnych aktywności (np. prac plastycznych, muzycznych,
nauki języków…) Dodatkowe pomieszczenie mogą również po południu wykorzystywać użytkownicy zewnętrzni.
Pomieszczenia gospodarcze
W północnej części parteru znajdują się pomieszczenia gospodarcze: kuchnia, pralnia, toalety i szatnie pracowników. Kuchnia
ma własne wejście, przy którym są biuro intendenta, szatnia pracowników i przejście do magazynów (spiżarni). Część
kuchenna jest rozdzielona na czystą i brudną zgodnie z planem technologii kuchni: obróbka ogólna i ostateczna mięsa i
warzyw, zimne potrawy, kuchnia mleczna, wyspa kuchenna z palnikami i kotłami, zmywanie białych i czarnych naczyń,
przyjęcie i ekspedycja potraw. Przed przyjęciem i ekspedycją potraw jest mniejszy korytarz, w którym można postawić wózki,
w przypadku gdy kuchnia jest zajęta. W ten sposób dostęp do tej części jest zasłonięty, a zapachy nie roznoszą się do
centralnej części przedszkola. Kucharki mają własne pomieszczenie na środki czyszczące i szatnie, które dzielą z
nauczycielkami (istnieje możliwość podziału na dwie części). W części gospodarczej znajdują się ponadto toalety (m., ż. i dla
niepełnosprawnych), schowek na środki czyszczące i mniejszy schowek na rekwizyty.
Administracja
Pomieszczenia administracyjne składają się z biura dyrektora oraz biura administracji, aneksu kuchennego i archiwum.
Pomieszczenia są położone blisko wejścia dla pracowników i są dostępne z korytarza bezpośrednio połączonego z centralną
częścią obiektu. Pomieszczenia administracyjne otwierają się na wschód i są oświetlone naturalnie.
Pokój nauczycielski i pokoje pracy indywidualnej z dziećmi (doradca, logopeda) znajdują się na piętrze w pobliżu sal zajęć.
214530 Piętro
Piętro składa się z dwóch części (skrzydeł) o wymiarach 31,50x8,20m, połączonych niższą bryłą 13,40x8,00m. Centralna
przestrzeń pomiędzy dwiema skrzydłami zawiera schody i przestrzeń wspólną, która poprzez zewnętrzne tarasy przechodzi
na zewnątrz i dalej w stronę placu zabaw. Obok pokoju nauczycielskiego znajduje się winda i toalety dla pracowników. Piętro,
ze względu na podniesienie terenu, ma charakter parteru.
W każdej z części są dwie sale zajęć o powierzchni 72,5m2, połączone z tarasem zewnętrznym i salą zajęć w sąsiednim
skrzydle. Dzięki temu dzieci już w najmłodszym wieku wzmacniają rozumienie pojęcia “ja” i “ty” oraz mają świadomość
przebywania “w parze”. Sale zajęć mają własne toalety (2x muszla klozetowa, pisuar, umywalka) oraz miejsce do zabawy z
wodą, które ze względu na swoją wielkość umożliwia jednoczesne umywanie rąk przed i po posiłkach, po powrocie z
zewnątrz itp… Pomiędzy salą zajęć i centralną przestrzenią umieszczono oddzielne szatnie, które umożliwiają przejście i są
naturalnie oświetlone i przewietrzane. Sala zajęć ma wysokość 3.8m i ma antresolę (nad toaletami). Sale mają okna na trzech
stronach, co zapewnia naturalne oświetlenie przez cały dzień. Pomiędzy drewnianymi skrzydłami okien są zamontowane
żaluzje, które zabezpieczają przed przegrzewaniem w lecie.
Na piętrze jest również umieszczony pokój nauczycielski z biblioteką i kącikiem do przygotowania do pracy (+aneks
kuchenny) oraz dwa pomieszczenia do pracy indywidualnej z dziećmi. Część pokoju nauczycielskiego pracownicy
wykorzystują jako schowek akcesoriów.
Organizacja w dwóch oddzielnych skrzydłach z przestrzenią i tarasami pomiędzy nimi umożliwia przemieszczanie się dzieci,
przegląd i różne widoki.
Piwnica
W piwnicy znajdują się urządzenia techniczne (klimatyzacja, pompa ciepła) oraz magazyny wody. Część piwnicy jest
przeznaczona na warsztat i archiwum.
Koncepcja zagospodarowania terenu
Plac zabaw został zaprojektowany jako integralny element szerszej okolicy. Do rozdzielenia użyto typowe rośliny
autochtoniczne - w ten sposób dzieci poznają elementy okolicy w której przebywają. Wykorzystano brzozę brodawkowatą
(Betula pendula), która uatrakcyjnia przestrzeń swoją ciekawą korą i kolorem liści. Takie brzozy znajdują się również w
pobliżu obszaru przedszkola. Na podwórku zasadzono również klastry sosny zwyczajnej (Pinus sylvestris), które urozmaicą
pejzaż również w czasie zimy. Pomiędzy grupami drzew, które zapewniają cień powierzchniom zabawowym, przewidziano
posianie niekoszonej (dzikiej) autochtonicznej trawy. Ponieważ taka trawa znajduje się również na innych obszarach w
pobliżu, przestrzeń wokół przedszkola wizualnie połączy się z okolicą. Kombinacja koszonej i dzikiej trawy sprawi, że
przestrzeń będzie bardziej oryginalna i atrakcyjna do zabawy dla dzieci.
