Misja szkoły - chwaszczyno.edu.pl

Misja szkoły
Jesteśmy szkołą:
→ twórczą i otwartą na współpracę
→ bezpieczną i przyjazną dla ucznia
→ dysponującą dobrze przygotowana kadrą, która systematycznie doskonali się i wzbogaca swój warsztat pracy
Kształtujemy postawy:
→ odpowiedzialności za siebie i innych
→ tolerancji
→ szacunku dla symboli i tradycji narodowych
→ rozwijania zainteresowań
Uczymy:
→ zasady humanitaryzmu, sprawiedliwość i odpowiedzialności
→ zdrowego i higienicznego trybu życia
→ akceptacji siebie, dokonywania właściwych wyborów, współpracy w grupie
→ odpowiedzialności za zachowanie środowiska naturalnego
→ uczciwości
Oferujemy:
→ przygotowanie do dalszej edukacji
→ naukę dwóch języków obcych ( języka angielskiego i niemieckiego)
→ dobrze wyposażoną pracownie komputerowe
→ zajęcia wychowania do życia w rodzinie
→ zajęcia pozalekcyjne rozwijające zainteresowania i wyrównujące szanse edukacyjne
→ program profilaktyczno – terapeutyczny dla najmłodszych
→ pomoc pedagogiczno – psychologiczną
→ organizację imprez kulturalno – rozrywkowych i wycieczek
→ dodatkowe zajęcia sportowe
→ klasę sportową o profilu siatkarskim od IV klasy szkoły podstawowej
→ gimnastykę korekcyjną
→ realizację zadań wynikających z udziału szkoły w programie edukacyjno – terapeutycznym Ortografiki dla klas IV – VI szkoły podstawowej
i I – III gimnazjum
→ działalność świetlicy szkolnej
→ wolontariat - szkolne koło Caritas
→ dowóz dzieci do szkoły
Wizja szkoły
Nasza Szkoła:
1. Tworzy życzliwą i bezpieczną atmosferę opartą na kulturze osobistej pracowników, uczniów i rodziców, wzajemnym szacunku,
pomocy
i współdziałaniu.
2. Pielęgnuje tradycje szkoły, skupiając wokół nich nauczycieli, uczniów, rodziców i absolwentów.
3. Uczy młodzież miłości i szacunku dla historii, tradycji i kultury.
4. Współdziała i współpracuje z rodzicami, którzy kształtują system wartości swoich dzieci.
5. Stawarza warunki do rozwoju, pomaga w rozwiązywaniu problemów.
6. Kształtuje umiejętność okazywanie przez uczniów pomocy i życzliwości wobec rówieśników.
7. Uczy planować, organizować i oceniać własne uczenie się.
8. Rozwija umiejętność efektywnego współpracowania w grupie nauczycieli i uczniów.
9. Rozwija zainteresowania czytelnicze uczniów i rodziców.
10.Przewodniczy nauczycielom, uczniom i rodzicom w drodze po współczesnej cywilizacji.
Charakterystyka szkoły
1. Szkoła stanowi zespół szkół: szkoły podstawowej i gimnazjum. Mieści się wiejskiej miejscowości Chwaszczyno liczącej ok. 3,5 tys.
Społeczność szkolną tworzą, zarówno rdzenni mieszkańcy Chwaszczyna, jak napływowi. Środowisko jest zróżnicowane pod kątem
wykształcenia oraz pozycji majątkowej. W oparciu o dane pedagoga i psychologa szkoły 10 % uczniów wymaga stałej pomocy finansowej w
różnym zakresie.
2. Kadra szkoły to nauczyciele posiadający pełne wykształcenie do nauczanych przedmiotów i prowadzonych zajęć.
3. Na bazę szkoły składają się:
- sale lekcyjne w większości odnowione i wyposażone w podstawowe pomoce dydaktyczne
- pracownia językowa
- gabinet chemiczno - fizyczny
- tablica interaktywna
- gabinety terapeutyczne: terapii pedagogicznej, logopedii, sala korekcyjna, zajęć wyrównawczych
- hala sportowa
- pracownie komputerowe
- biblioteka szkolna
- czytelnia multimedialna
- sale przystosowane do wychowania przedszkolnego
Kierunki rozwoju
1.
2.
3.
4.
Podnoszenie efektywności działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej.
Realizacja przyjętej koncepcji pracy.
Efektywne funkcjonowanie szkoły w środowisku.
Właściwe zarządzanie szkołą.
EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ
ORAZ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ SZKOŁY LUB PLACÓWKI
Wskaźniki w
obszarach
1.1.Uczniowie
zdobywają coraz lepsze
wyniki na
sprawdzianach
i egzaminach
zewnętrznych.
1.1. Wnioski z analiz
wyników
sprawdzianów i
egzaminów służą
do
opracowywania
i
wdrażania w życie
programów
naprawczych.
Zadania
Analiza wyników
sprawdzianów
i egzaminów
z
wykorzystaniem
różnorodnych metod.
Opracowywanie
wniosków oraz
wynikających z nich
programów
naprawczych.
Formy realizacji
Odpowiedzialni
Termin realizacji
W procesie podnoszenia
poziomu kompetencji
kluczowych uczniów
uczestniczą wszystkie
podmioty szkoły.
Dyrektor
Praca ciągła
Powołanie Zespołu ds.
poprawy efektywności
kształcenia koordynujący
analizę wyników
sprawdzianów i
egzaminów.
