docSOAR Parent Reference Guide for the WDJH PIP
download 
Reklamacja Transkrypt
SOAR Parent Reference Guide for the WDJH PIP
SOAR Parent Reference Guide for the WDJH PIP Informational Meetings for SOAR Parents: SOAR Family Orientations – Teacher informs parents/guardians about the SOAR intervention program. WDJH and SOAR Parent Information: Informational resources about how parents/guardians can assist their child are found on the Wood Dale Junior High website (wd7.org) under the Wood Dale Junior High News monthly newsletter link or the SOAR Intervention website (http://mrsbjergapalm.weebly.com/). Student Reports Sent Home: SOAR students receive an individualized report describing their Fall, Winter, and Spring results on the Measures of Academic Progress (MAP) assessment. Parents receive a report of student progress reflecting SOAR standards for the trimester when the student was enrolled in the class. SOAR Documents Sent Home: Parents of the SOAR students receive a letter that describes the intervention program and/or the support their child receives in at least one of their content area classes. SOAR families receive a Parent/Student/Teacher Compact in order to help improve their child’s achievement. A Parent Questionnaire is provided at the end of each trimester to parents. The questionnaire requests information about the effectiveness of the SOAR program. _____________________________________________________________________________ 655 NORTH WOOD DALE ROAD ● WOOD DALE, ILLINOIS 60191 ● 6307666210 ● FAX 6307666211 Wood Dale Junior High Parental Involvement Policy 20162017 PART I. GENERAL EXPECTATIONS ● Wood Dale Jr. High School agrees to implement the following statutory requirements: Consistent with section 1118, the school will work to ensure that the required school level parental involvement policies meet the requirements of section 1118 of the ESEA, and each include, as a component, a schoolparent compact consistent with section 1118(d) of the ESEA. The schoolparent compact will be sent home within a month of beginning the SOAR reading intervention program. ● Schools will notify parents of the policy in an understandable and uniform format and, to the extent practicable, in a language the parents can understand. The policy will be made available to the local community and updated periodically to meet the changing needs of parents and the school. ● In carrying out the Title I, Part A, parental involvement requirements, to the extent practicable, the school will provide full opportunities for the participation of parents with limited English proficiency, parents with disabilities, and parents of migratory children, including providing information and school reports required under section 1111 of the ESEA in an understandable and uniform format and including alternative formats upon request and, to the extent practicable, in language parents understand. ● If the schoolwide program plan for Title I, Part A, developed under section 1114(b) of the ESEA, is not satisfactory to the parents of participating children, the school will submit any parent comments with the plan when the school submits the plan to the local educational agency (Wood Dale School District 7). ● The school will involve the parents of children served in Title I, Part A schools in decisions about how the 1 percent of Title I, Part A funds reserved for parental involvement is spent, and will ensure that not less than 95 percent of the 1 percent reserved goes directly to the schools. ● The school will build its own and the parent’s capacity for strong parental involvement, in order to ensure effective involvement of parents and to support a partnership among the school, parents, and the community to improve student academic achievement. ● The school will provide other reasonable support for parental involvement activities under section 1118 of the ESEA as the parents may request. ● The school will be governed by the following statutory definition of parental involvement, and will carry out programs, activities, and procedures in accordance with this definition: Parental involvement means the participation of parents in regular, twoway, and meaningful communication involving student academic learning and other school activities, including ensuring— (A) that parents play an integral role in assisting their child’s learning; (B) that parents are encouraged to be actively involved in their child’s education at school; (C) that parents are full partners in their child’s education and are included, as appropriate, in decisionmaking and on advisory committees to assist in the education of their child; (D) the carrying out of other activities, such as those described in section 1118 of the ESEA . PART II. DESCRIPTION OF HOW SCHOOLS WILL IMPLEMENT REQUIRED SCHOOL PARENTAL INVOLVEMENT POLICY COMPONENTS 1. Wood Dale Jr. High School will take the following actions to involve parents in the joint development of its school parental involvement plan under section 1118 of the ESEA: Establish a district Curriculum Advisory Council. Each school will provide at least one parent to serve on this council. The representative will report all curriculum related information at PTO meetings. The information will also be included in the PTO minutes. The involvement policy will be reviewed annually by the CAC. 2. The Wood Dale Jr. High School will take the following actions to involve parents in the process of school review and improvement under section 1116 of the ESEA: Provide two scheduled parentteacher conferences throughout the school year. Invite parents to attend PTO meetings where parents discuss expectations and hopes for the junior high environment. Establish a district Curriculum Advisory Council. Each school will provide at least one parent to serve on this council. The representative will