docZałącznik - Zespół Szkół w Warze
download 
Reklamacja Transkrypt
Załącznik - Zespół Szkół w Warze
Nadzór pedagogiczny System Ewaluacji Oświaty RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ SZKOŁA PODSTAWOWA W WARZE Wara Kuratorium Oświaty w Rzeszowie Wstęp Prezentowany raport jest rezultatem ewaluacji zewnętrznej przeprowadzonej w szkole przez wizytatorów do spraw ewaluacji. Ewaluacja zewnętrzna polega na zbieraniu i analizowaniu informacji na temat funkcjonowania szkoły w obszarach wyznaczonych przez wymagania państwa: 1. Szkoła lub placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów. 2. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się. 3. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. 4. Uczniowie są aktywni. 5. Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne. 6. Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji. 7. Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych. 8. Promowana jest wartość edukacji. 9. Rodzice są partnerami szkoły lub placówki. 10. Wykorzystywane są zasoby szkoły lub placówki oraz środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju. 11. Szkoła lub placówka, organizując procesy edukacyjne, uwzględnia wnioski z analizy wyników sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe i egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych. 12. Zarządzanie szkołą lub placówką służy jej rozwojowi. Ewaluacja ma także na celu ustalenie, czy szkoła spełnia badane wymagania zawarte w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 6.08.2015 r. Szkoła może spełniać wymagania na poziomie podstawowym i podejmować działania z wysokiego poziomu wymagania. SZKOŁA PODSTAWOWA W WARZE 2/33 Opis metodologii Badanie zostało zrealizowane w dniach 21,23,24,28,29-09-2015 przez zespół wizytatorów ds. ewaluacji, w skład którego weszli: Elżbieta Lemek, Elwira Węgrzyn. Badaniem objęto 33 uczniów (ankieta i wywiad grupowy), 42 rodziców (ankieta i wywiad grupowy) i 12 nauczycieli (wywiad grupowy). Przeprowadzono wywiad indywidualny z dyrektorem placówki, grupowy z przedstawicielami samorządu lokalnego i partnerów szkoły, a także obserwacje lekcji, placówki i analizę dokumentacji. Na podstawie zebranych danych został sporządzony raport, który obejmuje podstawowe obszary działania szkoły. Wyjaśnienie skrótów dla narzędzi: OZ - Akusz obserwacji zajęć AD - Kwestionariusz ankiety dla dyrektora/dyrektorki szkoły AR - Kwestionariusz ankiety dla rodziców AMD - Kwestionariusz ankiety dla uczniów "Mój dzień" AMS - Kwestionariusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła" APW - Kwestionariusz ankiety poewaluacyjnej dla wizytatora ADZ - Kwestionariusz badania "Analiza danych zastanych" WN - Scenariusz wywiadu grupowego z nauczycielami WR - Scenariusz wywiadu grupowego z rodzicami WU - Scenariusz wywiadu grupowego z uczniami WD - Scenariusz wywiadu z dyrektorem/dyrektorką szkoły WNPO - Scenariusz wywiadu z nauczycielem po obserwacji WP - Scenariusz wywiadu z partnerami WPOP - Scenariusz wywiadu z przedstawicielem organu prowadzącego WUI-III - Scenariusz wywiadu z uczniami klas I-III (szkoła podstawowa) SZKOŁA PODSTAWOWA W WARZE 3/33 Obraz placówki Raport, do którego lektury Państwa zapraszamy, dotyczy ewaluacji zewnętrznej przeprowadzonej w Szkole Podstawowej w Warze w roku szkolnym 2015/2016. Zapoznają się Państwo w nim z najważniejszymi informacjami uzyskanymi w wyniku postępowania związanego z badaniem. Wszystkie zawarte w niniejszym tekście tezy i dane znajdują potwierdzenie w wynikach przeprowadzonych badań. Szkoła Podstawowa wraz z Gimnazjum tworzą Zespół Szkół w Warze. Jest to szkoła publiczna, prowadzona przez Gminę Nozdrzec, położona w powiecie brzozowskim, w województwie podkarpackim. Początki szkolnictwa w Warze przypadają na pierwszą połowę XX wieku. W 1905 roku założona została szkoła ludowa I stopnia. Była to placówka z jedną izbą lekcyjną i jednym nauczycielem. Nauka trwała 7 lat i kończyła się po czterech klasach. Nowy rozdział w historii szkoły przyniósł przełom wieków, bowiem w 1997r. rozpoczęto budowę nowej szkoły. Po czterech latach, w 2001r. powstał obecny, przestronny budynek. Uroczystość otwarcia i poświęcenia nowego obiektu miała miejsce 13 czerwca 2001r. Od tego dnia patronem szkoły jest Jan Paweł II. W 2003r. utworzony został Zespół Szkół i absolwenci Szkoły Podstawowej mogą kontynuować naukę w Gimnazjum w Warze. Uczniowie zdobywają wiedzę w schludnie urządzonych salach, mają do dyspozycji pracownię komputerową, językową, bibliotekę, pełnowymiarową salę gimnastyczną oraz teren rekreacyjny wokół szkoły, korzystają z jadalni. Opisane w niniejszym