Dyrektor
Sierpień/ wrzesień każdego
roku szkolnego
Informowanie rodziców o Wychowawcy klas
poziomie osiągnięć
Nauczyciele
dziecka na podstawie
analizy wyników.
Przedstawienie wniosków Dyrektor
Radzie Pedagogicznej.
Spotkania z rodzicami,
konsultacje
Wspólne formułowanie
wniosków wynikających
z analiz.
Współpraca nauczycieli
przy opracowywaniu
programów poprawy
efektywności dla
Wg planu spotkań
Zespołów
Samokształceniowych
Październik/listopad
Zespoły
samokształceniowe
Nauczyciele
Październik/listopad
1.2. Wdrożone wnioski
przyczyniają się do
poprawy wyników
w nauce uczniów.
1.2. Rozpoznawane są
umiejętności i
możliwości uczniów.
1.2. Uczniowie
nabywają wiadomości i
umiejętności określone
w podstawie
programowej.
poszczególnych klas.
Monitorowanie osiągnięć Dokonywanie ewaluacji
uczniów.
osiągnięć uczniów
wynikających z realizacji
wniosków i programów
naprawczych.
Przeprowadzanie badań
poziomu kompetencji
uczniów.
Zachęcanie rodziców do
wspólnego analizowania
osiągnięć uczniów i
planowania ich dalszego
rozwoju.
Badanie poziomu
gotowości szkolnej dzieci
pięcio – i sześcioletnich.
Dyrektor
Zespoły
samokształceniowe
Cały rok
Zespołu szkolne:
Sierpień
edukacji wczesnoszkolnej,
ds. monitorowania
realizacji prawa dziecka
Podział uczniów
na Badanie poziomu
pięcio – i sześcioletniego
zespoły i klasy
ze
kompetencji uczniów klasy do wychowania
względu na poziom
I szkoły
przedszkolnego
kompetencji.
podstawowej
i Przewodniczący zespołów
gimnazjum.
samokształceniowych
Opracowanie Szkolnego Współpraca w zespołach
Dyrektor
Czerwiec
zestawu programów
i samokształceniowych.
Zespoły
podręczników szkolnych.
samokształceniowe
Szkolny zestaw
Nauczyciele
programów podlega
Złożenie wniosków
do
ewaluacji.
dyrektora szkoły
o
dopuszczenie do realizacji
programu
i
podręcznika.
Zastosowanie technologii
informatycznej jako źródła
informacji dla uczniów
1.3. Uczniowie chętnie Systematyczne
uczestniczą w zajęciach uatrakcyjnianie zajęć
prowadzonych w szkole. edukacyjnych.
rodziców.
Stosowanie metod
aktywizujących.
Zespoły
samokształceniowe
Nauczyciele
Wykorzystywanie
nauczaniu techniki
komputerowej.
w
Wykorzystywanie
nauczaniu tablicy
Interaktywnej.
w
Zróżnicowanie metod
pracy z uczniem zdolnym
i słabym.
Prowadzenie zajęć metodą
projektu
( przynajmniej jeden nowy
projekt w roku szkolnym).
Oferowanie uczniom
różnych zajęć
pozalekcyjnych.
Organizowanie życia
kulturalnego uczniów
zgodnie z podstawą
programową.
Rozpoznanie
zainteresowań uczniów.
Zapewnienie w projekcie
organizacyjnym stałych,
atrakcyjnych zajęć
pozalekcyjnych.
Cały rok
Utworzenie różnych kół
zainteresowań zgodnych z
oczekiwaniami uczniów.
Uatrakcyjnianie
działalności świetlicy
szkolnej, biblioteki
i czytelni multimedialnej.
Prowadzenie zajęć
rekreacyjno – sportowych.
Organizacja redakcji
radiowęzła szkolnego
zajmującej się m.in.:
przygotowywaniem
ciekawych audycji
radiowych, serwisem
informacyjnym etc.
Utworzenie klas
sportowych na każdym
poziomie nauczania.
1.3. Uczniowie
podejmują różnorodne
aktywności na rzecz
Zorganizowanie zajęć
gimnastyki korekcyjnej dla
kl. „0” w ramach realizacji
programu
Szkoła Promująca
Zdrowie.
Utworzenie zespołu
tanecznego.
Wdrażanie uczniów do
Aktywny udział SU
Dyrektor
samorządności
i w tworzeniu i
Opiekunowie samorządu
pełnienia różnych funkcji. monitorowaniu prawa
szkolnego
Cały rok
rozwoju własnego
szkoły.
i
szkolnego.
Powszechna znajomość
prawa szkolnego poprzez
organizację konkursów
tematycznych.
Odpowiedzialne i twórcze
pełnienie funkcji
powierzonych przez
nauczycieli.
1.4. Podejmuje się
działania wychowawcze
mające na celu
eliminowanie zagrożeń
oraz wzmacnianie
właściwych zachowań.
Realizacja i ewaluacja
Zapoznanie rodziców,
programu
uczniów i wychowawców
wychowawczego
i z programami.
profilaktycznego szkoły.
Uzyskanie opinii o
programach wszystkich,
którzy uczestniczą w
procesie wychowania.
Ewaluacja
i
systematyczna
modyfikacja programów.
Prowadzenie planowych
działań zapobiegających
aktom agresji
i wulgarności wśród
młodzieży.
Wdrażanie programów
przeciwdziałania agresji.