report all curriculum related information at monthly PTO meetings. The information will also be included in the monthly PTO minutes. At the end of the school year, a meeting will be held for incoming 6th grade students and their families to orientate them to WDJH. 3. The Wood Dale Jr. High School will hold an annual meeting to inform parents of the school’s participation in Title I, Part A programs, and to explain the Title I, Part A requirements and the right of parents to be involved in Title I, Part A programs. The school will convene the meeting at a time convenient for parents and will offer a flexible number of additional parental involvement meetings, such as in the morning or evening, so that as many parents as possible are able to attend. The school will invite all parents of children participating in Title I, Part A programs to this meeting, and will encourage them to attend, by: Back to School Family Night – Staff will inform parents regarding Title I services (SOAR Intervention Program). SOAR Family Orientation – Staff will inform parents/guardians of trimester two and trimester three students regarding Title I services (SOAR Intervention Program). 4. The Wood Dale Jr. High School will provide parents of participating children information in a timely manner about Title I, Part A programs that includes a description and explanation of the school’s curriculum, the forms of academic assessment used to measure children’s progress, and the proficiency levels students are expected to meet by: Parents of the SOAR students will receive a letter that will describe the intervention program and/or the support they may receive in at least one of their content area classes. To help improve reading achievement, SOAR families will receive a Parent/Student/Teacher Compact. The school will provide parent education information throughout the school year. Informational resources about how parents/guardians can assist their child can be found on the Wood Dale Junior High website under the Wood Dale Junior High News monthly newsletter as well as the SOAR Intervention website. Parents will receive a report of student progress reflecting SOAR standards for the trimester when the student was enrolled in the class. 5. The Wood Dale Jr. High School will at the request of parents, provide opportunities for regular meetings for parents to formulate suggestions and to participate, as appropriate, in decisions about the education of their children. The school will respond to any such suggestions as soon as practicably possible by: Regular participation will be sought at PTO and CAC meetings. WDJH will conduct Fall and Winter parent teacher conferences and Back to School Family Night. A Parent Questionnaire will be administered annually to parents of students receiving Title I services to obtain information regarding the effectiveness of the program. Improvements/revisions will be made to the school policy based on parental input from the parent questionnaire and CAC meetings. 6. The Wood Dale Jr. High School will provide each parent an individual student report about the performance of their child on the State assessment in at least math, language arts and reading by: The report will be provided no later than midyear. SOAR students will receive an individualized report describing their Fall, Winter, and Spring results on the Measures of Academic Progress assessment. 7. 8. The Wood Dale Jr. High School will take the following actions to provide each parent timely notice when their child has been assigned or has been taught for four (4) or more consecutive weeks by a teacher who is not highly qualified within the meaning of the term in section 200.56 of the Title I Final Regulations (67 Fed. Reg. 71710, December 2, 2002) by: A letter will be sent home stating this information. The Wood Dale Jr. High School will provide assistance to parents of children served by the school, as appropriate, in understanding topics by undertaking the actions described below: ● the state’s academic content standards, ● the state’s student academic achievement standards, ● the state and local academic assessments including alternate assessments, ● the requirements of Part A, ● how to monitor their child’s progress, and ● how to work with educators: Local inservice training will be provided to staff to assist parents’ in understanding expectations, state assessments, and avenues for parentteacher communication. Avenues to inform parents: Back to School Family Night Bilingual Parent Advisory Committee (BPAC) meetings Parent Teacher Conferences District 7 Website Illinois School Report Card MAP Assessment Reports Wood Dale School District Report Card PTO meetings Regular Communication with Staff the Junior High School News link on the District website 5th Grade Parent Orientation to WDJH SOAR Family Orientation for 2nd and 3rd trimester parents/guardians Padres Unidos meetings 9. Wood Dale Jr. High School will provide materials and training to help parents work with their children to improve their children’s academic achievement, such as literacy training and using technology, as appropriate, to foster parental involvement, by: Through conferences, staff will model ways to work with students. Workshops coordinated by Padres Unidos to foster parental involvement. District Student/Parent Workshops coordinated by the WDJH staff. Disseminate information regarding parent trainings and offerings which are provided in the surrounding area. Technology and materials that can be used in the home. 10. The Wood Dale Jr. High School will, with the assistance of its parents, educate its teachers, pupil services personnel, principals and other staff in how to reach out to, communicate with, and work with parents as equal partners in the value and utility of contributions of parents, and in how to implement and coordinate parent programs and build ties between parents and schools, by: Back to School Family Night Initiating parent/teacher conferences Meetings for new staff Provide regular professional development opportunities inside and outside the district Provide faculty meetings Provide School Improvement Meetings Establish regular Parent Teacher Organization meetings Provide parent teacher conferences Maintain our Wood Dale Junior High School News website Attending biweekly articulation with grade level teams 11. 