Kierunek pracy: „Radosny ruch ku muzyce”
Transkrypt
Kierunek pracy: „Radosny ruch ku muzyce”
Kierunek pracy: „Radosny ruch ku muzyce” Termin realizacji - rok szkolny 2014/2015 Forma W świecie dźwięków Proponowane formy realizacji zapewnienie odpowiednich warunków do odbioru muzyki poprzez takie formy jak: zorganizowanie spotkań z artystami Filharmonii Pomorskiej – koncerty aktywny udział dzieci w zadaniach muzycznych (śpiew, taniec, gra na instrumentach) przygotowanych przez artystów Filharmonii Pomorskiej słuchanie utworów z nagrań opracowanie wersji ruchowej i instrumentalnej utworu- interpretacja dowolna np.: „Czardasz”, „Marsz Radeckiego” itp., wykorzystanie programu aktywności – świadomość ciała, kontakt i komunikacja – metoda Knilla- ruch i muzyka Oczekiwane efekty Dziecko: Odpowiedzialni/ termin wszyscy n-le w ciągu całego roku Słucha i bawi się przy muzyce poważnej umiejętnie wykorzystuje dźwięk i ruch rozwija świadomość i wrażliwość na wzajemne kontakty ,sygnały i reakcje „Tańcz mały tańcz”- pokaz wszystkie grupy wiekowe termin: październik odpowiedzialne: Masztakowska A.,Wąsowska I.,Przybyłka E. Wszyscy nauczycieleelementy pedagog w ciągłej pracy z dziećmi Aktywne słuchanie muzyki aktyne słuchanie muzyki – metoda Batti Straus np. utwór ‘Le Basgue” Inspiracje spontanicznej ekspresji plastycznej w oparciu o muzykę klasyczną i popularną zabawy przy muzyce – np. ćwiczenia poranne , ilustrowanie ruchem treści piosenki reagowanie na zmiany w muzyce (tempo i dynamika) odtwarzanie ruchem nastroju słuchanej muzyki interpretacja ruchowa muzyki taniec przy muzyce zabawy ze śpiewem warunków do odbioru muzyki: - płytoteka - kącik muzyczny - materiały i narzędzia plastyczne - urządzenia audio gromadzenie materiałów do potrzebnych do aktywności plastycznej dzieci: - kącik małego twórcy plastycznego - materiały i narzędzia plastyczno - konstrukcyjne udział dzieci w konkursie plastycznym organizowanym na terenie przedszkola (np. ,,Muzyką malowane) rysowanie lub malowanie ilustracji do utworu instrumentalnego inspirowane nastrojem i charakterem w ciągu całego roku wszyscy nauczyciele akompaniuje na prostych instrumentach ( instrumentarium Orfa , instrumenty wykonane przez dzieci , inne przedmioty) fabularyzuje prezentowane przykłady muzyczne towarzyszy muzyce poprzez klaskanie ,tupanie śpiewa lub melorecytuje porusza się przy muzyce stosuje proste formy taneczne wykorzystuje rekwizyty zapewnienie odpowiednich wszyscy n-le cały rok rozwija własną inwencję twórczą w zakresie działań muzycznych i plastycznych Galeria Prac – „ „Muzyką malowane” termin listopad odpowiedzialne : H.Rybarczyk L.Polewczak B.Kielich E.Przybyłka muzyki, doskonalenie wrażliwości słuchowej. Poznanie gromadzenie instrumentów muzycznych w kąciku wyglądu i muzycznym- także wykonanych przez dzieci techniki gry na zabawy różnorodnymi przedmiotami (źródła dźwięku)instrumentach np. gazety, sztućce, klocki, drewienka i inne perkusyjnych gromadzenie pomocy do działań konstrukcyjnotechnicznych-materiały z otoczenia , nieuzytki, wspólne zabawy muzyczno-ruchowe z muzykami z orkiestry dętej, zastosowanie instrumentarium Orffa - wykorzystanie instrumentów perkusyjnych o określonej barwie dźwięku, Rytm i melodia” zabawy na różnorodnym materiale słownym ( teksty, wiersze, rymowanki itp.) odtwarzanie i tworzenie rytmów i melodii, np.: z wykorzystaniem wstążek- „Wstążką malowane”, tworzenie układów