Organizacja zajęć
pozalekcyjnych,
wycieczek, wyjść do kina,
teatru, galerii i na
wystawy.
Pedagog
Psycholog
Wychowawcy
Rodzice
Angażowanie rodziców
w pracę wychowawczą
poprzez organizowanie
w imprez sportowych
i kulturalnych.
Zwiększenie
oddziaływania
wychowawczego
katechetów.
Położenie nacisku na
przestrzeganie dyscypliny
przez uczniów podczas
zajęć i przerw
śródlekcyjnych.
Diagnozowanie poczucia
bezpieczeństwa w szkole.
Zapobieganie
niedostosowaniu
społecznemu uczniów
pochodzących z rodzin
patologicznych.
Udzielanie pomocy
psychologicznopedagogicznej.
Wspomaganie uczniów w
procesie adaptacji.
Zajęcia i wyjazdy
integracyjne
dla uczniów klas I i IV
szkoły podstawowej oraz
I gimnazjum.
Kształtowanie systemu
wartości.
Kultywowanie tradycji
obchodów świąt
narodowych.
Wdrażanie do
poszanowania godła,
hymnu państwowego.
Kształtowanie postaw
szacunku dla innych
i samego siebie.
Realizacja programu:
„Szkoła promująca
zdrowie”.
Udział w akcjach
charytatywnych i
kształtujących wartości.
PROCESY ZACHODZĄCE W SZKOLE LUB W PLACÓWCE
Wskaźniki w obszarach
2.2. Oferta edukacyjna
opowiada potrzebom
zainteresowań uczniów
i rynku.
Zadania
Przygotowanie uczniów
do korzystania z różnych
źródeł informacji
współczesnego świata.
Formy realizacji
Odpowiedzialni
Wykorzystywanie przez
Dyrektor
uczniów w pracy na lekcji Nauczyciele
i poza lekcjami roczników
statystycznych, czasopism
literatury fachowej,
INTERNETU.
Korzystanie z użytkowych
programów
komputerowych.
Termin realizacji
Cały rok
Doposażenie biblioteki
i czytelni multimedialnej
jako ośrodka
informacyjnego w szkole
w lektury, książki,
programy multimedialne,
filmy, książki czytane dla
uczniów z dysleksją
rozwojową.
2.4. Nauczyciele
Organizowanie właściwej Powoływanie zespołów
współdziałają w
współpracy nauczycieli.
samokształceniowych.
tworzeniu i analizie
procesów edukacyjnych.
Wzbogacanie banku
testów standaryzowanych.
Dyrektor
Nauczyciele
Zespoły
samokształceniowe
Wspólne sprawdzanie
testów, wyciąganie
wniosków do dalszej
pracy.
Dokonywanie ewaluacji
wykonywanych zadań.
Wypracowanie
przedmiotowych
systemów oceniania.
2.5. Uczniowie
i 6.Upowszechnienie wśród
nauczyciele uczestniczą uczniów
i
w działaniach
nauczycieli
edukacyjnych
prozdrowotnego stylu
sprzyjających
życia, prowadzenie
Działania w dziedzinie
Dyrektor
sportu wpływające
Nauczyciele
na efekty wychowawcze.
Prowadzenie zajęć
z
Cały rok
kształtowaniu i
profilaktyki uzależnień.
uzyskiwaniu właściwych
postaw.
zakresu profilaktyki
uzależnień.
Umieszczanie
w szkolnym
kalendarzu imprez
sportowych.
2.6. Uczniowie osiągają
sukcesy edukacyjne na
miarę swoich potrzeb.
Wyrównywanie szans
edukacyjnych.
Zorganizowanie zajęć
zwiększających szanse
edukacyjne z uczniem
mającym problemy w
nauce.
Dostosowanie form
i metod pracy do
możliwości uczniów.
Zapoznanie się z opiniami
uczniów z poradni
pedagogiczno –
psychologicznych.
Dyrektor
FUNKCJONOWANIE SZKOŁY LUB PLACÓWKI E ŚRODOWISKU LOKALNYCH
Wskaźniki w obszarach
Zadania
Formy realizacji
Odpowiedzialni
3.1.Szkoła współpracuje Zagospodarowanie terenu Sfinalizowanie otwarcia
Dyrektor
z instytucjami
szkoły w celu poszerzenia placu zabaw oraz
Rzecznik szkoły
i
oferty.
wielofunkcyjnego,
organizacjami
ogólnodostępnego boiska
działającymi w
sportowego w ramach
środowisku.
projektów unijnych.
3.3. Szkoła prezentuje i Promocja szkoły
w Systematyczna
upowszechnia informacje środowisku, prowadzenie aktualizacja szkolnej
o podejmowanych
działań
strony internetowej.
działaniach i
marketingowych
w
osiągnięciach.
celu
Nawiązanie współpracy z
poszerzenia
i
prasą lokalną.
Wrzesień
Termin realizacji
Listopad 2010
uatrakcyjnienia oferty
edukacyjnej.
Wykreowanie
pozytywnego wizerunku
szkoly w środowisku
Informowanie organu
prowadzącego o
osiągnięciach szkoły.
Publikacje w prasie
lokalnej na temat
działalności szkoły.
Współpraca z lokalnymi
periodykami.
Współpraca z Biblioteką
Publiczną w
Chwaszczynie oraz w
Osowej.
Rozszerzenie promocji
szkoły poprzez
organizację cyklicznych,
otwartych imprez
kulturalno-rozrywkowych.