12. The Wood Dale Jr. High School will, to the extent feasible and appropriate, coordinate and integrate parental involvement programs and activities. The school will also conduct other activities, such as parent resource centers, that encourage and support parents in more fully participating in the education of their children, by: The District as a whole will continue their efforts to extend homeschool communication. Encouragement to attend PTO meetings, field trips, choir/band concerts, sporting events, and other extracurricular activities are primary ways to reach parents and involve them in the school process. The Wood Dale Jr. High School will take the following actions to ensure that information related to the school and parentprograms, meetings, and other activities is sent to parents of participating children in an understandable and uniform format, including alternative formats upon request, and, to the extent practicable, in a language the parents can understand: Translated school communications will be sent out at every opportunity. Phone calls will be made as appropriate. All school and parent programs are included on the Wood Dale Junior High School News website. Home Language Surveys were provided to all families to allow them to indicate which language they would prefer documentation to come home. PTO minutes are sent home. District & school websites are available. Flyers that pertain to different events throughout the year are provided. * * * * * PART III. ADOPTION This School Parental Involvement Policy has been developed jointly with, and agreed on with, parents of children participating in Title I, Part A programs, as evidenced by a Curriculum Advisory Council meeting. This policy was reviewed by representatives from Wood Dale Junior High School on May 3, 2016 and will be in effect for the 20162017 school year. The school will distribute this policy to all parents of participating Title I, Part A children on or before November 1, 2016 or when selected to participate in the program. _______________________________ (Signature of Authorized Official) _______________________________ (Date) SOAR Guía de referencia de Padres para la WDJH PIP Reuniones informativas para los padres de SOAR: SOAR Orientación Familiar Los maestros informan a los padres/tutores de el programa de intervención SOAR. WDJH and SOAR Información para los Padres: Se encuentran los recursos de información acerca de cómo los padres / tutores pueden ayudar a sus hijos en el Wood Dale Junior High sitio web (wd7.org) bajo el Wood Dale alta Noticias junior mensual enlace boletín o el sitio web de la Intervención SOAR (http://mrsbjergapalm.weebly.com/). Los informes de los estudiantes enviados a casa: SOAR los estudiantes reciben un informe individualizado que describe su otoño, invierno y primavera resultados en las Medidas de Progreso Académico evaluación (MAP). Los padres reciben un informe de progreso de los estudiantes que refleja SOAR normas para el trimestre cuando el estudiante estaba inscrito en la clase. SOAR documentos enviados Inicio: Los padres de los estudiantes de SOAR reciben una carta que describe el programa de intervención y/o el apoyo que su hijo recibe en al menos una de sus clases del área de contenido. SOAR familias reciben un Padre/Estudiante/profesor compacto con el fin de ayudar a mejorar su hijo de logro. Un cuestionario para los padres que aparece al final de cada trimestre para los padres. El cuestionario solicita información acerca de la efectividad del programa de SOAR. _____________________________________________________________________________ 655 NORTH WOOD DALE ROAD ● WOOD DALE, ILLINOIS 60191 ● 6307666210 ● FAX 6307666211 La Póliza Paternal de la Escuela Wood Dale Jr. High 20162017 Parte I. Expectativas Generales La Escuela de Wood Dale Jr. High Coincide Implementar los Siguientes Requisitos: ● Constante con la Sección 1118, la escuela trabajará para asegurar que los requisitos de las pólizas de los padres estén en acuerdo con la sección 1118 del ESEA, y cada incluye, como un componente, un compacto de padres constante con la sección 1118 (D) de ESEA. El compacto de escuelapadres será enviados entre un mes después del comienzo del programa a la casa con los estudiantes que participan en el Programa de la Intervención de Lectura (SOAR). ● Las escuelas notificarán a los padres de la póliza en una manera comprensible y uniforme, en un idioma que los padres pueden entender. La póliza estará disponible a la comunidad y actualizada periódicamente para realizar los cambios necesarios de los padres y de la escuela. ● A llevar al cabo el Título I, Parte A, requisitos de padres involucrados, la escuela proporcionará oportunidades repletas para la participación de los padres limitados del idioma ingles, los padres inválidos, incluyendo los padres de niños migratorios, proporcionando información y reportes escolares en acuerdo con la sección 1111 del ESEA en un idioma comprensible y en una forma uniforme e incluyendo formatos alternativas, cuando es solicitado, y hasta el punto practicable, en el idioma que los padres pueden entender. ● Si los padres de los estudiantes participando no están satisfechos con el plan del programa, Título I, Parte A, desarrollado bajo la sección 1114 (B) del ESEA, la escuela someterá cualquier comentario