Pomiędzy drzewami i łatami trawy przewidziano piaszczyste powierzchnie, na których umieszczono drewniane, niemalowane
urządzenia zabawowe i inne elementy. W pobliżu trybun przewidziano zjeżdżalnie, a niedaleko od nich - drewniane stoły
umożliwiające zabawę i naukę na świeżym powietrzu. Na piaskowych polach zabaw przewidziano huśtawkę - kosz, podwójną
huśtawkę i urządzenie zabawowe - sieć, które umożliwia jednoczesną zabawę większej ilości dzieci. W pobliżu ogrodzenia
przewidziano dwa pagórki połączone mostem. W pobliżu huśtawki można umieścić gniazda splecione z wierzbowych gałęzi,
które umożliwiają zabawę w chowanego. Pomiędzy huśtawkami przewidziano większą piaskownicę z brzegiem w postaci
drewnianej ławeczki. Wszystkie powierzchnie zabawowe są połączone ścieżką z bruku drewnianego lub cegły.
Na południowej stronie, dostęp do placu zabaw z platformy wejściowej jest możliwy poprzez porośniętą trawą pochylnię.
Platformę rozdzielają grupy zasadzonej brzozy (Betula pendula), które zapewniają cień powierzchni pod nimi z
umieszczonymi na niej kamieniami (otoczakami). Pomiędzy kamieniami przewidziano dzikie trawy, które urozmaicą
przestrzeń podczas podmuchów wiatru. Pomiędzy przedszkolem i ulicą na wschodniej stronie przewidziano powierzchnię z
drewnianymi tarasami i trawą, która umożliwia odpoczynek w przyjemnym otoczeniu pod drzewami.
214530 Rozwiązania techniczne przewidzianego obiektu
Konstrukcja
Projekt i wybór typu konstrukcji zależy od uwarunkowań ekonomicznych (porównanie rynkowe, koszty zarządzania oraz
wymagania techniczno-budowlane) oraz wymagań Inwestora odnośnie czasu budowy. O ile dominującym elementem jest
czas (szybkość) budowy obiektu, rozsądnym byłoby rozważenie budowy z prefabrykatów.
System konstrukcyjny jest głównie ścianowy, ponieważ tworzą go w większości prostopadłe ściany i monolityczna płyta
dachu, która w dwóch podwyższonych częściach przedstawia płytę piętra. Dach jest płaski o minimalnym nachyleniu.
Z powodu konfiguracje terenu i częściowo wkopanej zachodniej strony obiektu, budowa części parterowej będzie wykonana
klasycznym sposobem, z użyciem cegieł i betonowych więzami. Budowa piętra jest klasyczna, opcjonalnie może być
wykonana z drewnianej konstrukcji szkieletowej lub klejonego drewna konstrukcyjnego, które wewnątrz pozostałoby widoczne
(nie ma potrzeby po tynkowaniu). Wszystkie konstrukcje i materiały muszą odpowiadać wymaganiom bezpieczeństwa
pożarowego.
Zaleca się, by ściana pomiędzy pomiędzy salami zajęć zapewniała min. 46dB izolacji od dźwięków powietrznych; ściana
pomiędzy salą zajęć i korytarzem zapewniała min. 52db izolacji od dźwięków powietrznych; ściana pomiędzy salą zajęć i
innymi pomieszczeniami zapewniała min 52db izolacji od dźwięków powietrznych. W przypadku, gdy jest to przestrzeń
wspólna potrzeba przewidzieć wyższy poziom izolacji: 57dB.
Fundamenty
Fundamenty będą wykonane według wytycznych zawartych w Raporcie geotechnicznym. Przewidziano rozwiązanie z
użyciem płyty fundamentowej grubości między 25 i 30cm, w razie potrzeby z wieńcami 30/80, które sięgają pod głębokość
zamarzania gruntu.
Fasada
Bryła piętra jest drewniana, z pionowym dzieleniem fasady oraz zgęszczaniem i rozszerzaniem drewnianych listew. Daje to
wrażenie ciepła i przyjaznej atmosfery, a jednocześnie nawiązuje do zieleni, drzew i charakteru krajobrazowego zachodniej
części działki. Część dolna obiektu jest wykonana z szaro-czerwonej cegły, nawiązującej do tradycji szerszej okolicy, oraz
przedstawia przedłużenie trwałego podkładu - terenu w pobliżu.
Fasada składa się z warstwy izolacyjnej (min. 16cm) oraz zawieszonej fasady: w górnej części budynku drewnianych listew, w
dolnej - cegły.
Ze względu na wymagania Inwestora, by zaprojektować obiekt w kategorii A, musi być przewidziany prawidłowy skład
kompozytu ściany zewnętrznej, aby racjonalnie wykorzystać właściwości zabudowanych materiałów.
Stolarka budowlana
Okna
Wszystkie okna w budynku przewidziano jako drewniane, co zapewnia przyjemne uczucie ciepła. Istnieje jednak możliwość
zastosowania metalowej stolarki okiennej. Okna mają wyeliminowany mostek termiczny oraz są dwu- lub trzyszybowe, ze
szkła izolacyjnego z minimalnym współczynnikiem k Uw=1,1 W/m2K. Wybrać należy szkło, które przepuszcza czym więcej
światła i czym mniej ciepła, a jednocześnie jest czym bardziej przeźroczyste (nie odbija światła na zewnętrznej stronie, nie ma
zielonego lub niebieskiego odcienia) np. podobne do Guardian Sun Guard Super Nautral, (SN 70/37). Transmisja szkła 70%,
odbicie zewnętrzne 11%, współczynnik G=37.
