Zarządzanie ryzykiem w organizacji

Transkrypt

Informacje ogólne
str. 2
Warunki ogólne studiów
str. 3
Studia podyplomowe z zakresu
ORGANIZACJI I ZARZĄDZANIA
str. 4
FINANSÓW I RACHUNKOWOŚCI
str. 22
INWESTYCJI I ZARZĄDZANIA NIERUCHOMOŚCIAMIstr. 31
ZDROWIA I BZPIECZEŃSTWA PRACY
str. 35
PSYCHOLOGII I PSYCHOPROFILAKTYKI
str. 42
PEDAGOGIKI
str. 59
INFORMATYKI
str. 71
Studia dofinansowane z EFS
str. 75
Oferta edukacyjna WSEI
str. 76
INFORMACJE OGÓLNE
Studia podyplomowe w WSEI są propozycją dla osób ambitnych, dążących
do osiągnięcia celów zawodowych. Są one odpowiedzią na zapotrzebowanie
rynku pracy na specjalistów posiadających aktualną wiedzę oraz praktyczne
umiejętności.
W ciągu 14 lat istnienia Uczelni studia podyplomowe w WSEI ukończyło ponad 11 000 słuchaczy z całej Polski.
O wysoki poziom merytoryczny studiów dba starannie dobrana kadra naukowa składająca się z wysokiej klasy naukowców, jednak najważniejsze w programach nauczania jest przekazanie słuchaczom aktualnej i praktycznej wiedzy oraz doświadczeń związanych z jej wykorzystaniem. Dlatego większość
zajęć prowadzą praktycy – wysokiej klasy specjaliści w swoich dziedzinach. Takie połączenie pozwala realizować najlepsze programy studiów poparte bogatym doświadczeniem praktyków życia gospodarczego przy zastosowaniu
nowoczesnych metod i technik nauczania.
Przy realizacji studiów WSEI współpracuje z TÜV Nord Akademie (Niemcy),
Polskim Instytutem Kontroli Wewnętrznej Sp z o.o. w Warszawie, Stowarzyszeniem Europejski Instytut Gospodarczy w Warszawie, Fundacją Ośrodek
Kształcenia Kadr w Częstochowie, Podkarpackim Centrum Edukacji Nauczycieli w Rzeszowie, oddziałami w Tarnobrzegu i Krośnie oraz ze Szpitalem Neuropsychiatryczny im. Prof. M. Kaczyńskiego SPZOZ.
Od 2006 r. studenci niektórych kierunków studiów podyplomowych mają
możliwość otrzymania dofinansowania z Europejskiego Funduszu Społecznego. Dzięki temu studia te są bezpłatne dla słuchaczy.
Absolwenci studiów „Europejski mendżer jakości” po pozytywnym zaliczeniu
egzaminów mają możliwość otrzymania 2 uznawanych w całej Europie certyfikatów: Menedżera Jakości i Pełnomocnika Jakości TÜV Nord Akademie. Absolwenci kierunku Audyt wewnętrzny w gospodarce i administracji otrzymują
Certyfikat potwierdzający kompetencje Audytora Wewnętrznego II st. PIKW.
2
w w w.wsei.lublin.pl
REKRUTACJA
Rekrutacja odbywa się bez egzaminów wstępnych
Ze względu na ograniczoną ilość miejsc o przyjęciu decyduje kolejności zgłoszeń
Termin składania dokumentów:  zgłoszenia na semestr letni do 28 lutego  zgłoszenia na semestr zimowy do
15 września

Termin rozpoczęcia zajęć: marzec/październik
WARUNKI OGÓLNE
STUDIÓW
WARUNKI PRZYJĘCIA
NA STUDIA
Studia podyplomowe trwają od
1 do 3 semestrów.
Zajęcia odbywają się średnio
1 raz w miesiącu w trybie weekendowym, w piątki od godz.
16.00, soboty i w niedziele od
godz. 9.00 lub dwa razy w miesiącu, w miarę potrzeb również
w inne dni tygodnia w siedzibie WSEI. Studia prowadzone są
w formie wykładów, ćwiczeń, laboratoriów oraz warsztatów.
Podczas zajęć słuchacze uczestniczą w grach decyzyjnych, rozwiązują case studies. Wykładowcy stosują nowoczesne metody
zajęć z wykorzystaniem najnowszych technologii multimedialnych. Słuchacze w ramach opłaty
za studia otrzymują kompletne
materiały dydaktyczne do zajęć.
Rekrutacja odbywa się bez egzaminów wstępnych. Ze względu na ograniczoną liczbę miejsc
o przyjęciu decyduje kolejność
zgłoszeń. Po uzyskaniu wszystkich zaliczeń i egzaminów, słuchacze zdają egzamin końcowy
lub przygotowują pracę dyplomową.
nia studiów wyższych (magisterskich, lekarskich, pielęgniarskich, inżynierskich, licencjackich)
Dostarczenie dwóch fotografii
Złożenie kwestionariusza
osobowego oraz podania
Wniesienie opłaty rekrutacyjnej na konto Wyższej
Szkoły Ekonomii i Innowacji
w Lublinie
CENTRUM
STUDIÓW
PODYPLOMOWYCH
ul. Projektowa 4, 20-209 Lublin
pok. 218, 219, II piętro
+48 81 749 32 24,
fax: +48 81 749 32 13
[email protected]
Złożenie dyplomu ukończe-
WARUNKI
UKOŃCZENIA
STUDIÓW
Aktywny udział w zajęciach
Pozytywne zaliczenie wszystkich egzaminów
Napisanie pracy dyplomowej
lub pozytywne zaliczenie egzaminu końcowego
Wniesienie wymaganej opłaty
za studia
ABSOLWENCI
STUDIÓW
PODYPLOMOWYCH
OTRZYMUJĄ:
OPŁATY NA
STUDIACH
PODYPLOMOWYCH
Opłata rekrutacyjna nie podlega zwrotowi
Wartość opłaty rekrutacyjnej:
100 zł (studenci i absolwenci WSEI są zwolnieni z opłaty
wpisowej)
Czesne za semestr należy
uiścić przed rozpoczęciem
każdego semestru
Przy jednorazowej opłacie
udzielamy 5% bonifikaty
Oferujemy możliwość rozłożenia semestru na 3 raty bez dodatkowych opłat
WSEI oferuje bonifikaty rodzinne
oraz dla studentów i absolwentów WSEI
Wpłat należy dokonać na
konto Wyższej Szkoły Ekonomii i Innowacji w Lublinie:
mBank o/Lublin nr 02 1140
1094 0000 2027 6900 1001
Wysokość opłat za studia na
www.podyplomowe.wsei.lublin.pl
Świadectwo ukończenia studiów podyplomowych Wyższej Szkoły Ekonomii i Innowacji w Lublinie
Dyplom Menedżerski
3
Studia podyplomowe z zakresu: ORGANIZACJA I ZARZĄDZANIE
Akademia trenera biznesu
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Osoby występujące w roli szkoleniowców, osoby zarządzające zespołami, menedżerowie odpowiedzialni za
szkolenia pracowników, specjaliści ds. szkoleń i rozwoju
personelu, trenerzy wewnętrzni oraz zewnętrzni, prowadzący własną działalność, a także kandydaci na trenerów.
200 godzin zajęć (wykłady, ćwiczenia, warsztaty)
CEL
Tożsamość i filozofia zawodu trenera, badanie indy-
widualnych kompetencji zawodowych profesjonalnego trenera biznesu
Rozwijanie i kształtowanie umiejętności autoprezentacji
Rozwijanie i doskonalenie kompetencji związanych z prowadzeniem szkoleń. Dostarczenie słuchaczom wiedzy
i umiejętności, które pozwolą w przyszłości na prowadzenie zajęć efektywnych i wysoko ocenianych przez uczestników.
Metodyka pracy z dorosłymi, zarządzanie procesami
Akademia Trenera Biznesu umożliwia:  uzyskanie indywidualnej diagnozy potencjalnych kompetencji trenerskich  poznanie warsztatu pracy trenera biznesu  zbudowanie i doskonalenie kompetencji osobistych  zdobycie wiedzy dotyczącej przygotowania i przeprowadzenia
zajęć warsztatowych i szkoleniowych  zdobycie wiedzy
i umiejętności w zakresie budowania i wykorzystywania
najnowszych form, metod i narzędzi szkoleniowych, a także zarządzania zespołem w procesie szkoleniowym z wykorzystaniem zasobów osób szkolących się  poznanie metod rozwiązywania problemów grupowych i stosowania
metod aktywizujących w procesie rozwoju i uczenia.
Analiza potrzeb szkoleniowych i zasady przygotowa-
KADRA
Zajęcia prowadzone są przez doskonałych wysoko wykwalifikowanych pracowników naukowych i dydaktycznych Wyższej Szkoły Ekonomii i Innowacji w Lublinie. Trenerami są także profesjonalni wykładowcy posiadający
doświadczenie zawodowe, wykorzystujący w swojej pracy warsztatowe metody prowadzenia zajęć.
KOORDYNATOR KIERUNKU
dr Michał Jarmuł, prof. WSEI
4
Sesja integracyjna grupy
uczenia się oraz procesem grupowym
Trener w roli negocjatora i mediatora – trudne sytu-
acje w pracy z grupą
nia dobrego szkolenia
Logika tworzenia projektów szkoleniowych
Zarządzanie projektem szkoleniowym
Prowadzenie szkolenia metodą warsztatową
Badanie efektywności szkoleń
Warsztat podsumowujący – superwizja
Europejski menedżer jakości
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Osoby zainteresowane nabyciem kwalifikacji menedżerskich dla potrzeb zarządzania jakością i wdrażania systemów jakości w europejskich firmach i innych instytucjach.
Zarządzanie procesem
Zarządzanie projektem
CEL
Nabycie kwalifikacji menedżerskich dla potrzeb zarządzania jakością i wdrażania systemów jakości w fimach. Przygotowanie kadry menedżerskiej dla potrzeb zarządzania jakością i wdrażania systemów jakości w przedsiębiorstwach, instytucjach i bankach oraz zdobycie uprawnień
zawodowych Menedżera Jakości i Pełnomocnika Jakości
TÜV Nord Akademie.
Możliwość uzyskania europejskich Certyfikatów TÜV Nord
Akademie – Menedżera Jakości, Pełnomocnika Jakości, po
spełnieniu dodatkowych warunków określonych przez TÜV.
TQM
Modele TQM
Odpowiedzialność za produkt
Siedem narzędzi zarządzania
FMEA i QFD
Statystyka w zarządzaniu jakością
Prawo i odpowiedzialność
Komunikacja w firmie a system jakości
Informatyka w zarządzaniu jakością
KADRA
Kadrę dydaktyczną stanowią doświadczeni wykładowcy
Uczelni, wysokiej klasy specjaliści praktycy współpracujący z wiodącymi jednostkami certyfikacyjnymi.
Koszty jakości – rachunek kosztów jakości
Wskaźniki kosztów jakości w międzynarodowych normach
ISO
Normy Systemu Zarządzania Jakością
Egzamin
5
Handel zagraniczny dla małych
i średnich przedsiębiorstw
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Osoby chcące rozszerzyć, uszczegółowić wiedzę oraz zdobyć nowe umiejętności z zakresu prowadzenia handlu zagranicznego, przedstawiciele przedsiębiorstw negocjujący warunki handlowe, osoby zajmujące się kwestiami
związanymi z handlem, osoby odpowiedzialne za realizację zawartych już kontraktów, specjaliści działów handlowych wszystkich przedsiębiorstw zajmujących się
eksportem i importem, specjaliści do spraw ofertowania
i kontraktowania, kadry zarządzające przedsiębiorstwem,
doradcy i konsultanci w zakresie organizacji handlu zagranicznego.
CEL
Finansowanie i rozliczanie handlu
Nabycie wiedzy z zakresu handlu zagranicznego po wejściu Polski do Unii Europejskiej. Poznanie środków regulujących handel UE, zasady prowadzenia negocjacji i zawierania umów z partnerami zagranicznymi. Studia przeznaczone dla przedsiębiorstw i ich pracowników, kadry menedżerskiej oraz właścicieli małych i średnich przedsiębiorstw.
Uzyskanie widzy i opanowanie technik transakcji handlu
zagranicznego zapewni sprawne i efektywne działania
podmiotom gospodarczym w obrocie międzynarodowym.
KADRA
Kadrę dydaktyczną stanowią doświadczeni wykładowcy
Uczelni, jak też przedstawiciele szeroko pojętej praktyki,
którzy dzielić się będą z Państwem swoimi doświadczeniami zawodowymi, zdobytymi w trakcie pracy w handlu
krajowym i zagranicznym.
dr hab. Andrzej Cwynar, prof. nadzw. WSEI
6
Międzynarodowy handel zagraniczny
Prawo międzynarodowe
Wybrane aspekty prawa dewizowego
Transakcje handlu
Negocjacje w handlu zagranicznym
Marketing w handlu zagranicznym
Unijne programy transakcji handlu zagranicznego
Ubezpieczenie transakcji handlu zagranicznego
Logistyka i transport w handlu zagranicznym
Procedury celne
Handel elektroniczny przez Internet
Seminarium dyplomowe
Kompetencje zawodowe
w transporcie drogowym
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Studia przeznaczone są dla kadry zarządzającej, pracowników firm transportowych, osób prowadzących działalność gospodarczą w zakresie transportu drogowego
osób i rzeczy oraz absolwentów wyższych uczelni szczególnie transportu i logistyki zamierzających uzyskać Certyfikat kompetencji zawodowych w krajowym transporcie drogowym rzeczy i osób.
CEL
Uzyskanie kompetencji zawodowych w transporcie drogowym zgodnie z Rozporządzeniem Parlamentu Europejskiego i Rady (WE) nr 1071/2009 z 21.10.2009 r.
Celem studiów jest opanowanie kompleksowej wiedzy
specjalistycznej wymaganej do prowadzenia działalności
gospodarczej lub zarządzania przedsiębiorstwem w zakresie transportu drogowego, w odniesieniu do krajowych i międzynarodowych przewozów osób i rzeczy.
Transport drogowy
Prawo cywilne
Prawo handlowe i gospodarcze
Prawo pracy i przepisy socjalne kierowców w transporcie drogowym
Prawo podatkowe
Działalność gospodarcza i zarządzanie finansami przedsiębiorstwa
Warunki dostępu do zawodu przewoźnika drogowego
(krajowego i międzynarodowego) w zakresie przewozu
osób i rzeczy)
Dostęp do rynku związanego z transportem drogowym
Normy techniczne i techniczne aspekty działalności
w zakresie transportu drogowego
Ukończenie Studiów Podyplomowych „Kompetencje zawodowe w transporcie drogowym” zwalnia ze zdawania Egzaminu Państwowego.
Bezpieczeństwo drogowe
KADRA
Konwersatoria
Zajęcia są prowadzone przez wykładowców o dużym dorobku naukowym i dydaktycznym bezpośrednio związanym z ww. przedmiotami, a także praktyków od wielu lat
związanych zawodowo z transportem krajowym i międzynarodowym.
Projektowanie i praktyczne przygotowanie biznesplanów i programów inwestycji transportowych (studia
przypadków)
Egzamin
dr inż. Józef Stokłosa
7
Koordynator kontroli zarządczej
w administracji publicznej
– studia z certyfikatem
Partner kierunku: Polski Instytut Kontroli Wewnętrznej Sp. z o.o.
ADRESACI
Pracownicy administracji publicznej, osoby odpowiedzialne za skuteczne wdrożenie i monitorowanie stanu
kontroli zarządczej, w tym za zarządzanie ryzykiem, audytorzy wewnętrzni.
CEL
Celem studiów jest przygotowanie słuchaczy do świadomego wspomagania organizacji w osiąganiu jej celów,
zgodnie z oczekiwaniami stawianymi przed nowoczesną
administracją w zakresie kontroli zarządczej.
Studia umożliwiają zdobycie umiejętności ułatwiających
skuteczne wdrożenie i monitorowanie systemu kontroli
zarządczej w organizacjach rządowych i samorządowych.
Absolwenci pozyskają wiedzę w zakresie rozpoznawania zagrożeń i szans w osiąganiu celów organizacji, możliwych sposobów zapobiegania występowaniu potencjalnych ryzyk, skutecznej komunikacji oraz pozyskiwania informacji zwrotnej.