raporcie badania zmierzały do określenia poziomu spełniania przez szkołę wymagań: • Uczniowie są aktywni. • Promowana jest wartość edukacji. Na podstawie wyników badań stwierdzono, że uczniowie podejmują różne działania zainicjowane zarówno przez nich samych jak i przez nauczycieli. W ich realizację włączają się również rodzice i instytucje funkcjonujące w lokalnym środowisku. Uczniowskie inicjatywy związane są przede wszystkim z działaniami charytatywnymi, sportowymi, rekreacją, kulturą, ekologią oraz z osobą Patrona Szkoły. Szkoła przygotowując uczniów do edukacji na kolejnych etapach kształcenia wykorzystuje informacje o losach swoich absolwentów, prowadzi działania ukazujące wartość uczenia się. W lokalnym środowisku promuje swoją ofertę oraz osiągnięcia uczniów i jest przez to postrzegana jako placówka dbająca o dobre relacje międzyludzkie i jakość kształcenia. Zachęcamy do przeczytania pełnego dokumentu "Raport z ewaluacji problemowej Szkoły Podstawowej w Warze" , gdyż znajdują się w nim dokładne informacje o szkole oraz szczegółowe wyniki prowadzonych badań. SZKOŁA PODSTAWOWA W WARZE 4/33 Informacja o placówce Nazwa placówki Patron SZKOŁA PODSTAWOWA W WARZE św. Jan Paweł II Typ placówki Szkoła podstawowa Miejscowość Wara Ulica Wara Numer 247 Kod pocztowy 36-245 Urząd pocztowy Nozdrzec Telefon 0134398550 Fax 0134398550 Www [email protected] Regon 00121449900000 Publiczność publiczna Kategoria uczniów Dzieci lub młodzież Charakter brak specyfiki Uczniowie, wychow., słuchacze 84 Oddziały 6 Nauczyciele pełnozatrudnieni 5.00 Nauczyciele niepełnozat. (stos.pracy) 13.00 Nauczyciele niepełnozat._(w etatach) 3.00 Średnia liczba uczących się w oddziale 14 Liczba uczniów przypadających na jednego pełnozatrudnionego nauczyciela 16.8 Województwo PODKARPACKIE Powiat brzozowski Gmina Nozdrzec Typ gminy gmina wiejska SZKOŁA PODSTAWOWA W WARZE 5/33 Obszary badawcze umożliwiające opisanie działań szkoły w zakresie wymagań Uczniowie są aktywni Poziom podstawowy: Nauczyciele stwarzają sytuacje, które zachęcają każdego ucznia do podejmowania różnorodnych aktywności. Uczniowie są zaangażowani w zajęcia prowadzone w szkole lub placówce i chętnie w nich uczestniczą. Uczniowie współpracują ze sobą w realizacji przedsięwzięć będących wynikiem działań samorządu uczniowskiego. Poziom wysoki: Uczniowie inicjują i realizują różnorodne działania na rzecz własnego rozwoju, rozwoju szkoły lub placówki i społeczności lokalnej oraz angażują w nie inne osoby. Promowana jest wartość edukacji Poziom podstawowy: W szkole lub placówce prowadzi się działania kształtujące pozytywny klimat sprzyjający uczeniu się. W szkole lub placówce prowadzi się działania kształtujące postawę uczenia się przez całe życie. Poziom wysoki: Szkoła lub placówka wykorzystuje informacje o losach absolwentów do promowania wartości edukacji. Działania realizowane przez szkołę lub placówkę promują wartość edukacji w społeczności lokalnej. SZKOŁA PODSTAWOWA W WARZE 6/33 Wnioski 1. Nauczyciele aktywizują uczniów, stosują na lekcjach zróżnicowane formy i metody pracy dostosowane do potrzeb i zainteresowań uczniów. Uczniowie są zaangażowani w zajęcia lekcyjne i pozalekcyjne prowadzone w szkole, co korzystnie wpływa na ich rozwój. 2. Otwartość dyrekcji i nauczycieli na realizację pomysłów uczniów sprzyja ich aktywności na rzecz rozwoju własnego i środowiska lokalnego. 3. Uczniowie są wspierani przez nauczycieli, motywowani i angażowani do licznych działań organizowanych na terenie szkoły i poza nią, co pozytywnie wpływa na ich gotowość do podejmowania wysiłku związanego z uczeniem się. 4. Szkoła przygotowując uczniów do edukacji na kolejnym etapie kształcenia wykorzystuje informacje o losach absolwentów oraz stwarza warunki do współpracy z nimi. 5. Szkoła nawiązała owocną współpracę z instytucjami i organizacjami, które wspierają ją w realizacji poszczególnych zadań, co pozytywnie wpływa na ofertę edukacyjną szkoły, integruje całe środowisko oraz promuje wartość edukacji. SZKOŁA PODSTAWOWA W WARZE 7/33 Wyniki ewaluacji Wymaganie: Uczniowie są aktywni Wyniki przeprowadzonej ewaluacji dla wymagania: Wdrażane przez nauczycieli rozwiązania sprawiają, że uczniowie Szkoły Podstawowej w Warze aktywnie uczestniczą w różnorodnych zajęciach, imprezach i uroczystościach organizowanych w szkole. Proponowane rodzaje zajęć pozalekcyjnych dostosowane są do potrzeb i zainteresowań uczniów, co sprawia że uczestnictwo w nich jest powszechne. Zainicjowane przez uczniów liczne działania dotyczą inicjatyw na rzecz własnego rozwoju, integracji społeczności szkolnej, poprawy infrastruktury terenu wokół