tanecznych , np.: „Papaya dance” (mel. U. Dudziak), improwizacji , np.: „Taniec rąk”( mel. Chris de Burgh), wszyscy n-le w ciągu całego roku poszukuje dźwięków w otaczającym środowisku, stosuje efekty akustyczne uzyskane poprzez ruch własnego ciała, oswaja się z barwą i budową instrumentów, gra na instrumentach perkusyjnych, tworzy instrumenty rozwija uzdolnienia muzyczne, wyobraźnię muzyczną, poczucie rytmu, „ Orkiestra dęta”spotkanie z muzykami z miejscowej orkiestry odpowiedzialni : Halina R., Sylwia B., Dyrektor termin: grudzień „ Nasza Orkiestra”prezentacja kolęd (2) przez dzieci podczas spotkania bożego Narodzenia termin grudzień odpowiedzialne: J.Bąkowska ER.Jodkowska A.Górniak wszyscy n-le w ciągu całego roku wykorzystanie elementów teorii uczenia się muzyki Eliasa Gordona np.: w zabawie pt.: Andie, aktywne uczestnictwo w zajęciach rytmiki prowadzonych przez specjalistę (grupa 3-latków), Śpiewam piosenki i bawię się przy muzyce” uczestniczenie w zabawach ćwiczących poprawne wydobywanie głosu śpiewanie zbiorowo i indywidualnie prostych piosenek wykorzystywanie naturalnych efektów perkusyjnych np. klaskania, tupania jako akompaniamentu podczas śpiewania lub słuchania piosenek swobodne interpretowanie ruchem piosenki, zabawy ze śpiewem stymuluje rozwój muzyczny rozwija zdolności muzyczne kształtuje język muzyczny wspiera wszechstronny rozwój uczy się harmonii rytmicznego poruszania się wywołuje reakcje ruchowe kształci głos doskonali umiejętność śpiewania zabawy oddechowe, ortofoniczne, emisyjne (,,Echo”) piosenki o prostym tekście dotyczącym bliskich dzieciom tematów udział dzieci uzdolnionych muzycznie w warsztatach muz. oraz konkursach wokalnych organizowanych przez MGOK wszyscy n-le przegląd piosenki przedszkolnej „ Nasza Orkiestra”prezentacja kolęd (2) przez dzieci podczas spotkania bożego Narodzenia termin styczeń odpowiedzialni Górniak A., Rybarczyk H.,Szlagowska A. Twórczość ruchowa” metoda improwizacji ruchowej – łączenie ruchu z muzyką i rytmem - metodą R. Labana, „Gazetolandia” - z gazet wydobywanie odgłosów akustycznych Gra na instrumentach w g inwencji twórczej , pomysłowości , fantazji oraz doświadczeń ruchowych zwiększa aktywność ruchową dziecka, łączy słowa , ruch i muzykę- wyczuwanie przestrzeni ruchowej, wszyscy n-le w ciągu całego roku Olimpiada Sportowa „Muzyka i Sport” Olimpiada Sportowa „Muzyka i Sport” , spontanicznie działa i wyraża radość, rozwija naturalną ruchliwość , tworzy warunki sprzyjające spontanicznej i zorganizowanej aktywności , ) Po prostu tańcz” układy ruchowe oparte na znanych dzieciom krokach tanecznych, np.: nauka tańców regionalnych, międzynarodowych i współczesnych, wykorzystanie metody Pedagogika Zabawy „Klanza”, „Przedszkolny Aerobik” na placu zabaw prowadzony przez instruktora aerobiku, „Festiwal Zumby” prowadzony przez grupę taneczną działająca przy MGOK w Więcborku, rozwija poczucie rytmu, płynność ruchów, wykorzystuje znane tańce i układy taneczne podczas, aktywnie spędza czas na powietrzu, , poznaje nową technikę łączącą sport z tańcem współczesnym łączenie muzyki z ruchem, (2 edycje: zima/wiosna termin styczeń /lutymaj odpowiedzialne Wąsowska I., Polewczak L., Kelpinska /Pianka M.,Jodkowska E.,Przybyłka E. wszyscy n-le Olimpiada Sportowa „Muzyka i Sport” (2 edycje: termin odpowiedzialne: Bąkowska J.,Kielich B., Górniak A., Siuda I. Chwila z muzyką” -muzykoterapi a wykorzystanie elementów metody