Promowanie osiągnięć
szkoły w Internecie.
3.4.Szkoła wspiera
Uaktywnienie rodziców
Pedagogizacja rodziców.
rodziców w wychowaniu do podejmowania działań.
dzieci.
Obecność rodziców na
uroczystościach
i spotkaniach, które są
stałym elementem
ceremoniału szkolnego.
Włączenie rodziców do
walki z uzależnieniami
i agresją wśród uczniów.
ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ LUB PLACÓWKĄ
Wskaźniki w obszarach
Zadania
4.1. Nauczyciele pracują Wykorzystanie przez
zespołowo i analizują nauczycieli zdobytych
efekty pracy.
umiejętności.
Formy realizacji
Wymiana doświadczeń
w zespołach
samokształceniowych.
Odpowiedzialni
Przewodniczący zespołów
samokształceniowych
Termin realizacji
Wg kalendarza spotkań
Gromadzenie w bibliotece
konspektów lekcji i zajęć
oraz
literatury metodycznej.
4.2.Ewaluacja
wewnętrzna jest
prowadzona z udziałem
zespołów nauczycieli.
4.3.Podejmowane są
działania wzbogacające
warunki lokalowe i
wyposażenie szkoły.
Kształtowanie poczucia
odpowiedzialności za
podejmowanie działań w
szkole.
Unowocześnianie
pomieszczeń szkoły.
Gromadzenie programów
komputerowych,
wykorzystanie pracowni
komputerowej oraz sal
multimedialnych w pracy
na lekcji.
Powoływanie zespołów
ewaluacyjnych zgodnie z
obszarami nadzoru
pedagogicznego.
Nadzorowanie sposobu
dokonywania ewaluacji.
Składanie przez
nauczycieli
zapotrzebowań na pomoce
naukowe.
Dyrektor
Zgodnie z planem nadzoru
pedagogicznego na dany
rok szkolny
Nauczyciele
Dyrektor
Zespoły
samokształceniowe
Wg potrzeb
możliwości
i
Zakup pomocy
dydaktycznych.
Planowanie w budżecie
szkolnym wydatków
rzeczowych.
Zakup pomocy
dydaktycznych.
Zakup książek do
biblioteki, książek
czytanych.
Maksymalne
wykorzystywanie tablicy
multimedialnej w procesie
dydaktycznym.
Pozyskiwanie sponsorów
dla szkoły.
Organizacja kiermaszy
świątecznych -zdobywanie
środków finansowych.
Stałe wzbogacanie bazy
niezbędnej do
wykorzystywanie tablicy
multimedialnej.
Program Rozwoju Zespołu Publicznego Gimnazjum i Szkoły
Podstawowej w Chwaszczynie na lata 2010/2015
Założenia planu pracy :
Kierunki rozwoju :
-Podnoszenie jakości nauczania.
-Nasilenie działań wychowawczych i opiekuńczych.
-Rozwijanie bazy dydaktycznej.
-Funkcjonowanie w środowisku lokalnym.
I obszar: Dydaktyka - wychowanie
Cel strategiczny:
Nasza szkoła zapewnia wszechstronny rozwój ucznia i wyposaża w niezbędną wiedzę oraz umiejętności potrzebne
Cele taktyczne:
1. Systematyczne podnoszenie poziomu kształcenia.
2. Działania służące przygotowaniu ucznia do życia i podejmowania kolejnych zadań edukacyjnych.
3. Podnoszenie poziomu wyników sprawdzianu po szkole podstawowej oraz egzaminu gimnazjalnego.
Cel operacyjny
1. Rozpoznanie
umiejętności
i możliwości ucznia.
Procedura osiągania celu
- wstępne badanie poziomu
kompetencji
pierwszoklasisty
- badanie gotowości
szkolnej dziecka sześcio –
i pięcioletniego
- badanie poziomu
kompetencji ucznia I klasy
gimnazjum (test
Wykonawca
nauczyciele kl.I SP
Zespół Edukacji
Wczesnoszkolnej
Zespół ds.
monitorowania
realizacji prawa
dziecka pięciosześcioletniego do
wychowania
Współdziałający
dyrektor
wicedyrektor
i
Termin
Sierpień,
wrzesień,
październik
do dalszego kształcenia.
Sposób kontroli
Opracowanie
testów, analiza
wyników badań
szóstoklasisty)
2. „Wyrównywanie szans’’. - zorganizowanie zajęć
wyrównawczych dla
uczniów
3. Preorientacja zawodowa. - zajęcia tematyczne
- organizacja Giełdy Szkół
- analiza dalszej drogi
absolwenta
przedszkolnego
Przewodniczący
zespołów
samokształceniowych
nauczyciele
dyrektor
dyrektor
wicedyrektor
zespoły
samokształceniowe
wicedyrektor
pedagog
dyrektor
Zespół ds. preorientacji wicedyrektor
zawodowej
wychowawcy klas
Zgodnie
z testy
kalendarzem
sprawdzające,
roku szkolnego dziennik zajęć
Nie później niż wyrównawczych
dwa tygodnie
ankiety
po odbytym
ewaluacyjne
badaniu
wrzesień
Dokumentacja
czerwiec
pedagoga
4. Eliminowanie skarg
dotyczących pracy
dydaktycznej szkoły.