szkoły. Szkoła spełnia badane wymaganie - realizuje je na poziomie wysokim. Obszar badania: Nauczyciele stwarzają sytuacje, które zachęcają każdego ucznia do podejmowania różnorodnych aktywności. Uczniowie są zaangażowani w zajęcia prowadzone w szkole lub placówce i chętnie w nich uczestniczą. Uczniowie Szkoły Podstawowej w Warze aktywnie uczestniczą w zajęciach prowadzonych w szkole. Na wszystkich obserwowanych zajęciach zdecydowana większość uczniów była zaangażowana w zajęcia. Zaangażowanie uczniów wynika z przyjętych przez nauczycieli różnorodnych form i metod pracy na lekcjach (tabela 2), dostosowanych do poziomu klasy, specyfiki tematu oraz preferencji uczniów w uczeniu się. Nauczyciele korzystają z ciekawych pomocy dydaktycznych, reagują kiedy uczniowie czegoś nie rozumieją. Nauczyciele chwalą uczniów za dobre odpowiedzi i starają się odpowiednio korygować nieprawidłowe wskazania uczniów. Uczniowie klasy VI Szkoły Podstawowej wskazali, że w dniu ankietowania na większości zajęć zadawali pytania ( wykres 1j), brali udział w dyskusji (wykres 2j); mieli możliwość pracować samodzielnie (wykres 3j); notowali (wykres 4j); słuchali (wykres 5j); pomagali innym się uczyć (wykres 6j); byli zaangażowani w zajęcia (wykres 7j). Jednak kilku uczniów wypowiedziało się, że w tym dniu podczas zajęć nieco rzadziej miało możliwość: zadawania pytań (6/12 uczniów), udziału w dyskusji (5/12 uczniów), samodzielnej pracy (3/12 uczniów), notowania (4/12 uczniów), słuchania (1/12 uczeń), pomagania innym się uczyć (5/12 uczniów) oraz nie byli zaangażowani w zajęcia (2/12 uczniów). Większość uczniów wskazała, że w szkole organizowane są ciekawe zajęcia (wykres 8j). Uczniowie mają możliwość dawania dyrektorowi i nauczycielom propozycji dotyczących organizowanych w szkole zajęć, uroczystości i imprez (tabela 1). SZKOŁA PODSTAWOWA W WARZE 8/33 Wykres 1j Wykres 2j Wykres 3j Wykres 4j SZKOŁA PODSTAWOWA W WARZE 9/33 Wykres 5j Wykres 6j Wykres 7j Wykres 8j Typ pytania: Pytanie otwarte Treść pytania: Co działo się w szkole w ciągu tego i ostatniego roku szkolnego? Jakie wydarzenia zapamiętaliście (pomysły,akcje, zajęcia, imprezy, etc.)? Kto je wymyślił? (jeśli potrzeba proszę dopytać) A czy w szkole działo się coś co wymyślili uczniowie? [WU] (10607) Tab.1 SZKOŁA PODSTAWOWA W WARZE 10/33 Numer Treść odpowiedzi 1 - Dzień Dziecka - uczniowie dają propozycje jak chcą ten dzień zorganizować; 2 - różne pikniki - uczniowie wraz z nauczycielami przygotowują je; 3 - akcje charytatywne to pomysły uczniów; 4 - 16 dnia każdego miesiąca ze sztandarem uczniowie uczestniczą we Mszy św. i idą pod pomnik patrona szkoły Jana Pawła II; 5 - przedstawienia organizowane przez uczniów: na Dzień Babci i Dziadka, Dzień Dziecka, Matki, Nauczyciela, Kobiet, Dzień Mężczyzn, wigilia, mikołajki - uczniowie wraz z nauczycielami ustalają przebieg uroczystości; 6 - Piknik rodzinny na Dzień Jana Pawła II; 7 - zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze - propozycje uczniów; 8 - koła: kuchenne, teatralne, plastyczne, sportowe, historyczne, przyrodnicze, matematyczne, techniczne, języka polskiego i angielskiego - uczniowie zgłaszają pomysły kół zainteresowań nauczycielom; 9 - konkursy – plastyczny oraz czytelniczy dotyczące Jana Pawła II; 10 - wyjazdy do kina - propozycje uczniów; 11 - wycieczki do Zakopanego, Huty szkła , Skansenu w Sanoku - propozycje uczniów; 12 - ogniska klasowe - propozycje uczniów; 13 - wyjazdy na konkursy oraz zawody organizowane w innych miejscowościach - propozycje uczniów i nauczycieli; 14 - w szkole było objazdowe planetarium, oraz cyrk propozycje uczniów i nauczycieli; 15 - uczniowie piekli pierniczki, które były sprzedawane w szkole – pieniądze zostały przeznaczone na pomoc dla chorej dziewczynki z innej szkoły - propozycje uczniów; 16 - zbieranie nakrętek, makulatury, zabawek, kosmetyków, środków czystości, chemicznych, do pielęgnacji dla biednych - propozycje uczniów i nauczycieli; 17 - prowadzony jest szczęśliwy numerek – pomysł uczniów; 18 - pokazy teatralne, przedstawienia przygotowane przez uczniów dla rodziców - pomysł nauczycieli i uczniów; 19 - poczta Walentynowa - pomysł uczniów; 20 - spotkania z ciekawymi ludźmi: księdzem misjonarzem, autorką książek, przedstawicielem nadleśnictwa; 21 - pogadanki na temat bezpieczeństwa prowadzone przez policjantów, zajęcia udzielania pierwszej pomocy; 22 - narodowe czytane "Lalki"; SZKOŁA PODSTAWOWA W WARZE 11/33 Numer Treść odpowiedzi 23 - Ekoautobus; SZKOŁA PODSTAWOWA W WARZE 12/33 Typ pytania: Pytanie otwarte Treść pytania: Z jakiego powodu użył/a Pan/i metod, które mogliśmy obserwować na