Szanowni Państwo - Gimnazjum i Liceum Akademickie

Zespół Szkół Uniwersytetu Mikołaja Kopernika
Gimnazjum i Liceum Akademickie
ul. Szosa Chełmińska 83
87-100 Toruń
PRZYKŁADOWY TEST PREDYSPOZYCJI JĘZYKOWYCH
DLA KANDYDATÓW DO KLASY DWUJĘZYCZNEJ Z JĘZYKIEM
HISZPAŃSKIM.
CZAS NA ROZWIĄZANIE TESTU: 60 MINUT.
ZADANIE 1 (16 punktów)
Z jaką kategorią kojarzą ci się podane niżej słowa? Proszę wpisać je do odpowiedniej
rubryki w tabeli.
1. gripe ( hiszpański)
2. bok ( szwedzki)
3. ključ (słoweński)
4. professor (port.)
5. hôpital (francuski)
6. babička (czeski)
7. ljekar (bośniacki)
8. terrace (włoski)
9. balcó (kataloński)
10. sestra (słowacki)
11. otec (słowiański)
12. propiska (czeski)
13. muebles (hiszpański)
14. učenik (chorwacki)
15. sirupy (czeski)
16. madre (hiszpański)
SZKOŁA
MIESZKANIE
ZDROWIE
RODZINA
1
Zespół Szkół Uniwersytetu Mikołaja Kopernika
Gimnazjum i Liceum Akademickie
ul. Szosa Chełmińska 83
87-100 Toruń
ZADANIE 2 (5 punktów)
Proszę dopasować definicje w różnych językach do słów podanych poniżej.
1. kot
-
……….
2. nauczyciel
-
……….
3. słońce
-
……….
4. cukierek
-
……….
5. książka
-
……….
a. ……………… är ett medium för kommunikation – innehållet kan, men måste inte
vara, någon form av litteratur
b. ……….. is de ster in het planetenstelsel waar de Aarde deel van uit maakt. Vanaf de
Aarde gezien, is de Zon het helderste object aan de hemel.
c. …………………..animalia haragijale txiki, normalki iletsu eta etxekotua da.
Carnivora ordenaren barruan Felidae familian sailkatzen da.
d. ………………..je stručna osoba visokih radnih, obrazovnih i etičkih kvaliteta
educirana za rad u vrtiću, školi ili fakultetu za određen predmet.
e. …………………. estas dolĉaĵo. Ĝi estas farata el fandita sukero, ĉokolado, gumo aŭ
alia dolĉa aŭ dolĉa-acida materialo. Poste ĝi estas kuirata ĝis karameliĝo.
ZADANIE 3 (6 punktów)
Proszę zapoznać się z podanym językiem fikcyjnym, a następnie przetłumaczyć zdania:
Un mesk se keroo vekate.
Un seke se lupon borate.
Un rukon se mugoo vekate.
Un apron se farabo hukate.
Ona sprzedaje książki w księgarni.
Ona kupuje mleko w supermarkecie.
Ona sprzedaje znaczki w supermarkecie.
Ona rozdaje bilety w muzeum.
1. Ona sprzedaje książki w muzeum.
…………………………………………
2. Ona rozdaje mleko w kiosku.
…………………………………………
3. Ona kupuje bilety w supermarkecie.
…………………………………………
2
Zespół Szkół Uniwersytetu Mikołaja Kopernika
Gimnazjum i Liceum Akademickie
ul. Szosa Chełmińska 83
87-100 Toruń
ZADANIE 4 (5 punktów)
Proszę zapoznać się z zasadami tworzenia niektórych czasowników w języku arabskim
i utworzyć kolejne.
Przeanalizuj w jaki sposób w j. arabskim tworzymy czasowniki, które oznaczają
intensywność, wzmocnienie, sprawczość:
qaṭa’a – ciąć
qaṭṭa’a – rozrywać na kawałki
ḍaraba – uderzyć
ḍarraba – pobić
ṭahura – być czystym
ṭahhara – oczyszczać
1. darasa – uczyć
............................ – nauczać
2. aqaba – iść za kimś
........................... – prześladować
3. nazala – schodzić
............................ – zmuszać do zejścia
4. ğamula – być pięknym
............................ – upiększać
5. qaruba – być blisko
............................ – przybliżać
ZADANIE 5 (5 punktów)
Do podanych komunikatów w różnych językach proszę wybrać właściwą odpowiedź.
1. Napis: Attenzione oznacza
a. „Szanowny”.
b. „Stać”.
c. „Uwaga”.
2. Napis: Ulaz je besplatan może znajdować się
a. przy wejściu do szkoły.
b. przy wejściu do dentysty.
c. przy wejściu do dyskoteki.
3. Napis: The med citron może znajdować się
a. w rejestracji przychodni lekarskiej
b. w restauracji
c. w sklepie spożywczym
3
Zespół Szkół Uniwersytetu Mikołaja Kopernika
Gimnazjum i Liceum Akademickie
ul. Szosa Chełmińska 83
87-100 Toruń
4. Napis: Niet Parkerem można spotkać:
a. na ulicy
b. w szkole
c. w lesie
5. Napis: Ne suché čištění może znajdować się:
a. na proszku do prania
b. na metce ubrania
c. w toalecie
ZADANIE 6 (5 punktów)
Proszę ułożyć dialog w języku chorwackim w logicznej kolejności pisząc numery od 1 do
5 przy kolejnych wypowiedziach.
........ Hvala. Doviđenja!
........ Gospodine, govorite li hrvatski?
........ Idi pravo, skreni desno, skreni lijevo.
........ Gdje se nalazi najbliža banka?
........ Samo malo govorim hrvatski.
ZADANIE 7 (6 punktów)
Uzupełnij związki frazeologiczne w zdaniach. Wykorzystaj wskazówki zamieszczone w
ramce. Możesz zmieniać formę podanych słów.
1. Jan myśli, że zna się świetnie na wszystkim. Uważa się za alfę i ………………..
2. Wybór przewodniczącego klasy był dla nas jabłkiem …………………….
3. Zadanie to jest skomplikowane niczym węzeł ………………………
4. Nie można jej nic zarzucić – ma …………………………………. charakter.
5. Tym pytaniem zabił mi ………………….. . Cały czas intensywnie myślałem na
odpowiedzią.
6. Ta książka to prawdziwy …………………. kruk.
biel
gordyjski
niezgoda
omega
kryształ
klin
4
Zespół Szkół Uniwersytetu Mikołaja Kopernika
Gimnazjum i Liceum Akademickie
ul. Szosa Chełmińska 83
87-100 Toruń
ZADANIE 8 (6 punktów)
Dopisz do rdzennie polskich wyrazów ich synonimy pochodzące z języków obcych.
Dla ułatwienia ujawniono pierwszą literę i liczbę liter.
PRZYKŁAD: nieobecność – absencja
1. samochód
–
a _ _ _
2. dwujęzyczny –
b _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3. niechęć
–
a _ _ _ _ _ _ _ _
4. strefa
–
z _ _ _
5. odkażać
–
d _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
6. okładka
–
o _ _ _ _ _ _ _
ZADANIE 9 (6 punktów)
Wiele polskich słów pochodzi z języka łacińskiego. Dobierz do łacińskich słów ich
polskie odpowiedniki umieszczone w ramce.
PRZYKŁAD: res publica – rzeczpospolita
1. agitare
................
2. defensio
................
3. applicare
................
4. radicalis
................
5. astralis
................
6. antiquarius
................
podawać
gwiezdny
obrona
bezkompromisowy
zachęcać
antykwariat
opracowanie: A. Chabros, K. Lewicka
5