de los padres, cuando la escuela someta el plan a la agencia educativa local del (distrito # 7 de las escuelas de Wood Dale). ● La escuela involucrara a los padres de los estudiantes que participan en el programa, Título I, Parte A, en las decisiones acerca de cómo el 1 por ciento de los fondos del Titulo 1, Parte A son asignados, y asegurarán que no menos del 95 por cientos del 1 por ciento reservado va directamente a las escuelas. ● La escuela construirá un programa efectivo de padres involucrados para asegurar la participación de padres y para sostener una asociación entre la escuela, padres, y la comunidad para mejorar el logro académico de estudiantes. ● La escuela proporcionará otro apoyo razonable para las actividades de los padres bajo la sección 1118 del ESEA, cuando los padres lo soliciten. ● La escuela será gobernada por la siguiente definición de padres involucrados, y llevará a cabo programas, actividades, y procedimientos de acuerdo con esta definición: Los padres involucrados significaran, la participación regular de los padres, de dos vías, y comunicación significativa que implica el progreso académico de estudiantes y otras actividades de la escuela, que asegura inclusivamente (A) Que padres jueguen un papel integrante en asistir con el aprendizaje de su hijo/hija; (B) Que padres sean alentados a participar activamente en la educación de su hijo/hija en la escuela; (C) Que padres sean socios repletos en la educación de su hijo/hija y estén incluidos, cuando es apropiado, en decisiones, y en comités consultivos para asistir en la educación de su hijo/hija; (D) El llevar al cabo otras actividades, por ejemplo esos descritos en la sección 1118 del ESEA. Parte II. La descripción en cómo las escuelas implementaran los componentes requeridos por la póliza del programa de padres involucrados 1. La escuela de Wood Dale Jr. High tomará las acciones siguientes para involucrar a los padres en el desarrollo del plan de padres involucrados bajo la sección 1118 del ESEA: ● El distrito coordinará un Comité Consultado del Currículo (CAC,). El CAC consistirá de representantes de cada escuela en el distrito. Este represente reportara información a los miembros del PTO. El propósito de este comité será para revisar el currículo y las pólizas del distrito. haciendo cambios necesarios para aplicar las sugerencias de padres. ● La Póliza de Padres Involucrados será revisada y aprobada durante una reunión por el Comité Consultivo de Currículo del distrito. 2. La escuela de Wood Dale Jr. High tomará las acciones siguientes para incluir los padres en el proceso de revisar y mejorar la póliza bajo la sección 1116 del ESEA. ● El Comité Consultivo de Currículo tendrá una reunión anualmente para que los padres revisen y mejoren la póliza del distrito. Los miembros de CAC reportaran esta información a los miembros de PTO. ● Proveer dos conferencias de padres y maestros a través del año escolar. ● Invitar a padres a reuniones de PTO donde puedan hablar acerca de las expectaciones y esperanzas para el ambiente de Wood Dale Jr. High. ● Coordinar un Comité Consultado del Currículo (CAC). Este represente reportara información a los miembros del PTO. El propósito de este comité será para revisar el currículo y las pólizas del distrito. haciendo cambios necesarios para aplicar las sugerencias de padres. ● A final del ano los estudiantes que empezaran el 6to grado y sus familias tendrán una reunión en WDJH para orientarse a la nueva escuela. 3. La Escuela de Wood Dale Jr. High tendrá una reunión anual para informar a los padres de la participación de la escuela en el programa Titulo I, Parte A y para explicar los requisitos y derechos de padres involucrados en el programa de Titulo I, Parte A. La escuela convocará la reunión en un tiempo conveniente para los padres y ofrecerá reuniones adicionales para los padres, tal como por la mañana o la tarde, para que los padres puedan asistir. La escuela invitará a todos los padres que participan en el programa Título I, Parte A, y serán animados en asistir; en las siguientes maneras: ● Back to School Family Night Durante la Noche de Currículo, los maestros de la class informarán a los padres acerca del Programa de la Intervención de Lectura (SOAR). El maestro del Programa de la Intervención de Lectura (SOAR), notificará a los padres en avance con respecto a su disponibilidad durante la Noche del Currículo. ● SOAR Orientacion de Familia Los maestros informaran a los padres de estudiantes de el segundo y tercer trimestre acerca de los servicios de Title I (program de intervencion SOAR) 4. La escuela de Wood Dale Jr. High proporcionará información a los padres que participan en el programa Titulo I, Parte A, en un tiempo oportuno, la información incluyera una descripción y explicación del currículo de la escuela, las formas de evaluaciones académicas que evalúan el progreso de estudiantes, y las escalas de competencia que cada estudiante tiene que alcanzar; en las siguientes maneras: ● Los padres de los estudiantes en el Programa de Intervención de Lectura (SOAR), recibirán una carta del maestro que describe la forma de evaluación a los padres. ● La escuela proporcionará un compacto de padres/estudiantes y maestros para ayudar a las familias del programa de Intervención de Lectura para mejorar las habilidades durante el año escolar. ● La escuela proporcionará información educativa a los padres a través del ano escolar. Recursos de información acerca de cómo los padres/tutores pueden ayudar a sus hijos se pueden encontrar en la páginan de Wood Dale Junior High News web bajo el boletín mensual de noticias como Wood Dale Junior High News asi como SOAR pájina Intervention web. ● Los padres recibirán un informe del progreso del estudiante refleja SOAR estándares para el trimestre cuando el estudiante estaba inscrito en la clase 