lekcji? [WNPO] (6113) Tab.2 Numer Treść odpowiedzi 1 - ze względu na różne style uczenia się uczniów; 2 - zastosowałam takie metody, które najbardziej przemawiają do danej klasy, tematu lekcji i przynoszą efekty dydaktyczne; 3 - w zależności od ich preferencji sensorycznych (wzrokowcy, słuchowcy, kinestetycy; 4 -pozwoliły uczniom brać czynny udział w zajęciach oraz w pełni w nich uczestniczyć; 5 -forma pracy we współpracy w parach – uczy współpracy i akceptacji indywidualnych różnic, pracy z drugą osobą; 6 -elementy dramy pozwoliły uczniom brać czynny udział w zajęciach oraz w pełni w nich uczestniczyć, zachowywać się naturalnie; 7 -Metoda ewaluacyjna – pozwoliła uczniom dokonać oceny siebie, nauczyciela, uczy przyjmowania krytyki; 8 -stosuję aktywne metody nauczania i różne formy pracy, dostosowuję je do treści zajęć, możliwości uczniów, celu zajęć, miejsca realizacji zajęć, dostępu do pomocy, inicjatywy uczniów; 9 -burza mózgów – jako rozgrzewka językowa, metoda audiolingwalna – w celu utrwalenia wymowy nowych słówek, metoda audiowizualna – dźwięk w połączeniu z ilustracją, 10 - indywidualizacja nauczania – niektórzy uczniowie potrzebowali dodatkowego wsparcia 11 - by zmobilizowac uczniów do myślenia, formułowania własnych sądów, argumentów, trafnego zapisywania wniosków, popierania swoich sądów fragmentami utworów; SZKOŁA PODSTAWOWA W WARZE 13/33 Obszar badania: Uczniowie współpracują ze sobą w realizacji przedsięwzięć będących wynikiem działań samorządu uczniowskiego. Uczniowie współpracują ze sobą w realizacji przedsięwzięć będących wynikiem działań samorządu szkolnego. Dyrektor stwierdził, że uczniowie: - nie zgłaszali propozycji dotyczących koncepcji pracy szkoły. Zgłaszali natomiast propozycje dotyczące: - działań wychowawczych: w zakresie tematyki godzin wychowawczych, propozycji wspólnych wyjazdów klasowych, list dzieci do Sudanu; - procesów uczenia się: propozycje zajęć pozalekcyjnych, kół zainteresowań, samopomocy koleżeńskiej; - programów nauczania: wybór form realizacji 4 godziny wychowania fizycznego; - oceniania: wnioski dotyczące punktowego systemu oceniania zachowania oraz zainicjowanie akcji "szczęśliwy numerek" (uczeń posiadający w dzienniku lekcyjnym wylosowany numer nie jest w danym dniu pytany); - organizacji życia szkolnego: propozycje organizacji mikołajek, walentynek, dyskotek, ognisk, wyjazdu do kina, na basen, łyżwy, itp.; - rozwoju zainteresowań: zajęcia pozalekcyjne, treningi wschodnich sztuk walki Jujitsu, wolontariat "Niesiemy dobrą nowinę", działalność charytatywna - kolędnicy misyjni, zbiórka nakrętek, wypiek pierników i ich sprzedaż itp.; - wyboru opiekuna samorządu, który wybierany jest przez całą społeczność szkolną w wyborach demokratycznych. Nauczyciele stwierdzili, że uczniowie zgłaszają im oraz dyrektorowi pomysły dotyczące tego, co chcieliby robić w szkole (tabela 1). Wszyscy ankietowani uczniowie klasy piątej byli zdania, że przedstawiciele samorządu uczniowskiego, cyt.: "robią dużo fajnych rzeczy". Większość ankietowanych wypowiedziała się, że samorząd realizuje ich pomysły (wykres 2j), a także pomysły nauczycieli (wykres 3j) oraz zajmuje się tym, co interesuje uczniów i co jest dla nich ważne (wykresy 4j, 5j). Ponadto wyrazili opinię, że w szkole zajmują się istotnymi dla nich sprawami, mają możliwość realizacji działań, które sami zaproponowali, bądź które zostały zainicjowane przez nauczycieli (wykresy 6j-9j). SZKOŁA PODSTAWOWA W WARZE 14/33 Wykres 1j Wykres 2j Wykres 3j Wykres 4j SZKOŁA PODSTAWOWA W WARZE 15/33 Wykres 5j Wykres 6j Wykres 7j Wykres 8j SZKOŁA PODSTAWOWA W WARZE 16/33 Wykres 9j SZKOŁA PODSTAWOWA W WARZE 17/33 Typ pytania: Pytanie otwarte Treść pytania: Czy uczniowie zgłaszają pomysły na to, co chcieliby robić w szkole? Jeśli tak, proszę przykłady takich pomysłów. [WN] (9881) Tab.1 Numer Treść odpowiedzi 1 - podają propozycje dyskotek; 2 - wyjazdów, ognisk, spotkań integracyjnych, wyjazdów na basen, łyżwy, do kina, na wycieczki rowerowe; 3 - zbierane nakrętek, makulatury dla dzieci poszkodowanych przez los; 4 - akcje: „Kolędnicy Misyjni”, „Niesiemy Dobrą Nowinę” propozycja przygotowania upominków i wybrania osób, które odwiedzą, są to osoby samotne i nauczyciele emeryci; 5 - uczniowie zgłaszali pomysły tematów projektów edukacyjnych; 6 - zgłaszali pomysły tematów godzin wychowawczych; 7 - akcji charytatywnych: z inicjatywy uczniów klasy VI – została przeprowadzona zbiórka pieniędzy dla uczennicy z innej miejscowości – była to akcja pieczenia pierniczków i ich sprzedaż, pieniądze przekazane zostały chorej koleżance; 8 - propozycja uczniów zorganizowania kółka z j. angielskiego; 