Wszystkie okna są wyposażone w metalowe żaluzje, których skrzynki są schowane w fasadzie (pomiędzy drewnianymi
listwami).
Bezpieczeństwo
214530 Wszystkie większe powierzchnie szklane mają zabezpieczenia przed uderzeniem do wysokości dosięgu rąk, zapewnioną za
pomocą użycia szkła bezpiecznego. Systemy są wykonane w ten sposób, że zapewniają stabilność boczną.
Wszystkie okna w salach zajęć biegną od podłogi i mają wysokość 260cm. Szkło musi być bezpieczne, hartowane i lepione z
wewnętrzną folią. Okna na piętrze do wysokości 85 cm się nie otwierają. W sali gimnastycznej, przed oknami znajduje się
siatka zabezpieczająca przed uderzeniami piłką.
Drzwi
Drzwi wejściowe
Wszystkie drzwi są bezprogowe. Wszystkie drzwi wejściowe mają mechanizm samoczynnego zamykania oraz są
wyposażone w dodatkowe elementy, które umożliwiają kontrolę wejścia. Wyposażone są w domofony, a w razie wymagań
również z urządzenie do rejestracji czasu pracy. Drzwi otwierają się na zewnątrz, zgodnie z wymaganiami
przeciwpożarowymi.
Drzwi wewnętrzne
Wszystkie drzwi sal zabaw otwierają się na korytarz w kierunku wyjścia. Szerokość drzwi do sal jest min. 90cm. Wszystkie
drzwi prowadzące z zaplecza gospodarczego do pralni, kotłowni lub kuchni powinny być dwuskrzydłowa lub w świetle muszą
być szersze niż 120 cm (dostawa, serwis). Wewnętrzne drzwi są wykonane z drewna litego, pełne lub z wypełnieniem
szklanym i muszą zapewniać izolację hałasu zgodnie z obowiązującymi przepisami. Wszystkie drzwi w pomieszczeniach dla
dzieci mają zabezpieczenie przeciwko przyszczypnięciu palców.
Sufity podwieszane i wysokość pomieszczeń
Większość kanałów wentylacyjnych i innych instalacji przebiega wzdłuż korytarzy, pomieszczeń technicznych i sali
gimnastycznej. W związku z tym, w pomieszczeniach tych przewidziano sufity podwieszane. Za wyjątkiem sali gimnastycznej
i pokoju nauczycielskiego, pomieszczenia te nie mają szczególnych wymagań akustycznych, dlatego sufity wykona się w
typowej formie płyt gipsowo-kartonowych. W salach zajęć, z powodu wymagań akustyki przestrzennej, należy zamontować
sufit akustyczny, którego montaż z niewielkim dystansem od konstrukcji, umożliwi również rozprowadzenie instalacji
elektrycznych (oświetlenie, sygnalizacja pożaru, ewakuacja…) Sufit akustyczny znajduje się również w pokoju nauczycielskim
i sali gimnastycznej.
Wysokości pomieszczeń:
sale zajęć:
administracja:
korytarze
wspólna przestrzeń wielofunkcyjna:
3,80m (piętro), 3,00m (parter)
3,00m
3,00m (parter), 2,80m (piętro)
3,50m
Balustrady i ogrodzenia
Balustrady oraz ogrodzenia w obiekcie znajdują się: na schodach, tarasach zewnętrznych oraz na krawędzi działki.
Wypełnienia balustrad w części z pomieszczeniami dla dzieci muszą być pełne lub z pionowych elementów z takim
prześwitem, że pomiędzy prętami nie ma miejsca na głowę dziecka (max 6cm). Wysokość balustrad to co najmniej 110cm.
Wykończenie wewnętrzne
Wylewki podłogowe
W obiekcie wykona się wylewki podłogowe odpowiedniej grubości, uzbrojone i z dylatacjami.
Podłogi
Podłogi wszystkich pomieszczeń muszą być łatwe do utrzymywania w czystości i umożliwiać czyszczenie na mokro.
Wykładziny powinny być wykonane z naturalnych materiałów (guma lub parkiet), z odpowiednimi zakończeniami (zaokrążone
dla wszystkich miękkich wykładzinach i z wysokimi listwami w przypadku parkietu lub drewnianej podłogi).
214530 W salach zajęć położy się listwy parkietowe szerokości 10-15mm. Korytarze, sala gimnastyczna i hol wejściowy są wykonane
z gumy samopoziomującej (w sali gimnastycznej na miękkim podkładzie). Skład podłóg: guma na masie samopoziomującej,
jastrych cementowy, izolacja. Podłoga na tarasie zewnętrznym jest wykonana z kompozytowu drewniano/PCV na podkładzie
zbrojonego cementu lub gumy samopoziomującej . Podłoga w sanitariatach musi być wyłożona płytkami ceramicznymi
przeciwpoślizgowymi o współczynniku przynajmniej R10.