5. La escuela de Wood Dale Jr. High, a petición de los padres, proporciona reuniones regularmente para que padres tengan la oportunidad en sugerir y participar, cuando es apropiado, en decisiones acerca de la educación de sus hijos. La escuela responderá a cualquier sugerencias tan pronto como practicable menté posible; en las siguientes maneras: 6. ● El principal promocionará comunicación en forma de foletos mensuales y dará repuesta imidiatas a cualquier pregunta. ● Aconsejamos participación en reuniones de PTO y CAC. ● La escuela de Wood Dale Jr. High realizará conferencias de maestros y padres durante el otoño y invierno, y una Noche de Currículo cual tomara acabo en el principio del año escolar. ● Un cuestionario será administrado anualmente a los padres de estudiantes que reciben servicios del Titulo I para obtener información con respecto a la eficacia del programa. ● Mejoramientos/Revisiones serán llevados a cabo a la póliza de la escuela basado de las sugerencias de padres cual tomara en parte de un cuestionario y reuniones de CAC. . La escuela de Wood Dale Jr. High proporcionara a cada padre un reporte individual indicando el progreso de cada estudiante que participa en el programa, Intervención de la Lectura (SOAR). ● Todos los estudiantes en el programa recibirán un reporte, que no tardara de media ano, que describiera el progreso de las metas y objetivos. ● Los estudiantes participando en SOAR recibirán un informe individual describiendo los resultados de la evaluación de MAP durante el otoño y la primavera. 7. La escuela de Wood Dale Jr. High tomará las siguientes acciones para proporcionar a cada padre una nota cuando su niño ha sido asignado o ha sido enseñado por cuatro (4) semanas consecutivas por un maestro que no esta sumamente calificado dentro la sección 200.56 de las Regulaciones Finales del Titulo I (67 Fed. Reg.71710, 2 de diciembre del 2002) en la siguiente manera: ● Una nota será escrita y enviada a los padres para informarles. 8. La escuela de Wood Dale Jr. High proporcionara ayuda a los padres con hijos en el programa cuando es apropiado, ofreciendo temas comprensibles; tomando las acciones siguientes: ● El conocimiento de los estándares académicos del estado ● El conocimiento del los estándares del logro académico de estudiantes del estado ● El conocimiento de las evaluaciones del estado y local e inclusive evaluaciones alternativos ● El conocimiento de los requisitos de Parte A ● El conocimiento en como supervisar el progreso de su hijo/a y ● El conocimiento en cómo trabajar con maestros Se proporcionara entrenamiento local para personal para poder asistir a padres en el entendimiento de las evaluaciones del estado, y avenidas para comunicación entre padres y maestros. Los ejemplos que proporcionaremos serán: ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 9. Back to School Family Night La Noche Bilingüe Familiar Conferencias NAES Conferencias entre Padres y Maestros La pagina Web del Distrito #7 Calificaciones de las escuelas del estado de Illinois Informe individual del examen MAP Tarjetas de Calificaciones del Distrito de Wood Dale PTO Noche de Educación para Padres Comunicación con los maestros Boletines de noticias del principal SOAR Orientación a la escuela Wood Dale Jr. High para padres de estudiantes del segundo y tercer trimestre La escuela de Wood Dale Jr. High proporcionara materiales y entrenamiento para ayudar a los padres trabajar con sus niños para mejorar su logro académico, tal como entrenamiento en lectura y escritura y como utilizar tecnología, cuando sea apropiado, para animar la participación de padres; en las siguientes maneras: ● Proporcionar talleres coordinados por los Coordinadores de la Lectura Familiar, para involucrar a los padres. ● Proporcionar talleres para los padres, coordinados por el personal de Bilingüe/ESL para involucrar a los padres. ● Proporcionar talleres para los padres, coordinados por la Organización de Padres Maestros (PTO) para involucrar a los padres. ● Diseminar información con respecto de tecnología e inglés como segunda idioma en la comunidad. ● Ofrecer tecnología y otras materiales que pueden ser utilizados en el hogar. 10. ● ● ● ● ● ● La Escuela de Wood Dale Jr. High, con la ayuda de los padres, educaran a los maestros, el personal de servicios de alumnos, principales y otros empleados en como comunicar y trabajar con los padres como compañeros de educación valorando y utilizando las contribuciones de padres, y en cómo aplicar y coordinar programas de padres y construir las conexiones entre los padres y las escuelas; en las siguientes maneras: Back to School Family Night Iniciando conferencias de padres y maestros Participando anualmente en la Noche de Información de Padres de la Organización de Maestros y Padres (PTO) Proporcionando reuniones para nuevos maestros Proporcionando oportunidades profesionales regularmente dentro y afuera del distrito Proporcionando reuniones de la facultad ● ● ● ● Proporcionando reuniones del comité mejorando la escuela (School Improvement) Estableciendo reuniones regularmente de la Organización de Maestros y Padres (PTO) Proporcionando conferencias de padres y maestros Proporcionando boletines de noticias de web WoodDale Juniour High school mensualmente del principal 11. La escuela de Wood Dale Jr. High estabilizara, hasta el punto posible y apropiado, coordinara e integrara actividades y el programa de padres involucrados. La escuela también realizara otras actividades, tal como centros de recursos para padres, que anime y apoye a los padres en tomar parte en la educción de sus hijos; en la siguiente manera: El distrito continuara con sus esfuerzos de extender comunicaciones entre la escuela y la casa. Participación en reuniones de PTO, paseos, conciertos de coro y banda, deportes, y otras actividades extracurricular son formas principales de involucrar a padres en el proceso de la escuela. 