Wykaz tematyczny zajęć świetlicowych rok szkolny 2016/2017

Wykaz tematyczny zajęć świetlicowych
rok szkolny 2016/2017
Wrzesień
I. Reguły i zasady w świetlicy
1. Integracja grupy - Przyjęcie nowych uczniów do społeczności świetlicowej, powitanie
pierwszoklasistów, otoczenie opieką i pomocą koleżeńską przez starszych uczniów.
2. Zapoznanie dzieci z wyposażeniem świetlic (świetlica cichej pracy, sala do odrabiania lekcji, duża
świetlica), omówienie dziennego rozkładu zajęć świetlicy.
3. Zapoznanie dzieci terem wokół świetlic (korytarze i toalety)
4. Poznajemy zasady i zwyczaje obowiązujące w świetlicy.
a. Zapoznanie dzieci z regulaminem świetlicy –
b. Każdy z uczniów ślubuje przestrzegać regulaminu zasad i norm obowiązujących w świetlicy,
podpisanie regulaminu
5. Co znaczy bezpieczne zachowanie się w świetlicy – pogadanka połączona z burza mózgów
II. Co to znaczy być uczniem kl. 1, 2,3
1. Integracja klasy, wzmacnianie starych przyjaźni, otwarcie się na nowe.
2. Gry i zabawy integracyjne.
3. Umiejętności przydatne uczniowi mojej klasy, czyli co powinienem
umieć/wiedzieć – burza mózgów.
4. Portret mojej klasy- praca plastyczna.
III. Obrazy i mapy świata
1. Czym są mapy i czym różnią się od obrazów - próba
zdefiniowania.
2. Przegląd najbardziej znanych map świata jako dzieł
sztuki.
3. Jestem kartografem – próba wykonania mapy.
4. Atrybuty malarza – burza mózgów.
IV. Co można robić jesienią na dworze?
1.
Spacery po szkolnym ogrodzie i boisku, szukanie nowych pomysłów na spędzenie czasu.
2.
Zajęcia malarstwa w ogrodowej altanie.
3.
Zabawy z piłką – zajęcia na boisku szkolny.
4.
Zbieramy skarby do szkolnego kącika przyrodniczego.
Październik
I.
Nadchodzi jesień
1. Pogadanki wprowadzające w tematykę jesienną, jakie można zaobserwować zmiany w przyrodzie i
nie tylko?
2. Charakterystyczne barwy jesieni, owoce, warzywa, dary lasu.
3. Prace w ogrodzie prace polowe.
4. Jesień w obrazach – prezentacja obrazów, rzeźby - sztyki o tematyce jesiennej.
5. Zachowanie zwierząt leśnych, polnych o tej porze roku.
6. Dostosowanie ubioru do tej pory roku – pogadanka na temat jak należy ubierać się, o czym trzeba
pamiętać przed wyjściem na długie jesienne spacery?
7. Praca plastyczna –jesienne liście, - akwarela, dekorowanie świetlicy darami jesieni.
II.
Las i drzewa
1. Lasy, bory, puszcze rezerwaty, pomniki przyrody – wyjaśnienie pojęć.
2. W Polskę ruszamy – poznajemy „zielone zakątki” naszego kraju – zaznaczenie na mapie Polski
największych rezerwatów przyrody,
3. Najpotężniejsze najstarsze, najdziwniejsze drzewa świata. Po czym poznać ile drzewo ma lat?
4. Zapoznanie dzieci z terminem DENDROLOGIA – czyli nauką zajmującą się drzewami, krzewami,
morfologią drzew.
5. Najciekawsze gatunki drzew, czym różnią się drzewa pustyni, Madagaskaru, Baobay.
6. Zawody związane z lasem, obróbka drewna.
7. Co można budować z drewna?
III.
Zwierzęta morskie i lądowe
1. Klasyfikacja zwierząt morskich i lądowych.
2. Charakterystyka podstawowych czynności życiowych zwierząt morskich i lądowych
3. Jaka jest różnica między rekinami a delfinami? Dlaczego zebry są w paski (czy od urodzenia sierść
ich pokryta jest paskami?), dlaczego pantery mają cętki a flamingi są różowe? – ciekawostki
dotyczące tych i innych zwierząt żyjących na ladzie i w wodzie.