Absolwenci otrzymują Certyfikat potwierdzający kompetencje Koordynatora kontroli zarządzczej w administracji
publicznej oraz prawo wpisu na Krajową Listę Profesjonalnych Audytorów i Kontrolerów Wewnętrznych prowadzonych przez PIKW Sp z o.o.
Studia przygotowują także do zdobycia międzynarodowych
kwalifikacji z zakresu kontroli wewnętrznej – Certified Controls Specialist przyznawanych przez The Institute for Internal
Controls.
KADRA
Certyfikowani audytorzy wewnętrzni – praktycy w zakresie oceny systemów kontroli zarządczej, specjaliści od zarządzania ryzykiem oraz kadra naukowo-dydaktyczna
Uczelni.
8
PROGRAM STUDIÓW
Wprowadzenie do systemów kontroli zarządczej
Środowisko kontroli zarządczej
Zarządzanie ryzykiem w organizacji
Zamówienia publiczne
Rachunkowość finansowa i zarządcza
Mechanizmy kontroli systemów informatycznych
Informacja i komunikacja
Audyt wewnętrzny w organizacji
Systemy zarządzania jakością
Wykrywanie oszustw i nadużyć
Mierniki oceny systemu kontroli zarządczej
Mierniki oceny systemu kontroli zarządczej
Seminarium
Nowoczesne zarządzanie zasobami
ludzkimi
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Osoby zainteresowane nabyciem niezbędnych kwalifikacji
do organizowania i kierowania zespołem pracowniczym,
analizy potencjału ludzkiego, planowania zatrudnienia, rekrutacji i selekcji m.in. menedżerowie i właściciele firm, pracownicy działów personalnych, doradcy personalni, psychologowie i socjologowie pracy, a także osby, które swą
karierę zawodową wiążą z zarządzaniem ludźmi w organizacjach.
Podstawy zarządzania firmy w warunkach gospodarki
rynkowej
Strategia firmy a polityka kadrowa
Public relations – kultura i etyka w biznesie
Wybrane zagadnienia z marketingu
CEL
Przygotowanie kadry menedżerskiej i specjalistów służb
pracowniczych do zarządzania zasobami ludzkimi w firmie i rozwiązywania problemów pracowniczych w warunkach globalnej konkurencji. Przekazanie aktualnej
wiedzy oraz umiejętności pozwalających na samodzielne
przeprowadzenie analizy strategicznej firmy umożliwiającej zbudowanie i wdrożenie polityki personalnej.
KADRA
Zajęcia prowadzone są przez doświadczonych wykładowców o dużym doświadczeniu zawodowym i dydaktycznym w zakresie selekcji kadr, zarządzania szkoleniami i zasobami ludzkimi oraz praktyków z konkretnych dziedzin.
Nasi wykładowcy posiadają wieloletnią praktykę szkoleniową oraz bogate doświadczenie zawodowe.
Umiejętności kierownicze i negocjacje
Wykorzystanie systemów informacyjnych w zarządzaniu kadrami
Strategiczne zarządzanie zasobami ludzkimi
Metody i narzędzia zarządzania ludźmi
Rekrutacja i selekcja pracowników
Planowanie zasobów ludzkich w firmie oraz opis stanowisk, analiza pracy
Wartościowanie pracy i systemy wynagradzania
Motywacja
Trening interpersonalny – rozwiązywanie konfliktów
Kierowanie zespołami
Szkolenie, doskonalenie i planowanie rozwoju zawodowego
Systemy ocen pracowniczych
Rynek pracy – sposoby wykorzystywania zasobów pracy
Systemy zarządzania kadrami w wybranych przedsiębiorstwach
Prawo pracy
Systemy ubezpieczeń społecznych
Współpraca z mediami
Nowoczesne techniki uczenia się
Gra kierownicza
9
NOWOŚĆ
Bezpieczeństwo narodowe
i zarządzanie kryzysowe
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Osoby zainteresowane poszerzeniem wiedzy w zakresie
bezpieczeństwa narodowego i reagowania kryzysowego,
osoby, które planują swoje zatrudnienie w instytucjach
administracji publicznej – urzędach miejskich i wojewódzkich, policji, straży miejskiej, straży granicznej, osoby, które są zatrudnione w instytucjach administracji publicznej i chciałyby podnieść swoje kwalifikacje.
CEL
Zapoznanie słuchaczy z podstawowymi problemami w zakresie bezpieczeństwa narodowego, przedstawienie słuchaczom głównych założeń systemu bezpieczeństwa narodowego na szczeblu lokalnym, regionalnym, krajowym
i europejskim. Zdobycie wiedzy i umiejętności umożliwiających realizację zadań z zakresu bezpieczeństwa narodowego i ochrony ludności w jednostkach służb ratowniczych i organach służb ratowniczych i zarządzania kryzysowego. Przygotowanie do pracy we wszelkich instytucjach administracji publicznej i jednostkach służb mundurowych, które zajmują się bezpieczeństwem narodowym
obywateli oraz w zespołach reagowania kryzysowego, zarówno na szczeblu regionalnym, jak i centralnym.
Podstawy teorii bezpieczeństwa
Polityka i strategia bezpieczeństwa RP
System bezpieczeństwa narodowego
Zarządzanie systemem bezpieczeństwa publicznego
Współczesne problemy obrony cywilnej
Prawo humanitarne i ochrona dóbr kultury
Ochrona danych osobowych i informacji prawnie chro-
nionych
Zarządzanie bezpieczeństwem infrastruktury kry-
tycznej
Ratownictwo medyczne
System zarządzania kryzysowego na szczeblu krajo-
wym i regionalnym
Bezpieczeństwo imprez masowych
Bezpieczeństwo informatyczne
Polityka migracyjna i azylowa
Wyzwania i zagrożenia bezpieczeństwa narodowego
KADRA
Zajęcia prowadzone są przez doskonałych wysoko wykwalifikowanych pracowników naukowych i dydaktycznych Wyższej Szkoły Ekonomii i Innowacji w Lublinie oraz
specjalistów praktyków z Instytucji Centralnych Ministerstwa Obrony Narodowej, Biura Bezpieczeństwa Narodowego, Wyższej Szkoły Policji w Szczytnie, KG Policji, Szkoły
Głównej Służby Pożarniczej, KG Państwowej Straży Pożarnej, Żandarmerii Wojskowej, Straży Granicznej.
dr Marek Gąska
10
Negocjacje w sytuacjach kryzysowych
Praca w zespole reagowania kryzysowego
Media w zarządzaniu kryzysowym
Seminarium
NOWOŚĆ
Eksploatacja infrastruktury
drogowej
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Osoby zainteresowane poszerzeniem wiedzy w zakresie
eksploatacji infrastruktury drogowej, pracownicy urzędów gmin, miast, starostw powiatowych, pracownicy zarządów dróg samorządowych.
CEL
Celem studiów podyplomowych jest dostarczenie wiedzy
pracownikom zarządów dróg samorządowych, zwłaszcza
dotyczącej infrastruktury transportu drogowego (dróg
gminnych) w zakresie: nawierzchni drogowych, inżynierii ruchu, ochrony środowiska w drogownictwie, organizacji i bezpieczeństwa ruchu oraz z przepisów prawnych.
Infrastruktura transportu drogowego
Nawierzchnie drogowe
Ochrona środowiska w drogownictwie
Inżynieria ruchu drogowego
Podstawy bezpieczeństwa ruchu drogowego
Organizacja ruchu drogowego
Przepisy prawne
KADRA
Zajęcia prowadzone są przez pracowników naukowych
WSEI z Wydziału Transportu oraz praktyków, specjalistów
z instytucji centralnych i samorządowych zajmujących się
na co dzień zarządzaniem infrastrukturą drogową, m.in.
pracowników Generalnej Dyrekcji Dróg Krajowych i Autostrad.
prof. dr hab. inż. Andrzej Niewczas
11
Ochrona powietrza i zarządzanie
środowiskiem – aspekty prawne
i praktyczne
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Osoby zainteresowane nabyciem wiedzy z zakresu zarządzania środowiskiem, posługiwania się narzędziami ułatwiającymi zarządzanie środowiskiem, wprowadzenia
w obszar zagadnień problematyki prawnej i ekonomicznej z zakresu ochrony środowiska oraz działań podejmowanych na rzecz ochrony środowiska ze szczególnym
uwzględnieniem ochrony powietrza w przedsiębiorstwie.
Podstawy ekologii i ochrony środowiska
Prawno-administracyjne instrumenty zarządzania
środowiskiem
Systemy zarządzania środowiskiem w przedsiębior-
stwie i administracji
CEL
Zarządzanie środowiskiem
Studia przeznaczone są dla wszystkich osób, które chcą
podnieść swoje kwalifikacje w dziedzinie zarządzania
ochroną środowiska z poszerzeniem wiedzy w obszarze
ochrony powietrza, a w szczególności dla przedsiębiorców i pracowników przedsiębiorstw, pracowników działów inwestycyjnych i ochrony środowiska, dla kadry urzędów administracji państwowej i samorządowej, dla pracowników przedsiębiorstw przygotowujących się do objęcia stanowisk odpowiedzialnych za wypełnianie obowiązków środowiskowych lub do sprawowania funkcji
kierowniczych w instytucjach ochrony środowiska.
Polityka gospodarowania odpadami
KADRA
Doświadczeni wykładowcy uczelni o dużym doświadczeniu zawodowym i dydaktycznym w zakresie prawnej
ochrony środowiska i powietrza. Nasi wykładowcy posiadają wieloletnią praktykę szkoleniową oraz bogate doświadczenie zawodowe.
dr hab. Katarzyna Popik-Chorąży, prof. nadzw. WSEI
12
Procesy zarządzania ryzykiem w organizacji
Powietrze atmosferyczne
Monitoring i ochrona powietrza atmosferycznego
Zarządzanie środowiskiem w firmie w aspekcie opty-
malizacji kosztów ochrony powietrza atmosferycznego
Technologie utylizacji zanieczyszczeń, technologie
mało- i bezodpadowe
Komputerowe wspomaganie procesów zarządzania
środowiskiem w firmie
SOZAT – informatyczny system zarządzania danymi
środowiskowymi
Seminarium pracy projektowej
Zarządzanie bezpieczeństwem
informacji – studia z certyfikatem
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Osoby zajmujące się problematyką bezpieczeństwa informacji, osób, które kreują bezpieczeństwo lub odpowiadają za utrzymanie bezpieczeństwa informacji w firmie.
Odbiorcami studiów mogą być również osoby planujące
w przyszłości zajmować się bezpieczeństwem informacji,
ochroną danych osobowych lub ochroną informacji niejawnych w sektorze publicznym jak i prywatnym.
CEL
Przygotowanie słuchaczy do pracy w zakresie skutecznej
ochrony informacji w przedsiębiorstwach zgodnie z krajowymi i międzynarodowymi standardami oraz obowiązującymi przepisami prawa. Absolwenci zostaną przygotowani do pracy na stanowiskach takich jak: szef działu
bezpieczeństwa, pełnomocnik ochrony informacji niejawnych, specjalista do spraw wdrażania systemu zarządzania bezpieczeństwem informacji w oparciu o krajowe
oraz międzynarodowe normy; pełnienia obowiązków Administratora Bezpieczeństwa Informacji zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa; kompleksowego przeprowadzenia audytu systemu bezpieczeństwa informacyjnego w przedsiębiorstwie.
Wprowadzenie do zarządzania bezpieczeństwem informacji w przedsiębiorstwie. Standardy i normy bezpieczeństwa
Zarządzanie ryzykiem na potrzeby bezpieczeństwa
informacji
Praktyczne zasady zarządzania bezpieczeństwem informacji
System zarządzania bezpieczeństwem informacji
Prawne aspekty ochrony informacji
Audyt bezpieczeństwa informacji
Psychologiczne aspekty procesów ochrony i pozyskiwania informacji
Seminarium
Absolwenci otrzymują Certyfikat potwierdzający kompetencje Specjalisty ds. bezpieczeństwa informacji oraz prawo
wpisu na Krajową Listę Profesjonalnych Audytorów i Kontrolerów Wewnętrznych prowadzonych przez PIKW Sp z o.o.
KADRA
Praktycy, specjaliści z wieloletnim doświadczeniem w zakresie przeprowadzania audytów systemów informatycznych w sektorze publicznym i prywatnym oraz kadra naukowo-dydaktyczna Uczelni.
13
Zarządzanie dla kadry kierowniczej
administracji publicznej
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Kadra kierownicza oraz pracownicy administracji samorządowej i instytucji samorządowych na szczeblu gminnym, powiatowym, wojewódzkim.
CEL
Prawo pracy
Poszerzenie wiedzy z zakresu zarządzania i sprawnego
administrowania sprawami publicznymi na stanowiskach
kierowniczych oraz doskonalenie umiejętności związanymi z organizacją pracy w instytucjach publicznych. Absolwenci otrzymują niezbędny zasób wiedzy teoretycznej
i praktycznej do sprawnego i efektywnego zarządzania
w administracji publicznej, ze szczególnym uwzględnieniem administrowania i kierowania zasobami ludzkimi.
Studia będą okazją do pogłębienia wiedzy oraz wymiany doświadczeń w zakresie w/w tematu w oparciu o praktyczną wiedze.
KADRA
Zajęcia prowadzone są przez doskonałych wykładowców
uczelni oraz praktyków posiadających wieloletnie doświadczenie w pracy w jednostkach sektora publicznego,
specjalistów praktyków w dziedzinie zarządzania.
14
Administracja publiczna
Finanse publiczne
Zarządzanie zasobami ludzkimi
Komunikacja w administracji
Zarządzanie w administracji
Etyka i kultura pracy
Nowoczesne formy działalności administracji publicznej
Nadzór, kontrola i odpowiedzialność w administracji
Egzamin
Organizacja transportu kolejowego
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Osoby zainteresowane nabyciem wiedzy specjalistycznej i umiejętności menedżerskich niezbędnych w pracy
w branży kolejowej. Absolwent kierunku zwiększa swoje
szanse na zatrudnienie i lepsze wynagrodzenie.
CEL
Celem studiów jest dostarczenie kompleksowej wiedzy
specjalistycznej dotyczącej budowy i modernizacji linii
kolejowych, dostosowując je do standardów UE, opracowania rozkładów jazdy pociągów, prowadzenia ruchu
pociągów na liniach kolejowych, obsługi technicznej maszyn i urządzeń kolejowych, utrzymania infrastruktury
kolejowej w stanie zapewniającej bezpieczne prowadzenie ruchu pociągów, usuwania skutków wypadków i wydarzeń na liniach kolejowych, wymaganej w zarządzaniu
przedsiębiorstwem transportu kolejowego.
Ekonomika transportu
Marketing w transporcie
Infrastruktura transportu kolejowego
Ruch kolejowy
Sterowanie ruchem kolejowym
Stacje kolejowe
Urządzenia ładunkowe i transport intermodalny
Działalność gospodarcza i zarządzanie finansami przedsiębiorstwa kolejowego
Eksploatacja i utrzymanie taboru kolejowego
Egzamin
KADRA
WSEI z Wydziału Transportu i innych wyższych uczelni oraz specjalistów-praktyków związanych zawodowo
z branżą kolejową.
15
Zarządzanie finansami firm
ADRESACI
Właściciele firm, przedsiębiorcy, pracownicy działów finansów, pracownicy administracji samorządowej, osoby zainteresowane uzyskaniem lub poszerzeniem wiedzy
i umiejętności z zakresu funkcjonowania podmiotów gospodarczych i zarządzania finansami przedsiębiorstw.
PROGRAM STUDIÓW
Zarządzanie finansowe w działalności przedsiębiorstwa
Analiza finansowa
Zadania analizy finansowej
CEL
Zapoznanie słuchaczy z metodami zarządzania procesami
finansowymi w przedsiębiorstwie, ich kontrola oraz procesami poejmowania decyzji w warunkach szybkiegio postepu technicznego i organizacyjnego. Specjalna uwaga zostanie poświęcona światowym trendom w zakresie zarzadzania w krótkim i długim okresie.