12. La Escuela de Wood Dale Jr. High tomará las acciones siguientes para asegurar que la información relacionada a la escuela y los programas de padres, reuniones, y otras actividades serán enviadas a los padres de los estudiantes en el programa, en una forma comprensible y uniforme, incluyendo formas alternativas cuando es solicitado, en un idioma que los padres puedan entender: ● Cuando posible la escuela enviara comunicaciones traducidas ● Llamadas a la casa serán hechas cuando apropiado ● Todos los programas de la escuela y de los padres están incluidos en el boletín de noticias mensualmente, y serán enviados a la casa con los estudiantes. ● Una “Encuesta de Idioma del Estudiante” fueron proporcionados a todos los estudiantes para que puedan indicar el idioma que prefríen los documentos. ● La organización de PTO mandara información acerca de los eventos quese llevaran a cabo durante sus reuniones (esta disponible en el sitio de Internet) ● PTO anunciada eventos futuros en un cartel puesto en cada edificio La Pagina Web del distrito y de la escuela Wood Dale Junior High school será disponible ● Folleto anunciando los eventos al través del año escolar PARTE III. Adopción La póliza del programa de padres involucrados ha sido desarrollada colectivamente con, y acuerdo con los padres de estudiantes que participan en el programa de Titulo I, Parte A, evidenciado por un Comité Consultivo de Currículo. Esta póliza fue adoptada por la Escuela de Wood Dale Jr. High el 3 de mayo 2016 y será efectiva para el año escolar del 20162017. La escuela distribuirá esta póliza a todos los padres que tengan un niño cual participe en Titulo I, Parte A en o antes del 1 de noviembre, 2016 o cuando este seleccionado a participar en el programa. _________________________ Firma de funcionario autorizado _______________________ (Fecha) Przewodnik dla rodziców uczniów zapisanych do programu SOAR (dotyczący zasad zaangażowania rodziców, ang. WDJH PIP) Spotkania informacyjne dla rodziców uczniów zapisanych do programu SOAR: Wprowadzenie dla rodzin uczestniczących w SOAR – nauczyciele informują rodziców/opiekunów o programie interwencji SOAR dla uczniów. Informacje dla rodziców WDJH i SOAR: Materiały informacyjne mówiące o tym, jak rodzice/opiekunowie mogą pomóc dziecku dostępne są na stronie internetowej Wood Dale Junior High (wd7.org) w linku do comiesięcznego biuletynu Wood Dale Junior High News lub na stronie programu interwencyjnego SOAR (http://mrsbjergapalm.weebly.com/). Wysłanie raportów uczniów do domu: Uczniowie uczestniczący w SOAR otrzymują indywidualne raporty opisujące wyniki z trymestrów jesiennego, zimowego i wiosennego uzyskane w teście MAP (ocena postępów w nauce). Rodzice otrzymują raport o postępach ucznia odzwierciedlający standardy SOAR obowiązujące w trymestrze, w którym dziecko zostało zapisane na zajęcia. Wysłanie dokumentów SOAR do domu: Rodzice uczniów biorących udział w zajęciach SOAR otrzymują list z opisem programu interwencyjnego i/lub wsparcia jakie dziecko otrzymuje w co najmniej jednym obszarze tematycznym. Rodziny dzieci uczestniczących w SOAR otrzymują umowę Rodzica/Ucznia/Nauczyciela, której celem jest poprawa osiągnięć dziecka. Pod koniec każdego trymestru rodzice otrzymują do wypełnienia kwestionariusz. Kwestionariusz zbiera informacje na temat skuteczności programu SOAR. _____________________________________________________________________________ 655 NORTH WOOD DALE ROAD ● WOOD DALE, ILLINOIS 60191 ● 6307666210 ● FAX 6307666211 ZASADY DOTYCZĄCE ZAANGAŻOWANIA RODZICÓW WOOD DALE JUNIOR HIGH SCHOOL 20162017 OGÓLNE WYMAGANIA CZĘŚĆ I. ● Szkoła Wood Dale Junior High, zobowiązuje się do wdrożenia następujących wymagań ustawowych: Zgodnie z artykułem 1118, szkoła będzie starała się zapewnić, aby zasady wymaganego zaangażowania rodziców na poziomie szkoły były zgodne z wymaganiami artykułu 1118 ESEA, a każda z zasad obejmowała umowę pomiędzy szkołąrodzicami zgodną z artykułem 1118(d) ESEA. Umowa pomiędzy szkołą a rodzicami zostanie przesłana na adres domowy w ciągu miesiąca od rozpoczęcia programu interwencji w zakresie czytania SOAR. ● Szkoły powiadomią rodziców o zasadach w sposób zrozumiały i jednolity, a także, o ile będzie to możliwe, w języku zrozumiałym dla rodziców. Zasady zostaną udostępnione lokalnej społeczności i będą okresowo aktualizowane w zależności od zmieniających się potrzeb rodziców i szkoły. ● Zgodnie z Tytułem I, Część A, wymogami dotyczącymi zaangażowania rodziców, szkoła, w praktycznie możliwym zakresie, zapewni możliwość pełnego zaangażowania rodzicom o ograniczonej znajomości języka angielskiego, rodzicom niepełnosprawnym i rodzicom dzieci migrujących, w tym przekaże informacje i szkolne raporty wymagane w świetle artykułu 1111 ESEA w zrozumiałej i jednolitej formie, a na żądanie również w alternatywnych formatach, o ile to możliwe w języku zrozumiałym dla rodziców. ● Jeśli plan ogólnoszkolnego programu w ramach Tytułu I, Część A, opracowany zgodnie z artykułem 1114(b) ESEA nie jest satysfakcjonujący dla rodziców uczniów biorących udział w programie, w chwili składania planu do lokalnej agencji ds. edukacji, szkoła przekaże agencji uwagi rodziców dotyczące planu (Wood Dale School District 7). ● Szkoła zapewni rodzicom dzieci uczestniczących w programie wg Tytułu I, Część A, aktywne włączenie się do podejmowania decyzji dotyczących w jaki sposób należy wydać 1% funduszu przeznaczonego na zaangażowanie rodziców i również zapewni, aby nie mniej niż 95% z zarezerwowanego 1% zostało przeznaczonych bezpośrednio dla szkół. ● Szkoła stworzy odpowiednie warunki, aby zapewnić pełne zaangażowanie rodziców oraz wspierać partnerstwo pomiędzy szkołą, rodzicami i lokalną społecznością, co pomoże w osiągnięciu przez uczniów lepszych wyników w nauce. ● Szkoła zapewni