prezentacja na temat akcji dot. partnerstw strategicznych

Program Erasmus +
Kształcenie i szkolenia zawodowe
Akcja 2
Partnerstwa Strategiczne
Kształcenie i szkolenia zawodowe - Partnerstwa strategiczne
.
„W ramach partnerstw strategicznych dąży się do wspierania
opracowywania, przekazywania lub wdrażania
innowacyjnych praktyk, a także do realizacji wspólnych
inicjatyw promujących współpracę, partnerskie uczenie się
i wymianę doświadczeń na szczeblu europejskim.”
(Przewodnik po programie Erasmus +, konkurs 2015)
Program Erasmus+
W 2016 roku będą występowały dwa rodzaje partnerstw strategicznych:
1. Partnerstwa strategiczne na rzecz innowacji –
w wyniku realizacji których mają powstać innowacyjne rezultaty
lub mają być przeprowadzone intensywne działania
upowszechniające i eksploatacyjne nowych produktów
i nowatorskich pomysłów.
2. Partnerstwa strategiczne służące wymianie dobrych praktyk –
mające przede wszystkim wspierać organizacje
w tworzeniu i rozwijaniu sieci współpracy, w podnoszeniu
umiejętności i możliwości działania na poziomie międzynarodowym,
w wymianie pomysłów, w przekazywaniu sobie wzajemnie
i porównywaniu różnych pomysłów, rozwiązań, praktyk i metod.
Partnerstwa strategiczne - Kształcenie i szkolenia zawodowe
Priorytety horyzontalne
Rozwijanie umiejętności podstawowych i przekrojowych przy użyciu
innowacyjnych metod
 Wzmacnianie ścieżek edukacyjnych i szkoleniowych dla edukatorów i
osób pracujących z młodzieżą
 Umożliwienie cyfrowej integracji w zakresie uczenia się, nauczania,
szkolenia i pracy z młodzieżą na różnych poziomach
 Wkład w rozwój europejskiego obszaru umiejętności i kwalifikacji
 Wspieranie innowacyjnych projektów mających na celu ograniczenie
różnic w zakresie efektów uczenia się wpływających na osoby uczące się,
pochodzące ze środowisk w niekorzystnej sytuacji/osoby uczące się
o mniejszych szansach
 Zwiększanie efektywności wydatków publicznych oraz inwestycji w
obszarze edukacji, szkolenia i młodzieży
http://off.sport.pl/off/
Partnerstwa strategiczne - Kształcenie i szkolenia zawodowe
Priorytety sektorowe
 Promowanie kształcenia i szkolenia zawodowego wysokiej
jakości z silnym elementem uczenia się opartego na pracy
 Rozwój mechanizmów zapewnienia jakości w kształceniu
zawodowym, zgodnie z zaleceniem EQAVET wraz z
wykorzystaniem systemów I-VET i C-VET
 Wzmocnienie kompetencji kluczowych w programach
kształcenia i szkolenia zawodowego wraz z wykorzystaniem
systemów I-VET i C-VET
 Zwiększanie dostępu do szkoleń i kwalifikacji poprzez C- VET, w
perspektywie uczenia się przez całe życie, w szczególności
poprzez zwiększenie jakości i dostępności C- VET, walidacji
uczenia się pozaformalnego i nieformalnego, promowanie
uczenia się w miejscu pracy, zapewnienia wydajnych i
zintegrowanych usług doradztwa zawodowego i elastycznych
ścieżek kształcenia.
http://off.sport.pl/off/
Kształcenie i szkolenia zawodowe - Partnerstwa strategiczne
Projekty współpracy międzynarodowej
Realizacja projektów współpracy międzynarodowej
 wymiana doświadczeń, dobrych praktyk i innowacji
 działania skupione na współpracy partnerskiej:

budowanie sieci i potencjału instytucji;

wdrażanie strategicznych planów współpracy różnych sektorów i
podmiotów - biznes, instytucje kształcenia i szkoleń zawodowych,
instytucje młodzieżowe, edukacji dorosłych;

wspieranie długoterminowej współpracy między instytucjami VET,
przedsiębiorstwami, młodzieżowymi grupami nieformalnymi,
organizacjami pozarządowymi, a także uczelniami;

peer learning, warsztaty, „współpraca wirtualna”.