KADRA
Zajęcia prowadzone są przez pracowników naukowo-dydaktycznych Wyższej Szkoły Ekonomii i Innowacji w Lublinie oraz praktyków z wieloletnim doświadczeniem
w pracy w gospodarce finansach doskonałych kreatywnych wykładowców posiadających doświadczenie w pracy w gospodarce.
16
Zasady kredytowania przedsiębiorstw
Ocena opłacalności projektów inwestycyjnych
Zarządzanie rozwojem i wartością przedsiębiorstwa
Zarządzanie ryzykiem
Rynek kapitałowy i papiery wartościowe
Prawo gospodarcze
Opodatkowanie przedsiębiorstw
Zarządzanie procesami
logistycznymi
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Kierownicza kadra przedsiębiorstw oraz pracownicy komórek logistycznych, którzy swoje praktyczne doświadczenie chcą uzupełnić aktualną wiedzą z zakresu logistyki oraz osoby chcące podjąć pracę związaną z logistyką.
CEL
Pogłębienie wiedzy i umiejętności związanej ze specyfiką
nowoczesnej organizacji i zarządzania przepływem towarów i obiegiem informacji w obrębie międzynarodowych
łańcuchów dostaw. Przedstawienie współzależności i relacji pomiędzy poszczególnymi procesami logistycznymi,
możliwości ich optymalizacji oraz określenia stanu i dróg
wdrożenia logistyki w skali przedsiębiorstwa na dzień
obecny.
KADRA
Zarządzanie operacjami logistycznymi
Współczesne koncepcje systemów logistycznych
Infrastruktura logistyczna
Technologie i systemy informatyczne
Koszty operacji logistycznych
Regionalne i niebiznesowe obszary zastosowania logistyki
Marketing w logistyce
Wyższej Szkoły Ekonomii i Innowacji w Lublinie z Wydziału Transportu i innych wyższych uczelni oraz specjalistówpraktyków związanych zawodowo z logistyką.
17
Zarządzanie produkcją
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Pracownicy wyższego i średniego szczebla zarządzania
produkcją, kierownicy i pracownicy działów technicznych, oraz innych komórek współpracujących z wydziałami produkcyjnymi.
CEL
Wyposażenie słuchaczy w wiedzę z zakresu nowoczesnych urządzeń, metod i mechanizmów zarządzania produkcją, aspektów praktycznych oraz problematyki powiązań produkcji z jakością, logistyką, prawem oraz softwarem. Program studiów pozwoli na podniesienia kwalifikacji zawodowych, jak rówież na osiągnięcie sukcesu zawodowego w tej dziedzienie.
System produkcyjny (operacyjny) i jego otoczenie
Planowanie i sterowanie produkcją
Zintegrowane systemy wytwarzania
Analiza produkcji
Marketing przemysłowy
Organizacja i normowanie czasu pracy
Zarządzanie projektami
Produktywność i efektywność systemów
Projektowanie produktu
KADRA
Zajęcia prowadzone są przez doświadczonych wykładowców Wyższej Szkoły Ekonomii i Innowacji w Lublinie a także specjalistów i praktyków z wieloletnim doświadczeniem w logistyce.
Informatyczne systemy zarządzania produkcja
Zarządzanie logistyczne
Symulacja procesów biznesowych
Przedmioty do wyboru
18
Zarządzanie projektami
europejskimi (Project management)
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Kierownicy i pracownicy jednostek samorządu terytorialnego, instytucji administracji rządowej, jednostek budżetowych i komunalnych, właściciele i menedżerowie małych i średnich firm, osoby odpowiedzialne za pozyskiwanie funduszy unijnych na realizację przedsięwzięć gospodarczych, osoby chcące rozszerzyć, uszczegółowić wiedzę oraz zdobyć nowe umiejętności z zakresu pozyskiwania środków unijnych.
CEL
Poszerzenie wiedzy zawodowej osób, które z racji obowiązków lub zainteresowań chciałyby uzyskać niezbędną wiedzę w zakresie profesjonalnego i praktycznego zarządzania projektami europejskimi, a także pełną wiedzę
w zakresie możliwości, zasad, form, metod, technik i praktyki ubiegania się o środki europejskie.
Kompetencje menedżera projektu europejskiego
Project management w praktyce i teorii
Nowoczesne technologie informatyczne wspomagające zarządzanie projektem europejskim
Możliwości i źródła finansowania projektów europejskich latach 2014-2020
Zarządzanie realizacją projektu europejskiego
Zamówienia publiczne w projektach
My first project
Project implementation
Biznes plan
Feasibility study
KADRA
Zajęcia są prowadzone przez wykładowców Wyższej
Szkoły Ekonomii i Innowacji w Lublinie o dużym dorobku
naukowo-dydaktycznym bezpośrednio związanym z ww.
przedmiotami, posiadających liczne doświadczenia w realizacji krajowych i międzynarodowych projektach, ekspertów od wielu lat specjalizujących się w pisaniu, realizowaniu i rozliczaniu środków unijnych.
19
Zarządzanie przedsiębiorstwem
na rynku europejskim
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Osoby zajmujące się zarządzaniem w firmie na dowolnym szczeblu, na stanowiskach kierowniczych, odpowiedzialne za produkcję, sprzedaż, dystrybucję towarów lub
usług, promocję i reklamę, zarówno w małych jak i w dużych przedsiębiorstwach (m.in. kadra kierownicza przedsiębiorstw oraz osoby bezpośrednio odpowiedzialne za
zarządzanie, właściciele i menedżerowie małych i średnich firm).
Zarządzanie firmą
Kompetencje menedżerskie a styl zarządzania firmą
Zarządzanie strategiczne
Zarządzanie marketingiem i sprzedażą
Zarządzanie logistyką
CEL
Zapoznanie się z zagadnieniami z zakresu zarzadzania
m.in. nowoczesne koncepcje zarządzania i teoria organizacji, zarządzanie poszczególnymi pionami w firmie, zarzadzanie kadrami, finansami, logistyką.
Zarządzanie produkcją
Przygotowanie przedsiębiorców i ich pracowników i innych instytucji do sprostania konkurencji w warunkach
członkostwa Polski w Unii Europejskiej i wykorzystania
transferów finansowych UE.
Systemy informatyczne wspomagające zarządzanie
przedsiębiorstwem
KADRA
Zajęcia prowadzone są przez znakomitych wykładowców
Wyższej Szkoły Ekonomii i Innowacji w Lublinie, specjalistów posiadających doświadczenie w pracy w gospodarce, praktyków w dziedzinie zarządzania przedsiębiorstwem znających realia funkcjonowania firm na rynku europejskim.
20
Zarządzanie jakością
Zarządzanie finansami przedsiębiorstw
Zarządzanie ryzykiem w organizacji
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Pracownicy sektora publicznego i prywatnego zainteresowani wiedzą od podstaw w zakresie zarządzania ryzykiem, potencjalni menedżerowie ryzyka oraz kadra zarządzająca.
CEL
Celem studiów jest dostarczenie słuchaczom wiedzy
pomocnej dla świadomego wspomagania organizacji
w osiąganiu jej celów, zgodnie z oczekiwaniami stawianymi przed nowoczesną organizacją. Studia pozwalają poznać i zrozumieć najistotniejsze komponenty związane
z praktycznym przyswojeniem wiedzy z zakresu zarządzania ryzykiem, umiejętnością samodzielnego zarządzania
ryzykiem, począwszy od zaplanowania procesu, poprzez
identyfikację i analizę ryzyk, ich prioryteryzację, stworzenie rejestru ryzyk z planem reakcji na nie, a skończywszy
na monitorowaniu wyników zarządzania ryzykiem oraz
opanowaniem różnych metodologii i modeli zarządzania
ryzykiem i związanych z tym procedur.
Zarządzanie organizacją
Kontrola i audyt
Podstawy teorii ryzyka, szacowanie ryzyka
Zarządzanie ryzykiem
Seminarium
Absolwenci otrzymują Certyfikat potwierdzający kompetencje Specjalisty zarządzania ryzykiem w organizacji oraz prawo wpisu na Krajową Listę Profesjonalnych Audytorów
i Kontrolerów Wewnętrznych prowadzonych przez PIKW Sp
z o.o.
KADRA
Praktycy zarządzania ryzykiem, audytorzy wewnętrzni,
biegli prof. zapobiegania i wykrywania przestępstw gospodarczych, specjaliści od taktyki i technik prowadzenia
rozmów i przesłuchań oraz kadra naukowo-dydaktyczna Uczelni.
21
Studia podyplomowe z zakresu: FINANSE I RACHUNKOWOŚĆ
Audyt wewnętrzny w gospodarce
i administracji – studia z certyfikatem
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Audytorzy wewnętrzni, osoby zatrudnione na stanowiskach związanych z kontrolą i audytem wewnętrznym,
a także osoby, które swoją zawodową karierę wiążą z tą
dziedziną działalności.
Systemy kontroli wewnętrznej w gospodarce i administracji publicznej
Międzynarodowe standardy audytu wewnętrznego
CEL
pomocnej dla świadomego wspomagania organizacji
w osiąganiu jej celów, zgodnie z oczekiwaniami stawianymi przed nowoczesną organizacją. Studia pozwalają poznać i zrozumieć najistotniejsze komponenty związane
z audytem wewnętrznym.
Absolwenci otrzymują Certyfikat potwierdzający kompetencje Audytora wewnętrznego II stopnia PIKW oraz prawo wpisu na Krajową Listę Profesjonalnych Audytorów i Kontrolerów Wewnętrznych prowadzonych przez PIKW Sp z o.o.
KADRA
Certyfikowani audytorzy wewnętrzni – praktycy, biegli
prof. zapobiegania i wykrywania przestępstw gospodarczych, specjaliści od taktyki i technik prowadzenia rozmów i przesłuchań oraz kadra naukowo-dydaktyczna
Uczelni.
Podstawowe umiejętności interpersonalne w postępowaniu audytowym. Kodeks etyczny audytora
Rachunkowość finansowa
Przestępczość gospodarcza a działalność audytorska
Podstawy rachunku kosztów i rachunkowości zarządczej
Analiza ryzyka i planowanie długoterminowe w audycie wewnętrznym
Podstawy prawa podatkowego
Rachunkowość podatkowa
Metodyka pracy audytora wewnętrznego
Podstawy prawa spółek
Audyt informatyczny
Metody próbkowania w audycie
Podstawy prawa zamówień publicznych
22
Warsztaty – wykonywanie audytu
Seminarium
Audyt systemów informatycznych
ADRESACI
KADRA
Studia przeznaczone są dla osób zajmujących się problematyką audytu systemów informatycznych, osób odpowiedzialnych za zaplanowanie oraz przeprowadzanie audytów systemów informatycznych w firmie – audytorzy
wewnętrzni, kontrolerzy wewnętrzni, inforamtycy, osoby
odpowiedzialne za biezpieczeństwo informacyjne.
Praktycy, specjaliści z wieloletnim doświadczeniem w zakresie przeprowadzania audytów systemów informatycznych w sektorze publicznym i prywatnym oraz kadra naukowo-dydaktyczna Uczelni.
Odbiorcami studiów mogą być również osoby planujące
w przyszłości przeprowadzać audyty systemów informatycznych w instytucji sektora publicznego lub prywatnego.
CEL
Przygotowanie słuchaczy do zawodu audytora systemów
informatycznych. Absolwenci studiów będą mogli podjąć
pracę w komórkach audytu wewnętrznego oraz firmach
audytorskich. Wiedza i umiejętności zdobyte w ramach
studiów pozwolą absolwentom na samodzielne zbadanie czy proces zarządzania ryzykiem jest adekwatny do
potencjalnych zagrożeń, zapewnia wystarczającą ochronę aktywów (zasobów) i informacji, oraz czy system kontroli w obszarze całej infrastruktury informatycznej jest
efektywny i skuteczny, zgodnie z przyjętymi standardami
i kryteriami. Studia z zakresu audytu systemów informatycznych oparte są na wymaganiach międzynarodowych
kwalifikacji audytora IT (CISA) i wzbogacone są o polską
praktykę w tym zakresie. Na zajęciach omówione zostaną przepisy, zawodowe standardy i regulacje dotyczące
pracy audytora systemów informatycznych. Przedstawiona będzie metodologia prowadzenia badań w tym zakresie i zasady ich dokumentowania. Na ćwiczeniach i warsztatach słuchacze kształtować będą umiejętności niezbędne do tworzenia zasad bezpieczeństwa systemów informatycznych oraz profesjonalnego planowania, przeprowadzenia badań tych systemów i ich właściwego dokumentowania.
Absolwenci otrzymują Certyfikat potwierdzający kompetencje Audytora systemów informatycznych oraz prawo wpisu
na Krajową Listę Profesjonalnych Audytorów i Kontrolerów
Wewnętrznych prowadzonych przez PIKW Sp z o.o.
PROGRAM STUDIÓW
Standardy audytu systemów informatycznych
Planowanie i realizacja audytu systemów informatycznych
Zarządzanie IT. Kontrola Technologii Informacyjnej
i Technologii związanych
Planowanie i organizacja systemów informatycznych
Zarządzanie ryzykiem w IT
Zarządzanie bezpieczeństwem informacji
Audyt infrastruktury informatycznej
Narzędzia wykorzystywane w pracy audytora
Kontynuacja działalności po awarii. Zarządzanie ciągłością działania
Jakość systemów informatycznych
Prawne aspekty w IT
Wykrywanie i zapobieganie oszustwom i nadużyciom
komputerowym
Audyt legalności oprogramowania
Seminarium
23
Biegły do spraw zapobiegania
i wykrywania przestępstw
gospodarczych i korupcji
ADRESACI
Osoby zainteresowane specjalizacją w zakresie profesjonalnego zapobiegania i wykrywania nadużyć i przestępstw gospodarczych, w szczególności: kontrolerzy wewnętrzni, audytorzy wewnętrzni, kontrolerzy finansowi,
specjaliści ds. zamówień publicznych, specjaliści ds. bezpieczeństwa, pracownicy działów finansowych, księgowości, płac, inwestycji i sprzedaży, specjaliści ds. rozliczania środków unijnych.
CEL
Corporate governance/Etyka biznesowa
Celem studiów jest poznanie teoretycznych podstaw
umożliwiających efektywne wykonywanie zawodu oraz
praktyczny instruktaż dotyczący podstawowych problemów organizacji i działalności podmiotów gospodarczych. Podczas zajęć przedstawione zostaną akty prawne, zawodowe standardy i regulacje dotyczące pracy biegłych wykrywających oszustwa i nadużycia gospodarcze,
a także metodologia prowadzenia badań i zasady ich dokumentowania. Powyższy zakres uzupełniony będzie elementami teoretycznymi i praktycznymi z psychologii pracy, umożliwiającymi nabycie umiejętności przydatnych
w realizacji zadań. Zakres studiów z zakresu zapobiegania i wykrywania oszustw i nadużyć gospodarczych oparty jest na wymaganiach międzynarodowych kwalifikacji biegłego ds. wykrywania przestępstw gospodarczych
(Certified Fraud Examiner) oraz doświadczeniach z polskiej praktyki w tym zakresie.
Absolwenci otrzymują Certyfikat potwierdzający kompetencje Biegłego ds. zapobiegania i wykrywania przestępstw gospodarczych i korupcji oraz prawo wpisu na Krajową Listę
Profesjonalnych Audytorów i Kontrolerów Wewnętrznych
prowadzonych przez PIKW Sp z o.o.
KADRA
Certyfikowani audytorzy wewnętrzni – praktycy w zakresie wykrywania nadużyć i oszustw, specjaliści od zarządzania ryzykiem, informatycy oraz kadra naukowo-dydaktyczna Uczelni.