- właściwe i systematyczne - nauczyciele
dokumentowanie
- Komisja ds. Statutu
procesów kształcenia
Szkoły
- przestrzeganie praw
uczniów i rodziców
- doskonalenie systemu
sprawdzania i oceniania
wiedzy ucznia
- zmiany w Statucie Szkoły
dyrektor
wicedyrektor
praca ciągła
-dzienniki
lekcyjne
-zeszyty
wychowawcze
-ankiety
- ewaluacja
Wewnątrz szkolnego
Systemu
Oceniania
5. Systematyczne
uatrakcyjnianie
prowadzonych zajęć
edukacyjnych
- częste stosowanie metod
aktywizujących
- wykorzystywanie
w
nauczaniu techniki
komputerowej
- wykorzystywanie
w
dyrektor
wicedyrektor
nauczyciele bibliotekarze
praca ciągła
hospitacje
ankiety
analiza zapisów
tematów lekcji
i zapisów
celów
- nauczyciele
- Koordynator edukacji
kulturalnej
- Koordynator sportu
nauczaniu tablicy
interaktywnej
- zróżnicowanie metod
pracy z uczniem zdolnym
i słabym
- prowadzenie zajęć metodą
projektu ( przynajmniej
jeden nowy projekt w roku
szkolnym)
- organizowanie życia
kulturalnego uczniów
zgodnie z podstawą
programową
i
zainteresowania mi uczniów
6. Oferowanie uczniom
- rozpoznanie
różnych zajęć
zainteresowań uczniów
pozalekcyjnych, w tym
- zapewnienie w projekcie
zajęć o charakterze
organizacyjnym stałych,
sportowym i kulturalnym atrakcyjnych zajęć
pozalekcyjnych
- utworzenie różnych kół
zainteresowań zgodnych z
oczekiwaniami uczniów
- uatrakcyjnianie
działalności świetlicy
szkolnej, biblioteki
i
czytelni multimedialnej
- prowadzenie zajęć
rekreacyjno – sportowych
- organizacja redakcji
radiowęzła szkolnego
zajmującej się min.
przygotowywaniem
ciekawych audycji
wycieczek
szkolnych
nauczyciele
bibliotekarze
wychowawcy
dyrektor
wicedyrektor
opiekunowie kół
Zespół ds. profilaktyki
wrzesień
praca ciągła
opracowania
ankiet
analiza zapisów
w dziennikach
zajęć,
analiza planu
pracy świetlicy
i dziennika zajęć
świetlicy,
obserwacje
7. Szkoła rozwija
uzdolnienia, motywuje
i umożliwia uczniom
udział w konkursach
i olimpiadach.
8. Współpraca zespołów
samokształceniowych..
9. Przygotowanie uczniów
radiowych, serwisem
informacyjnym etc.
- utworzenie klas
sportowych na każdym
poziomie nauczania
- zorganizowanie zajęć
gimnastyki korekcyjnej
dla kl. „0” w ramach
realizacji programu
„ Szkoła Promująca
Zdrowie”
- utworzenie zespołu
tanecznego
- motywowanie uczniów do
udziału w konkursach
i olimpiadach
- udział uczniów
w konkursach
wewnątrzszkolnych
gminnych oraz
wojewódzkich
- diagnozowanie pracy
z uczniem zdolnym
- wzbogacanie banku
standaryzowanych testów
- sprawdzanie testów
i
wyciąganie spójnych
wniosków do dalszej
realizacji
- dokonywanie ewaluacji
- wypracowanie spójnych
przedmiotowych
systemów oceniania.
- wykorzystywanie przez
organizatorzy
konkursów
nauczyciele
Zespół Wychowawczy
Zespół Kierowniczy
Rada Rodziców
sponsorzy
dyrektor
wicedyrektor
praca ciągła
Dyrektor
Zespoły
Samokształceniowe
Zespół Ewaluacyjny
nauczyciele bibliotekarze praca ciągła
nauczyciele metodycy
analiza
posiadanych
testów i sposób
ich
wykorzystania,
raporty
ewaluacyjne
nauczyciele
nauczyciele przedmiotu
hospitacje
praca ciągła
analiza
uzyskanych
wyników,
ankiety
i wywiady
do korzystania z różnych
źródeł informacji oraz do
samodzielnego
rozwiązywania
problemów.
10. Promocja szkoły
w
środowisku, prowadzenie
działań marketingowych
w celu poszerzenia
i uatrakcyjnienia
oferty edukacyjnej.
uczniów w pracy na lekcji dyrektor
i poza lekcjami roczników
statystycznych, czasopism
literatury fachowej,
INTERNETU
- korzystanie
z użytkowych programów
komputerowych
- doposażenie biblioteki
i czytelni
multimedialnej
jako ośrodka
informacyjnego w szkole
w lektury, książki,
programy multimedialne,
filmy, książki czytane dla
uczniów z dysleksją
rozwojową
- systematyczna
aktualizacja szkolnej
strony internetowej
- nawiązanie współpracy z
prasa lokalną
Rada Rodziców
nauczyciel informatyki, dyrektor szkoły
w miarę
posiadanych
środków
hospitacje
analiza księgi
inwentarzowej
biblioteki
ankiety wśród
uczniów i
rodziców,
Praca ciągła
nauczyciel – rzecznik
prasowy szkoły
II obszar : Wychowanie
Cel strategiczny :Absolwent naszej szkoły jest człowiekiem wrażliwym, kulturalnym i przygotowanym do życia
w szybko rozwijającym się świecie.