Kształcenie i szkolenia zawodowe - Partnerstwa strategiczne
Działania, tematy, problemy
 rozwój, testowanie, wdrażanie i adaptowanie innowacyjnych rozwiązań
w dziedzinie edukacji zawodowej m.in.:
- metod i narzędzi w zakresie doradztwa zawodowego, profesjonalizacji
i doskonalenia nauczycieli;
- nowych materiałów i metod kształcenia uwzględniających uczenie się przez
praktykę (w miejscu pracy WBL), wykorzystujące OZE i potencjał TIK
np. tworzenie wirtualnych laboratoriów;
- określenie norm w zakresie kompetencji zgodnie z efektami uczenia się;
- opracowywanie programów nauczania w odpowiedzi na potrzeby rynku
pracy i nowych form systemów praktycznych szkoleń zawodowych,
rozwijanie współpracy pomiędzy przedsiębiorcami, uczniami i kadrą;
- zarządzania i kierowania w instytucjach VET;
- współpracy na rzecz rozwoju kreatywności i innowacji pomiędzy
instytucjami kształcenia i szkoleń zawodowych, uczelniami wyższymi
a centrami badawczymi, artystycznymi i innymi;
Kształcenie i szkolenia zawodowe - Partnerstwa strategiczne
Działania, tematy, problemy
 ułatwienie uznawania i certyfikacji kwalifikacji i kompetencji na poziomie
europejskim i narodowym (w odniesieniu do ERK i KRK)
 poprawa ram kwalifikacji, zapewnienie jakości, rozpoznanie i uznawanie kwalifikacji
 tworzenie elastycznych ścieżek rozwoju zawodowego
 wdrażanie Europejskiego systemu transferu osiągnięć w kształceniu i szkoleniu
zawodowym (ECVET) oraz Europejskiego systemu zapewniania jakości w kształceniu
i szkoleniu zawodowym (EQAVET)
oraz inne działania związane ze szkoleniami, nauczaniem i uczeniem się
Kształcenie i szkolenia zawodowe - Partnerstwa strategiczne
Produkty:
 metody, programy nauczania, moduły e-learningowe
 materiały i metody szkoleniowe, nowe podejścia pedagogiczne
 badania, analizy porównawcze, studia przypadku
 nowe narzędzia edukacyjne
Odbiorcy VET:
Nauczyciele zawodu, uczniowie, trenerzy, różne grupy
zawodowe, absolwenci szkół zawodowych i wyższych,
przedsiębiorcy i inni
Kształcenie i szkolenia zawodowe - Partnerstwa Strategiczne
Przykładowe aktywności w projekcie
 Zarządzanie projektem: spotkania partnerskie, ewaluacja, monitorowanie,
zarządzanie finansami
 Przygotowanie rezultatu : tworzenie treści, obrazów, dźwięków, adaptacja,
tłumaczenia, badania, porównania, testowanie itp.
 Upowszechnianie rezultatów projektu: organizacja seminariów, „szkoleń”,
konferencji, działania z wykorzystaniem TIK, wykorzystywanie istniejących baz
danych odbiorców
 Szkolenia, uczenie się, nauczanie jako wsparcie dla projektu/uczestnika/ instytucji:
- długoterminowe wyjazdy w celu nauczania lub szkolenia (Long-term teaching or
training assignments) – od 2 do 12 miesięcy
- krótkie programy szkoleniowe dla pracowników (Short-term joint staff training events)
– od 5 dni do 2 miesięcy
- mobilność łączona osób w trakcie kształcenia zawodowego (Blended mobility of VET
learners) – do 2 miesięcy
Partnerstwa strategiczne - Kształcenie i szkolenia zawodowe
Kategorie kosztów dofinansowania
 Koszty zarządzania i wdrażania:
koordynator 500€ oraz partnerzy 250€ – maks.2 750€/miesiąc
 Koszty spotkań partnerskich:
wyliczone wg dystansu: 575€ dla 100-1999 km/uczestnik oraz
760€ powyżej 2000 km/uczestnik– maks. 23 000€/rok
 Koszty przygotowania rezultatu/-ów (intellectual outputs):
w podziale na 4 kategorie kosztów osobowych tj. kierownik,
badacz/nauczyciel, personel techniczny i administracyjny
 Koszty upowszechniania (mulitplier events):
100€ uczestnik krajowy, 200€ uczestnik zagraniczny
– maks. 30 000€/projekt
(wydarzenia mogą odbywać się w krajach partnerskich)
Partnerstwa strategiczne - Kształcenie i szkolenia zawodowe
Kategorie kosztów dofinansowania
 Koszty udziału w szkoleniach i kursach pracowników/wyjazdach
zagranicznych uczniów:
w podziale na 3 kategorie kosztów (podróż, utrzymanie,
wsparcie językowe)
wysokość kosztów w zależności od kraju i długości
szkolenia/zgodnie ze stawkami
 Koszty nadzwyczajne (exceptional costs):
koszty usług zewnętrznych na zasadach podwykonawstwa
i zakupu towarów
wysokość kosztów do 75% koszów do uprawnionych do
50 tys. € na projekt – koszty rzeczywiste
 Koszty związane z potrzebami specjalnymi:
100% kosztów rzeczywistych
Kraje uczestniczące
Kraje programu
(programme countries)
a.
b.
c.