24
PROGRAM STUDIÓW
Prawno-karne aspekty oszustw gospodarczych. Istota
i rodzaje przestępstw gospodarczych
Finanse przedsiębiorstwa
Zarządzanie ryzykiem oszustw
Rachunkowość finansowa i zarządcza
Metodyka przeprowadzania kontroli
Mechanizmy powstawania i zapobiegania przestępstwom gospodarczym i korupcji
Psychologia oszustwa
Zasady wykrywania oszustw i zarządzanie incydentami
Oszustwa księgowe
Studium przypadków – zajęcia warsztatowe
Wykorzystanie narzędzi informatycznych
Mechanizmy kontroli systemów informatycznych
Seminarium
Bankowość hipoteczna i rynek
nieruchomości
ADRESACI
Pracownicy banków, w szczególności banków hipotecznych, którzy chcą podwyższyć swoje kwalifikacje, pracownicy dążący do zdobycia nowych kwalifikacji (przekwalifikowanie się), osoby pracujące zawodowo w obszarze nieruchomości dążące do zdobycia (uaktualnienia)
wiedzy bankowej pozwalającej na współpracę z bankami
hipotecznymi, a także do wszyscy zainteresowani powyższą tematyką.
CEL
Uzyskanie najnowszej i aktualnej wiedzy dotyczącej oferty
bankowości hipotecznej, poznanie zagadnień związanych
z procedurami bankowymi i wymogami związanymi z ustanawianiem hipoteki, zbudowanie i doskonalenie kompetencji osobistych ważnych z punktu widzenia skutecznego
pozyskiwania klientów, zdobycie wiedzy dotyczącej właściwej oceny sytuacji finansowej kredytobiorców, zdobycie wiedzy i umiejętności w zakresie wykorzystywania najnowszych form, metod wyceny nieruchomości.
KADRA
Zajęcia prowadzone są przez znakomitych wykładowców Wyższej Szkoły Ekonomii i Innowacji w Lublinie, oraz
praktyków związanych zawodowo z rynkiem nieruchomości i bankowością hipoteczną, reprezentujących resorty, instytucje finansowe, środowisko bankowe.
PROGRAM STUDIÓW
Rynek i polityka pieniężna państwa, funkcjonowanie
rynku kapitałowego
Prawo
System bankowości hipotecznej w Polsce
Finansowanie hipoteczne w Polsce
Nieruchomość jako przedmiot finansowania
Strategie marketingowe i analiza rynku
Negocjacje handlowe
Procedury dotyczące kredytowania hipotecznego
w banku
Matematyka
Aktywa hipoteczne w strukturze bilansu bankowego
Podstawowe mierniki oceny kondycji finansowej przedsiębiorstwa
Badanie i ocena zdolności kredytowej klientów i projektów w obszarze
Ryzyko w kredytowaniu hipotecznym
Zarządzanie trudnymi kredytami hipotecznymi, wtórny
rynek wierzytelności hipotecznych
Zabezpieczenia wierzytelności/kredytu hipotecznego,
funkcjonowanie ksiąg wieczystych
Produkty ubezpieczeniowe do obsługi kredytów
Mechanizmy i instytucje gospodarki rynkowej – nowa
ekonomia instytucjonalna
Uwarunkowania ekonomiczne i zasady funkcjonowania rynku nieruchomości
Ryzyko na rynku nieruchomości
Metodologia analizy rynku nieruchomości – zastosowanie
wybranych metod statystycznych do analizy rynku
Systemy i metody finansowania inwestycji w nieruchomości
Polityka państwa wobec rynku nieruchomości i jego finansowania. Uwarunkowania rozwoju finansowania hipotecznego w Polsce
Rynek nieruchomości mieszkaniowych i ich finansowanie
– źródła finansowania inwestycji mieszkaniowych
Wtórny rynek kredytowania nieruchomości – różnice
w kredytowaniu na ryku pierwotnym a wtórnym
Gospodarcze czynniki ryzyka przy zaciąganiu kredytów
hipotecznych
Prawa do nieruchomości
Ustawa o notariacie – prawo o notariacie, elementy
aktu notarialnego, umowa przedwstępna
Nieruchomości w świetle prawa gospodarczego, cechy
nieruchomości i ich społeczne i ekonomiczne znaczenie
Wartość nieruchomości i obrót nieruchomościami – wycena wartości rynkowej nieruchomości, zbywanie nieruchomości
Metody wyceny nieruchomości wraz z rzeczoznawstwem majątkowym
Prawo budowlane
Podstawy gospodarowania nieruchomościami, zarządzanie nieruchomością a płynność finansowa ich właściciela
25
Doradca podatkowy
ADRESACI
Osoby, które chcą przystąpić do egzaminu w Ministerstwie Finansów w celu uzyskania licencji, a także osoby pragnące pogłębić i rozszerzyć swoją wiedzę z zakresu podatków i prawa podatkowego. Studia przeznaczone są m.in. dla osób zajmujących się zawodowo problematyką podatkową, a przede wszystkim: dla doradców
podatkowych, kandydatów na doradców podatkowych,
pracowników organów skarbowych i podatkowych, pracowników działów księgowych, finansowych i podatkowych podmiotów gospodarczych, prawników, ekonomistów, finansistów, a także innych wolnych zawodów oraz
aplikantów.
PROGRAM STUDIÓW
Źródła prawa i wykładnia prawa
Analiza podatkowa – aspekty prawne i finansowe
Materialne prawo podatkowe
Podstawy międzynarodowego prawa podatkowego
CEL
Przygotowanie teoretyczne i praktyczne do egzaminu
państwowego na doradcę podatkowego w Polsce. Poznanie zasad funkcjonowania systemu podatkowego w Polsce. Przyswojenie szczegółowych wiadomości z zakresu
prawa pracy, prawa cywilnego, gospodarczego, handlowego i podstaw ZUS. Przyswojenie reguł nowoczesnej rachunkowości, kontroli wewnętrznej i postępowania egzekucyjnego. Opanowanie umiejętności umożliwiających
efektywne prowadzenie kancelarii podatkowej i biura rachunkowego. Przygotowanie do świadczenia profesjonalnych usług w ramach własnej działalności. Przyswojenie dodatkowych informacji, poszerzających zakres opanowanej wiedzy z dziedziny podatków.
Postępowanie administracyjne i postępowanie egzekucyjne w administracji
Prawo celne
Prawo dewizowe
Prawo karne skarbowe
Administracja finansowa i kontrola skarbowa
Rachunkowość – podstawowe zasady rachunkowości
Ewidencja podatkowa i zasady prowadzenia ksiąg podatkowych
Przepisy o doradztwie podatkowym
Etyka zawodowa
KADRA
Wyższej Szkoły Ekonomii i Innowacji w Lublinie, pracowników instytucji finansowych, doradców podatkowych
oraz radców prawnych z wieloletnim doświadczeniem
praktycznym z zakresu prawa podatkowego.
26
Egzamin
Europejski doradca bankowy
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Studia w szczególności przeznaczone są dla kadry kierowniczej i pracowników różnego rodzaju banków, pracowników instytucji finansowych oraz osób wiążących
swoją przyszłość zawodową z tą dziedziną życia gospodarczego.
CEL
Celem studiów jest dostarczenie specjalistycznej i kompleksowej wiedzy w zakresie najważniejszych mechanizmów działalności banków, niezbędnej do uzyskania
uprawnień zawodowych dyplomowanego pracownika bankowego. Ukończenie studiów pozwala nabyć niezbędne kwalifikacje przy ubieganiu się o stopień zawodowy pracownika bankowego w ramach Standardów Kwalifikacyjnych w Bankowości Polskiej.
KADRA
Wyższej Szkoły Ekonomii i Innowacji w Lublinie, pracowników instytucji finansowych, praktyków z wieloletnim doświadczeniem praktycznym z zakresu prawa bankowego.
System bankowy w systemie finansowym państwa
Polski system bankowy i prawo bankowe
Współczesne systemy pieniężne
Cechy rozwiniętych systemów bankowych – bankowość komercyjna w rozwiniętych systemach
Koniunktura gospodarcza i jej wpływ na system bankowy
– zmienność aktywności gospodarczej a sektor bankowy
Jakość usług bankowych, marketing usług bankowych
Procedury przyznawania kredytów i ich zagrożenia
– postępowanie przy udzielaniu kredytu
Metody oceny sytuacji finansowej kredytobiorcy
– umowa kredytowa
Prawne aspekty zabezpieczeń kredytów – regulacje
prawne zabezpieczeń kredytów bankowych
Postępowanie upadłościowe i naprawcze – regulacje
prawne
Rachunkowość i sprawozdawczość bankowa – negocjacje bankowe
Kapitałowe podstawy banków – definicje kapitałów bankowych i rola kapitałów w kontekście różnych rodzajów
ryzyka
Koniunktura bankowa i analiza pozycji rynkowej banku – indeks koniunktury bankowej
Papiery wartościowe w działalności banku
Wybrane zagadnienia marketingu banku
Zarządzanie ryzykiem banku – identyfikacja i pomiar
ryzyk
Zakres audytu i nadzoru banku – Komisja Nadzoru Finansowego
Controlling bankowy – wybrane zagadnienia
Współpraca banku z towarzystwami ubezpieczeniowymi – opodatkowanie banku
Egzamin
27
Kontroler wewnętrzny
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Studia przeznaczone są dla pracowników komórek kontroli wewnętrznej oraz osób planujących w przyszłości zajmować się zawodowo przeprowadzaniem kontroli wewnętrznych lub zewnętrznych w sektorze przedsiębiorstw oraz sektorze publicznym.
Wprowadzenie do tematyki kontroli
Podstawy rachunku kosztów i rachunkowości zarządczej
CEL
Celem studiów jest przygotowanie słuchaczy do pracy
w komórce kontroli wewnętrznej oraz przeprowadzania
kontroli zgodnie z przyjętymi w tym zakresie standardami oraz wykształconą najlepszą praktyką. Absolwenci zostaną przygotowani do samodzielnego prowadzenia czynności kontrolnych poprzez: uporządkowanie dotychczasowej wiedzy z zakresu kontroli wewnętrznej w organizacji, kształtowanie umiejętności doboru właściwych metod i narzędzi planowania i prowadzenia kontroli, pozyskanie wiedzy dotyczącej zasad i sposobów dokumentowania
procesu kontrolnego.
Absolwenci otrzymują Certyfikat potwierdzający kompetencje Kontrolera wewnętrznego II stopnia PIKW oraz prawo
wpisu na Krajową Listę Profesjonalnych Audytorów i Kontrolerów Wewnętrznych prowadzonych przez PIKW Sp z o.o.
KADRA
Praktycy, specjaliści z wieloletnim doświadczeniem w zakresie kierowania zespołami kontrolnymi, planowania
i przeprowadzania kontroli wewnętrznych i zewnętrznych w sektorze publicznym i prywatnym oraz kadra naukowo-dydaktyczna Uczelni.
28
Organizacja kontroli w organizacji. Planowanie w kontroli
Podstawy prawa podatkowego
Rachunkowość podatkowa
Metodyka przeprowadzania kontroli
Podstawy prawa spółek
Podstawy prawa zamówień publicznych
Metodyka doboru próby w kontroli wewnętrznej
Kontrola Państwowa – rodzaje, zasady, metodyka
Kontrola finansowa
Kontrola systemów informatycznych
Seminarium
Rachunkowość budżetowa
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Osoby zamierzające uzupełnić swoją wiedzę, umiejętności i kompetencje z zakresu rachunkowości budżetowej,
a zwłaszcza sprawozdawczości budżetowej i finansowej.
Studia przeznaczone są zarówno dla osób pracujących
w sektorze finansów publicznych, jak i dla wszystkich zainteresowanych tą problematyką.
Prawno-finansowe podstawy funkcjonowania samorządu terytorialnego
Budżet jednostek samorządu terytorialnego
Podatki i składki ZUS. Kapitał początkowy
CEL
praktycznej i teoretycznej z zakresu rachunkowości niezbędnej do pracy w działach finansowo-księgowych
jednostek sektora finansów publicznych, umożliwienie
głównym księgowym jednostek i zakładów budżetowych
uzupełnienia uprawnień do zajmowania stanowisk. Studia przygotowują również do pracy w komórkach finansowo-księgowych w sektorze finansów publicznych.
KADRA
Gospodarowanie mieniem samorządowym
Segmenty rynku finansowego i ich instrumenty
Inwestowanie w papiery wartościowe
Rachunkowość budżetowa
Sprawozdawczość jednostek samorządu terytorialnego
Budżetowanie zadaniowe i controlling
System kontroli
Egzamin
Zajęcia prowadzone są przez pracowników naukowo-dydaktycznych Wyższej Szkoły Ekonomii i Innowacji w Lublinie i lubelskich uczelni oraz specjalistów – praktyków
z wieloletnim doświadczeniem w pracy w sektorze finansów publicznych oraz jednostkach samorządu terytorialnego.
29
Rachunkowość i finanse
przedsiębiorstw
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Kadra kierownicza, pracownicy działu finansowoksięgowych, biur rachunkowych, osoby chcące zdobyć
aktualną wiedzę z zakresu rachunkowości i finansów
przędsiębiorstw.
Formy organizacyjno-prawne podmiotów gospodarczych
Wybór formy opodatkowania podatkiem dochodowym
CEL
Dostarczenie słuchaczom wiedzy praktycznej i teoretycznej z zakresu rachunkowości niezbędnej do zarządzania
finansami w przedsiębiorstwie, doskonalenia narzędzi finansowych oraz wykonywania zawodu głównego księgowego (dyrektora ekonomicznego), bądź prowadzenia
własnego biura rachunkowego.
Ukończenie studiów podyplomowych na kierunku Rachunkowość i finanse przedsiębiorstw uprawnia do zajmowania stanowisk: dyrektora ekonomicznego, głównego księgowego i księgowego w przedsiębiorstwie, a także przygotowują do Egzaminu Państwowego, dającego
uprawnienia na usługowe prowadzenie ksiąg rachunkowych na podstawie Rozporządzenia Ministra Finansów.
KADRA
Zajęcia prowadzone są przez znakomitych pracowników
naukowo-dydaktycznych Wyższej Szkoły Ekonomii i Innowacji w Lublinie, praktycy, specjaliści z wieloletnim
doświadczeniem w pracy z zakresu finansów przedsiębiorstw, audytu finansowego.
Miejsce i rola rachunkowości zarządzaniu przedsiębiorstwem
Prawo pracy teoria i praktyka
ZUS zasady podlegania ubezpieczeniom społecznym
osób prowadzących działalność oraz zatrudnianych pracowników
Rachunkowość finansowa przedsiębiorstw według prawa polskiego i międzynarodowego
Opodatkowanie zysku w przedsiębiorstwie: podatek
dochodowy bieżący i odroczony
Rozliczanie podatku VAT problemy praktyczne
Praktyczne sporządzenie sprawozdania finansowego
małej i średniej firmy
Rachunkowość jednostek w sytuacjach szczególnych
Zarządzanie finansami
Analiza finansowa
Prawo karne-skarbowe
Przeciwdziałanie wprowadzaniu do obrotu wartości
majątkowych pochodzących ze źródeł nielegalnych
bądź nieujawnionych
Kontrola skarbowa i finansowa w przedsiębiorstwie,
postępowanie podatkowe i egzekucyjne
Informatyka w rachunkowości
30
Studia podyplomowe z zakresu: INWESTYCJE I ZARZĄDZANIE NIERUCHOMOŚCIAMI
Dyplomowany administrator
nieruchomości
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Absolwenci studiów magisterskich lub licencjackich/inżynierskich dowolnego kierunku studiów, którzy zamierzają poszerzyć swoje kwalifikacje w zakresie profesjonalnego wykonywania zawodu Administratora Nieruchomości,
umożliwiając właściwą współpracę z Zarządcą Nieruchomości szczególnie w zakresie kompletnego obsługiwania nieruchomości, dbania o prawidłowe rozliczenia oraz
weryfikację zobowiązań, właściwego prowadzenia książki obiektu budowlanego, kontaktów interpersonalnych
z właścicielami nieruchomości itd.
CEL
Celem studiów jest nabycie lub rozszerzenie wiedzy z zakresu prawnego, ekonomiczno-finansowego i technicznego oraz z podstaw organizacji pracy niezbędnej dla
właściwego wykonywania funkcji administratora nieruchomości, a także uzupełnienie wiedzy praktycznej dla
zarządców nieruchomości w zakresie administrowania
nieruchomościami.
KADRA
Kadrę studiów stanowią wykładowcy dobrani wyłącznie
spośród wykwalifikowanej kadry posiadającej wieloletnią
praktykę zawodową oraz merytoryczną, rzeczoznawcy
majątkowi, pośrednicy w obrocie nieruchomościami, zarządcy nieruchomości – z kilkuletnią praktyką, a równocześnie doświadczeni dydaktycy na stałe współpracujący
z uczelniami wyższymi.