9 - pomysł i organizacja Andrzejek (pieczenie ciasteczek, organizacja zabawy),a także na Dzień chłopaka, Mikołajki, Dzień Kobiet; SZKOŁA PODSTAWOWA W WARZE 18/33 Typ pytania: Pytanie otwarte Treść pytania: Które pomysłów uczniów były lub są realizowane w tym lub poprzednim roku szkolnym? [WN] (10418) Tab.2 Numer Treść odpowiedzi 1 W ubiegłym roku szkolnym zostały zrealizowane następujące pomysły: dyskoteki, ogniska, spotkania integracyjne; wyjazdy na basen, na łyżwy, do kina, rajdy rowerowe; „Szczęśliwy Numerek”; propozycje tematów godzin wychowawczych; propozycje tematów projektów edukacyjnych; zbierane były nakrętki dla dzieci poszkodowanych przez los; akcje „Kolędnicy Misyjni” i „Niesiemy Dobrą Nowinę”; pasowanie na Ucznia I Klasy warsztaty kulinarne. Pomysły te są realizowane również w bieżącym roku szkolnym. Stały się one tradycją szkoły, a także niektóre weszły do kalendarza imprez szkolnych. W bieżącym roku szkolnym w trakcie realizacji są następne pomysły: reaktywacja scholi parafialnej. Na początku roku uczniowie dopytują, czy będą kontynuowane wcześniejsze działania. Nie wyraziliśmy zgody na noszenie telefonów komórkowych, chcieli zniesienia zakazu pobytu na zewnątrz szkoły podczas przerwy, nie chcą monitoringu. Nie wszystkie wycieczki dochodzą do skutku ponieważ uczniowie się z nich wycofują z powodów finansowych. W wymaganiu "Uczniowie są aktywni" w odniesieniu do poziomu wysokiego zebrano następujące dane świadczące o działaniach szkoły/placówki: Obszar badania: Uczniowie inicjują i realizują różnorodne działania na rzecz własnego rozwoju, rozwoju szkoły lub placówki i społeczności lokalnej oraz angażują w nie inne osoby. W szkole realizowane są inicjatywy zaproponowane przez uczniów, które sprzyjają ich rozwojowi, rozwojowi szkoły i społeczności lokalnej. Uczniowie wskazali, że często inicjują i realizują działania na rzecz środowiska lokalnego. Uczniowie przeprowadzają z własnej inicjatywy: - akcje charytatywne, z których zebrane pieniądze przeznaczają dla chorych dzieci. Były to: zbiórka nakrętek i makulatury; z inicjatywy uczniów klasy VI została zorganizowana akcja pieczenia pierniczków i ich sprzedaż; akce "Kolędnicy misyjni", "Niesiemy dobrą nowinę" - uczniowie wykonują drobne upominki dla osób samotnych nauczycieli-emerytów w ich miejscowości, których potem odwiedzają i im pomagają; uczniowie przebierają się za anioły i podczas rozdawania prezentów prowadzą zbiórkę kosmetyków, zabawek dla chorych dzieci; SZKOŁA PODSTAWOWA W WARZE 19/33 uczestniczą w akcji żonkilowej - kwestują na rzecz osób chorych; kwestują także podczas Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy. SZKOŁA PODSTAWOWA W WARZE 20/33 Wymaganie: Promowana jest wartość edukacji Wyniki przeprowadzonej ewaluacji dla wymagania: W szkole planowane i realizowane są działania ukierunkowane na tworzenie przyjaznego klimatu i promocję wartości wynikających z permanentnego uczenia się. W tym celu eksponuje się i upowszechnia wiedzę na temat sukcesów edukacyjnych, osiągnięć artystycznych i społecznych, które stały się udziałem uczniów i absolwentów placówki oraz organizuje spotkania, imprezy i uroczystości z udziałem wzbogacając ofertę dydaktycznego osób, szkoły a tym które promują przyczyniają samym w sposób się wartość edukacji. do atrakcyjniejszego wielokierunkowy pobudzają Podejmowane inicjatywy organizowania rozwój uczniów. procesu Dzięki współpracy z instytucjami i organizacjami, które wspierają ją w realizacji poszczególnych zadań, integrowane jest całe środowisko oraz promowana wartość edukacji. Szkoła spełnia badane wymaganie - realizuje je na poziomie wysokim. Obszar badania: W szkole lub placówce prowadzi się działania kształtujące pozytywny klimat sprzyjający uczeniu się. W szkole, nauczyciele i uczniowie odnoszą się do siebie z szacunkiem oraz podejmują działania kształtujące pozytywny klimat dla uczenia się wśród uczniów. Podczas obserwowanych (6) zajęć dydaktycznych wystąpiły sytuacje, na podstawie których można uznać, że wzajemne relacje między nauczycielem i uczniami są życzliwe (odpowiedni ton głosu i mimika, zwracanie się do wychowanków po imieniu, pochwały nawet za najmniejszy wysiłek, premiowanie aktywności, odpowiednia dyscyplina, tworzenie sytuacji sprzyjających swobodnym wypowiedziom uczniów, zrozumiały przekaz, indywidualna pomoc). Nauczyciele przyjmowali opinie, inicjatywy uczniów, stwarzali możliwość wykorzystania popełnionych błędów do uczenia się, upewniali się, czy uczniowie rozumieją zagadnienia poruszane na lekcji (wykres 1j). Również według większości ankietowanych uczniów i ich rodziców, relacje interpersonalne