28 państw członkowskich UE
Islandia, Liechtenstein, Norwegia
Turcja – udział uzależniony od podpisania właściwych dwustronnych
d.
Była jugosłowiańska republika Macedonii -
umów/dekretów
podpisania właściwych dwustronnych umów/dekretów
Kraje partnerskie
a.
b.
udział uzależniony od
(partner countries)
Kraje sąsiadujące z UE (podzielone na 4 regiony)
Partnerstwo Wschodnie, Basen Morza Śródziemnego, Bałkany
Zachodnie oraz Szwajcaria i Rosja
Pozostałe kraje – udział uzależniony od akcji i obszaru (sektora)
Kształcenie i szkolenia zawodowe - Partnerstwa strategiczne
Partnerstwo
Obejmuje co najmniej 3 instytucje z 3 różnych krajów
uczestniczących w programie.
Instytucje z krajów partnerskich mogą być partnerami w projektach,
o ile ich udział wnosi istotną wartość dodaną.
P5
P3
P1
P4
P2
Instytucja wnioskująca
Jeden z członków partnerstwa (zarejestrowany w kraju
uczestniczącym w programie) wnioskuje w imieniu całego
partnerstwa.
Jedna grupa partnerska może złożyć jeden wniosek.
Kształcenie i szkolenia zawodowe - Partnerstwa strategiczne
Czas trwania i dofinansowanie
Czas trwania projektu od 12 do 36 miesięcy
Projekty mogą rozpoczynać się w okresie
od 1.09.2016 – 31.12.2016
€
Maksymalne dofinansowanie:
450 000 EUR/projekt, 150 000 EUR/rok, 12 500 EUR/miesiąc
Termin składania wniosków upływa 31 marca 2016
o godzinie 12.00 (w południe) czasu brukselskiego.
Dokumenty konkursowe







Zaproszenie do składania wniosków
Przewodnik po programie Erasmus+
Formularz wniosku
Instrukcja wypełniania wniosku
Harmonogram projektu – załącznik do wniosku – dla Akcji 2
Wzór porozumienia partnerskiego (mandate) – dla Akcji 2
Przewodnik dla ekspertów oceniających wnioski
 Stawki na wyjazdy zagraniczne-jeśli dotyczy
 Kalkulator odległości
Gdzie szukać informacji?
http://erasmusplus.org.pl/
http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/index_en.htm
Erasmus+
Tytuł projektu:
Rozwój kompetencji lekarzy stomatologów z zakresu
komunikacji z pacjentem
Beneficjent:
KIKO Business Solutions Inga Kołomyjska
Partnerzy:
• ÖTZ-NLP&NLPt, Austria
• Mind Master Creative SRL, Rumunia
• Synolic Ltd, Grecja
Kwota dofinansowania: 59 590 €
Tytuł projektu:
Rozwój kompetencji lekarzy stomatologów z zakresu
komunikacji z pacjentem
Cel projektu:
stworzenie programu szkoleniowego i metodologii szkolenia
dla praktykujących lekarzy dentystów z zakresu
komunikacji z pacjentem, ze szczególnym naciskiem na
pracę z lękiem u pacjenta,
wymiana wiedzy, doświadczeń i dobrych praktyk w obszarze
efektywnych i innowacyjnych metod szkoleniowych w
obszarze poprawy kompetencji komunikacyjnych lekarzy
dentystów w ich pracy z pacjentem (ze szczególnym
naciskiem na pracę z pacjentem z lękiem przed zabiegami
medycznymi/ stomatologicznymi).
Tytuł projektu:
Rozwój kompetencji lekarzy stomatologów z zakresu
komunikacji z pacjentem
Rezultaty projektu:
• program szkolenia i jego metodologia, skierowanego do
lekarzy dentystów z zakresu komunikacji z pacjentem, ze
szczególnym uwzględnieniem pracy z pacjentem z lękiem
przed zabiegami medycznymi/ dentystycznymi.
Program szkoleniowy i jego metodologia odpowiada
poziomowi 8 Europejskich Ram Kwalifikacji (EQF).