Istota i cele zarządzania nieruchomościami
Rola administratora w zarządzaniu nieruchomościami.
Budowanie wizerunku firmy
Umowa o administrowanie
Zakres i forma przejęcia nieruchomości oraz lokalu
Elementy Prawa budowlanego
Przeglądy techniczne budynków i urządzeń
Bezpieczeństwo nieruchomości podczas podczas użytkowania i eksploatacji
Prowadzenie książki obiektu budowlanego
Procedury zarządzania operacyjnego, w tym: organizacja pracy i czynności administrowania nieruchomościami, regulaminy rozliczeń mediów, funkcjonowania nieruchomości, porządku domowego
Najem lokali mieszkalnych
Windykacja zobowiązań
Dodatki mieszkaniowe
Podstawowe informacje z zakresu ochrony danych osobowych
Ekonomiczne aspekty zarządzania nieruchomościami
Wybrane elementy prawa-podstawowe elementy prawne
w zarządzaniu i administrowaniu nieruchomościami
Współpraca z zarządcą nieruchomości
Zarządzanie zasobami nieruchomościowymi
Administrowanie nieruchomościami mieszkalnymi,
w tym: mieszkalno-usługowymi, w zasobach spółdzielni
mieszkaniowych, wspólnot mieszkaniowych, Skarbu Państwa i jednostek samorządu terytorialnego
Administrowanie nieruchomościami komercyjnymi,
w tym: handlowymi, usługowymi, rekreacyjnymi
Archiwizowanie dokumentacji nieruchomości
Podstawy planowania i kalkulacji kosztów w nieruchomości
Komunikacja interpersonalna, Sztuka argumentacji
Panel dyskusyjny
31
Pośrednictwo w obrocie
nieruchomościami
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Są to absolwenci studiów magisterskich lub licencjackich/inżynierskich dowolnego kierunku studiów chcący
przygotować się do zawodu pośrednika w obrocie nieruchomościami.
CEL
Nabycie przez uczestników teoretycznej i praktycznej
wiedzy z zakresu pośrednictwa w obrocie nieruchomościami, a także przygotowanie słuchaczy do wykonywania zawodu pośrednika nieruchomości.
KADRA
32
Podstawy wiedzy z zakresu prawa
Podstawy wiedzy ekonomicznej
Podstawy wiedzy technicznej
Pośrednik w obrocie nieruchomościami
Obrót nieruchomościami
Umiejętności interdyscyplinarne
Seminarium dyplomowe i egzamin
Wycena nieruchomości
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Absolwenci studiów magisterskich lub licencjackich/inżynierskich dowolnego kierunku studiów chcący przygotować się do zawodu rzeczoznawcy majątkowego oraz Egzaminu Państwowego dla rzeczoznawców majątkowych.
CEL
Celem studiów jest nabycie przez uczestników teoretycznej i praktycznej wiedzy z zakresu szacowania nieruchomości, a także przygotowanie słuchaczy do wykonywania
zawodu rzeczoznawcy majątkowego oraz Egzaminu Państwowego niezbędnego do uzyskania Państwowej Licencji w zakresie Szacowania Nieruchomości.
Rzeczoznawca majątkowy
Wycena nieruchomości
KADRA
33
Zarządzanie nieruchomościami
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Są to specjalistyczne studia podyplomowe przygotowujące do zawodu zarządcy nieruchomości.
CEL
Celem studiów jest nabycie przez uczestników teoretycznej i praktycznej wiedzy z zakresu zarządzania nieruchomościami, a także przygotowanie słuchaczy do wykonywania zawodu zarządcy nieruchomości.
Zarządca nieruchomości
Zarządzanie nieruchomościami
KADRA
34
Studia podyplomowe z zakresu: ZDROWIE I BZPIECZEŃSTWO PRACY
Audiologia praktyczna
ADRESACI
Osoby po studiach magisterskich lub licencjackich na kierunkach: pielęgniarstwo, położnictwo, zdrowie publiczne, pedagogika, surdopedagogika, psychologia, logopedia, a także absolwenci medycyny, osoby po studiach
wyższych lub licencjackich innych kierunków pracujące
z dziećmi, młodzieżą lub osobami dorosłymi z niedosłuchem lub ryzykiem niedosłuchu, osoby wykonujące prace audiometrysty w zakładach opieki zdrowotnej, osoby
posiadające wyższe wykształcenie, zajmujące się rehabilitacją osób z niedosłuchem (w tym pedagodzy, logopedzi,
surdopedagodzy, psycholodzy, rehabilitanci).
dr hab. n. med. Mirosław J. Jarosz, prof. nadzw. WSEI
PROGRAM STUDIÓW
244 godziny zajęć (wykłady, ćwiczenia, warsztaty), w tym
40 godzin praktyk w placówkach audiologicznych.
Zajęcia praktyczne stanowią 80% całości programu
Fizjologia
Patologia
CEL
Celem studiów będzie przekazanie słuchaczom wiedzy
teoretycznej i praktycznej w zakresie badan audiologicznych wymaganych na stanowisku audiometrysty/diagnosty audiologicznego w punktach badania słuchu w szpitalach, przychodniach, centrach protetycznych.
Diagnostyka
Leczenie i rehabilitacja
Kontakt z pacjentem
Praca diagnosty
Praktyki
Nabycie niezbędnych praktycznych kwalifikacji i uprawnień do prowadzenia diagnostyki audiologicznej oraz pracy jako diagnosta audiologiczny z uprawnieniami z zakresu badań słuchu u dzieci, młodzieży oraz osób dorosłych.
Studia są prowadzone w systemie modułowym. Osoby,
które posiadają przygotowanie audiologiczne uzyskują zaliczenie w trybie administracyjnym tych modułów,
które mogą wykazać jako zaliczone w trakcie zajęć na innych kierunkach na podstawie indeksów i / lub wyciągów
z programów zajęć. Nie ponoszą wówczas kosztów tych
zajęć.
KADRA
Kadrę stanowi zespół doświadczonych praktyków, diagnostów audiologicznych, którzy specjalizują się szkoleniem personelu medycznego we wskazanym zakresie.
35
Bezpieczeństwo i higiena pracy
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Absolwenci studiów magisterskich lub licencjackich/inżynierskich dowolnego kierunku studiów, którzy zamierzają
uzyskać kwalifikacje na stanowiska: inspektorów, specjalistów oraz głównych specjalistów do spraw bezpieczeństwa i higieny pracy, na podstawie Rozporządzenia Rady
Ministrów z dnia 2 listopada 2004 r. z późniejszymi zmianami.
Organizacja i metodyka szkolenia
Organizacja i zasady funkcjonowania służby BHP
Prawo pracy
Zarządzanie kulturą bezpieczeństwa pracy
CEL
i umiejętności niezbędnych do zarządzania bezpieczeństwem pracy oraz rozpoznawania, oceniania i kontrolowania występujących zagrożeń, doradzania w projektowaniu i wyposażeniu miejsc pracy. Studia przeznaczone są
dla osób pracujących w służbach bhp lub chcących nabyć
kwalifikacje do pracy w charakterze pracownika służb BHP.
KADRA
Kadrę stanowią doświadczeni praktycy, na co dzień zajmujący się pracą jako inspektorzy BHP, ale równocześnie doświadczeni dydaktycy na stałe współpracujący z Uczelnią
dr Mariusz Paździor
36
Prawna ochrona pracy
Ocena zgodności maszyn i urządzeń oraz środków
ochrony zbiorowej i indywidualnej pracowników z wymaganiami BHP
Psychologiczne problemy człowieka w środowisku pracy
Ergonomia
Zarządzanie bezpieczeństwem i ryzykiem pracy
Oświetlenia pomieszczeń i stanowisk pracy
Zagrożenia występujące w środowisku pracy
Środki ochrony indywidualnej
Egzamin
Dokumentacja i statystyka
medyczna z rozliczaniem świadczeń
zdrowotnych
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
uzyskać profesjonalne kwalifikacje do pracy w zakładach
opieki zdrowotnej, w komórkach dokumentacji i statystki medycznej, kontraktowania i rozliczeń lub marketingu
świadczeń zdrowotnych, a także w Narodowym Funduszu
Zdrowia (NFZ).
CEL
Ekonomika i rachunkowość ochrony zdrowia
i umiejętności z zakresu tworzenia i archiwizowania dokumentacji medycznej, prowadzania statystyki medycznej oraz kontraktowania, rozliczania i marketingu usług
zdrowotnych. Studia kształcą takie praktyczne umiejętności jak: posługiwanie się nowymi instrumentami zarządczymi i rozliczeniowymi (np. jednorodnych grup pacjentów – JGP), kodowanie usług medycznych (kody chorób, procedur medycznych), analiza statystyczna i ekonomiczna produktów medycznych, analizy benchmarkingowe poradni i oddziałów szpitalnych, ocena rynku usług
medycznych, kontraktowanie i rozliczanie usług z płatnikiem, korzystanie ze specjalistycznych systemów informacyjnych, uczestniczenie w budowaniu i zarządzaniu
systemami jakości usług medycznych.
Statystyka medyczna
Klasyfikacje w medycynie i zdrowiu publicznym
Kodowanie świadczeń zdrowotnych
Kontraktowanie świadczeń zdrowotnych
Systemy informacyjne ochrony zdrowia
Zarządzanie jakością w opiece zdrowotnej
Organizacja udzielania usług zdrowotnych
Prawo w ochronie zdrowia
Marketing usług zdrowotnych
KADRA
Zespół pod kierunkiem dr. hab. n. med. Mirosława J. Jarosza, prof. nadzw. WSEI składający się z wykładowców,
specjalistów, praktyków i trenerów, posiadający duże doświadczenie w prowadzeniu tego typu studiów.
37
Polityka i administracja ochrony
zdrowia w jednostkach samorządu
terytorialnego
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Absolwenci studiów magisterskich lub licencjackich/inżynierskich dowolnego kierunku studiów, którzy zamierzają poszerzyć swoje kwalifikacje przydatne radnym,
a w szczególności przewodniczącym, zastępcom i członkom komisji zdrowia oraz członkom zarządów odpowiedzialnym za opiekę zdrowotna w poziome gminy, powiatu lub województwa. Studia mogą być także przydatne osobom zainteresowanym problematyka zdrowotną,
działającym w organizacjach pozarządowych (fundacje,
stowarzyszenia) lub w mediach (dziennikarze).
CEL
Celem studiów jest dostarczenie słuchaczom wiedzy z zakresu kształtowania i realizacji polityki zdrowotnej oraz
realizacji zadań administracyjnych w zakresie ochrony
zdrowia w Jednostkach Samorządu Terytorialnego. Studia są adresowane zarówno do osób pełniących w samorządzie terytorialnym funkcje z wyboru (radni, członkowie zarządów) jak również do etatowych pracowników instytucji samorządowych, stowarzyszeń oraz fundacji zainteresowanych funkcjonowaniem systemu opieki zdrowotnej oraz zagadnieniami zdrowia.
KADRA
Zespół pod kierunkiem dr. hab. n. med. Mirosława J. Jarosza, prof. nadzw. WSEI składający się z wykładowców,
specjalistów, praktyków i trenerów, posiadający duże doświadczenie w prowadzeniu tego typu studiów.
dr hab. n. med. Mirosław Jarosz, prof. nadzw. WSEI
38
Polityka zdrowotna
Administracja ochrony zdrowia
Finansowanie i ekonomika ochrony zdrowia
Prawo w ochronie zdrowia
Organizacja opieki medycznej
Zadania JST w zakresie polityki i administracji ochrony
zdrowia
Zdrowie Publiczne i programy promocji zdrowia
Zamówienia publiczne w sektorze zdrowia
Kontakty z mediami Public Relation (PR) w ochronie
zdrowia
Prawo pracy i ubezpieczeń
społecznych
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Absolwenci studiów magisterskich lub licencjackich/inżynierskich dowolnego kierunku studiów, którzy zamierzają poszerzyć swoje kwalifikacje w zakresie prowadzenia spraw kadrowych oraz rozliczaniu pracowników, a także przydatnych w zarządzaniu kadrami.
CEL
Celem studiów jest dostarczenie słuchaczom wiedzy niezbędnej do pracy w działach kadr, działach personalnych
oraz księgowości, wykształcenie umiejętności stosowania
przepisów prawa pracy i rozliczeń dotyczących ubezpieczeń
społecznych. Studia przeznaczone są dla menedżerów odpowiedzialnych za politykę kadrową, działaczy związków zawodowych, pracowników działów księgowości.
KADRA
Kadrę stanowią doświadczeni praktycy, prawnicy, pracownicy ZUS na co dzień zajmujący się prawem pracy
i ubezpieczeniami społecznymi, a jednocześnie doświadczeni dydaktycy na stałe współpracujący z WSEI.
dr Mariusz Paździor
Podstawowe zasady prawa pracy
Stosunek pracy – nawiązanie i rozwiązanie
Umowy o pracę i umowy cywilnoprawne
Regulaminy stosowane w zakładach pracy
Czas pracy, urlopy wypoczynkowe
Dokumentacja pracownicza
Dodatkowe umowy stosowane do pracownika
Obowiązki pracodawcy i pracownika
Zasady naliczania i opłacania składek na ubezpieczenia:
emerytalne i rentowe, chorobowe, wypadkowe
Ubezpieczenia społeczne
Wynagrodzenie i zasady obliczania składek na ubezpieczenia pracowników
Składki na ubezpieczenie zdrowotne
Fundusz Pracy i Fundusz Gwarantowanych Świadczeń Pracowniczych: opłacanie składek i uzyskiwanie świadczeń
Dokumentacja ubezpieczeniowa
Terminy rozliczania i opłacania składek
Fundusz świadczeń socjalnych: tworzenie i dysponowanie funduszem
Zasady bezpieczeństwa i higieny pracy
Organizacja i zadania Państwowej Inspekcji Pracy
39
Zamówienia publiczne
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Absolwenci studiów magisterskich lub licencjackich/inżynierskich dowolnego kierunku studiów, którzy zamierzają pełnić samodzielne funkcje w procesie udzielania i uzyskiwania zamówień publicznych oraz przygotowywać
procedury związane z zamówieniami publicznymi.
CEL
Zapoznanie słuchaczy z aspektami prawnymi i organizacyjnymi procesu zamówień publicznych oraz przepisami dotyczącymi wydatkowania środków publicznych, przygotowanie do samodzielnego wykonywania funkcji w procesie
udzielania i uzyskiwania zamówień publicznych, wdrożenie do procesu zamówień publicznych w różnych jego wariantach ze szczególnym uwzględnieniem specyfiki dotyczącej robót budowlanych, przygotowanie do uruchamiania procedur związanych z udzielaniem zamówień publicznych oraz ukształtowanie profesjonalizmu i etyki zawodowej w zamówieniach publicznych.
Podstawowe pojęcia w systemie zamówień publicznych wynikające z ustawy – Prawo zamówień publicznych
Regulacje prawne związane z zamówieniami publicznymi w polskim systemie prawa
Zasady udzielania zamówień publicznych
Postępowanie w sprawie udzielenia zamówienia publicznego
Tryby udzielania zamówień publicznych
Sposoby udzielania zamówienia publicznego
Procedura składania, otwarcia, badanie i ocena ofert
Umowy w sprawach zamówień publicznych
Odpowiedzialność zamawiającego i wykonawcy w zamówieniach publicznych
KADRA
System kontroli udzielania zamówień publicznych i system środków ochrony prawnej
Kadrę stanowią doświadczeni praktycy na co dzień zajmujący się zamówieniami publicznymi, a jednocześnie
doświadczeni dydaktycy na stałe współpracujący z WSEI.
Zamówienia publiczne w prawie wspólnotowym
Zmiany nowelizacyjne ustawy PZP
40
Zarządzanie w służbie zdrowia
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
poszerzyć swoje kwalifikacje do zarządzania w instytucjach
opieki zdrowotnej i administracji zdrowiem publicznym.
Studia w szczególności przeznaczone są dla kadry kierowniczej jednostek służby zdrowia oraz przedstawicieli samorządów lokalnych sprawujących nadzór nad służbą zdrowia.