Opis i charakterystyka podłóg:
podłogi wewnętrzne
korytarze
przestrzeń wielofunkcyjna
sale zajęć
toalety
umywalnia
pokój nauczycielski i biura
kuchnia i magazyny
pomieszczenia techniczne
wejście do obiektu
schody
podłogi zewnętrzne
droga dostępowa
platforma przed obiektem
tarasy sal zajęć
utwardzone powierzchnie na placu zabaw
samopoziomująca podłoga/guma
samopoziomująca podłoga z miękkim podkładem
parkiet w połączeniu z gumą (przy wejściu)
płytki ceramiczne
samopoziomująca guma
parkiet/guma/pcv
epoksyd/ceramika
powłoka przeciwpyłowa
podłoga samopoziomująca
guma
asfalt
bruk
podłogi komp. (drewno/PCV) lub guma samop.
zrębki drewniane
Spełnianie zasadniczych wymagań
Oświetlenie
Pomieszczenia lub ich części przeznaczone do spania, przebywania, jedzenia, aktywności indywidualnych lub grupowych,
aktywności sportowych lub przygotowania potraw są oświetlone światłem naturalnym. Łączna głębokość bezpośrednio lub
pośrednio oświetlonego pomieszczenia, które jest oświetlone tylko z jednej strony, jest nie większa niż jego trzykrotna
oświetlona wysokość. Oświetlenie naturalne jest bezpośrednie. Głębokość sal zajęć nie może przekraczać dwa-i-pół-krotnej
wysokości od podłogi do górnej krawędzi okna. Wszystkie otwory oświetlenia naturalnego mają wbudowane elementy
umożliwiające ograniczenie wpływu promieni słonecznych i zacienienie. Rozmieszczenie, wielkość i kształt okien i drzwi oraz
umieszczenie wyposażenia umożliwia otwieranie okien o drzwi do ich pełnej szerokości.
Oświetlenie sal zajęć jest zgodne z Regulaminem o normatywach i minimalnych warunkach technicznych, które muszą
spełniać przedszkola, w którym wymaga się m.in., aby powierzchnia okien była nie mniejsza niż 20% powierzchni sali zajęć.
Wentylacja
Wszystkie pomieszczenia główne są mechanicznie wentylowane z wykorzystaniem wysokowydajnych i ekonomicznych
systemów i klimatyzacji. Wlot/wylot powietrza jest zakończony kratkami i dyfuzorami punktowymi z elementem regulacyjnym
oraz zaworami powietrznymi wbudowanymi w kanałach doprowadzających.
Wentylacja grawitacyjna
Każda z sal zajęć ma umożliwione otwieranie okien i naturalną wentylację. Okna na korytarzu lub w garderobach moją
możliwość otwierania i w ten sposób można utworzyć przewiew powietrza przez budynek. Wszystkie okna w salach zajęć i
pokojach administracyjnych muszą być wyposażone w czujniki, które w przypadku dłuższego ich otwarcia, wyłączą wentylację
mechaniczną w danym pomieszczeniu.
Mikroklimat
Obiekt jest zaprojektowany w taki sposób, że przy prawidłowym użytkowaniu zapewnia przyjemny i zdrowy mikroklimat oprócz odpowiedniej temperatury, ważne są również odpowiednia woń i poziom wilgoci.
214530 Wilgoć
Głównymi źródłami wilgoci/pary wodnej w powietrzu są: ludzie (w wydychanym powietrzem oraz parowaniem wilgoci z
powierzchni skóry), wilgoć powstająca podczas gotowania, kąpania, prania, myciu naczyń itp.
Względna wilgotność powietrza w pomieszczeniach powinna wynosić pomiędzy 35% i 80%. Niższy poziom powoduje uczucie
“suchego powietrza”. Powietrze ma wtedy więcej kurzu, co może doprowadzić do chorób dróg oddechowych.
Prawidłowa wilgoć powietrza we wszystkich salach zajęć jest zapewniona i regulowana przez system klimatyzacyjnowentylacyjny.
Energooszczędne technologie
Dokładniejszy opis znajduje się w rozdziale opisującym instalacje energetyczno-sanitarne.
Koncept energetyczny obiektu
Całościowy koncept i projekt energetyczny jest oparty na zasadzie “RRR - reuse, reduce, recycle” (powtórz, ogranicz i użyj
ponownie) dzięki czemu nie wpływa na standard życiowy mieszkańców. W obiekcie zaplanowano w jak największej mierze
wykorzystanie ekonomicznych źródeł energii. Obiekt spełnia kryteria klasyfikacji dla klasy energetycznej ‘A’.
Zabezpieczenie termiczne
Przewodność termiczna całej konstrukcji musi mieć wartość 0,16-0,19 W/m2K.
Okna, drzwi balkonowe i wejściowe muszą mieć współczynnik Uw=0,90 W/m2K. Zalecany jest montaż RAL. Przed zabudową
stolarki budowlanej, otwory wyłoży się materiałem XPS.
Izolacja termiczna i akustyczna
Izolacja termiczna na styku obiektu i terenu powinna być wykonana z użyciem płyt izolacyjnych odpowiedniej grubości (10cm)
i twardości, po uprzednim wyłożeniu folią ochronną.
Izolacja termiczna jest istotna na fasadzie i dachu, gdzie zabezpiecza przed zbyt wielką stratą zimą i przegrzewaniem latem.
Grubość izolacji musi być dostosowana do wymagań fizyki budowli.