4. Najdziwniejsze zwierzęta morskie i lądowe.
5. Czy zwierzęta są potrzebne człowiekowi? Czy człowiek mógłby żyć bez zwierząt a zwierzęta bez
człowieka? Rola zwierząt w życiu człowieka, zagrożenia dla człowieka ze strony zwierząt.
IV.
Technika i życie
1. Cuda techniki – wynalazki, które ułatwiły człowiekowi życie na ziemi
2. Żarówka i lampa naftowa,
3. Koło i walec,
4. Klepsydra, zegar słoneczny a zegar nakręcany,
5. Od pióra gęsiego do długopisu,
6. Miary i wagi,
7. Papier, pergamin i druk,
8. Przyrządy nawigacyjne,
9. Po co człowiekowi wynalazki, jak wynalazki zmieniły świat, czy w dzisiejszych czasach potrafilibyśmy
żyć np. bez zegarków, telefonów, komputera i innych cudów techniki? Czy życie na ziemi potrzebuje
takiej techniki?
Listopad
I.
Człowiek – codzienność i świętość.
1. Człowiek i jego życie….(szeroko pojęte aspekty).
2. Modlitwy – jak się modlić (modlitwa recytowana, myślna, śpiewana…) Modlitwa w codzienności.
Modlitw indywidualna i wspólna.
3. Modlitwy za żywych i umarłych. Kościół, wypominki, cmentarz, …
4. Miłosierdzie w naszych czasach. Jak dziś być miłosiernym? Rodzaje miłosierdzia.
5. Uroczystość Wszystkich Świętych – uroczystość ku czci wszystkich znanych i nieznanych z imienia
świętych. Jej historia. Dzień radości czy smutku?
II.
Historia Polski - II wojna światowa
1. Historia Polski – najważniejsze daty i okresy (Chrzest Polski -…, 1918-1939, 1939-1945r.).
2. Poczet władców Polski, słynne bitwy, postacie… ( Dynastia Jagiellonów, dynastia Piastów, królowie
elekcyjni,…)
3. II wojna światowa – heroizm Polaków, obowiązek i duma z bycia Polakiem.
4. Mazurek Dąbrowskiego, piosenki patriotyczne, flaga Polska – symbole polskie. Czym są dla nas, a
czym były dla wcześniejszych pokoleń?
5. Czy mam dziś wpływ na historię Polski, jaki?
III.
Star Wars
1. Czym jest Star Wars (po polsku Gwiezdne wojny)? Seria filmów science fiction z gatunku space
opera George’a Lucasa oraz innych produktów związanych ze światem stworzonym w filmie:
seriali, wydawnictw literackich, komiksów, gier fabularnych, gier komputerowych itp.
2. Trzonem świata Gwiezdnych wojen jest siedem wydanych i dwa planowane, pełnometrażowe
filmy. Główne motywy filmu i jego interpretacje. (Przedstawiają samoniszczącą naturę gniewu i
nienawiści. To także analiza mechanizmu narodzin systemów autorytarnych i totalitarnych.)
Inne opinie o filmach.
3. Historia Gwiezdnych wojen i ich miejsce w kulturze. Wpływ na kulturę masową. Nawiązanie do
innych filmów.
4. Adaptacja radiowa filmu. Filmy fabularne, animowane, telewizyjne. Książki, komiksy–
nawiązania do Gwiezdnych wojen. Wersja Lego.
5. Gry Star Wars – jak je odbieramy? Czy są bezpieczne? Jaki mają na nas wpływ? Jaki jest w nich
język?
IV.
Święta Urszula i Wszyscy Święci
1. Moje imię - moja święta. Mój patron.
2. Święta Urszula – co o niej wiem? Czy jest świętą na nasze czasy?
3. Święci – ich wstawiennictwo za nami. Mój ulubiony święty.
4. Święty od rzeczy zgubionych, święty od…. Święci na miarę naszych czasów.
5. Każdy może świętym być? Cuda świętych.
6. Święci w sztuce (obrazy, rzeźby,…). Ich wpływ na życie „szarego” człowieka.
