Cele i ogólny plan koła chemicznego . Cele edukacyjne:

Cele i ogólny plan koła chemicznego .
Cele edukacyjne:
Rozbudzanie i rozwijanie zainteresowania uczniów wiedzą chemiczną,
Zrozumienie wszechobecności i znaczenia reakcji chemicznych w naszym otoczeniu,
wyrobienie w uczniach odpowiedzialności za środowisko prezentując postawę
proekologiczną,
Umiejętność posługiwania się zdobytą wiedzą chemiczną w życiu codziennym,
Rozwijanie pasji badawczej oraz twórczego myślenia uczniów,
Wdrażanie uczniów do wykonywania doświadczeń z zachowaniem maksymalnych
środków ostrożności,
Umiejętność korzystania z różnych źródeł informacji (literatura popularnonaukowa,
Internet),
Przygotowywanie uczniów do konkursów przedmiotowych,
Przygotowanie uczniów klas trzecich do egzaminu gimnazjalnego,
Przygotowanie uczniów do prezentacji przedmiotowych.
Metody i formy pracy z uczniem:
Praca zespołowa z uczniami,
Praca indywidualna z uczniem,
Praca metodą międzyprzedmiotowych projektów edukacyjnych,
Projektowanie i samodzielne wykonywanie uczniowskich doświadczeń
laboratoryjnych,
Redagowanie artykułów do gazetki szkolnej i aranżacje gazetek ściennych,
Rozwiązywanie zadań rachunkowych o różnych stopniach trudności,
Udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych,
Wycieczki edukacyjne.
Środki dydaktyczne:
podręczniki
zbiory zadań
własne opracowania
Internet
przykładowe treści realizowane na zajęciach:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Jak pracuje chemik?
Związki a mieszaniny.
Rozdzielanie mieszanin.
Reakcja chemiczna a proces fizyczny.
Od czego zależy szybkość reakcji chemicznych
Realizacja projektów międzyprzedmiotowych: „Wędrówka po mitologii”, Tajemnice
wody”, „ Chemia jest wszędzie”, „Promieniotwórczość - za i przeciw”, „Zagrożenia
cywilizacyjne”
7. Czym jest powietrze?
8. Układ okresowy – źródło informacji o pierwiastkach chemicznych.
9. Sole w życiu człowieka.
10. Kwaśne opady.
11. Brud, mydło i detergenty.
12. Alternatywne źródła energii.
13. Metale jako substancje chemiczne.
14. Obliczenia dotyczące prawa zachowania masy i stałości składu.
15. Zadania rachunkowe dotyczące stechiometrii.
16. Zadania rachunkowe – stężenia procentowe i molowe.
17. Doświadczenia – efekty reakcji chemicznych.
Nazwę koła ustalę wraz z uczniami na początku działania koła.
Pani Dyrektor podczas wstępnych rozmów nie wspominała Pani o kursach
przygotowujących do matury. W związku z tym, że mam dużo zgłoszonych osób
na przyszły rok do indywidualnej pracy obawiam się, że nie będę mogła
zorganizować dodatkowego czasu na kursy w roku 2012/13 prowadzone w
gimnazjum.
Pozdrawiam Magda Gaińska