uzasadnione wsparcie w zakresie zaangażowania rodziców, zgodną z artykułem 1118 ESEA, jeśli rodzice będą sobie tego życzyli. ● Szkoła będzie kierowała się podaną niżej definicją zaangażowania rodziców i zgodnie z nią będzie prowadziła programy, zajęcia i procedury: Zaangażowanie rodziców oznacza regularną, dwustronną i znaczącą komunikację dotyczącą postępów uczniów w nauce oraz innych zajęć szkolnych, z zapewnieniem, że: (A) (B) (C) (D) CZĘŚĆ II. 1. rodzice odgrywają integralną rolę w pomaganiu dzieciom w nauce rodzice są aktywnie włączeni w proces edukacji ich dzieci w szkole rodzice są pełnoprawnymi partnerami w procesie edukacji swoich dzieci, mają wpływ na podejmowanie określonych decyzji, oraz są członkami komitetó doradczych, które pomagają im w tym procesie realizowane będą pozostałe zajęcia, jak te opisane w artykule 1118ESEA. OPIS AKCJI, JAKIE SZKOŁA PODEJMIE W CELU WPROWADZENIA ZASAD DOTYCZĄCYCH AKTYWNEGO ZAANGAŻOWANIA RODZICÓW Szkoła Wood Dale Junior High, podejmie następujące kroki w celu włączenia rodziców we wspólne stworzenie szkolnego planu zaangażowania rodziców, zgodnego z artykułem 1118 ESEA: Okręg utworzy Curriculum Advisory Council (CAC) (pol. rada doradcza ds. programu nauczania). Każda szkoła wyznaczy co najmniej jednego rodzica do zasiadania w radzie. Przedstawiciel szkoły będzie miał za zadanie przekazanie wszystkich informacji związanych z programem nauczania podczas zebrań PTO (Komitetowi Rodzicielskiemu). Informacje te zawarte będą również w protokole PTO. Zasady dotyczące zaangażowania rodziców będą corocznie analizowane przez CAC. 2. Szkoła Wood Dale Junior High, podejmie następujące kroki w celu włączenia rodziców w proces analizy pracy i ulepszeń naszej szkoły, zgodnie z artykułem 1116 ESEA: Szkoła zapewni rodzicom dwa spotkania z nauczycielami dziecka (wywiadówki) w ciągu roku szkolnego. Rodzice będą zapraszani na spotkania PTO, w trakcie których omawiane będą oczekiwania i plany dotyczące środowiska szkoły. Okręg utworzy Curriculum Advisory Council (CAC) (pol. rada doradcza ds. programu nauczania). Każda szkoła wyznaczy co najmniej jednego rodzica do zasiadania w radzie. Przedstawiciel szkoły będzie miał za zadanie przekazanie wszystkich informacji związanych z programem nauczania podczas comiesięcznych zebrań PTO (Komitetowi Rodzicielskiemu). Informacje te zawarte będą również w miesięcznym protokole PTO. Pod koniec roku szkolnego, odbędzie się spotkanie zapoznawcze z WDJH dla rodziców i uczniów, którzy w nowym roku szkolnym rozpoczną 6 klasę. 3. Szkoła Wood Dale Junior High będzie co roku organizowała spotkanie w celu przekazania rodzicom informacji na temat programów prowadzonych wg Tytułu I, Część A, oraz wyjaśnienia wymogów oraz praw rodziców zaangażowanych w programach prowadzonych w ramach Tytułu I, Części A. Spotkanie odbędzie się w terminie dogodnym dla rodziców, rano albo wieczorem, tak aby zapewnić jak największej liczbie osób możliwość uczestniczenia w nich. Szkoła zaprosi na spotkanie wszystkich rodziców dzieci uczestniczących w programach wg Tytułu I, Cześci A i zachęci ich do udziału poprzez: Spotkanie wprowadzające „Back to School Family Night” nauczyciele poinformują rodziców o usługach w ramach Tytułu I (Program interwencji SOAR). „SOAR Family Orientation” – nauczyciele poinformują rodziców/opiekunów uczniów trymestru drugiego i trzeciego o usługach wg Tytułu I (Program interwencji SOAR). 4. Szkoła Wood Dale Junior High, niezwłocznie dostarczy rodzicom dzieci uczestniczących w programach wg Tytułu I, Część A, informacje o programach, w tym opis i wyjaśnienie programu nauczania w szkole, formy oceny postępów uczniów oraz poziom wymaganych umiejętności, jakie uczniowie powinni osiągnąć: Rodzice dzieci z programu SOAR otrzymają szczegółowy opis programu interwencji i/lub wsparcia, jakie mogą otrzymać w co najmniej jednym obszarze tematycznym. Aby pomóc uczniom w osiągnięciu lepszych wyników w czytaniu, rodzice których dziecko jest objęte programem SOAR, otrzymają Umowę pomiędzy rodzicami, uczniem i nauczycielem. Szkoła zapewni informacje dokształcające dla rodziców w ciągu roku szkolnego. Informacje źródłowe na temat pomocy, jaką rodzice/opiekunowie mogą oferować swoim uczniom, można znaleźć na stronie internetowej szkoły Wood Dale Junior High w miesięczniku Wood Dale Junior High News, jak również na stronie internetowej programu SOAR Intervention. Rodzice otrzymają kartę ocen ucznia odzwierciedlającą normy programu SOAR w trymestrze, w którym uczeń był zapisany na zajęcia. 5. 6. Szkoła Wood Dale Junior High, na życzenie rodziców zapewni możliwość regularnych spotkań, w celu podzielenia się swoimi sugestiami i miarę możliwości, brania udziału w podejmowaniu decyzji związanych z kształceniem ich dzieci. Szkoła będzie odpowiadała na wszelkie sugestie, tak szybko jak będzie to możliwe, poprzez: Regularny udział w spotkaniach PTO i CAC. Szkoła Wood Dale Junior High będzie organizowała jesienią i zimą konferencje dla rodziców i nauczycieli oraz Back to School Family Night (spotkanie wprowadzające). Rodzice dzieci objętych programem wg Tytułu I, będą co roku wypełniali ankietę dotyczącą efektywności programu. W zasadach obowiązujących w szkole będą wprowadzane poprawki/zmiany na podstawie informacji uzyskanych od rodziców po wypełnieniu ankiety i podczas spotkań CAC. Szkoła Wood Dale Junior High zapewni rodzicom informacje dotyczące wyników w nauce dziecka, w formie indywidualnej karty ocen, uzyskanych w ocenach stanowych co najmniej z matematyki, umiejętności językowych i czytania: Informacje będą przekazywane nie później niż w połowie roku szkolnego Uczniowie programu SOAR otrzymają indywidualny opis wyników testów Measures of Academic Progress (MAP) (jesienią, zimą, wiosną) 7. Szkoła Wood Dale Junior High, podejmie następujące działania w celu niezwłocznego poinformowania rodziców o przydzieleniu dziecku lub nauczaniu dziecka przez więcej niż cztery (4) tygodnie, przez nauczyciela, który nie ma wymaganych kwalifikacji opisanych w artykule 200.56 Regulacji końcowych Tytułu I (67 Fed. Reg. 71710, 2 grudnia 2002). Przesłanie listu informującego o zaistniałej sytuacji. 