Psychologia społeczna

Krakowska Akademia
im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Karta przedmiotu
obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013
WydziałPsychologii i Nauk Humanistycznych
Kierunek studiów: Socjologia
Profil: Ogólnoakademicki
Forma studiów: Niestacjonarne
Kod kierunku: SOC
Stopień studiów: I
Specjalności:
1
2
Psychosocjologia
Socjologia mediów i kultury popularnej
Przedmiot
Nazwa przedmiotu
Psychologia społeczna
Kod przedmiotu
WPINH SOCA1N A4 12/13
Kategoria przedmiotu
Przedmioty podstawowe
Liczba punktów ECTS
6
Język wykładowy
polski
Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów
Semestr
1
W
20
C
20
K
0
S
0
L
0
Legenda: W — WykładC — Ćwiczenia/językiK — KonwersatoriumS — SeminariumL — Laboratorium, WarsztatyI — Inne, Praktyki
I
0
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
3
Cele przedmiotu
Cel 1 Zapoznanie uczestników ze stanem wiedzy współczesnej psychologii społecznej.
Cel 2 Pokazanie podstawowych czynników społecznych wpływających na zachowanie jednostki.
4
Wymagania wstępne
1 brak wymagań
5
Modułowe efekty kształcenia
MW1 Student będzie potrafił scharakteryzować najważniejsze nurty teoretyczne w psychologii społecznej.
MU2 Student samodzielnie wyszuka istotne dla rozwiązania jakiegoś zagadnienia z zakresu psychologii społecznej
informacje dostępne w literaturze przedmiotu (w tym w zbiorach elektronicznych).
MK3 Student będzie potrafił posługiwać się podstawowymi pojęciami z zakresu psychologii społecznej umożliwiającymi analizowanie i rozumienie otaczających go zjawisk psychologicznych.
MW4 Student będzie znał aplikacyjne aspekty wiedzy teoretycznej którą posiada.
6
Treści programowe
Lp
W1
W2
W3
W4
W5
W6
W7
W8
Wykład
Tematyka zajęć
Opis szczegółowy bloków tematycznych
Psychologia społeczna jako nauka. Dziedziny psychologii społecznej.
Podstawowe podejścia teoretyczne w psychologii społecznej: poznawcze,
motywacyjne, wynikające z teorii uczenia, ewolucjonistyczne
i społeczno-kulturowe. społecznej.
Poznanie społeczne. Specyfika poznania społecznego. Uwaga i odbiór informacji
społecznej. Struktury wiedzy społecznej: schematy ja; skrypty społeczne;
stereotypy. Procesy aktywizacji i aplikacji struktur wiedzy. Motywowane
poznanie: motywacja a poznanie wzajemne relacje. Metafora motywowanego
taktyka w poznaniu społecznym. Naiwne teorie natury ludzkiej. Ukryte teorie
osobowości. Teoria sprawcy i odbiorcy Wojciszke.
Ja i jego rola w procesach interpersonalnych. Kwestie definicyjne rozumienie ja.
Rozwój ja społecznego. Ja odzwierciedlone. Źródła wiedzy o własnej osobie:
introspekcja, autopercepcja, porównania społeczne). Procesy atrybucji. Błędy
atrybucyjne.
Grupa i procesy grupowe. Czym jest grupa? Tożsamość społeczna. Aktywność
grupowa. Facylitacja i inhibicja społeczna, Próżniactwo społeczne. Rodzaje
zadań grupowych. Rywalizacja i współpraca.
Postawy i zmiana postaw. Sztuka przekonywania i perswazji. Wpływ społeczny
(mechanizmy i konsekwencje). Postawy i wartości. Struktura wartości.
Struktura i funkcje postaw. Geneza postaw. Teorie i mechanizmy zmian postaw.
Związek postaw z zachowaniem. Psychologiczne aspekty kształtowania postaw.
Wpływ społeczny. Posłuszeństwo, uległość, konformizm. Normy społeczne.
Wpływ mniejszości na większość. Wpływ społeczny a manipulacja. Mechanizmy
i taktyki wywierania wpływu społecznego.
Stereotypy i uprzedzenia. Źródła uprzedzeń. Różnice indywidualne jako
determinanty uprzedzeń (autorytaryzm, orientacja na dominacje społeczną).
Rola motywacji w kształtowaniu uprzedzeń. Teorie relacji międzygrupowych
w wyjaśnianiu uprzedzeń. Badania Sheriffa, paradygmat grupy minimalnej.
Agresja. Teorie agresji. Wyznaczniki agresji. Konflikt, asertywność i negocjacje.