są właściwe (wykres 2j, 3j). W ich opinii na niektórych zajęciach uczniowie pomagają sobie w nauce (wykres 4j), otrzymują wskazówki od uczących (wykres 5j) a niektórzy mają potrzebę rozmowy z nauczycielem (wykres 6j). Dobra atmosfera sprzyja współpracy nauczycieli, którzy dzielą się swoją wiedzą i umiejętnościami ze współpracownikami podczas szkoleń organizowanych w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia /podczas posiedzeń rady pedagogicznej oraz zespołów problemowych/. Nauczyciele spotykając się w poszczególnych zespołach (humanistyczny, matematyczno – przyrodniczy, edukacji wczesnoszkolnej, wychowawczy, pomocy psychologiczno – pedagogicznej) analizują sytuację dydaktyczną i wychowawczą poszczególnych zespołów klasowych jak i grup uczniów oraz przekazują sobie materiały ze szkoleń. Monitorują również losy absolwentów (ich zdecydowana większość uczęszcza do gimnazjum, które razem ze szkołą podstawową tworzy Zespół Szkół w Warze). SZKOŁA PODSTAWOWA W WARZE 21/33 Wykres 1j Wykres 2j Wykres 3j Wykres 4j SZKOŁA PODSTAWOWA W WARZE 22/33 Wykres 5j Obszar badania: W szkole lub placówce prowadzi się działania kształtujące postawę uczenia się przez całe życie. W szkole podejmowane są w sposób systematyczny i powszechny działania ukazujące wartość edukacji. Nauczyciele motywują uczniów do nauki oraz kształtują postawy uczenia się przez całe życie (zob. tab. 1). Zachęcają swoich wychowanków do wyrażania własnego zdania na tematy omawiane na lekcji, do rozwiązywania zadań różnymi sposobami, dzielenia się pomysłami i prezentacji wyników własnej pracy, co w konsekwencji buduje atmosferę sprzyjającą współpracy i aktywności uczniów (zob. wykresy 1j-9j) SZKOŁA PODSTAWOWA W WARZE 23/33 Wykres 1j Wykres 2j Wykres 3j Wykres 4j SZKOŁA PODSTAWOWA W WARZE 24/33 Wykres 5j Wykres 6j Wykres 7j Wykres 8j SZKOŁA PODSTAWOWA W WARZE 25/33 Wykres 9j SZKOŁA PODSTAWOWA W WARZE 26/33 Typ pytania: Pytanie otwarte Treść pytania: Jakie działania podejmują Państwo, aby kształtować u uczniów postawy uczenia się przez całe życie? Jakiej części uczniów one dotyczą? [WN] (7102) Tab.1 Numer Treść odpowiedzi 1 motywowanie uczniów do nauki 2 rozmowy z uczniami na godzinach wychowawczych 3 możliwość poprawy oceny niedostatecznej 4 bogata oferta zajęć pozalekcyjnych, zarówno dla uczniów zdolnych jak i mających problemy w nauce 5 zgłaszanie tematyki projektów edukacyjnych 6 przygotowanie uczniów do konkursów przedmiotowych, zawodów, konkursów i turniejów sportowych 7 docenianie i nagradzanie uczniów osiągających wysokie wyniki w nauce (nagrody książkowe, listy gratulacyjne dla rodziców) 8 zapoznawanie z losami absolwentów, którzy podjęli trud nauki i pracy osiągając sukces 9 zbiórki charytatywne, które uświadamiają uczniom potrzebę działania na rzecz potrzebujących 10 spotkania z uczniami innych szkół, np. ze szkoły muzycznej 11 wyjazdy, wycieczki 12 spotkania z ciekawymi ludźmi 13 pokazy, występy, przedstawienia w wykonaniu zaproszonych gości W wymaganiu "Promowana jest wartość edukacji" w odniesieniu do poziomu wysokiego zebrano następujące dane świadczące o działaniach szkoły/placówki: Obszar badania: Szkoła lub placówka wykorzystuje informacje o losach absolwentów do promowania wartości edukacji. Szkoła pozyskuje i wykorzystuje informacje o losach absolwentów oraz stwarza warunki do współpracy z nimi i ich rodzicami. W placówce opracowano "Procedurę badania losów absolwentów". Gromadzone są informacje dotyczące: ● spełniania przez nich obowiązku szkolnego; ● uzyskiwanych wyników klasyfikacji rocznej; ● wyników egzaminu gimnazjalnego; ● ich sukcesów i porażek. SZKOŁA PODSTAWOWA W WARZE 27/33 Prowadzona jest baza absolwentów szkoły podstawowej i gimnazjum, galeria prymusów szkoły, laureatów i finalistów konkursów przedmiotowych oraz galeria twórczości absolwentów. W celu pozyskania informacji przeprowadzane są rozmowy z absolwentami i ich rodzicami; analizowana jest aktywność pozaszkolna absolwentów, ich udział w konkursach i zawodach sportowych; działalność w organizacjach i udział w zajęciach organizowanych przez różne instytucje (dziecięca drużyna strażacka, scholla parafialna, jujitsu, itp.). Zasadniczym celem pozyskiwania i wykorzystywania informacji o losach absolwentów jest, według dyrektora, uzyskanie odpowiedzi na pytania dotyczące efektów pracy wychowawczo - dydaktycznej szkoły i sposobu funkcjonowania absolwentów na kolejnych etapach edukacji. Gromadzenie i analizowanie informacji o losach absolwentów jest ważnym źródłem danych, które są wykorzystywane przez szkołę do planowania, realizowania i udoskonalania aktualnie prowadzonych procesów