Przy użyciu jastrychów pływających, przy ścianach należy położyć warstwę miękkiego materiału izolacyjnego grubości 0,5cm,
o wysokości odpowiadającej co najmniej grubości jastrychu. Ta warstwa pełni funkcję dylatacji i zapobiegnie
rozprzestrzenianiu się drgań (hałasu).
Również dylatacje na miejscach przejść instalacji i wmurowanych elementów muszą być wykonane z warstwą rozdzielającą,
aby zapobiec powstawaniu mostka akustycznego (przenoszeniu hałasu).
Infrastruktura techniczna i instalacje
Pomieszczenie techniczne
Urządzenia niezbędne do ogrzewania, chłodzenia i wentylacji obiektu umieszczono w piwnicy, w pomieszczeniu technicznym
D.01. Tu są ulokowane oba urządzenia wentylacyjne, hybrydowe urządzenie grzejąco-chłodzące (odwracalna pompa ciepła
woda/woda), rozdzielacze, mieszacze, magazyny ciepła i chłodzenia, bojler do przygotowania wody użytkowej, cyfrowy
system nadzoru i pozostałe elementy miernicze i zaworowe.
Ogrzewanie i chłodzenie
W obiekcie przewidziano ogrzewanie i chłodzenie głównych pomieszczeń oraz ogrzewanie pomieszczeń pomocniczych.
Przewiduje się następujące systemy ogrzewania i chłodzenia:
- ogrzewanie i chłodzenie podłogowe (odpowiednio: 45/40°C i 18/23°C) - sale zajęć, hol, sala gimnastyczna, kortarz,
pokój nauczycielski, biura i szatnie
- ogrzewanie za pomocą kaloryferów panelowych (45/40°C) - wiatrołap, kuchnia, toalety i pomieszczenia
pomocnicze
- rozprowadzenie wody grzejącej i chłodzącej do potrzeb urządzeń wentylacyjnych (odpowiednio: 45/40°C i 7/12°C)
214530 Ogrzewanie podłogowe i chłodzenie
V obiekcie przewidziano ogrzewanie podłogowe z zasilaniem o temperaturze 45/40°C i chłodzenie podłogowe z zasilaniem o
temperaturze 18/23°C. Ogrzewanie/chłodzenie podłogowe jest przewidziane z rozdzielaczami i napędami termicznymi
umieszczonymi w podtynkowych szafkach. Przygotowanie wody do ogrzewania/chłodzenia odbywa się w kotłowni przez
niezależny obieg mieszacza. Rury ogrzewania/chłodzenia podłogowego są położone pod podłogą pomieszczeń, a przejścia
przez ściany są wykonane w taki sposób, że umożliwiona jest dylatacja (wbudowane są w rurach PCV). Wylewki podłogowe
w pomieszczeniach z ogrzewaniem podłogowym wymagają domieszek określonych przez dostawcę tego systemu. Do
rozprowadzanie ogrzewania/chłodzenia jest przewidziany system rur Alumplast.
W celu oszczędnego użytkowanie energii, w pomieszczeniach są wbudowane termostaty połączone do napędów termicznych
w podtynkowych szafkach. Przy użytkowaniu chłodzenia podłogowego należy uważać na temperaturę wody chłodzącej na
wejściu systemu. Temperatura ta nie może być niższa niż 18°C, aby nie dochodziło do kondensacji na zewnętrznej
powierzchni rur w wylewkach podłogowych.
Informacje ogólne
Jako główne źródło ogrzewania i chłodzenia obiektu przewidziano odwracalną pompę ciepła powietrze/woda lub woda/woda,
przewidzianą również do ogrzewania ciepłej wody użytkowej poprzez bojler o pojemności V=1000l. Umieszczenie pompy
ciepła i jej wyposażenia przedstawiono w graficznej części projektu.
Do podgrzewania wody w układzie ogrzewania/chłodzenia służy pompa ciepła, która jest połączona poprzez zbiornik wody
wielkości 1000l do rozdzielacza i dalej na poszczególne odgałęzienia układu ogrzewania/chłodzenia. Pompa ciepła będzie
dostarczona wraz z własnymi układami automatycznymi i zabezpieczającymi. Nośnikiem ciepła jest przyjazny dla środowiska
czynnik chłodniczy R407C.
W okresie letnim pompa funkcjonuje tylko w trybie przygotowywania wody do chłodzenia oraz poprzez rekuperację
wykorzystuje ciepło do podgrzewanie wody użytkowej w bojlerze.
Nośnikiem ciepła w połączeniach pomiędzy pompą ciepła i kotłownią oraz pompą ciepła i bojlerem jest mieszanka glikol/woda
w stosunku 30/70%. W kotłowni, przed akumulatorem ciepła jest umieszczony wymiennik ciepła.
1000l bojler wody użytkowej w kotłowni jest ogrzewany mieszanką glikol/woda poprzez rekuperację ciepła przez cały rok. Do
ogrzewania pomocniczego służy piec, który również służy do przegrzewania wody użytkowej (legionella).
Chłodna woda będzie wykorzystywana również do osuszania powietrza, dlatego przewiduje się przedział temperatur 7/12°C
dla chłodnic układu wentylacyjnego i woda o temperaturze 18/23°C do chłodzenia podłogowego. Odzyskane ciepło
kondensacji jest użyte do ogrzewania wody użytkowej.