CEL
Nabycie niezbędnych kwalifikacji do zarządzania w służbie zdrowia w instytucjach opieki zdrowotnej i administracji zdrowiem publicznym a także przekazanie kadrze
zarządzającej specjalistycznej i kompleksowej wiedzy
w zakresie zarządzania w służbie zdrowia.
KADRA
Zajęcia prowadzone są przez wykładowców WSEI oraz
najwyższej klasy specjalistów, praktyków i trenerów, posiadających wieloletnie doświadczenie w szkoleniu kadry
zarządzającej.
Polityka zdrowotna w Polsce i wybranych krajach UE
Organizacja i funkcjonowanie podmiotów leczniczych
i praktyk zawodowych w poszczególnych sektorach
opieki zdrowotnej
Zarządzanie podmiotami leczniczymi w praktyce
Zarządzanie jakością w opiece zdrowotnej
Wybrane zagadnienia prawne
Marketing usług medycznych
Ubezpieczenia zdrowotne w Polsce
Zarządzanie finansami w podmiotach leczniczych
Psychologia społeczna w zarządzaniu
Gospodarowanie lekami
Odpowiedzialność w działalności medycznej
Promocja zdrowia
Negocjowanie umów z NFZ i innymi podmiotami na
świadczenie usług w opiece zdrowotnej – umowa
o udzielanie świadczeń zdrowotnych
Gra decyzyjna – kierownicza
41
Studia podyplomowe z zakresu: PSYCHOLOGIA I PSYCHOPROFILAKTYKA
Asystent osoby niepełnosprawnej
i starszej
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
poszerzyć swoje kwalifikacje w zakresie opieki nad osobą
niepełnosprawną bądź starszą, by następnie podjąć pracę na stanowisku związanym z opieką nad osobą niepełnosprawna i starszą.
Miejsce i rola asystenta osoby niepełnosprawnej i osoby starszej w systemie polityki społecznej
Psychopedagogiczne ujęcie niepełnosprawności
Diagnostyka psychospołeczna
CEL
Podstawy prawa w działalności asystenta osoby niepełnosprawnej i starszej
Głównym celem studiów jest przygotowanie słuchaczy
do działań wspierających aktywność osoby niepełnosprawnej w jej naturalnym środowisku życia, podnoszenia jakości życia, w ramach rehabilitacji społecznej, zawodowej i medycznej.
Propedeutyka medycyny spersonalizowanej wobec
osób niepełnosprawnych
KADRA
Patronat merytoryczny nad studiami sprawuje
prof. dr hab. Tadeusz Gałkowski. Wykładowcy to znakomici naukowcy specjalizujący się w pracy socjalnej, prawie, socjologii, pedagogice, psychologii, medycynie, fizjoterapii, psychiatrii, oraz licencjonowani terapeuci i praktycy pracujący na co dzień z osobami niepełnosprawnymi.
dr hab. Wiesław Kowalski, prof. nadzw. WSEI
42
Psychoterapia i komunikacja z osobami niepełnosprawnymi
Rehabilitacja zawodowa i społeczna osób niepełnosprawnych
Metodyka pracy socjalnej
Metodyka pracy opiekuńczo-rehabilitacyjno-pielęgnacyjnej
Praktyka
Doradztwo zawodowe
– dwusemestralne studia podyplomowe
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Pracownicy instytucji rynku pracy np.: Urzędów Pracy,
Ochotniczych Hufców Pracy, Miejskich Ośrodków Pomocy Rodzinie, instytucji szkoleniowych, instytucji dialogu
społecznego, instytucji partnerstwa lokalnego i agencji
zatrudnienia zainteresowani wykonywaniem zawodu doradcy zawodowego zgodnie z wymogami kwalifikacyjnymi zawartymi w ustawie o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy.
CEL
Celem studiów jest poszerzenie kwalifikacji oraz przygotowanie osób zainteresowanych kierunkiem do wykonywania zawodu doradcy zawodowego.
KADRA
doświadczenie w pracy instytucjach pomocy społecznej.
Teoria i praktyka poradnictwa zawodowego w Polsce
i na świecie
Kompetencje doradcy zawodowego
Warsztat pracy doradcy zawodowego
Rynek pracy i zatrudnienia w Polsce i na świecie
Diagnoza i badanie rynku pracy
Psychologiczne i socjologiczne podstawy poradnictwa
zawodowego
Metodologia prowadzenia badań i tworzenia narzędzi
badawczych
Doradztwo indywidualne i grupowe
Prowadzenie poradnictwa dla bezrobotnych, i osób
poszukujących pracy
Doradztwo dla osób niepełnosprawnych
Prawo pracy i jego nowelizacje
Etyka doradztwa zawodowego
43
Doradztwo zawodowe
– trzysemestralne studia kwalifikacyjne
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Osoby legitymujące się dyplomem ukończenia studiów
wyższych magisterskich lub zawodowych (licencjackich),
na dowolnym kierunku studiów
CEL
Kompetencje doradcy zawodowego
Zdobycie kwalifikacji niezbędnych do wykonywania zawodu szkolnego doradcy zawodowego w szkołach oraz
placówkach oświatowych zgodnie z rozporządzeniem
Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września
2004 r. w sprawie standardów kształcenia nauczycieli (Dz.U. Nr 207, poz. 2110). Zakres przygotowania merytorycznego jest zgodny z zakresem zadań doradcy zawodowego określonych w rozporządzeniu Ministra Edukacji
Narodowej i Sportu z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. Nr 11, poz. 114).
KADRA
44
Teoria i praktyka poradnictwa zawodowego w Polsce
i na świecie
Warsztat pracy doradcy zawodowego
Diagnoza i badanie rynku pracy
Psychologiczne i socjologiczne podstawy poradnictwa
zawodowego
Metodologia prowadzenia badań i tworzenia narzędzi
badawczych
Doradztwo indywidualne i grupowe.
Prowadzenie poradnictwa dla bezrobotnych, i osób
poszukujących pracy
Doradztwo dla osób niepełnosprawnych
Prawo pracy i jego nowelizacje
Etyka doradztwa zawodowego
Praktyka doradcza
Staż doradczy
Metodyka pracy szkolnego doradcy zawodowego
Edukacja i rewalidacja osób
z zaburzeniami ze spektrum
autyzmu (ASD)
ADRESACI
Słuchaczami studiów mogą być nauczyciele przedmiotowi (także przedmiotów zawodowych), nauczyciele: nauczania początkowego, nauczania przedszkolnego, nauczyciele – wychowawcy, nauczyciele – pedagodzy, nauczyciele – psychologowie, nauczyciele – terapeuci, a także osoby, które ukończyły studia z zakresu pedagogiki lub
nauk pokrewnych. Słuchaczami mogą być również licencjaci przygotowujący się do wykonywania zawodu nauczyciela.
dr hab. Zbigniew B. Gaś, prof. nadzw. WSEI
PROGRAM STUDIÓW
Prawne podstawy organizacji edukacji, rewalidacji i terapii osób z ASD
Alternatywne i wspomagające metody komunikacji
CEL
Podstawy metodyki nauczania i wychowania uczniów
z ASD
Podstawowym celem studiów jest zapoznanie słuchaczy
z najważniejszymi nowymi tendencjami we współczesnej dydaktyce i metodyce pracy z osobami z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Przygotowanie do korzystania
z bogatego repertuaru metod terapeutycznych tworzących kompleksowy model oddziaływania edukacyjno-terapeutycznego (m.in. TEACCH, terapia behawioralna, terapia SI, trening umiejętności społecznych, trening teorii
umysłu itp.). Nabycie umiejętności w doborze metod i realizacji wspomagania komunikacji z wykorzystaniem metod AAC, radzenia sobie z trudnymi zachowaniami i wiele
innych cennych umiejętności, które sprawią, iż edukacja,
rewalidacja i wczesne wspomaganie rozwoju osób z ASD
stanie się efektywne.
Metodyka nauczania i wychowania uczniów z ASD
w przedszkolu
KADRA
Kadra dydaktyczna na studiach to zarówno naukowcy
specjalizujący się w określonych dziedzinach edukacji
i terapii osób z ASD, jak i praktycy pracujący na co dzień
z osobami autystycznymi: pedagodzy, psychologowie,
psychiatrzy, lekarze, licencjonowali terapeuci, nauczyciele – reprezentujący różne ośrodki w Polsce (m.in. Kraków,
Toruń, Warszawa, Lublin, Nowy Sącz).
w I etapie edukacyjnym
w II i III etapie edukacyjnym
Rehabilitacja społeczna i zawodowa dorosłych osób
z ASD
Podstawy Analizy Stosowanej Zachowania (ABA)
Diagnoza funkcjonalna osób z ASD
Metodyka zajęć rewalidacyjnych z uczniami z ASD
Terapia i wsparcie rodziny osoby z ASD
Stymulacja sensoryczna i integracja sensoryczna
Dydaktyka specjalna
Autystyczne spektrum zaburzeń
Propedeutyka interdyscyplinarnej opieki medycznej
dla uczniów ze spektrum autyzmu
Zaburzenia kliniczne współwystępujące u osób z ASD
Metodyka wczesnego wspomagania dzieci z ASD
Konsultantem merytorycznym studiów jest prof. dr hab.
Tadeusz Gałkowski.
45
Komunikacja społeczna, public
relations i kreowanie wizerunku
publicznego
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Absolwenci studiów magisterskich lub licencjackich/inżynierskich dowolnego kierunku studiów, którzy zamierzają poszerzyć swoje kwalifikacje w zakresie public relations, by następnie podjąć pracę na stanowisku związanym z kształtowaniem wizerunku firmy czy osoby publicznej, osoby zajmujące się bądź zamierzające się zajmować public relations i komunikacją w przedsiębiorstwach, organizacjach i urzędach administracji publicznej, pracowników administracji publicznej i samorządowej, chcących pogłębić swoją wiedzę z zakresu zarządzania wizerunkiem organizacji oraz rozwijać umiejętności
niezbędne w komunikacji na forum publicznym, osoby,
które chcą zdobyć lub pogłębić umiejętności niezbędne
w kontaktach z mediami i opinią publiczną, osoby zajmujące się utrzymywaniem kontaktów z mass mediami, specjalistów działów reklamy, marketingu i promocji, specjalistów ds. komunikacji, przedstawicieli agencji reklamowych i PR, rzeczników prasowych instytucji, firm.
CEL
Wprowadzenie do public relations, strategie PR, zarządzanie projektem medialnym
Przygotowanie słuchaczy do pełnienia ról publicznych
poprzez zapoznanie ich z zagadnieniami dotyczącymi wizerunku organizacji i osób publicznych, a także ze szczegółowymi instrumentami komunikacji na forum publicznym.
Psychologia społeczna
Podstawy komunikacji społecznej
Podstawy zarządzania przedsiębiorstwem
Strategiczne znaczenie marketingu i PR w zarządzaniu
firmą
Strategie komunikacyjne a działania public relations
w sytuacjach kryzysowych
Mechanizmy i procesy grupowe
Elementy prawa autorskiego – regulacje prawne
Badania społeczne i ocena ich skuteczności w komunikacji społecznej i w public relations
Historia mediów, teoria mediów i komunikowania,
kształtowanie relacji z mediami
Podstawy marketingu, marketing polityczny, PR w polityce
Komunikowanie masowe
Kampanie medialne, PR, wyborcze
Komunikat medialny, reklama, język reklamy, stylistyka
tekstów prasowych, warsztaty redakcyjne, kultura języka polskiego
Wizerunek publiczny
KADRA
Zajęcia prowadzą pracownicy naukowi WSEI w Lublinie oraz innych renomowanych uczelni w kraju, a także
współpracujący z uczelnią trenerzy, praktycy gospodarczy, managerowie, posiadający wieloletnie doświadczenie zawodowe z zakresu prowadzenia szkoleń.
46
Psychologiczne uwarunkowania wizerunku osoby publicznej
Sztuka wystąpień publicznych – skuteczna prezentacja
samego siebie
Autoprezentacja i metody walki ze stresem
Techniki komputerowe i organizowanie prezentacji
Konsultant rozwoju społecznego
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
na dowolnym kierunku studiów, zainteresowanych podniesieniem poziomu wiedzy i umiejętności w zakresie
rozwoju społeczności lokalnych, nabyciem wiedzy i umiejętności w zakresie tworzenia społecznych programów
strategicznych, nabyciem wiedzy i umiejętności w zakresie przygotowywania i zarządzania projektami społecznymi, nabyciem kwalifikacji w kierunku wykonywania jednego z zawodów przyszłości-konsultant rozwoju społecznego, zwiększeniem absorpcji środków zewnętrznych na
realizację usług społecznych, nabyciem umiejętności kreowania nowoczesnych form polityki społecznej w lokalnym środowisku, nabyciem wiedzy i umiejętności do pełnienia kluczowej roli w środowisku lokalnym.
CEL
Celem studiów jest budowanie kapitału do rozwoju społecznego, wykreowanie lidera rozwoju społecznego,
wzmocnienie i rozwinięcie kompetencji uczestników studiów w zakresie planowania i zarządzania rozwojem społecznym oraz nabycie wiedzy i umiejętności w zakresie innowacyjnych rozwiązań w obszarze polityki społecznej.
KADRA
doświadczenie w coachingu.
Polityka społeczna XXI wieku – koncepcje, wyzwania,
problemy. Nowe instrumenty zarządzania polityką społeczną
Rozwój lokalny a tożsamość miejsca. Twórcza diagnoza
środowiska lokalnego. Rozwój lokalny a kapitał ludzki
Tworzenie strategii rozwoju społecznego: strategie rozwiązywania problemów społecznych, programy strategiczne, programy aktywności lokalnej. Monitoring
i ewaluacja rozwoju społecznego
Zarządzanie zmianą (lider zmiany, planowanie zmian,
strategie wprowadzania zmian)
Animowanie społeczności lokalnej, partycypacja społeczna
Kreowanie lokalnych liderów. Metody pracy z liderami
– coaching, tutoring
Budowanie i zarządzanie zespołem. Zarządzanie czasem. Radzenie sobie z trudnymi sytuacjami
Tworzenie i zarządzanie partnerstwami publiczno
– społecznymi
Tradycyjne i nowe usługi społeczne. Standardy usług
społecznych. Promocja usług społecznych, budowanie
sieci wsparcia. Fundraising
Współpraca z ngo - tworzenie i funkcjonowanie Rad Pożytku Publicznego, programy współpracy z ngo, kontraktowanie usług społecznych, Ustawa o Pożytku Publicznym i Wolontariacie
Trening myślenia projektowego. Zarządzanie projektami
Etyczne i merytoryczne standardy pracy konsultanta
rozwoju społecznego
47
Mediacje cywilne i karne
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
na dowolnym kierunku studiów, zainteresowane podniesieniem poziomu wiedzy teoretycznej i wykształceniem
umiejętności praktycznych do przeprowadzenia mediacji
między stronami sporu.
CEL
Elementy treningu interpersonalnego z intrapsychicznym – poszerzenie i pogłębienie wiedzy o sobie i innych
Systemowe i strukturalne ujęcie rodziny
Istota konfliktów w relacjach rodzinnych z uwzględnieniem sytuacji przemocowych
Metody interwencji w konflikcie
Ukończenie studiów podyplomowych na kierunku Mediacje cywilne i karne pozwala uzyskać kwalifikacje mediatora.
Ustawowe warunki mediacji w Polsce i na świecie
Program studiów uwzględnia wymagania określone w standardach szkolenia mediatorów uchwalone 29.10.2007 r. przez
Społeczną Radę ds. spraw Alternatywnych Metod Rozwiązywania Konfliktów i Sporów przy Ministrze Sprawiedliwości.
Psychologiczne aspekty postępowania mediacyjnego
KADRA
Otwierające wypowiedzi mediatora, spotkania na
osobności
Zajęcia prowadzone są przez doskonałych wysoko wykwalifikowanych pracowników naukowych i dydaktycznych Wyższej Szkoły Ekonomii i Innowacji w Lublinie. Trenerami są także praktycy, w tym: sędziowie, mediatorzy,
prawnicy.