edukacyjnych. Dzięki nim szkoła dokonuje analizy stopnia osiągania celów, które sobie stawia. Zbiera dane, które po pierwsze dają szansę na modyfikację oferty edukacyjnej (w zależności od zauważalnych tendencji), a po drugie pokazują aktualnym uczniom możliwe kierunki rozwoju nie tylko w szkole podstawowej, ale też w gimnazjum. Nauczyciele obserwują przebieg kariery swoich absolwentów w gimnazjum a pozyskane informacje wykorzystują do doskonalenia efektów nauczania i wychowania. Informacje o losach absolwentów dają im możliwość: ● Stwierdzenia, czy wiedza i umiejętności zdobyte w szkole podstawowej umożliwiają kontynuowanie nauki w gimnazjum. ● Monitorowania przygotowania absolwentów do dalszego kształcenia w szkole poprzez systematyczną analizę wyników sprawdzianów i wykorzystywanie wniosków z analiz do modyfikacji planów nauczania w szkole podstawowej i gimnazjum. ● Stwierdzenia, czy aktualna oferta edukacyjna szkoły - w szkole podstawowej spełnia oczekiwania uczniów, czy też wymaga modyfikacji i czy oferta w gimnazjum jest odpowiednia dla tych absolwentów. Informacje o losach absolwentów są przez nauczycieli wykorzystywane do: ● motywowania uczniów do nauki oraz doskonalenia własnych umiejętności, poprzez odwołanie się do przykładu absolwentów (zob.wykres 1j); ● promowania szkoły w środowisku, bowiem absolwenci, jako uczniowie gimnazjum są uczestnikami przedsięwzięć i działań podejmowanych poprzez lokalne organizacje i instytucje; ● budowania sprzyjającego klimatu współpracy z partnerami szkoły; ● modyfikacji planów dydaktycznych i wychowawczych, (dobór tematyki projektów edukacyjnych, lekcji wychowawczych, organizacja imprez, uroczystości szkolnych, planowanie zajęć pozalekcyjnych, kół zainteresowań); ● modyfikacji warsztatu nauczycielskiego, metod, form pracy. W wyniku analizy pozyskanych informacji, utworzono, np.: zajęcia czytelnicze, zajęcia pozalekcyjne z języka niemieckiego oraz kółko wokalno - instrumentalne. SZKOŁA PODSTAWOWA W WARZE 28/33 Wykres 1j Obszar badania: Działania realizowane przez szkołę lub placówkę promują wartość edukacji w społeczności lokalnej. Szkoła realizuje działania promujące wartość edukacji w społeczności lokalnej. Na podstawie informacji pozyskanych w wyniku przeprowadzonych wywiadów z rodzicami, Wójtem Gminy Nozdrzec, partnerami szkoły oraz dyrektorem ustalono, że w opinii wszystkich respondentów działania realizowane przez szkołę promują wartość edukacji w społeczności lokalnej (zob. tabele 1-3). Działaniami promującymi uczenie się są: ● prezentacja wyników sprawdzianów i egzaminów podczas zebrań z rodzicami; ● prezentacja osiągnięć sportowych i sukcesów uczniów (na apelach i wywiadówkach szkolnych, w biuletynie gminnym oraz w Internecie - strony: www.brzozowiana.pl, www.nozdrzec.pl; ● nagrody od sponsorów, dyplomy, listy gratulacyjne dla uczniów i ich rodziców; ● organizowane przez szkołę różnego rodzaju imprezy edukacyjne i kulturalno – wychowawcze; ● spotkania z ciekawymi ludźmi, np: spotkanie z bajkopisarką panią Elżbietą Bednarczyk,z misjonarzem, z Wójtem Gminy Nozdrzec; ● pokazy i występy w wykonaniu zaproszonych gości, np. występy uczniów ze szkół muzycznych, pokazy walk rycerskich, mobilne planetarium, energetyczny autobus; SZKOŁA PODSTAWOWA W WARZE 29/33 ● szkolenia dla rodziców przeprowadzone zarówno przez pracowników szkoły, jak i osoby zaproszone z zewnątrz: psychologa PPP w Brzozowie, specjalistę terapii uzależnień (takie jak: „Internet – dobrodziejstwo czy przekleństwo dla młodego pokolenia?”, „Rola rodziny w funkcjonowaniu dziecka w środowisku domowym i jak motywować uczniów do nauki”, „ Internet Dzieci i Młodzież”, „Odpalamy wiedzę o lekach i dopalaczach”, „ Sposoby motywowania dzieci do nauki”); ● zbiórki charytatywne, które uświadamiają potrzebę działania na rzecz potrzebujących, chorych, poszkodowanych. Adresatami tych działań jest szeroko rozumiana społeczność lokalna: uczniowie szkół i ich rodzice, mieszkańcy Wary, Gminy Nozdrzec, pracownicy różnych gminnych i powiatowych instytucji (np. Straży Pożarnej, Policji, Służby Zdrowia, Urzędu Gminy, Gminnego Ośrodka Kultury, Parafii, itp.). Typ pytania: Pytanie otwarte Treść pytania: Czy szkoła promuje w środowisku lokalnym wartość uczenia się i edukacji? Jeśli tak, to w jaki sposób? Do kogo są skierowane tego typu działania? [WPOP] (7828) Tab.1 Numer Treść odpowiedzi 1 pozyskuje pomoce dydaktyczne, sprzęt komputerowy, Cytaty np. klasopracowni języka obcego, sali gimnastycznej wyposażenie klasopracowni 2 umożliwia bezpłatne, popołudniowe korzystanie z sali z sali korzystają: uczniowie, ich rodzice, mieszkańcy gimnastycznej 3 prowadzi pedagogizację rodziców nt. bezpieczeństwa, substancji psychoaktywnych, motywowania dzieci do uczenia się, itp 4 prowadzone są projekty unijne np. w zakresie nauki wczesnoszkolnej "Wyrównywanie szans edukacyjnych w klasach I-III". Dzięki projektom unijnym szkoła została wyposażana w kserokopiarkę, z której mogą korzystać również mieszkańcy Wary, powstał plac zabaw. 