Wariant woda/woda (umieszczenie w pomieszczeniu technicznym)
-
Grzewcza moc znamionowa 65 kW; COP=4,1, Pel=15,9 kW
Chłodzeniowa moc znamionowa 55kW; EER=3,7; Pel=15,9kW
100% odzyskiwanie (rekuperacja) ciepła latem
Wymagane jest wykonanie odwiertów źródłowego i powrotnego o wydajności 12 m3/h lub równoznacznego rozwiązania z
geosondami
Wariant powietrze/woda (umieszczenie na zewnątrz obiektu)
-
Grzewcza moc znamionowa 58 kW; COP=2,7; Pel=21,3kW
Chłodzeniowa moc znamionowa 57 kW; EER=2,85; Pel=19,9kW
20% odzyskiwania (rekuperacji) ciepła latem
Wentylacja
Przewidziano łączny centralny system wentylacji N1 dla pomieszczeń przedszkola, oraz odrębny system N2 dla kuchni.
System wentylacji N1 (przedszkole) spełnia wymagania DIN 1946 T2, które wymagają porcji świeżego powietrza 30m3/h na
osobę w salach zajęć. W pomieszczeniach wspólnych wyznaczono dwukrotną wymianę świeżego powietrza i=2/h.
System wentylacji N2 (kuchnia) spełnia wymagania VDI2052, które opisują ilość świeżego powietrza w zależności od
214530 technologii kuchni. Ponieważ o technologia kuchni jeszcze nie zadecydowano ostatecznie, zakłada się piętnastokrotną
wymianę świeżego powietrza i=15/h.
System i urządzenia wentylacji, są wyposażone w wysokowydajny systeme odzyskiwania ciepła, który odpowiada
wymaganiom przepisów dotyczących efektywności energetycznej w budynkach. Wentylacja jest wyposażona w grzejnik,
chłodnicę, filtry i odzyskiwanie (rekuperację) energii. Odzyskiwanie ciepła przy rekuperacji powinno wynosic 70-80% lub
więcej.
Grzejnik powietrza w urządzeniu wentylacyjnym jest przeznaczony tylko do dogrzewania powietrza na temperaturę
wdmuchiwania 22°C do 24°C. Chłodnica powietrza służy do jego schładzania i częściowo również do suszenia (usuwania
wilgoci) powietrza na temperaturę wdmuchiwania. Urządzenia wentylacji przyłączy się na centralny system nadzoru i regulacji
cyfrowej, skąd urządzeniem zarządza upoważniona personel. Urządzenia wentylacyjne posiadają izolację termiczną i
akustyczną.
Wizualizacja na platformach mobilnych - iPad lub Desktop
Przewidziano możliwość system nadzoru zainstalowanego na mobilnych platformach lub jako strona internetowa. Aplikacja
mobilna umożliwia łatwe zarządzanie budynkiem (temperatura, wilgoć, opcjonalnie oświetlenie, itd.), wyświetla trendy i dane
historyczne oraz umożliwia nadzór finansowy jak również bilans środowiskowy i energetyczny. Aplikację mobilną dostosuje
się do indywidualnych cech budynku. Aplikacja ta zawiera intuicyjne interfejs umożliwiający szybkie i łatwe zarządzanie
budynkiem. Umożliwia ona również komunikację z innymi sterownikami regulacji cyfrowej z użyciem protokołów ModBus,
BACnet oraz KNX/EIB.
Instalacje i wyposażenie elektryczne
Obiekt będzie przyłączony do sieci publicznej 0,4 kV, 50 Hz poprzez skrzynkę z licznikiem i rozdzielnicę główną usytuowaną
w odpowiednim miejscu. Od tej będą zasilane pod-rozdzielnie dla poszczególnych części obiektu (pompa ciepła, kuchnia, ...)
Projekt instalacji elektrycznej opiera się na potrzebach wyposażenia technicznego każdej z części obiektu, rozwiązaniu
architektonicznym oraz wykorzystuje nowoczesne rozwiązania techniczne zarówno w instalacjach elektrycznych jak i
telekomunikacyjnych. We wszystkich częściach obiektu są przewidziane odpowiednie sieci elektroenergetyczne i
telekomunikacyjne. Biorą one pod uwagę przewidziane rozwiązania techniczne, bezpieczeństwo pożarowe jak również
wymagania Inwestora.
Przewidziane instalacje wysokoprądowe
- sieć oświetlenia ogólnego w obiekcie
- sieć oświetlenia awaryjnego
- sieć gniazd wtyczkowych dwubiegunowych
- sieć przyłączy dla specyficznych urządzeń
- sieć elektryczna i do kontroli urządzeń (wentylacja, klimatyzacja, ogrzewanie wody, ogrzewanie, chłodzenie)
- instalacja odgromowa
- uziemienie i połączenia wyrównawcze
- przyłącza ogrzewania rynien i spustów
- przyłącze elektryczne NN i główna rozdzielnica
- pozostałe rozdzielnice i tablice
Przewidziane instalacje telekomunikacyjne
- sieć okablowania strukturalnego
- sieć radiowęzłowa
- system sygnalizacji pożaru
- system wideo-domofonu
- nadzór wideo
214530 - kontrola wstępu i rejestracja czasu pracy
- instalacja SOS
Instalacje elektroenergetyczne
Zasilanie NN – W związku z budową nowego obiektu wymagane będzie wykonanie nowego przyłącza NN do istniejącej linii.