8. Szkoła Wood Dale Junior High zapewni rodzicom uczniów szkoły pomoc w rozumieniu następujących tematów, poprzez podjęcie następujących działań: ● Stanowe wymagania dotyczące programu nauczania ● Stanowe wymagania dotyczące osiągnięć w nauce ● Stanowe i lokalne wymagania dotyczące ocen postępów w nauce, w tym ocen alternatywnych ● ● ● Wymagania określone w Części A Sposoby sprawdzania postępów ucznia w nauce, oraz Najlepsze sposoby współpracy z nauczycielami Personelowi szkoły zapewnione zostanie lokalne szkolenie, które ułatwi im zapewnienie pomocy rodzicom w zrozumieniu oczekiwań, ocen stanowych i możliwości komunikacji pomiędzy rodzicami i nauczycielami. 9. 10. Sposoby informowania rodziców: Back to School Family Night (spotkanie wprowadzające) Spotkania Bilingual Parent Advisory Committee (BPAC) (Dwujęzyczny komitet doradczy dla rodziców) Konferencje dla nauczycieli i rodziców Strona internetowa District 7 Karty ocen szkół w stanie Illinois Wyniki testu MAP Karty ocen okręgu szkolnego Wood Dale Spotkania PTO Regularne rozmowy z nauczycielami Link do strony z miesięcznikiem Junior High School News na stronie internetowej Okręgu Spotkanie wprowadzające do WDJH z rodzinami uczniów klas 5tych Spotkanie wprowadzające dla rodziców/opiekunów dzieci uczestniczących w programie SOAR w drugim i trzecim trymestrz Szkoła Wood Dale Junior High, zapewni materiały i szkolenie rodzicom, aby pomóc im w pracy z dziećmi nad osiąganiem coraz lepszych wyników w nauce, będzie to między innymi szkolenie w zakresie czytania i pisania oraz korzystania z technologii, aby wspierać zaangażowanie rodziców poprzez: Konferencje, na których nauczyciele przedstawią sposoby pracy z dziećmi Warsztaty koordynowane przez Padres Unidos, których celem jest wspomaganie zaangażowania rodziców Okręgowe warsztaty dla uczniów/rodziców koordynowane przez personel WDJH Przekazywanie informacji dotyczących szkoleń i kursów dla rodziców organizowanych w danym rejonie Zapewnienie technologii i materiałów, które mogą być używane w domu Szkoła Wood Dale Junior High, przy współpracy z rodzicami, zapewni szkolenia dla nauczycieli, pracowników pracujących z dziećmi, dyrektorów i innego personelu dotyczące dotarcia, komunikowania się i współpracy, z rodzicami jako pełnoprawnymi partnerami, wartości i możliwości wykorzystania zaangażowania rodziców, oraz sposobów wdrożenia i koordynowania programów dla rodziców oraz tworzenia więzi pomiędzy rodzicami i szkołą, poprzez: Back to School Family Night (spotkanie wprowadzajace) Zainicjowanie konferencji dla rodziców/nauczycieli Spotkania dla nowego personelu Zorganizowanie możliwości regularnego rozwoju zawodowego na terenie i poza Organizowanie spotkań grona pedagogicznego Zorganizowanie spotkań mających na celu omówienie poprawy warunków w szkole okręgiem Ustalenie regularnych spotkań Komitetu Rodzicielskiegi (PTO) Zorganizowanie konferencji dla rodziców i nauczycieli Prowadzenie szkolnej strony internetowej Wood Dale Junior High School News Udział w odbywających się co dwa tygodnie spotkaniach dla zespołów poszczególnych poziomów nauczania 11. 12. Szkoła Wood Dale Junior High, w praktycznym i odpowiednim zakresie, będzie koordynowała i integrowała programy zaangażowania i zajęcia dla rodziców. Szkoła będzie również prowadziła inne zajęcia, na przykład ośrodki zasobów dla rodziców, w celu zachęcenia i wspierania rodziców do wzięcia pełniejszego udziału w edukacji swoich dzieci, poprzez: Okręg szkolny będzie stale dokładał wszelkich starań, aby poprawić kontakt pomiędzy domem a szkołą. Będzie przede wszystkim zachęcał do brania udziału w spotkaniach PTO, wycieczkach szkolnych, koncertach chóru/zespołu, imprezach sportowych i innych zajęciach pozaprogramowych w celu nawiązania kontaktu z rodzicami i zaangażowania ich w życie szkoły. Szkoła Wood Dale Junior High podejmie następujące działania, aby zapewnić, że wysyłane do rodziców informacje związane z programami szkolnymi i dotyczącymi rodziców, spotkań i innych zajęć, mają zrozumiały i jednolity format, w tym na żądanie są wysyłane w alternatywnym formacie, i w praktycznie możliwym zakresie są wysyłane w języku zrozumiałym dla rodziców: W miarę możliwości szkoła będzie wysyłała przetłumaczone komunikaty W stosownych sytuacjach przeprowadzane będą rozmowy telefoniczne Wszystkie programy dotyczące szkoły i rodziców są zamieszczane na stronie internetowej Wood Dale Junior High School News Wszystkie rodziny otrzymają do wypełnienia ankietę dotyczącą języka używanego w domu, aby mogły wskazać swoje preferencje co do preferowanego języka komunikacji ze szkołą. Rodziny będą otrzymywały protokół ze spotkań PTO (Komitet Rodzicielski) Umożliwienie dostępu do informacji na stronach internetowych okręgu i szkoły Szkoła będzie wysyłała informacje o różnych wydarzeniach mających miejsce w ciągu całego roku. * * * * * CZĘŚĆ III. ZATWIERDZENIE I WYKONANIE Powyższy dokument, „Zasady dotyczące zaangażowania rodziców”, został utworzony i uzgodniony we współpracy z rodzicami dzieci uczestniczących w programach wg Tytułu I, Część A i zatwierdzony na spotkaniu Curriculum Advisory Committee (CAC). Niniejsze zasady zostały zweryfikowane przez przedstawicieli szkoły Wood Dale Junior High School w dniu 3 maja 2016 roku i zostaną wprowadzone w życie w roku szkolnym 20162017. Szkoła dostarczy niniejsze zasady wszystkim rodziców dzieci uczestniczących w programie wg Tytułu I, Część A, do 1 listopada 2016 lub w chwili wyboru do udziału w programie. ______________________________________ (Podpis upoważnionego urzędnika) ______________________________________ (Data)