Degeneracja form życia społecznego (agresja interpersonalna, społeczne
sankcjonowanie zła, problematyka przemocy). Alkohol, pornografia, prowokacja
a agresja. Wpływ mediów na poziom agresji i przemocy w społeczeństwie.
Strona 2/6
Liczba godzin
2
2
2
2
2
2
2
2
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Lp
W9
W10
Wykład
Tematyka zajęć
Opis szczegółowy bloków tematycznych
Zachowania prospołeczne. Źródła zachowań prospołecznych (perspektywa
ewolucyjna, normy społeczne, modelowanie). Sytuacyjne determinanty
zachowań prospołecznych (model Latane i Datleya; model Piliavin). Osobowe
determinanty zachowań pomocowych (osobowość, kompetencje, nastrój,
empatia, różnice związane z płcią, podobieństwo, przynależność grupowa,
atrakcyjność, odpowiedzialność za niepowodzenie). Problematyka biorcy
zachowań pomocowych.
Atrakcyjność interpersonalna. Teorie i wyznaczniki atrakcyjności
interpersonalnej. Autoprezentacja. Obronne i asertywne taktyki autoprezentacji.
Intrapersonalne i interpersonalne konsekwencje autoprezentacji.
Razem
Strona 3/6
Liczba godzin
2
2
20
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Lp
C1
Ćwiczenia/języki
Tematyka zajęć
Opis szczegółowy bloków tematycznych
Psychologia społeczna jako nauka. Dziedziny psychologii społecznej.
Podstawowe podejścia teoretyczne w psychologii społecznej: poznawcze,
motywacyjne, wynikające z teorii uczenia, ewolucjonistyczne
i społeczno-kulturowe. społecznej. Poznanie społeczne. Specyfika poznania
społecznego. Uwaga i odbiór informacji społecznej. Struktury wiedzy społecznej:
schematy ja; skrypty społeczne; stereotypy. Procesy aktywizacji i aplikacji
struktur wiedzy. Motywowane poznanie: motywacja a poznanie wzajemne
relacje. Metafora motywowanego taktyka w poznaniu społecznym. Naiwne
teorie natury ludzkiej. Ukryte teorie osobowości. Teoria sprawcy i odbiorcy
Wojciszke. Ja i jego rola w procesach interpersonalnych. Kwestie definicyjne
rozumienie ja. Rozwój ja społecznego. Ja odzwierciedlone. Źródła wiedzy
o własnej osobie: introspekcja, autopercepcja, porównania społeczne). Procesy
atrybucji. Błędy atrybucyjne. Grupa i procesy grupowe. Czym jest grupa?
Tożsamość społeczna. Aktywność grupowa. Facylitacja i inhibicja społeczna,
Próżniactwo społeczne. Rodzaje zadań grupowych. Rywalizacja i współpraca.
Postawy i zmiana postaw. Sztuka przekonywania i perswazji. Wpływ społeczny
(mechanizmy i konsekwencje). Postawy i wartości. Struktura wartości.
Struktura i funkcje postaw. Geneza postaw. Teorie i mechanizmy zmian postaw.
Związek postaw z zachowaniem. Psychologiczne aspekty kształtowania postaw
Wpływ społeczny. Posłuszeństwo, uległość, konformizm. Normy społeczne.
Wpływ mniejszości na większość. Wpływ społeczny a manipulacja. Mechanizmy
i taktyki wywierania wpływu społecznego. Stereotypy i uprzedzenia.
Źródła uprzedzeń. Różnice indywidualne jako determinanty uprzedzeń
(autorytaryzm, orientacja na dominacje społeczną). Rola motywacji
w kształtowaniu uprzedzeń. Teorie relacji międzygrupowych w wyjaśnianiu
uprzedzeń. Badania Sheriffa, paradygmat grupy minimalnej. Agresja. Teorie
agresji. Wyznaczniki agresji. Konflikt, asertywność i negocjacje. Degeneracja
form życia społecznego (agresja interpersonalna, społeczne sankcjonowanie zła,
problematyka przemocy). Alkohol, pornografia, prowokacja a agresja. Wpływ
mediów na poziom agresji i przemocy w społeczeństwie. Zachowania
prospołeczne. Źródła zachowań prospołecznych (perspektywa ewolucyjna,
normy społeczne, modelowanie). Sytuacyjne determinanty zachowań
prospołecznych (model Latane i Datleya; model Piliavin). Osobowe
determinanty zachowań pomocowych (osobowość, kompetencje, nastrój,
empatia, różnice związane z płcią, podobieństwo, przynależność grupowa,
atrakcyjność, odpowiedzialność za niepowodzenie). Problematyka biorcy
zachowań pomocowych. Atrakcyjność interpersonalna. Teorie i wyznaczniki
atrakcyjności interpersonalnej. Autoprezentacja. Obronne i asertywne taktyki
autoprezentacji. Intrapersonalne i interpersonalne konsekwencje autoprezentacji.