Przyłącze to wykona się zgodnie z wymaganiami dystrybutora energii elektrycznej i mając na uwadze moc zapotrzebowaną
budynku. Do rozprowadzenia energii elektrycznej do poszczególnych podrozdzielni użyte zostaną kable poprowadzone w
rurach bądź też na półkach kablowych (w obiekcie) lub w odpowiednich kanałach, rurach lub w ziemi (na zewnątrz obiektu).
Wszystkie kable muszą być odpowiednich wymiarów (ze względu na moc) i selektywnie chronione.
Oszacowanie bilansu elektroenergetycznego całego kompleksu
Nazwa odbiorcy
(rozdzielnic) ze
względu na
przeznaczenie
Napięcie
znamionowe
Przewidziana
moc
Współczynnik
jednoczesności
Maksymalna
moc
Współczynnik
mocy
Maksymalne
natężenie
prądu
Pi
kW
12,00
40,00
fi(fp)
0,5
1,0
Pm
kW
6,00
40,00
cos fi
R-V (przedszkole)
R-ST
(pomieszczenie
techniczne)
R-KU (kuchnia)
R-PR (pralnia)
U
V
400
400
0,95
0,95
Im
A
9,13
60,84
400
400
30,00
8,0
0,7
0,5
21,00
4,00
0,95
0,95
31,94
6,09
R-GL (główna)
400
90,00
71,00
0,95
108,00
Łączna moc rozdzielnic v całym kompleksie wynosi Pm-sk = 71,00 kW. Zakładając cos ϕ x η = 0,95; fi = 1,0 otrzymujemy
moc szczytową / prąd:
Pk = Pi x fi/ cos ϕ x η = 71,00 x 1,0/0,95 = 74,74 kVA
Pk
74,74
Ik = ------------------- = ------------------ = 108,00 A
√3 x U
√3 x 400
Zgodnie z obliczeniami odpowiednia wartość znamionowa bezpiecznika w przyłączu to
1x3x100 A, moc przyłączeniowa P= 69,00 kW.
Instalacje elektryczne są zaprojektowane zgodnie z funkcją pomieszczeń, wymaganiami architektonicznymi i
technologicznymi (wymagania dostawców urządzeń).
Oświetlenie
Projekt oświetlenie uwzględnia następujące czynniki:
- wystarczające natężenie oświetlenia wymagane dla poszczególnych czynności
- równomierność oświetlenia
- ograniczenie olśnienia
- prawidłowy kierunek oświetlenia i zacieniania
- przyjemny klimat barwny
Poniższa tabela przedstawia poziom oświetlenia i wartość graniczną ujednoliconego wskaźnika olśnienia (UGR)
214530 Pomieszczenie
pokoje biurowe
pokój nauczycielski
sale zajęć
aule wejściowe
korytarze, schody
przestrzenie publiczne
kuchnia
Esr (lx)
300
300
400
200
150
300
500
UGR
19
22
19
22
25
22
22
W sporadycznie używanych pomieszczeniach (schody, piwnice, pomieszczenia pomocnicze, korytarze) będą zamieszczone czujniki
ruchu, które z opóźnieniem wyłączają oświetlenie, gdy tych w pomieszczeniach nie ma użytkowników.
W odpowiednie oświetlenie są wyposażone również zewnętrzne powierzchnie użytkowe i place zabaw.
Oświetlenie bezpieczeństwa i ewakuacji
Oświetlenie bezpieczeństwa i ewakuacji będzie wykonane zgodnie z wymaganiami Analizy warunków bezpieczeństwa
pożarowego budynku. Planowana jest zabudowa oświetlenia z własnym lub rezerwowym źródłem zasilania, które po zaniku
zasilania świecą jeszcze 1 lub 2 godziny, w zależności od wymagań.
Pozostałe przyłącza elektryczne
Położenie wtyczek w pomieszczeniach będzie uzależnione od jego przeznaczenia. Przewiduje się również zasilanie innych
urządzeń, takich jak drzwi elektryczne, niektórych urządzeń telekomunikacyjnych a także urządzeń w kuchni i pralni.
Instalacja odgromowa
Przewidziano odpowiednią instalację odgromową w tradycyjnej konfiguracji (klatka Faradaya).
Instalacje zewnętrzne
Do tych należą: odpowiednie oświetlenie na zewnątrz obiektu, położenie kabli NN do wszystkich zewnętrznych przyłączy,
skrzynki elektryczne, uziemienie zewnętrzne i połączenia wyrównawcze, itp.
Zapatrzenie urządzeń w energię elektryczną (ogrzewanie, wentylacja, chłodzenie, woda użytkowa)
Instalacja elektryczna będzie dostosowana do potrzeb przewidzianych urządzeń elektrycznych.
Ogrzewanie rynien i spustów
W obiekcie przewiduje się zabudowę elektrycznego ogrzewania zewnętrznych poziomych i pionowych rynien i spustów,
wszędzie tam, gdzie istniałaby możliwość ich zamarzania.
Telekomunikacja
Przyłącze telekomunikacyjne
Nowy obiekt będzie wymagał podłączenia do sieci telekomunikacyjnej, dzięki któremu będzie można zapewnić m.in. telefonię
głosową, TV, połączenie systemów ochrony i monitoringu oraz sygnalizacji pożaru.
Sieć okablowania strukturalnego
Przewidziano instalację uniwersalnej sieć okablowania strukturalnego (jednakowe okablowanie sieci komputerowej i
telefonicznej).