V.
Straszne stwory
1. Co dla mnie znaczy określenie „stwory”? Są dobre czy złe?
2. Czy stwory mają swoje źródło w prehistorii? Ich wygląd.
3. Emocje i uczucia, które towarzyszą nam podczas oglądania filmów o trudnej
i wywołującej strach tematyce . Czy i kiedy oglądać tego typu filmy? Nie chcę spać! Boję się… czyli o
lękach nocnych.
4. Książki i gry – ile jest w nich dziś strachu, a ile humoru?
5.
„Dziwadła i dziwadełka” - nazwa dla mojego stworka. Nazwa mówi o nim.
6. „Magiczne Ogrody” i inne dziwne i tajemnicze miejsca w Polsce. Prezentacje.
Grudzień
I. Świat wartości ogólnoludzkich i chrześcijańskich: prawda, dobro, piękno
1. Wprowadzenie w świat wartości. Jak rozumiemy pojęcie „wartości” ogólnoludzkich
i chrześcijańskich? (prawo do życia, miłość, prawda, pokój, tolerancja, wolność, sprawiedliwość,
pracowitość, życzliwość itp.) – pogadanka, stworzenie mapy skojarzeń.
2. Jakie mamy „rodzaje wartości”(duchowe np. miłość, odpowiedzialność, bezinteresowność) , estetyczne (
piękno), moralne (sprawiedliwość, prawda, uczciwość, hojność), religijne (wiara, pobożność, świętość),
witalne - zdrowie ( itp.) – jak rozwijać w sobie te wartości? – rozmowa kierowana
3. Jak zmienia się hierarchia wartości? – np. od egoisty do człowieka hojnego – (przykład św. Mikołaj, św.
Franciszek, św. Jan Paweł II, papież Franciszek dzisiaj).
II. Koniec świata
1. Dlaczego powstał świat? - Stworzenie świata i człowieka według Pisma Świętego (Stary Testament).
2. Jak powstał świat? – wykorzystanie wiedzy naukowej (prezentacja multimedialna).
3. Czy można pogodzić naukę z tym, co mówi Biblia o stworzeniu świata i człowieka – rozmowa kierowana.
4. Czy i dlaczego będzie koniec świata? – wykorzystanie wiedzy naukowej i biblijnej (Nowy Testament).
III. Boże Narodzenie i obyczaje świąteczne.
1. Skąd się wzięło Boże Narodzenie – historia św. Rodziny.
2. Historia szopki (św. Franciszek).
3. Obyczaje świąteczne w Polsce – różne regiony np. potrawy wigilijne, puste miejsce, sianko pod obrusem
itp.
3. Obyczaje świąteczne w innych krajach i na innych kontynentach.
4. Historia kolęd i pastorałek. – najbardziej znane kolędy i pastorałki w Polsce.
Styczeń
I. Tradycje noworoczne w innych krajach i kulturach
1. Przegląd obyczajów innych krajów – prezentacja multimedialna.
2. Jak ludzie w różnych częściach globu świętują Nowy Rok – projekcja zdjęć.
3. Sylwestrowo – kolorowo – praca plastyczna.
II. Po połowie: coś o groźnych ssakach oraz o bezpiecznych feriach
1. Najgroźniejsze ssaki świata – znajdywanie informacji.
2. Nie taki wilk straszny…- za co podziwiamy zwierzęta?
3. Na co powinienem uważać podczas ferii zimowych? Burza mózgów
odnośnie bezpieczeństwa podczas wypoczynku.
III. Pejzaże zimy, zima na kolorowo
1. Piękne obrazy zimy – przegląd malarstwa i fotografii.
2. Spacery po ogrodzie – poszukiwanie kolorów zimy.
3. Za oknem zimą – praca plastyczna.
4. W krainie lodu – projekcja filmowa.
Luty
I. Gry zespołowe
1. Gry zespołowe jako wartość – wymaganie od siebie, systematyczność, umiejętność współpracy,
dyscyplina.