Razem
7
Metody dydaktyczne
M16.
M8.
M5.
M9.
M10.
Wykłady
Praca w grupach
Dyskusja
Praca z podręcznikiem
Prezentacje multimedialne
Strona 4/6
Liczba godzin
20
20
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
8
Obciążenie pracą studenta
Średnia liczba
godzin na
zrealizowanie
aktywności
Forma aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Godziny wynikające z planu studiów
40
Konsultacje przedmiotowe
0
Egzaminy i zaliczenia w sesji
0
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury
80
Opracowanie wyników
0
Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji
30
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z
150
całego nakładu pracy studenta
6
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu
9
Metody oceny
Ocena podsumowująca
P1.
P5.
P11.
P6.
P4.
Egzamin pisemny
Referat
Aktywność na zajęciach
Średnia ważona ocen formułujących
Kolokwium
Kryteria oceny
Na ocenę 3
Na ocenę 3.5
Na ocenę 4
Na ocenę 4.5
Na ocenę 5
10
Student powinien zdobyć we wszystkich zadaniach indywidualnych i grupowych
realizowanych podczas zajęć ćwiczeniowych minimum 60% możliwych do
zdobycia punktów. Podczas egzaminu końcowego pisemnego powinien zdobyć
minimum 60% możliwych do zdobycia punktów.
Student powinien zdobyć we wszystkich zadaniach indywidualnych i grupowych
realizowanych podczas zajęć ćwiczeniowych minimum 70% możliwych do
zdobycia punktów. Podczas egzaminu końcowego pisemnego powinien zdobyć
minimum 70% możliwych do zdobycia punktów.
Student powinien zdobyć we wszystkich zadaniach indywidualnych i grupowych
realizowanych podczas zajęć ćwiczeniowych minimum 80% możliwych do
zdobycia punktów. Podczas egzaminu końcowego pisemnego powinien zdobyć
minimum 80% możliwych do zdobycia punktów.
Student powinien zdobyć we wszystkich zadaniach indywidualnych i grupowych
realizowanych podczas zajęć ćwiczeniowych minimum 85% możliwych do
zdobycia punktów. Podczas egzaminu końcowego pisemnego powinien zdobyć
minimum 85% możliwych do zdobycia punktów.
Student powinien zdobyć we wszystkich zadaniach indywidualnych i grupowych
realizowanych podczas zajęć ćwiczeniowych minimum 90% możliwych do
zdobycia punktów. Podczas egzaminu końcowego pisemnego powinien zdobyć
minimum 90% możliwych do zdobycia punktów.
Macierz realizacji przedmiotu
Strona 5/6
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Modułowe
efekty
kształcenia dla
przedmiotu
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Treści programowe
Metody
dydaktyczne
Sposoby oceny
MW1
K1A_W08
W1, W2, W3, W4,
W5, W6, W7, W8,
W9, W10, C1
M16, M9
P1, P4
MU1
K1A _U05
MK1
K1A_K02
M8, M5, M9,
M10
M16, M8, M5,
M9, M10
P1, P5, P11, P6,
P4
P1, P5, P11, P6,
P4
MW2
K1A_W01,
K1A_W02
M16, M8, M5,
M9, M10
P1, P5, P11, P6,
P4
11
C1
W1, W2, W3, W4,
W5, W6, W7, W8,
W9, W10, C1
W1, W2, W3, W4,
W5, W6, W7, W8,
W9, W10, C1
Wykaz literatury
Literatura podstawowa:
[1] Aronson E., WilsonT.D., Akert R. — Psychologia społeczna. Wydanie poprawione i uzupełnione., Poznań,
2006, Zysk i S-ka
[2] Kenrick, D. T., Neurberg, S. L., Cialdini, R. B. — Psychologia społeczna. Rozwiązane tajemnice.,
Gdańsk, 2002, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne
Literatura uzupełniająca:
[1] Wojciszke, B. — Człowiek wśród ludzi. Zarys psychologii społecznej., Warszawa, 2002, Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR
12
Informacje o nauczycielach akademickich
Oboba odpowiedzialna za kartę
dr Szymon Czapliński (kontakt: [email protected])
Oboby prowadzące przedmiot
dr Szymon Czapliński (kontakt: [email protected])
Strona 6/6