Cele taktyczne :
analiza
przyrostu liczby
uczniów w
szkole
1. Zwiększenie skuteczności pracy wychowawczej szkoły.
2. Wdrażanie do samorządności.
3. Wdrażanie do poszanowania tradycji i postaw patriotycznych.
4. „Pasją jest życie” – wszechstronny rozwój uczniów.
Cele operacyjne
1. Realizacja: Programu
Wychowawczego Zespołu
Publicznego Gimnazjum i
Szkoły Podstawowej w
Chwaszczynie
2.Prowadzenie planowych
działań zapobiegających
aktom agresji i wulgarności
wśród młodzieży.
Podejmowanie działań
przeciwdziałających
ewentualnym przejawom
zjawisk patologicznych.
Procedura osiągania celów
- zapoznanie rodziców ,
uczniów i wychowawców
- uzyskanie opinii
wszystkich, którzy
uczestniczą w procesie
wychowania
- ewaluacja i systematyczna
modyfikacja
Wykonawca
wychowawcy
dyrektor,
wicedyrektor
pedagog szkolny,
psycholog szkolny
Współdziałający
dyrektor
-wdrażanie programów
przeciwdziałania agresji
- organizacja zajęć
pozalekcyjnych,
wycieczek, wyjść do kina,
teatru, galerii i na
wystawy
-angażowanie rodziców w
pracę wychowawczą
poprzez organizowanie w
imprez sportowych
i
kulturalnych
-zwiększenie
oddziaływania
wychowawczego
katechetów
-położenie nacisku na
nauczyciele
dyrektor
wychowawcy
księża, katecheci
wicedyrektor
dyżurujący n - l
pedagog szkolny
Zespół ds. profilaktyki
Koordynator ds.
bezpieczeństwa
dyrektor
Termin
wrzesień
każdego roku
wicedyrektor
wrzesień
praca ciągła
czerwiec
praca ciągła
praca ciągła
praca ciągła
rada rodziców
praca ciągła
wychowawcy
praca ciągła
woźne
Sposób kontroli
ankiety
analiza protokołów
RP i RR w
szczególności tych
podsumowujących
pracę roku
szkolnego.
analiza zeszytów
wychowawczych,
analiza planów
pracy
wychowawców klas,
hospitacje
wycieczek , zabaw,
ankieta wśród
wychowawców,
obserwacja
nauczycieli w czasie
dyżurów,
przestrzeganie dyscypliny
przez uczniów
-diagnozowanie poczucia
bezpieczeństwa w szkole
3.Wdrażanie uczniów do
samorządności i pełnienia
różnych funkcji.
-aktywny udział SU w
tworzeniu i monitorowaniu
prawa szkolnego
-powszechna znajomość
prawa szkolnego poprzez
organizację konkursów
tematycznych
-godne reprezentowanie
społeczności szkolnej w
środowisku
-odpowiedzialne pełnienie
funkcji
powierzonych przez
nauczycieli
-udzielanie pomocy
psychologicznopedagogicznej
4.Zapobieganie
niedostosowaniu
społecznemu uczniów
pochodzących z rodzin
patologicznych.
5.Wspomaganie uczniów w - zajęcia, wyjazdy
procesie adaptacji.
integracyjne
dla uczniów klas I i IV SP
oraz I Gimnazjum
opracowanie ankiet
czerwiec każdego
roku
Opiekunowie
SU
Wychowawcy
Zespoły zadaniowe
wychowawcy
praca ciągła
dyrektor
wrzesień
ankiety
obserwacja
zachowań uczniów
praca ciągła
nauczyciele
praca ciągła
wychowawcy,
psycholog szkolny,
pedagog
udział w apelu
podsumowującym
pracę SU za semestr
Poradnia Psychologiczno w miarę potrzeb obserwacja
- Pedagogiczna
zachowań uczniów
rodzice
wychowawcy
rodzice
analiza zapisów
w dzienniku
wrzesień
analiza
przeprowadzonych
w miarę potrzeb testów
nauczyciele
6.Upowszechnienie wśród
- działania w dziedzinie
Nauczyciele wych. fiz. Rada rodziców
praca ciągła
analiza
uczniów i nauczycieli
prozdrowotnego stylu życia,
prowadzenie profilaktyki
uzależnień.
7.Kształtowanie systemu
wartości
8.Zapewnienie uczniom
bezpieczeństwa
fizycznego
i psychicznego.
sportu wpływające
Koordynator ds.
na efekty wychowawcze
sportu
pielęgniarka szkolna
-prowadzenie zajęć z
pedagog i psycholog
zakresu profilaktyki
szkolny
uzależnień,
- umieszczenie w szkolnym
kalendarzu imprez
sportowych
-kultywowanie tradycji
obchodów świąt
narodowych
-wdrażanie do
poszanowania godła,
hymnu państwowego
- kształtowanie postaw
szacunku dla innych
samego siebie
- realizacja programu:
„Szkoła promująca
zdrowie”
- systematyczny przegląd
technicznyszkoły
-prowadzenie dokumentacji
i analiza przyczyn
wypadków w szkole
-realizacja programów
profilaktycznych
-pomoc socjalna
-opracowywanie planów
dyżurów nauczycieli
wychowawcy
SU
dyrektor
wicedyrektor
pedagog, psycholog,
Rada rodziców
wszyscy pracownicy
szkoły
Zespół ds. profilaktyki
i Koordynator edukacji
kulturalnej
praca ciągła
klasyfikacyjnego
protokołu RP,
opracowania ankiet,
analiza realizacji
kalendarza imprez
wrzesień
zgodnie z
kalendarzem
imprez
protokół RP
z posumowania
semestru
wrzesień 2011
praca ciągła
praca ciągła
dyrektor
Społeczny Inspektor
wicedyrektor
Pracy
wychowawcy, pedagog
psycholog
Rada Rodziców
Komisja ds. układania
planu dyżurów
Zespół ds. profilaktyki
protokół z prac
zespołu ds.