Procedury postępowania mediacyjnego
Filozoficzny obraz człowieka w konflikcie
Cele i funkcje porozumień proceduralnych w spotkaniach mediacyjnych
Mediacje rodzinne w spawach finansowych, kontaktów
z dziećmi, konflikcie rozwodowym
Mediacje karne
Mediacje pracownicze i szkolne
Zawieranie kontraktu i pisanie porozumienia – ustalanie wspólnych zasad
Symulacja postępowań mediacyjnych/Trening mediacji
Prowadzenie mediacji pod superwizją
Zajęcia superwizyjne
48
Pośrednictwo pracy
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Pracownicy instytucji rynku pracy zainteresowani poszerzeniem kwalifikacji zawodowych. Osoby legitymujące
się dyplomem ukończenia studiów wyższych zainteresowane pracą na stanowisku pośrednika pracy.
CEL
Celem studiów jest poszerzenie kwalifikacji oraz przygotowanie pracowników instytucji rynku pracy np.: Urzędów Pracy, Ochotniczych Hufców Pracy, Miejskich Ośrodków Pomocy Rodzinie, instytucji szkoleniowych, instytucji dialogu społecznego, instytucji partnerstwa lokalnego
i agencji zatrudnienia do wykonywania zawodu pośrednika pracy.
KADRA
Prawne i etyczne podstawy pośrednictwa pracy
Marketing i promocja usług w pośrednictwie pracy
Zawodoznawstwo
Kompetencje pośrednika pracy, metody prowadzenia
pośrednictwa
Komunikacja interpersonalna w działalności zawodowej pośrednika pracy
Organizacja warsztatu pracy pośrednika
Seminarium
49
Profesjonalna profilaktyka w szkole
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Studia podyplomowe kwalifikacyjne przeznaczone są
dla osób działających w obszarze profilaktyki szkolnej,
a przede wszystkim: nauczycieli, pedagogów i psychologów szkolnych, kadry kierowniczej w oświacie, przedstawicieli administracji oświatowej, duszpasterzy itd.
Profesjonalna profilaktyka w szkole
Pokonać bariery psychiczne i działać twórczo
Pomoc w sytuacji zagrożenia wypaleniem zawodowym
CEL
Celem podyplomowych studiów kwalifikacyjnych Profesjonalna profilaktyka w szkole jest przygotowywanie osób
zaangażowanych w działania profilaktyczne w środowisku szkolnym (pedagogów, psychologów, nauczycieli, administrację szkolną itp.) do opracowywania, inicjowania
i wdrażania profesjonalnych rozwiązań w ramach szkolnego programu profilaktyki, ukierunkowanych na różne grupy odbiorców (uczniów, rodziców, nauczycieli, lokalną społeczność). Ponieważ powyższa działalność wymaga posiadania odpowiedniej wiedzy oraz umiejętności praktycznych, stąd też niniejsze studia podyplomowe podkreślają te dwa aspekty:  dostarczenie uczestnikom współczesnej wiedzy z zakresu profesjonalnej profilaktyki szkolnej  stworzenie im warunków do doskonalenia dotychczasowych i nabywania nowych umiejętności działania profilaktycznego na rzecz uczestników środowiska szkolnego.
Budowanie zespołu współpracowników
Dzielenie się odpowiedzialnością – budowanie sieci
wsparcia dla ucznia
Zrozumieć profilaktykę
Diagnoza zapotrzebowania na profilaktykę w szkole
Wybrane metody diagnozy środowiska uczniowskiego
Wybrane metody diagnozy środowiska dorosłych osób
znaczących
Budowanie współpracy z lokalną społecznością
Pozyskiwanie funduszy na działania profilaktyczne
Dylematy diagnostyczne
Konstruowanie szkolnego programu profilaktyki
Pomoc w pokonywaniu trudności adaptacyjnych
Pomoc w sytuacji kryzysu rozwojowego
KADRA
Kadrę stanowi zespół doświadczonych i sprawdzonych
naukowców i praktyków w dziedzinie psychoprofilaktyki. Zajęcia prowadzą pracownicy naukowi WSEI w Lublinie oraz innych renomowanych uczelni w kraju.
Pomoc uczniom uwikłanym w przemoc
Pomoc uczniom używającym środków odurzających
Dylematy konceptualizacyjne
Ewaluacja szkolnego programu profilaktyki
Pomoc w rozwiązywaniu trudności wychowawczych
Szkolenie młodzieżowych wolontariuszy – rówieśniczych liderów profilaktyki szkolnej
Działania alternatywne w środowisku młodzieżowym
Pomoc psychologiczna rodzinie dysfunkcjonalnej
Dylematy ewaluacyjne
50
Psychologia biznesu
dla menedżerów
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Osoby kierujące zespołami ludzkimi na wszystkich szczeblach zarządzania oraz osoby prowadzące własna działalność gospodarczą.
CEL
Współczesne koncepcje zarządzania
Przedsiębiorstwo jako integralny system
Władza, przywództwo, kierowanie
Uzyskanie kompetencji w zakresie budowania zespołu
oraz kierowania zespołami ludzkimi w działalności biznesowej. Poszerzenie własnych kompetencji społecznych
i lepsze zrozumienie rozmaitych mechanizmów ludzkiego zachowania. Zdobycie umiejętności budowania i integracji zespołu ludzkiego. Zdobycie umiejętności motywowania ludzi do pracy i wykorzystanie potencjału
ludzkiego w firmie. Nabycie umiejętności komunikowania się w zróżnicowanych sytuacjach biznesowych (m. in.
negocjacje, współpraca i kierowanie, budowanie relacji
z klientami). Konstruktywne radzenie sobie ze stresem
i przeciwdziałanie wypaleniu zawodowemu.lepsze zrozumienie rozmaitych mechanizmów ludzkiego zachowania. Zdobycie umiejętności budowania i integracji zespołu ludzkiego. Zdobycie umiejętności motywowania ludzi
do pracy i wykorzystanie potencjału ludzkiego w firmie.
Nabycie umiejętności komunikowania się w zróżnicowanych sytuacjach biznesowych (m.in. negocjacje, współpraca i kierowanie, budowanie relacji z klientami). Konstruktywne radzenie sobie ze stresem i przeciwdziałanie
wypaleniu zawodowemu.
Komunikacja interpersonalna jako uniwersalne narzędzie przedsięwzięć biznesowych
KADRA
Spotkanie z wybitnymi menedżerami
Proces rekrutacji i selekcji pracowników
Motywowanie pracowników (działania indywidualne,
praca zespołowa)
Umiejętności negocjacyjne i mediacyjne
Sztuka prezentacji, perswazji i przemawiania publicznego
Psychologia reklamy i pozyskiwania klientów
Stres i wypalenie zawodowe – przyczyny, przejawy,
sposoby radzenia sobie
Koszty ekonomiczne lekceważenia czynnika ludzkiego
w organizacji
Etyka w biznesie – to się opłaca
Integracja życia zawodowego i rodzinnego
Kadrę tworzy zespół posiadający doświadczenie w biznesie, wykładowcy Wyższej Szkoły Ekonomii i Innowacji
w Lublinie a także innych prestiżowych uczelni w kraju
oraz najwyższej klasy specjaliści, praktycy i trenerzy, posiadający wieloletnie doświadczenie w szkoleniu kadry
zarządzającej.
51
Psychologia transportu
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Absolwenci studiów psychologicznych chcący uzyskać
uprawnienia do przeprowadzania badań psychologicznych na podstawie art.124 ust. 9 Ustawy z dnia 20 czerwca 1997 r. Dz. U. z 2003 r. Nr 58, poz. 515 z późniejszymi
zmianami.
Predyspozycje psychiczne kierowcy
Psychologia osobowości i rozpoznawanie zaburzeń
Psychologia stresu
CEL
Celem studiów jest przygotowanie psychologów do przeprowadzania badań psychologicznych kierowców i osób
ubiegających się o uprawnienia do kierowania pojazdami
oraz osób wykonujących pracę na stanowisku kierowcy.
Studia wyposażą słuchaczy w wiedze umożliwiającą samodzielne podejmowanie decyzji orzeczniczych w zakresie diagnostyki psychologicznej.
KADRA
Wśród wykładowców są nie tylko pracownicy Wyższej
Szkoły Ekonomii i Innowacji w Lublinie, ale również psychologowie i specjaliści oraz praktycy prowadzący własne
pracownie.
Psychologia pracy
Psychologia kliniczna
Psychometria
Transport drogowy
Prawo a psychologiczne badania kierowców
Ergonomiczne uwarunkowania bezpieczeństwa ruchu
drogowego
Kontrolerzy ruchu drogowego – policjanci a kierowcy
Środowisko pracy kierowcy i jego zagrożenia dla zdrowia
Inżynieria ruchu drogowego
Metodyka psychologicznych badań kierowców
Egzamin końcowy
52
Socjoterapia
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Podyplomowe studia z Socjoterapii przeznaczone są dla
osób posiadających ukończone studia zawodowe (licencjat) lub magisterskie, pracujących (lub przygotowujących się do pracy) z dziećmi i młodzieżą oraz ich środowiskiem wychowawczym.
CEL
Socjoterapia to działania edukacyjno-rozwojowe, korekcyjne i terapeutyczne kierowane do dzieci i młodzieży. Ich
celem jest tworzenie takich doświadczeń społecznych,
które umożliwiają odreagowanie emocjonalne, zmianę
sądów o sobie i otaczającym świecie, a w efekcie zmianę
zachowania na konstruktywne i akceptowane społecznie.
W związku z tym celem Podyplomowych Studiów socjoterapii jest wyposażenie studentów w wiedzę, umiejętności i kompetencje niezbędne do stosowania w pracy zawodowej metody socjoterapii. Program kształcenia w pełni uwzględnia „Standardy kwalifikacji zawodowych socjoterapeuty” opracowane przez sekcję socjoterapii Polskiego Towarzystwa Psychologicznego, a tym samym spełnia
jeden z warunków formalnych do ubiegania się o certyfikat socjoterapeuty.
KADRA
Podstawowe zagadnienia socjoterapii
Umiejętności interpersonalne jako podstawa działań
socjoterapeutycznych
Identyfikacja i korekta osobistych postaw wobec osób
z tzw. marginesu społecznego
Diagnoza zapotrzebowania na wsparcie socjoterapeutyczne
Praca z klientem indywidualnym
Praca grupowa z dysfunkcjonalną młodzieżą
Działania alternatywne w środowisku dzieci i młodzieży
Praca interwencyjno-korekcyjna w środowisku rodzinnym
Współpraca zespołowa i instytucjonalna w działaniach
na rzecz dzieci i młodzieży
Autorskie projekty socjoterapeutyczne
Praktyka w placówkach pomocy dzieciom i młodzieży
wysokiego ryzyka oraz z zaburzeniami zachowania
Edukacja zdrowotna
Kadrę wykładowców i trenerów stanowią pracownicy naukowi Wyższej Szkoły Ekonomii i Innowacji w Lublinie,
psycholodzy, pedagodzy i doświadczeni praktycy.
53
Wczesne wspomaganie rozwoju
dziecka z autyzmem i innymi
zaburzeniami rozwojowymi
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Słuchaczami studiów mogą być: absolwenci studiów magisterskich psychologicznych, zawodowych lub magisterskich pedagogicznych (w tym również pedagogiki specjalnej), z zakresu fizjoterapii, rehabilitacji ruchowej lub
terapii pedagogicznej. Koniecznym warunkiem jest posiadanie przygotowania pedagogicznego.
CEL
Podstawowym celem studiów jest zapoznanie słuchaczy
z najważniejszymi nowymi tendencjami we współczesnej
interwencji i wspomaganiu rozwoju dziecka – z poszerzonym blokiem teoretyczno-praktycznym dotyczącym
wspomagania rozwoju dzieci autystycznych.
KADRA
Konsultantem merytorycznym jest prof. dr hab. Tadeusz
Gałkowski – wybitny ekspert w zakresie autyzmu i programów wczesnego wspomagania rozwoju, w Polsce jak i na
arenie międzynarodowej. Kadra dydaktyczna to zarówno naukowcy specjalizujący się we wczesnej interwencji i wspomaganiu rozwoju dziecka niepełnosprawnego,
jak i praktycy pracujący na co dzień z dziećmi autystycznymi i innymi niepełnosprawnymi: pedagodzy, psychologowie, psychiatrzy, lekarze, fizjoterapeuci, licencjonowali terapeuci - z różnych terenów Polski (m.in. Kraków, Toruń, Warszawa, Lublin, Nowy Sącz, Łódź). Współpracujemy również z wieloma placówkami na terenie Polski, które umożliwiają optymalny proces doskonalenia praktycznego (do wyboru przez Słuchacz.
Psychopedagogiczna problematyka uwarunkowania
niepełnosprawności dziecka
Kliniczne i psychiatryczne uwarunkowania niepełnosprawności dziecka
Propedeutyka przewlekłych chorób wieku rozwojowego prowadzących do niepełnosprawności intelektualnej lub fizycznej
Terapia i wsparcie rodziny dziecka
Rozwijanie umiejętności społecznych małego dziecka
Analiza programów wczesnego wspomagania
Wspomaganie rozwoju dziecka z całościowymi zaburzeniami rozwoju (ASD)
Rozwijanie mowy i komunikacji
Psychologia rewalidacyjna
Ocena ryzyka zaburzeń integracji sensorycznej
Wspomaganie dzieci z opóźnionym rozwojem psychoruchowym
Wspomaganie rozwoju dzieci z niepełnosprawnością
sensoryczną i zaburzeniami parcjalnymi
Terapia behawioralna we wczesnym wspomaganiu
Elementy fizjoterapii we wczesnym wspomaganiu rozwoju dziecka niepełnosprawnego
Praktyka
54
NOWOŚĆ
Psychologia sądowa
z elementami mediacji
ADRESACI
Studia są adresowane do psychologów, pedagogów, pracowników socjalnych, pracowników ośrodków interwencji kryzysowych, asystentów rodzinnych, kuratorów rodzinnych społecznych i zawodowych, prawników, socjologów i innych osób z wyższym wykształceniem zainteresowanych praktycznym wykorzystaniem wiedzy z zakresu psychologii i pedagogiki sądowej.
W szczególności adresatami studiów są pracownicy
wszystkich organów wymiaru sprawiedliwości: sędziowie, prokuratorzy, kuratorzy sądowi, pracownicy policyjnych pionów dochodzeniowych i prewencji, funkcjonariusze służby więziennej, pracownicy pionów wychowawczych placówek resocjalizacyjnych dla młodzieży.
CEL
Program studiów ma na celu przekazanie słuchaczom
najnowszej wiedzy z zakresu psychopatologii społecznej,
niedostosowania społecznego, kryminologii, wiktymologii, metodyki pracy psychologa sądowego oraz diagnostyki sądowo-penitencjarnej. Celem studiów jest przygotowanie słuchaczy do aplikowania wiedzy psychologicznej i pedagogicznej w ramach praktycznych zadań wymiaru sprawiedliwości: w pracy dochodzeniowo – śledczej, w orzecznictwie sądowym oraz w różnych formach
oddziaływań profilaktycznych, prewencyjnych i resocjalizacyjnych
KADRA
Zajęcia prowadzone są przez doskonałych wysoko wykwalifikowanych pracowników naukowych i dydaktycznych Wyższej Szkoły Ekonomii i Innowacji w Lublinie pod
kierunkiem prof. dr hab. Zbigniewa B. Gasia.
Górniak, dr Tomasz Wach, dr A. Czerederecka, dr A. Haś, dr
Anna Marzec- Tarasińska, mgr Mateusz Łukasik, mgr Piotr
Wiejak, dr M. Kaciuba, mgr Waldemar Osowski, podinspektor Marek Plweik, dr Mariusz Sawa, pułk Jerzy Kopeć.