W. Sherborne opowieści muzyczne, osiąga wewnętrzny spokój uświadamia sobie swoja wartość odpręża się relaksuje rozwija wzajemne kontakty i porozumiewa się poprzez ćwiczenia relaksacja wg metody i treningu Jacobsona rozluźnia wszystkie partie ciała wszyscy n-le w ciągu całego roku zwiększa kreatywność zwiększa poziom wiary siebie Działania towarzyszące : Forma realizacji Koncert artystów z „Filharmonii Pomorskiej” Występ dzieci podczas imprez i uroczystości Nazwa/termin realizacji w ciągu roku szkolnego Odpowiedzialni dyrektor Pasowanie na Starszego Przedszkolaka- październik Siuda I., Polewczak L. ,Jodkowska E., Bąkowska J., Szymkowiak D., Przybyłka E.,Kelpinska /PiankaM. Święto plonów – pieczony ziemniak Wąsowska I. ,Szymkowiak D. ,Górniak A. Dzień 11 listopada Wąsowska I., Szymkowiak D. „Świąteczne kolędowanie”- grudzień Rybarczyk H., Brożek S, Bąkowska J.,Jodkowska E.,Górniak A., Siuda I. „Przegląd wojewódzki- Jasełka” – grudzień Bąkowska J., Masztakowska A.,Siuda I. „Dzień Babci i Dziadka”- styczeń wszyscy nauczyciele Dzień Niepełnosprawności - grudzień Szymkowiak D., Brożek S., Górniak A. Spotkania i zajęcia otwarte z rodzicami Zajęcia rytmiczne Olimpiada sportowa ”Przedszkole i sport”- zima/wiosna jesień: Irena W., Lucyna P., Mirela K. wiosna: Anna Sz., Ewa J., .,Ewa P. Biesiada Rodzinna- maj/czerwiec Iwona S., Aleksandra M., Jola B., Barbara K. • Zabawy taneczne z rodzicami - styczeń wszyscy n-le • „Malujemy muzykę” - kwiecień wszyscy n-le • Rytmika (młodsze grupy) • Festiwal Zumby - maj • Przedszkolny Aerobik - czerwiec • Olimpiada (zabawy muzyczno-ruchowe w przerwach pomiędzy konkurencjami) instruktor Jola B. Anna Sz. Dorota Sz., Anna G., Sylwia B. Wyjazd do Opery „Nova” w Bydgoszczy w zależności od repertuaru nauczyciele Udział dzieci w warsztatach muzycznych, teatralnych , plastycznych ,rytmicznych cały rok nauczyciele prowadzący Wprowadzenie elementów Planu Daltońskiego – innowacja Wszystkie grupy wiekowe; PRACA Z WYKORZYSTANIEM: I. Broda – „Od przedszkolaka do pierwszaka”. E. Gruszczyk –Kolczyńska „ Dziecięca matematyka” E .Gruszczyk Kolczyńska _Wspomaganie rozwoju umysłowego oraz Edukacja matematyczna dzieci w ostatnim roku wychowania przedszkolnego i w pierwszym roku szkolnej edukacji” E. Gruszczyk _Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze dla dzieci , które rozpoczną naukę w szkole „ E. Gruszczyk –Kolczyńska – Wspomaganie rozwoju umysłowego trzylatków i dzieci starszych wolniej rozwijających się „ A .Górniak „Ćwiczę , by mówić poprawnie ,profilaktyka logopedyczna .Zbiór zabaw i ćwiczeń. A. Pankanin„ Cztery żywioły i coś jeszcze ….z Krasnalem Hałabałą wesoło i bezpiecznie” I.Siuda ,D. Szymkowiak _Edukacja ekologiczna „Jestem przyjacielem ziemi „-ekologia dla dzieci w wieku przedszkolnym I.Wąsowska ,H.Rybarczyk – Edukacja regionalna „Mała ojczyzna przedszkolaka „ Akademia przedszkolaka – Bezpieczny przedszkolak Projekty wychowawcze Zajęcia integrujące- międzygrupowe – praca zespołowa A.Pankanin – Dziecko sterem A.Pankanin –Małe filozofowanie ‘/’]’ ROCZNY PLAN PRACY na rok szkolny 2014/2015 PRZEDSZKOLE GMINNE NR1 W WIĘCBORKU PLAN OPRACOWNAY NA PODSTAWIE : Wniosków z posiedzenia rady pedagogicznej podsumowującej rok szkolny 2013/2014 Wniosków z przeprowadzonej ewaluacji wewnętrznej Wynikające z nadzoru dyrektora Potrzeb i oczekiwań dzieci . Plan zatwierdzony do realizacji przez Rade Pedagogiczną . Dnia 26 . 08.2014r