profilaktyki
wrzesień
analiza protokołu
w miarę potrzeb przeglądu,
analiza
protokołów
zgodnie z
wypadków,
harmonogramem analiza protokołu
w miarę
RP,
posiadanych
analiza
środków
sprawozdań
semestralnych
9. Realizowanie akcji
Amnesty International –
listy sumień o uwolnienie
więźniów politycznych lub
wyznaniowych.
- redakcja listów sumień
Nauczyciele,
przez uczniów
uczniowie
- nawiązywanie kontaktów z
ambasadami konkretnych
„więźniów sumienia”
dyrektor
wicedyrektor
praca ciągła
sprawozdania
nauczycieli,
strona
internetowa
Amnesty
International podziekowania
III obszar: Baza szkoły
Cel strategiczny: Zapewnienie uczniom optymalnych warunków kształcenia i wychowania.
Cele taktyczne:
1.Wzbogacenie wyposażenia szkoły.
2.Poprawa warunków pracy w pracowniach komputerowych, bibliotece szkolnej oraz czytelni multimedialnej.
3.Rozwoj infrastruktury, rozbudowa obiektów sportowych i rekreacyjnych.
Cele operacyjne:
Cel operacyjny
1.Unowocześnianie
pomieszczeń szkoły.
2.Zakup pomocy
dydaktycznych.
Procedura osiągania celu
Systematyczne doposażanie
szkoły.
Wykonawca
dyrektor
rada rodziców
- składanie przez
nauczycieli
zapotrzebowań na pomoce
naukowe
-planowanie w budżecie
szkolnym wydatków
rzeczowych
nauczyciele przedmiotu
zespół ds. edukacji
czytelniczo-medialnej
dyrektor
dyrektor nauczyciele
nauczyciele
Współdziałający
Urząd Gminy
sponsorzy
Termin
Praca ciągła
Sposób kontroli
sprawozdanie
w miarę
posiadanych
środków
Rada Rodziców
księgi
inwentarzowe
5.Zagospodarowanie placu
rekreacyjnego i terenu
wokół szkoły.
-zakup pomocy
dydaktycznych
-zakup książek do biblioteki,
książek czytanych
- maksymalne
wykorzystywanie tablicy
multimedialnej w procesie
dydaktycznym
-pozyskiwanie sponsorów
dla szkoły
-organizacja kiermaszy
świątecznych -zdobywanie
środków finansowych
- stałe wzbogacanie bazy
niezbędnej do
wykorzystywanie tablicy
multimedialnej
bibliotekarze
-powstanie boisk
wielofunkcyjnych
-stworzenie nowoczesnej
bazy lekkoatletycznej
- powstanie placu zabaw dla
najmłodszych
dyrektor wykonawcarodzice , konserwator
dyrektor
wicedyrektor
nauczyciele przyrody
rodzice, nauczyciele ,
uczniowie
rodzice
nauczyciele
rodzice
dyrektor
IV obszar: Rozwój zawodowy kadry
zgodnie z planem obserwacja
zagospodarowania postępów prac
dokumentacja,
wniosek
Cel strategiczny: Szkoła zapewnia uczniom wszechstronny rozwój i wyposaża w niezbędne umiejętności.
Cel taktyczny: Nauczyciele podnoszą kwalifikacje.
Cele operacyjne:
Cel operacyjny
1. Kierowanie nauczycieli
na studia podyplomowe
i inne formy kształcenia.
2. Wykorzystanie przez
nauczycieli zdobytych
umiejętności.
Procedura osiągania celu
Wykonawca
-określenie potrzeb
dyrektor
kadrowych
-studia podyplomowe,
nauczyciele
-konferencje, szkolenia,
warsztaty zgodnie z planem
doskonalenia nauczycieli
Zespół ds.
dokształcania i
doskonalenia
nauczycieli
Zespół ds. poprawy
efektywności
kształcenia
-wymiana doświadczeń
nauczyciele
w zespołach
-gromadzenie w bibliotece bibliotekarze
konspektów lekcji i zajęć
oraz
literatury metodycznej
-gromadzenie programów nauczyciele
komputerowych
informatyki
wykorzystanie pracowni
komputerowej oraz sal
nauczyciele
multimedialnych w pracy na
lekcji
Współdziałający
Wyższe Uczelnie
ODN
Dyrektor
Wicedyrektor
Dyrektor
Wicedyrektor
Termin
wrzesień
Sposób kontroli
analiza projektu
organizacyjnego,
praca ciągła
świadectwa
zgodnie z
ukończenia
planami rozwoju studiów
nauczycieli
zaświadczenia
uczestnictwa
w kursach
zaświadczenia
nauczycieli
praca ciągła
praca ciągła
dyrektor
praca ciągła
dyrektor
-hospitacja
diagnozująca
-kontrola
dokumentacji
kontrola bazy
pracowni
komputerowej
3.Rady pedagogiczne
poświęcone doskonaleniu
zawodowemu.
