Klucz 1 – Nigdy 2 – Czasami 3 – Często 4 – Zawsze

ZESTAW KONTROLNY DO ROZPOZNAWANIA
TALENTU TWÓRCZEGO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Wymyśla gry, zabawy
Wykorzystuje zwykłe przedmioty w celu uatrakcyjnienia
jakiejś zabawy
Jest żądny przygód, dociekliwy
Słucha muzyki, interesują go rzadkie instrumenty
Skomponuje i zagra miniaturowy utwór muzyczny
Wie jak połączyć słowo, muzykę i ruch ( w zabawie i nie
tylko)
Jest dobry w mimice, pantomimie i naśladowaniu
Składa elementy, całości w nowy niespotykany sposób
Jest wrażliwy na uczucia innych, potrafi je interpretować
Lubi odmienność
Potrafi marzyć i fantazjować
Wymyśla niezwykłe rozwiązania różnych problemów
Razem:
Klucz
1
2
3
4
– Nigdy
– Czasami
– Często
– Zawsze
1
2
3
4
1
2
3
4
1
1
1
2
2
2
3
3
3
4
4
4
1
2
3
4
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
48
2
ZESTAW KONTROLNY DO ROZPOZNAWANIA
TALENTU JĘZYKOWEGO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Potrafi czytać ze zrozumieniem
Potrafi pisać
Lubi czytać i pisać
Posiada duży zasób wiadomości na różne tematy
Ma dobrą pamięć, szybko opanowuje i przywołuje
z pamięci konkretne wiadomości
Jest dociekliwy, zadaje wiele pytań
Jest dobrym obserwatorem
Razem:
Klucz
1
2
3
4
– Nigdy
– Czasami
– Często
– Zawsze
1
1
1
1
2
2
2
2
3
3
3
3
4
4
4
4
1
2
3
4
1
1
2
2
3
3
4
4
28
3
ZESTAW KONTROLNY DO ROZPOZNAWANIA
TALENTU SPORTOWEGO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Chętnie uczestniczy w grach i zabawach sportowych o
wysokim stopniu rywalizacji
Jest sprawny fizycznie
Lubi sporty na powietrzu, wędrówki, włóczęgi
Potrafi pomagać w prowadzeniu zabaw i gier sportowych
Łatwo adoptuje się do wszystkich rodzajów sportów i
zajęć rekreacyjnych
Jest wytrwały w ćwiczeniach
Interesują go programy i nowinki o sporcie
Razem:
Klucz
1
2
3
4
– Nigdy
– Czasami
– Często
– Zawsze
1
2
3
4
1
1
1
2
2
2
3
3
3
4
4
4
1
2
3
4
1
1
2
2
3
3
4
4
28
4
ZESTAW KONTROLNY DO ROZPOZNAWANIA
TALENTU PRZYWÓDCZEGO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Potrafi znaleźć się wśród dorosłych i rówieśników
Jest towarzyski, ale lubi też być sam
Potrafi bronić praw swoich i innych
Wykazuje inicjatywę w działaniu
Jest elastyczny w myśleniu i działaniu
Lubi pełnić różne funkcje
Potrafi być samokrytyczny
Jest stanowczy
Potrafi pomóc rówieśnikom w trudnych sytuacjach
Bez trudu przyjmuje rolę lidera drużyny, przywódcy
Podejmuje się trudnych zadań
Często zadaje pytania i czyni komentarze
Żywo gestykuluje podczas dyskusji
Ma poczucie humoru
Lubi wyzwania
Jest lubiany przez kolegów
Umie współpracować z nauczycielami i kolegami
Ma skłonności do dominowania nad innymi w grupie
Razem:
Klucz
1
2
3
4
– Nigdy
– Czasami
– Często
– Zawsze
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
72
5
ZESTAW KONTROLNY DO ROZPOZNAWANIA
ZDOLNOŚCI ARTYSTYCZNYCH
TALENT PLASTYCZNY
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Lubi zajęcia plastyczne o charakterze twórczym
W czasie wolnym chętnie rysuje, maluje rzeźbi
Jest oryginalny w doborze tematów, technik i kompozycji
Chętnie wypróbowuje nowe metody technik i kompozycji
Lubi eksperymentować
Poprzez sztukę wyraża swoje uczucia i przeżycia
Interesuje się pracą artystyczną innych ludzi ( potrafi
docenić ale i skrytykować)
Ma rozwinięte poczucie estetyki
Razem:
Klucz
1
2
3
4
– Nigdy
– Czasami
– Często
– Zawsze
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
1
2
3
4
1
2
3
4
32
6
ZESTAW KONTROLNY DO ROZPOZNAWANIA
ZDOLNOŚCI ARTYSTYCZNYCH
TALENT MUZYCZNY
Dziecko rozróżnia wysokość dźwięków (dźwięk wysoki,
średni, niski)
2. Jest wrażliwy na barwę i natężenie dźwięku
3. Ma poczucie rytmu
4. Lubi zajęcia o charakterze muzycznym
5. Naturalnie trafia w tonację i utrzymuje się w niej w trakcie
śpiewania
6. Ma umiejętności motoryczne, porusza rękami nogami,
całym ciałem w rytm muzyki
7. Chętnie słucha muzyki
8. Chętnie sięga po różne instrumenty
9. Potrafi bezbłędnie powtórzyć melodię
10. Łatwo kojarzy, często wynajduje różne przedmioty
i zauważa zjawiska w swoim otoczeniu
11. Potrafi się koncentrować przez długi czas
12. Pochodzi z rodziny o tradycjach muzycznych
1.
Razem:
Klucz
1
2
3
4
– Nigdy
– Czasami
– Często
– Zawsze
1
2
3
4
1
1
1
2
2
2
3
3
3
4
4
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
1
1
2
2
2
3
3
3
4
4
4
1
2
3
4
1
1
2
2
3
3
4
4
48
7
ZESTAW KONTROLNY DO ROZPOZNAWANIA
TALENTU MATEMATYCZNEGO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Interesuje się matematyką
Rozumie pojęcia matematyczne
Przejawia duże zainteresowanie rachunkami ( poj. czasu,
cyframi)
Rozwiązuje zadania rachunkowe, zagadki rebusy
Układa puzzle
Odpowiada na podchwytliwe pytania
Interesują go nowinki matematyczne
Rysuje w sposób bardziej mechaniczny i schematyczny,
aniżeli artystyczny
Ma umysł ścisły i potrafi logicznie wnioskować z faktów
Ma doskonałą pamięć do szczegółów
Interesuje się komputerami
Łatwo uczy się obsługiwać komputer
Szybko pochłania nowe wiadomości
Razem:
Klucz
1
2
3
4
– Nigdy
– Czasami
– Często
– Zawsze
1
1
2
2
3
3
4
4
1
2
3
4
1
1
1
1
2
2
2
2
3
3
3
3
4
4
4
4
1
2
3
4
1
1
1
1
2
2
2
2
3
3
3
3
4
4
4
4
52