Dodatkowe rezultaty i produkty:
• porównanie systemów edukacyjnych dentystów w krajach
partnerów biorących udział w projekcie (dokument roboczy)
• porównanie potrzeb szkoleniowych dentystów w każdym
kraju partnerstwa (dokument roboczy)
Tytuł projektu:
Międzynarodowe partnerstwo dla poprawy jakości
nauczania w szkołach zawodowych
Beneficjent:
Zespól Szkół Ekonomicznych i Ogólnokształcących Nr 6 w Łomży
Partnerzy:
• Vilniaus technologiju, verslo ir zemes ukio mokykla, Litwa
• Perfect Project Spolka z ograniczona odpowiedzialnością, Polska
• Daugavpils Tirdzniecibas profesionala vidusskola, Łotwa
Kwota dofinansowania: 221 145,00 €
Tytuł projektu:
Międzynarodowe partnerstwo dla poprawy jakości
nauczania w szkołach zawodowych
Cel projektu:
modernizacja modelu edukacji u partnerów projektu poprzez przygotowanie,
przetestowanie i promocję innowacyjnych metod i technik nauki i nauczania w
szkolnictwie zawodowym
Rezultaty:
Rezultat 1 - narzędzie do oceny umiejętności i kwalifikacji zawodowych z wykorzystaniem
narzędzi on-line i technologii mobilnych
Rezultat 2 - metoda nauczania w szkole zawodowej wspieranej innowacyjnymi
technologiami multimedialnymi i ICT przy użyciu technologii mobilnych (d-learning i
m-learning).
Rezultat 3 - materiały do nauki umiejętności ogólnych i horyzontalnych, w szczególności
związanych z przedsiębiorczością, ICT, wielojęzycznością z elementami
multimedialnymi, m.in. modułem e-learningu
Rezultat 4 – program szkoleń z zakresu zwiększania mobilności edukacyjnej i współpracy
z pracodawcami
Rezultaty miękkie - nabycie kwalifikacji i doświadczenia zawodowego, poznanie kultury
pracy i praktyk stosowanych w europejskich placówkach kształcenia zawodowego,
nauka języków obcych, szczególnie słownictwa specjalistycznego, zwiększenie
elastyczności i mobilności, poszerzenie tolerancji i otwartości na inne kultury,
podwyższenie motywacji do dalszego kształcenia, zwiększenie pewności siebie, wzrost
szans na rynku pracy.
Tytuł projektu:
Zwinne Zarządzanie Kompetencjami
Beneficjent:
Profes Sp. z o.o. Sp.k.
Partnerzy:
• HOMINEM CHALLENGE SL, Hiszpania
• Multidisziplinäres Institut für Europa-Forschung
Graz, Austria
• e-peers sp. z o.o., Polska
Kwota dofinansowania:
392 057 €
Tytuł projektu:
Zwinne Zarządzanie Kompetencjami
Cel projektu:
stworzenie, opis oraz ewaluacja Metody Badania Kompetencji w
Kontekście Wykonywanej Pracy oraz dostarczenie wszelkich
niezbędnych narzędzi umożliwiających jej zastosowanie.
Cele szczegółowe:
• Dostarczenie kompletnego narzędzia oceny poziomu kompetencji i
kwalifikacji zgodnego z Europejskimi Ramami Kwalifikacji
• Wzmocnienie podejścia „uczenie się przez całe życie” poprzez
dostarczenie rozwiązania określającego potencjalne kierunki rozwoju
kompetencji na każdym etapie życia (edukacja, rozwój zawodowy)
• Stworzenie elastycznego narzędzia umożliwiającego rozwój
kwalifikacji kontekście wykonywanej pracy oraz tworzenie
dopasowanych ścieżek rozwoju
• Wymiana dobrych praktyk z lokalnych rynków członków Partnerstwa,
na rzecz realizacji krajowych, regionalnych i lokalnych programów
rozwoju gospodarczego, poprzez wykorzystanie budowanego
narzędzia
Tytuł projektu:
Zwinne Zarządzanie Kompetencjami
Rezultaty:
• 11 video – wykładów dotyczących zastosowania Metody
• 20 szczegółowych definicji kompetencji, kluczowych na
europejskim rynku pracy; każda z kompetencji opisana w
przynajmniej pięciu aspektach
• 10 opisanych kontekstów pracy (dotyczących stanowisk, na
które jest największe zapotrzebowanie na europejskim
rynku pracy)
• 1000 opisów sytuacyjnych, stanowiących podstawę
wykorzystania Metody; każdy z opisów to: sytuacja
problemowa osadzona w konkretnym kontekście, 3
potencjalne reakcje (opisane sposoby zachowania), 6
komentarzy rozwojowych
• 100 gotowych do użycia pigułek wiedzy (filmów, animacji,
lekcji e-learningowych), dotyczących rozwoju każdego z
aspektów kluczowych kompetencji