-opracowanie planu rad
szkoleniowych
- prowadzenie rad
szkoleniowych przez
nauczycieli
Zespół ds.
dokształcania
doskonalenia
nauczycieli
nauczyciele
4.Zachęcanie nauczycieli do -zapoznanie z przepisami
dyrektor
zdobywania kolejnych
i ich udostępnienie
stopni awansu zawodowego -przydzielanie opiekunów dyrektor
nauczycielom stażystom i
nauczycielom
kontraktowym
-zapewnienie twórczej
dyrektor
atmosfery w szkole,
wicedyrektor
integrowanie zespołu
5.Gromadzenie informacji o - obserwacje działań w
dyrektor
pracy nauczycieli w celu
szkole i poza nią
wicedyrektor
dokonania oceny ich pracy. - gromadzenie informacji
nauczyciele
w formie pisemnej
informatyki
dyrektor
Praca ciągła
i
nauczyciele
-protokoły rad
pedagogicznych
jw.
praca ciągła
protokoły rad
pedagogicznych
wrzesień w miarę jw.
potrzeb
praca ciągła
sekretarka
ankiety
samooceny
nauczycieli
zgodnie z planem karty hospitacji
nadzoru
analiza ocen
pracy
nauczycieli
V obszar :Współpraca ze środowiskiem lokalnym , promocja szkoły .
Cel strategiczny :Nasza szkoła jest szkołą silnie związaną ze środowiskiem lokalnym.
Cele taktyczne :
1.Efektywniejsza współpraca szkoły ze środowiskiem lokalnym.
2Dalsze pozyskiwanie rodziców do twórczej i aktywnej współpracy ze szkołą.
3.Współpraca z innymi szkołami.
4. Promocja szkoły w środowisku lokalnym i poza nim.
Cele operacyjne
1.Wykreowanie
pozytywnego obrazu szkoły
w środowisku.
Procedura osiągania celu.
-informowanie władz o
osiągnięciach szkoły
-publikacje w prasie
lokalnej na temat
działalności szkoły
-współpraca z
periodykami „Czas
Żukowa”, „Kurier
Kartuski”oraz
„Ekspres kaszubski”
-współpraca z Biblioteką
Publiczną w Chwaszczynie
oraz w Osowej,
-rozszerzenie promocji
szkoły poprzez organizację
cyklicznych, otwartych
imprez kulturalnorozrywkowych
-promowanie osiągnięć
szkoły w Internecie
2.Uaktywnienie rodziców w -pedagogizacja rodziców
działaniu na rzecz szkoły. -obecność rodziców na
uroczystościach
i spotkaniach, które są
stałym elementem
ceremoniału szkolnego
-włączenie rodziców do
walki z uzależnieniami
i agresją wśród uczniów
Wykonawca
dyrektor
wicedyrektor
koordynator
współpracy ze
środowiskiem
wszyscy
nauczyciele
bibliotekarze
koordynator edukacji
kulturalnej
nauczyciele
informatycy
administrator strony
internetowej szkoły
organizatorzy imprez
samorząd szkolny
zespół ds. poprawy
efektywności
kształcenia
Zespół ds. edukacji
regionalnej
wychowawcy
nauczyciele
organizujący imprezy
zespół wychowawczy
nauczyciele
Współdziałający
zaprzyjaźnieni
dziennikarze
Termin
praca ciągła
praca ciągła
Sposób kontroli
sprawozdania
semestralne
Kronika Szkoły
praca ciągła
praca ciągła
bibliotekarze
nauczyciele opiekunowie
radiowęzła szkolnego
praca ciągła
dyrektor
Rada Rodziców
uczniowie
dyrektor
wicedyrektor
dyrektor
Dyplomy
i podziękowania
zgodnie z
kalendarzem
imprez
sprawozdanie
z realizacji
kalendarza imprez
Zgodnie
z planem
praca ciągła
hospitacje
listy
rodziców
biorących udział w
zebraniach
uczniowie
Rada Rodziców
analiza treści
uwag oraz
pochwał zeszytów
wychowawczych
3.Nawiązanie kontaktu z
innymi szkołami w
środowisku, nawiązanie
kontaktu ze szkołami z
zagranicy
-wymiana doświadczeń
-wykorzystanie Internetu do
wymiany informacji i
utrzymywania kontaktów
- spotkania towarzyskie,
wymiana międzynarodowa
-organizacja konkursów
międzyszkolnych.
nauczyciele języka
angielskiego i
niemieckiego
Rada Rodziców
dyrektor
wicedyrektor
po nawiązaniu
analiza Kroniki
kontaktu zostanie Szkoły ,
ustalony
dyplomów
harmonogram
nauczyciele
informatyki
wychowawcy
organizatorzy
konkursów
koordynator
współpracy ze
środowiskiem
Zespół ds. edukacji
regionalnej
5. Tworzenie informacji o
szkole .
-prowadzenie Kroniki
Szkoły
-zachęcanie nauczycieli do
publikacji osiągnięć
-uaktualnianie folderu
szkoły
- bieżąca aktualizacja strony
internetowej szkoły
nauczyciele
bibliotekarze
zespól humanistyczny
dyrektor
wicedyrektor
Rada Rodziców
nauczyciel bibliotekarz
nauczyciele
informatyki
Zespół ds. edukacji
czyt. – med.
Na bieżąco
Rady
pedagogiczne