2. Rodzaje gier zespołowych: np. piłka ręczna, siatkówka, piłka nożna, hokej itp.
3. Historia piłki nożnej – rozmowa w oparciu o prezentacje multimedialną.
4. Najbardziej znane kluby w Europie i piłkarze – rozmowa i praca w grupach (wykorzystanie wiedzy i
materiałów przyniesionych przez dzieci połączone z prezentacją wybranych piłkarzy
i klubów).
5. Ukazanie wybranych pozytywnych postaci piłkarzy na tle historii ich życia np. Jakuba Błaszczykowskiego
II. Historia
1. Co to jest historia i dlaczego warto ją poznać? – burza mózgów.
2. Historia mojego życia, mojej rodziny, mojego kraju, innych ludzi i państw.
3. Dlaczego niektóre państwa są podzielone? - krótka historia Korei Południowej i Północnej.
III. Miłość
1. Co to znaczy „kochać kogoś” i jak możemy to okazać? – burza mózgów i mapa myśli.
2. Historia „Walentynek” i innych zwyczajów związanych z miłością.
Marzec
I. Gry
1. Moja ulubiona gra – pogadanka.
2. Przegląd gier świetlicowych.
3. A może wymyślimy jakąś grę? Kreatywne tworzenie gier.
4. Raz, dwa, trzy… - najstarsze gry podwórkowe.
II. Przyroda wiosną
1. Poszukiwania wiosny – spacery po szkolnym ogrodzie i po mieście.
2. Najpiękniejsze wiosenne rośliny – prezentacja multimedialna, wykonanie
prac plastycznych lub technicznych.
3. Projekcja filmów edukacyjnych i przyrodniczych.
4. Kto wstaje ze snu zimowego – znajdowanie informacji o wybranych
zwierzętach.
III. Zagadki i rebusy
1. Zgaduj zgadula, czyli przegląd najpopularniejszych zagadek.
2. Tworzymy rebusy – nauka przez zabawę.
3. Dlaczego warto rozwiązywać zagadki, czyli kilka słów o zaletach wysiłku
umysłowego.
4. „Siłownia umysłowa” – konkurs świetlicowy.
IV. Kolory wiosny
1. Paleta wiosennych kolorów – poszukiwania podczas popołudniowych
spacerów.
2. Wiosenne pejzaże – praca plastyczna
3. Kompletujemy świetlicowy zielnik – praca oglądowo-badawcza.
Kwiecień
I. Lego
1. Konstrukcje z klocków – pokazy lego.
2. Historia klocków lego – prezentacja multimedialna.
3. Moje konstrukcje z lego – przegląd talentów.
4. Burza mózgów jak wyglądać będzie świat w przyszłości – malowanie na
plakacie pomysłów
II. Zwyczaje wielkanocne
1. Wielkanoc – zwyczaje i obyczaje polskie. Przegląd tradycji regionalnych
związanych ze świętami.
2. Symbole wielkanocne – co one oznaczają? Wykonanie tablicy
informacyjnej.
3. Króliczek – wielkanocny podarunek. Pomysł oraz własnoręczne wykonanie
prezentów.
III. Szybka historia kina niemego
1. Historia kina niemego- prezentacja multimedialna.
2. Kim byli i czym zasłynęli? Poznanie wybitnych twórców kina.
3. Jak tworzono nieme kino – poznanie techniki.
4. I my tworzymy kino – zabawa kreatywna.
IV. Co można ciekawego robić wiosną na powietrzu
1. Zabawy ruchowe na powietrzu.
2. Pomysły na popołudniowe spędzanie czasu na dworze – burza mózgów.
3. Czas na piknik, czyli czym można się zając podczas pikniku.
Maj
I.
Dzień flagi oraz Św. Józef - patron pracy
1. Kim był św. Józef? Jego wpływ na życie św. Rodziny. Patron pracy.
2. Czym jest praca w życiu człowieka? Jakie ma znaczenie? Praca nieodzowna
część życia człowieka. Czy lubimy pracować?
3. Rodzaje pracy – zawody naszych rodziców. Jaki zawód wybrałbym i
dlaczego?
4. Najdziwniejsze zawody świata (np. tester zapachów – kosmetyka).
Najsmaczniejsze zawody świata (np. cukiernik). Dziwne nazwy
wykonywanego zawodu – dzieci wymyślają.