5 organizuje zajęcia dodatkowe godziny dodatkowe przeznaczone były na zajęcia na basenie, na zajęcia z j.polskiego - dla dzieci powracających z zagranicy - celem wyrównania deficytów, SKS. 6 szkoła "wychodzi na zewnątrz" uczniowie biorą udział w konkursach, olimpiadach 7 uczniowie przygotowują uroczystości szkolne i uroczystości patriotyczne, religijne, rodzinne środowiskowe, biorą w nich udział 8 pozyskuje sponsorów Szkoła ma fundatora, który doposaża szkołę w różnego rodzaju sprzęty, np. komputer wraz z wyposażeniem. Również zakupił dla ucznia pompę insulinową. Przeznaczył nagrodę za udział w konkursie - złote pióro, zafundował uczniowi wakacje nad morzem. Uczniowie mają przez to motywację do nauki. 9 szkoła promowana jest przez stronę internetową SZKOŁA PODSTAWOWA W WARZE 30/33 Typ pytania: Pytanie otwarte Treść pytania: Jakie działania promujące uczenie się są prowadzone w szkole? Do kogo są one skierowane? [WP] (7746) Tab.2 Numer Treść odpowiedzi 1 edukacja przez pogadanki, prelekcje, pokazy Cytaty np.: "jak zapobiegać pożarom", pokazy sprzętu gaśniczego, szkolenia nt. udzielania pierwszej pomocy 2 udział w zawodach tematycznych, turniejach, np.: wiedzy pożarniczej, biblijny, plastyczne konkursach 3 nagradzanie, wyróżnianie uczniów, którzy osiągają dla najlepszego ucznia w gminie Nozdrzec, prywatny sukcesy sponsor funduje laptopa, na stronie WWW – prezentowane są osiągnięcia uczniów 4 wycieczki w różne miejsca np.: lekcje biblioteczne w bibliotece gminnej 5 spotkania, szkolenia dla rodziców np. nt. zagrożeń zw. z substancjami psychoaktywnymi, przemocy, "Jak zachęcić dzieci do uczenia się" 6 akcje, uroczystości, zajęcia, w których uczestniczą np.: "narodowe czytanie", akcje charytatywne /akcja uczniowie, rodzice, społeczność lokalna żonkilowa, Mikołajki – pomoc dla dzieci z hospicjum, zbiórki maskotek, zabawek, Dzień Dziecka fundusz dzieci osieroconych/, Piknik Rodzinny – Akademia Aktywnych Obywateli, jujitsu, aerobik sala gimnastyczna udostępniona dla mieszkańców w każdy dzień powszedni, program "Zachowaj trzeźwy umysł" 7 postać patrona /JP II/ sprzyja temu, by pokazać wartość uczenia się 8 spotkania z osobami zaproszonymi z zewnątrz 9 realizacja programu „Trzymaj formę” 10 wysoka kultura osobista dzieci, dyrektora i nauczycieli SZKOŁA PODSTAWOWA W WARZE 31/33 Typ pytania: Pytanie otwarte Treść pytania: Co szkoła robi, aby pokazywać rodzicom sens uczenia się dzieci i dorosłych? Jak często są realizowane tego typu działania? Jak są przyjmowane przez rodziców? [WR] (6837) Tab.3 Numer Treść odpowiedzi 1 Cytaty szkoła wyróżnia uczniów, którzy mają sukcesy w nauce, na apelach ogólnych, na wywiadówkach - uczniowie są w konkursach, olimpiadach wyróżniani, dostają nagrody, rodzicom przekazywane są listy gratulacyjne 2 pozyskuje sponsorów jest sponsor, który od kilku lat dla najlepszego ucznia gimnazjum funduje laptop i drukarkę - informacja ta jest upowszechniana wśród uczniów szkoły podstawowej i ich rodziców 3 organizowane są różne uroczystości i imprezy dla np.: "narodowe czytanie" - ostatnio uroczyście czytana społeczności szkolnej i lokalnej była "Lalka" - B. Prusa, Piknik rodzinny, występy, przedstawienia 4 organizowane są spotkania z zaproszonymi osobami np.: misjonarz z Sudanu, poeta, bajkopisarka, pracownicy policji, straży pożarnej, poradni psychologiczno - pedagogicznej, itp 5 organizowane są wyjazdy do teatru, do kina, na wycieczki krajoznawcze, na basen, na łyżwy, do gospodarstwa agroturystycznego, na zawody wędkarskie 6 prowadzone są różne, dodatkowe zajęcia dla dzieci wyrównawcze, plastyczne, teatralne , jujitsu sportowe 7 realizowane są projekty unijne "Czuję w sobie moc" – dla klas od IV do VI – dot. przeciwdziałania przemocy "Wyrównanie szans edukacyjnych" 8 angażuje uczniów w działalność charytatywną np. akcja żonkilowa – zbiórka pieniędzy na wioskę dziecięcą, zbiórka nakrętek, kolędowanie misyjne 9 organizowane są szkolenia dla rodziców np. nt: Internetu, leków i dopalaczy roli rodziny, sposobów motywowania dziecka do nauki SZKOŁA PODSTAWOWA W WARZE 32/33 Raport sporządzili ● Elżbieta Lemek ● Elwira Węgrzyn Kurator Oświaty: ........................................ Data sporządzenia raportu: 08.01.2016 SZKOŁA PODSTAWOWA W WARZE 33/33