Sieć radiowęzłowa
214530 Przewidziano instalację umożliwiającą odtwarzanie muzyki, komunikatów itp. wewnątrz budynku. System będzie umożliwiał
regulację głośności w poszczególnych pomieszczeniach.
Sygnalizacja pożaru
Przewidziano instalację systemu automatycznego wykrywania i sygnalizacji pożaru - zgodnie z wymaganiami Analizy
warunków bezpieczeństwa pożarowego budynku. W skład systemu powinny wchodzić: centrala z dostępem analogowym,
automatyczne i ręczne ostrzegacze pożarowe.
Komunikacji wewnętrzna
W razie potrzeby przewiduje się instalację komunikacji wewnętrznej na zasadzie wideo-domofonu, który łączy poszczególne
części budynku z częścią biurową.
Nadzór wideo (CCTV) i ochrona przeciwwłamaniowa
Wszystkie wejścia do obiektu będą miały zainstalowaną instalację i urządzenia do nadzoru wideo, połączone do
pomieszczenia monitoringu. Telewizyjny system dozorowy (CCTV) będzie monitorował pomieszczenia wewnątrz obiektu i
teren zewnętrzny. Przewidziano zabezpieczenie przeciwwłamaniowe obiektu, który uniemożliwia wejście do obiektu w czasie
nieobecności personelu. Zabezpieczone będą wszystkie punkty dostępu do obiektu.
Kontrola wstępu i rejestracja czasu pracy
W zależności od wymagań zamawiającego i użytkowników, możliwa jest instalacja systemu kontroli dostępu do ważniejszych
pomieszczeń. System rejestruje wejścia i umożliwia otwieranie drzwi upoważnionym użytkownikom.
Instalacja SOS
W toaletach dla osób niepełnosprawnych przewidziano instalację systemu SOS.
Wyposażenie poszczególnych pomieszczeń
Szczegółowe wyposażenie poszczególnych pomieszczeń jest uzależnione od projektu architektonicznego jak również od
standardu określonego przez Inwestora.
Przy projektowaniu technicznych rozwiązań obiektu szczególną uwagę poświęcono o problematyce energooszczędności.
Przewidziano rozwiązania oparte na optymalnym i zrównoważonym wykorzystaniu energii.
Pomieszczenie techniczne
W obiekcie przewidziano pomieszczenie techniczne D.01, w którym umieszczono urządzenia ogrzewania, chłodzenia i
wentylacji. W pomieszczeniu tym umieszczono urządzenia wentylacyjne, hybrydowe urządzenie grzejno-chłodzące,
rozdzielacze, mieszacze, magazyny ciepła i chłodzenia, bojler do przygotowania wody użytkowej, kontrolery cyfrowe i
pozostałe urządzenia pomiarowe i blokujące
214530 Bilans powierzchni użytkowych
A 1.1
A 1.2
A 1.3
A 1.4a
A 1.4
A 1.5
B 1.1
C 1.1
D 1.1
D 1.2
D 1.3
D 1.4
D 1.5
D 1.6
D 1.7
D 1.8
PARTER
sala zajęć
zajęcia dodatkowe
sala widowiskowa
schwek rekwizytów sportowych
sala gimnastyczna
sala muzyczno-plastyczna
toalety
szatnia
pokój dyrektora
księgowość
aneks kuchenny
pomoce dydaktyczne
szatnia personel
pralnia
WC personel
środki czyszczące
M2
66,5
47,0
72,1
16,0
91,2
29,1
12,2
14,6
21,6
19,0
5,1
6,2
8,1
6,7
3,8
3,7
D 1.8a
D 1.9
D 1.10
D 1.11
środki czyszczące
pokój intendenta
WC mężczyźni
WC kobiety
3,2
11,3
3,8
3,8
D 1.13
D 1.14
D 1.15
E 1.1
E 1.2
E 1.3
E 1.4
E 1.5
hol/dostawa
spiżarnia, chłodnia
kuchnia
wiatrołap wejściowy
komunikacja
korytarz - administracja
korytarz - zaplecze
hol - kuchnia
6,8
10,9
70,6
19,4
46,2
11,2
11,2
11,4
razem
637,5
M2
57,2
D 0.2
D 0.3
PIWNICA
pomieszczenie techniczne
pomieszczenie instalacji
elektrycznych
pomieszczenie dozorcy, schowek
E 0.1
komunikacja
17,6
D 0.1
razem
4,1
29,5
108,4
RAZEM PIWNICA-PARTER-PIĘTRO = 637,5+561,7 = 1307,6 m2
A 2.1
A 2.2
A 2.3
A 2.4
A 2.5
B 2.1
B 2.2
B 2.3
B 2.4
C 2.1
C 2.2
C 2.3
C 2.4
D 2.1
D 2.2
D 2.3
D 2.4
D 2.5
D 2.6
E 2.1
razem
PIĘTRO
sala zajęć
sala zajęć
sala zajęć
sala zajęć
zajęcia dodatkowe
toalety
toalety
toalety
toalety
szatnia
szatnia
szatnia
szatnia
pokój logopedy
pokój doradcy
pokój nauczycielski
schowek na pomoce
dydaktyczne
WC personel
hol - kącik zabawowy
komunikacja
M2
72,5
73,0
72,5
72,5
61,6
7,0
12,0
7,0
7,0
10,5
10,4
10,5
10,5
12,2
18,5
39,0
13,8
3,8
13,0
34,4
561,7