5. Dzień Flagi – obchodzimy 2 maja. Wprowadzone w Polsce w 2004 roku. W
tym dniu obchodzony jest również Dzień Polonii i Polaków za Granicą.
Obchody. Ciekawostki.
II.
Kultura polska, obyczaje, historia
1. Co znaczy słowo kultura? Kultura rozumiana w wieloraki sposób.
Kulturoznawstwo – dziedzina badająca całość wiedzy na temat kultury.
2. Różne typy kultur: kultura duchowa, języka, ludowa, materialna, narodowa,
polityczna itd.
3. Polskie tradycje i obyczaje. Czy jestem z nich dumny? Obyczaje województwa
lubelskiego.
4. Polskie stroje ludowe – przegląd. Prezentacje.
5. Polskie obyczaje kulinarne. Najpopularniejsze potrawy polskie: pierogi,
kasza, kluski, gołąbki, kapuśniak, flaki itd.
6. Współczesna kuchnia polska. Kuchnia regionalna. Moja ulubiona potrawa.
III.
Podróże małe i duże
1. Czym jest podróż? Jakie mamy środki komunikacji?
2. Podróże na przestrzeni wieków – starożytność, średniowiecze, epoka wielkich odkryć, XX wiek,
XXI wiek.
3. Internet, blogi, biura podróży, ...gdzie znaleźć informacje o bezpiecznych i ciekawych miejscach
podróży.
4. Podróż dookoła świata „palcem po mapie”. Tworzę własną mapę podróży.
IV.
Kuchnia międzynarodowa
1. Czym jest kuchnia? – miejsce, jedzenie, spotkania ...?
2. Kuchnia międzynarodowa – kuchnie różnych krajów. Tradycyjne potrawy świata.
3. Restauracje międzynarodowe. Jaką restaurację bym otworzył?
4. Jak jeść smacznie i zdrowo? Estetyczny wygląd talerza i stołu.
5. Kuchnia dla dzieci i dorosłych. Dania kolorowe i smaczne.
V.
Wielkie nazwiska, wielcy naukowcy
1. Wielki znaczy… ludzie o wielkich sercach – ich osiągnięcia.
2. Sławni Polacy: bohaterowie narodowi, politycy, królowie, pisarze, muzycy,
naukowcy/wynalazcy, sportowcy, filmowcy.
3. Jan Paweł II, kardynał Stefan Wyszyński, … - Wielcy Polacy.
4. Quizy, rebusy, krzyżówki – praca w grupach.
Czerwiec
I.
Moda dawniej i dziś
1. Jak powstają tkaniny, z czego są wytwarzane?
2. Kto wyznacza trendy mody? Skąd wiadomo, że coś jest modne lub nie?
3. Najwięksi projektanci mody.
4. Jak zmieniała się moda na przestrzeni wieków, stroje z dawnych epok i dzisiejsze, podobieństwa
różnice.
5. Czy my ubieramy się modnie, czy zwracamy uwagę na nasz ubiór?
II.
Moc wyobraźni
1. Co oznacza stwierdzenie „moc wyobraźni?
2. Która część mózgu odpowiada za wyobraźnię?
3. Jak można poszerzać swoją wyobraźnię, co ją kształtuje?
4. czy wyobraźnia zmienia się z wiekiem?
5. Czy wyobraźnia to jest to samo co marzenia? Czym są marzenia?
III.
Bezpieczne wakacje
1. Bezpieczne wakacje – od kogo zależy nasze bezpieczeństwo podczas wypoczynku? Co możemy
zrobi by uchronić się od niebezpieczeństw?
2. Spisanie zasad bezpieczeństwa nad wodą, w górach, dużych miastach, wsiach, miasteczkach
turystycznych itp.
3. Jak poradzić sobie w trudnych sytuacjach? – co zrobić gdy się zgubimy, jaw wezwać pomoc? Jak
zaalarmować gdy dzieje się coś złego?
4. Gdzie najlepiej wypoczywamy? – tworzenie mapy najciekawszych miejsc turystycznych.