PROGRAM STUDIÓW
360 godzin zajęć (duża część zajęć jest prowadzona metodami
aktywnymi w formie warsztatów)
MODUŁ A (40 godzin) Psychologiczno- prawny obraz człowieka
MODUŁ B (40 godzin) Psychopatologia społeczna
MODUŁ C (40 godzin) Metodyka pracy psychologa sądowego
MODUŁ D (40 godzin) Opiniowanie psychologiczno-sądowe
MODUŁ E (40 godzin) Psychologia penitencjarna
MODUŁ F (70 godzin) *Mediacje sądowe (kurs mediacji
sądowych)
MODUŁ G (30 godzin) Seminarium dyplomowe
MODUŁ H (60 godzin) Praktyka zawodowa (obejmująca m. in.: zapoznanie się ze specyfiką funkcjonowania
placówek resocjalizacyjnych, ośrodków kuratorskich,
ośrodków mediacyjnych, pracą biegłych sądowych,
pracą służb dochodzeniowo-śledczych, sądów)
*mediacje sądowe mogą być realizowane w postaci odrębnego kursu po uzgodnieniu z Polskim Centrum Mediacji.
Trenerami są także profesjonalni wykładowcy i praktycy
posiadający doświadczenie w pracy z różnymi grupami
zawodowymi.W skład kadry wchodzą m inn. prof. dr hab.
Marian Stepulak, prof. dr hab. M. Pyżalski, dr Robert Porzak, dr Wiesław Poleszak, dr Małgorzata Sitarczyk, dr Beata Ledwoch, dr Marian Ledwoch, mgr Grażyna Sobiecka-
55
NOWOŚĆ
Neurologopedia
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Studia są przeznaczone dla magistrów, którzy ukończyli podyplomowe studia logopedyczne, uzyskali stopień
magistra logopedii lub specjalność logopedii w ramach
studiów magisterskich. Osoby zainteresowane zatrudnieniem w placówkach resortu oświaty, służby zdrowia
i pomocy społecznej, w organizacjach pozarządowych
(fundacje, stowarzyszenia na rzecz osób z zaburzeniami
mowy), pro wadzeniem gabinetu prywatnego.
CEL
Zaburzenia artykulacji , żucia i połykania. Diagnoza i terapia w praktyce (20 godz)
Celem studiów jest ich teoretyczne i praktyczne przygotowanie słuchaczy do uzyskania kwalifikacji neurologopedy.
Balbutologia: jąkanie , mutyzm i giełkot. Diagnoza i terapia w praktyce (40 godz.)
KADRA
Zespół interdyscyplinarny pod kierunkiem prof. zw. dr.
hab. Zbigniewa Tarkowskiego składający się z neurologopedów, psychologów i lekarzy, posiadający duże doświadczenie w prowadzeniu tego typu studiów.
Podstawy neurologopedii oraz diagnostyka neurologopedyczna (20 godz.)
Choroby neurologiczne sprzężone z zaburzeniami
mowy (10 godz.)
Choroby psychiczne sprzężone z zaburzeniami mowy
(10 godz.)
Afazjologia: afazja, dyzartria, zaburzenia mowy w podeszłym wieku. Diagnoza i terapia w praktyce (40 godz)
Oligofrenologia: mowa upośledzonych umysłowo oraz
auty styków. Diagnoza i terapia w praktyce (40 godz)
Podstawowe umiejętności terapeutyczne (10 godz.)
Podstawy języka migowego – zajęcia praktyczne
(20 godz.)
Wybrane metody terapii neurologopedycznej w praktyce (40 godz.)
Elementy psychoterapii w praktyce (20 godz.)
Seminarium dyplomowe (15 godz.)
56
NOWOŚĆ
Psychodietetyka
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Studia są przeznaczone przede wszystkim dla dietetyków,
psychologów, lekarzy, pedagogów, biologów, technologów żywności.
Podstawy dietetyki (20 godz.)
Psychologia emocji i osobowości (20 godz.)
CEL
Pogłębienie wiedzy z zakresu psychologii odżywiania się
oraz psychologii zdrowia. Poznanie psychologicznych
mechanizmów zaburzeń odżywiania się i chorób związanych z niewłaściwym odżywianie. Przyswojenie zasad
i metod zdrowego odżywiania się. Opanowanie podstawowych metod terapii zaburzeń odżywiania się u dzieci ,
młodzieży i dorosłych.
Leczenie żywieniem (20 godz.)
Psychologa zdrowia (20 godz.)
Nadwaga i otyłość dzieci , młodzieży i dorosłych
(20 godz.)
Motywacja do odchudzania (5 godz.)
Aktywność fizyczna (20 godz.)
Psychoterapia w odchudzaniu (20 godz.)
KADRA
Zespół interdyscyplinarny pod kierunkiem prof. zw. dr.
hab. Zbigniewa Tarkowskiego składający się z dietetyków,
psychologów i lekarzy.
Poradnictwo dietetyczne (10 godz.)
Terapia behawioralna w odchudzaniu (20 godz.)
Medycyna estetyczna (20 godz.)
Kursy i turnusy dla odchudzających się (5 godz.)
57
NOWOŚĆ
Psychologia komunikacji społecznej
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Słuchaczami studiów mogą zostać absolwenci dowolnych
studiów magisterskich oraz licencjackich, którzy chcą poznać mechanizmy komunikacji społecznej i usprawnić
swoje umiejętności intra- i interpersonalne.
200 godzin zajęć (duża część zajęć jest prowadzona metodami
aktywnymi w formie warsztatów i treningów)
Wstęp do nauki o komunikacji
Psychologia zachowań społecznych
CEL
Pogłębienie wiedzy i umiejętności pozwalających na
swobodne oraz poprawne posługiwanie się metodami
i technikami komunikacyjnymi służącymi porozumieniu
się z innymi ludźmi. Studia mają również pomóc w zrozumieniu prawidłowości rządzących procesem komunikacji
społecznej i dostarczyć umiejętności rozwijania własnych
zasobów. Mają także inspirować do podejmowania działań zmierzających do samodzielnego rozszerzania kompetencji zawodowych i osobistych. Słuchacze zdobędą
praktyczne umiejętności w zakresie min. autoprezentacji,
kierowania zespołem oraz wchodzenia w prawidłowe interakcje z innymi ludźmi.
KADRA
Zajęcia prowadzone są przez doskonałych wysoko wykwalifikowanych pracowników naukowych i dydaktycznych Wyższej Szkoły Ekonomii i Innowacji w Lublinie pod
kierunkiem prof. zw. dr hab. Bożydara Kaczmarka.
Trenerami są także profesjonalni wykładowcy i praktycy
posiadający doświadczenie w pracy z różnymi grupami
zawodowymi, specjaliści w dziedzinie komunikacji społecznej.
Należą do nich m. in. dr Marcin Stencel, dr Ewelina Pękalska, dr Wiesław Poleszak, dr Barbara Smoczyńska, dr Jacek
Łukasiewicz, mgr Robert Olak.
prof. dr hab. Bożydar Kaczmarek
58
Komunikacja niejęzykowa w praktyce
Komunikacja perswazyjna
Budowanie komunikacji w zespole
Systemy komunikacyjne w organizacjach
Nowoczesne techniki komunikacyjne
Komunikacja przekazu medialnego
Retoryka i erystyka
Kultura żywego słowa i emisja głosu
Autoprezentacja i wystąpienia publiczne
Trening asertywności
Public Relations
Negocjacje
Mediacje
Podstawy metodologii badań
Studia podyplomowe z zakresu: PEDAGOGIKA
Asystent rodziny
– studia kwalifikacyjne
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
na kierunku pedagogika, psychologia, socjologia, nauki
o rodzinie lub praca socjalna które pragną uzyskać kwalifikacje asystenta rodziny, osoby legitymujące się wykształceniem magisterskim lub wyższym zawodowym na
dowolnym kierunku pracujących z dziećmi, młodzieżą,
rodziną dysfunkcyjną lub zagrożoną wykluczeniem społecznym
Podstawy prawne związane z wspieraniem rodziny
i pieczą zastępczą
Podstawy psychologii rozwojowej i wychowawczej
Podstawy pedagogiki rodziny
Warsztat – budowanie relacji w rodzinie w oparciu
o rozwój umiejętności komunikacyjnych
Rodzina jako środowisko opiekuńczo-wychowawcze
CEL
Uzyskanie kwalifikacji do pracy w zawodzie asystenta rodziny w instytucjach pomocy społecznej (GOPS, MOPS),
urzędach gminnych, organizacjach pozarządowych, sądach rodzinnych itp.
Wyposażenie słuchaczy w wiedzę i umiejętności niezbędne do pracy na stanowisku asystenta rodzinnego, a mianowicie:  zdobycie wiedzy z zakresu prawa, psychologii rozwojowej, psychoprofilaktyki, terapii rodzin oraz
metodyki pracy asystenta rodziny  nabycie umiejętności opracowywania oraz realizacji planu pomocy rodzinie
na poziomach: socjalnym, psychologicznym, wychowawczym, społecznym, zawodowym, a także prawnym  nabycie umiejętności w zakresie diagnozy oraz efektywnego planu korekcyjnego  osiągnięcie umiejętności z zakresu metodyki pracy asystenta rodziny  poznanie efektywnych sposobów postępowania w sytuacji kryzysowej
 rozwinięcie własnych kompetencji poprzez wzrost umiejętności komunikacyjnych oraz negocjacji i mediacji.
KADRA
Charakterystyka problemów rodziny
Praca z rodziną z problemem uzależnień
Diagnozowanie rodziny i środowiska rodzinnego
Dziecko o specjalnych potrzebach edukacyjnych i wychowawczych
Praca z niepełnosprawnymi
Polityka społeczna wobec rodziny – instytucje pomocy
dzieciom i rodzinie
Tworzenie systemu wsparcia środowiskowego rodziny
i dla pracy z rodziną
Mediacja i negocjacje rozwiązywanie konfliktów. radzenie sobie w sytuacjach trudnych
Obszary pracy asystenta rodziny
Zadania i uprawnienia asystenta rodziny: analiza roli zawodowej
Metodyka pracy asystenta rodziny – techniki pracy
Projektowanie/planowanie pracy z rodziną
Etyka zawodu asystenta rodziny
Praktyka
59
Edukacja dla bezpieczeństwa
Partner kierunku: Podkarpackie Centrum Edukacji Nauczycieli w Rzeszowie
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Nauczyciele, którzy nie posiadają odpowiedniego przygotowania do samodzielnego prowadzenia zajęć z przedmiotu – „edukacja dla bezpieczeństwa”, osoby posiadające dyplom ukończenia studiów wyższych pedagogicznych lub inny poświadczający kwalifikacje pedagogiczne
zainteresowane zdobyciem odpowiedniej wiedzy i umiejętności praktycznych w zakresie edukacji dla bezpieczeństwa, umożliwiających np. pracę w charakterze koordynatora bezpieczeństwa w placówkach edukacyjnych
różnych szczebli.
Współczesne zagrożenia w czasie pokoju i w okresie wojny
Psychologiczne aspekty działania w sytuacjach kryzysowych
System bezpieczeństwa państwa
Zarządzanie kryzysowe i system ratownictwa w Polsce
Ochrona ludności i obrona cywilna
Patologia zachowań społecznych
CEL
Uzyskanie kwalifikacji do samodzielnego prowadzenia
zajęć z przedmiotu edukacja dla bezpieczeństwa w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych.
Słuchacze studiów podyplomowych, po zaliczeniu przedmiotu Udzielanie i nauczanie pierwszej pomocy oraz po
zdaniu egzaminu, otrzymają zaświadczenie zgodnie z
przepisami wydanymi na podstawie art. 8 ust. 5 ustawy
o Państwowym Ratownictwie Medycznym uprawniające
do prowadzenia zajęć edukacyjnych w zakresie udzielania pierwszej pomocy.
KADRA
Zajęcia prowadzone są przez doskonałych wysoko wykwalifikowanych pracowników naukowych i dydaktycznych Wyższej Szkoły Ekonomii i Innowacji w Lublinie. Trenerami są także profesjonalni wykładowcy Podkarpackiego Centrum Edukacji Nauczycieli w Rzeszowie O/Tarnobrzeg posiadający doświadczenie pedagogiczne.
60
Prawne podstawy bezpieczeństwa
Komunikacja społeczna i media masowe w systemie
bezpieczeństwa
Udzielanie pierwszej pomocy
Metodyka edukacji dla bezpieczeństwa
Tworzenie programów edukacyjnych w zakresie bezpieczeństwa
Pedagogika wobec zagrożeń i kryzysów
Elementy teorii wychowania dla bezpieczeństwa
Problemy i zagrożenia społeczne współczesnej młodzieży
Elementy teorii profilaktyki i terapii zagrożeń
Metodyka planowania i organizowania obrony cywilnej
Techniki autoprezentacji i komunikacji interpersonalnej
Edukacja medialna
– studia doskonalące
ADRESACI
Nauczyciele bibliotekarze, nauczyciele informatyki oraz
technologii informacyjnej, nauczyciele realizujący zajęcia w ramach ścieżki edukacyjnej „Edukacja czytelnicza i
medialna”, nauczyciele oraz dyrektorzy szkół i placówek
oświatowych wykorzystujących nowoczesne media w
kształceniu i wychowaniu.
CEL
Celem studiów jest przygotowanie nauczycieli do kształcenia umiejętności uczniów w zakresie twórczego posługiwania się mediami, jako narzędziami pracy intelektualnej, określenia funkcji edukacyjnej mediów, badania oddziaływania mediów, ze szczególnym uwzględnieniem ich wpływu na zdrowie i psychikę. Nauczyciele będą
przygotowani do pracy w zakresie programowania pracy
i ewaluacji, tworzenia planu dydaktycznego ścieżki edukacyjnej, wykorzystania technologii informacyjnej w dydaktyce, organizacji i funkcjonowania szkolnego centrum informacyjno-dydaktycznego, wykorzystania wiedzy w zakresie marketingu i public relations w pracy placówki oświatowej. Ponadto słuchacze udoskonalą umiejętności w zakresie przygotowania młodzieży do życia w
nowoczesnym społeczeństwie informacyjnym, wdrażania uczniów do ustawicznego, efektywnego samokształcenia, kreowania własnego wizerunku w mediach.
PROGRAM STUDIÓW
Charakterystyka kształcenia multimedialnego
Programowanie efektywnej pracy w szkole
Public relations i zasady marketingu w odniesieniu do
placówki oświatowej
Rozwój komunikacji i mediów
Technologie informacyjne i komunikacyjne w pracy nauczyciela
KADRA
doświadczenie zawodowe wykorzystujący w swojej pracy nowoczesne media w kształceniu i wychowaniu dzieci i młodzieży.
61
Edukacja przedszkolna
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Osoby po studiach wyższych posiadające przygotowanie
pedagogiczne, ubiegające się o zdobycie kwalifikacji do
pracy w przedszkolu.
Psychologia rozwojowa okresu przedszkolnego
Podstawy pedagogiki przedszkolnej
CEL
Nabycie kwalifikacji w zakresie przygotowania do pracy
w przedszkolu, doskonalenie warsztatu merytorycznego
nauczycieli edukacji przedszkolnej, nabycie umiejętności projektowania zintegrowanych sytuacji edukacyjnych
w przedszkolu oraz formowanie osobowości nauczyciela
jako innowatora – kreatywnego i asertywnego animatora
metod i technik edukacyjnych.
KADRA
doświadczenie w pracy z dziećmi.
Należą do nich m. in. dr hab. Jolanta Szempruch, dr hab.
Jolanta Karbowniczek, dr Joanna Smyła, dr Małgorzata
Dubis, dr Anna Koper, dr Anna Boguszewska, mgr Ewa
Kulza.
Nowe koncepcje w pedagogice przedszkolnej
Społeczne aspekty edukacji dziecka w wieku przedszkolnym
Pedagogika zabawy z rytmiką
Wychowanie zdrowotne
Podstawy komunikacji
Literatura dla dzieci
Etyka nauczycielska
Organizacyjno-prawne
przedszkola
podstawy
funkcjonowania
Emisja głosu
Metodyka zajęć dydaktyczno – wychowawczych
w przedszkolu
Edukacja językowa w przedszkolu
Kompetencje matematyczne w przedszkolu
Kształtowanie pojęć przyrodniczych w edukacji przedszkolnej
Edukacja muzyczno – ruchowa w przedszkolu
Wychowanie przez sztukę w przedszkolu
Wychowanie techniczne w przedszkolu
Metodyka terapii pedagogicznej
Logopedia
Pedagogika dziecka o specjalnych potrzebach edukacyjnych
Podstawy informatyki
Alternatywne formy wychowania przedszkolnego
Praktyki
62
Edukacja wczesnoszkolna
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
na posiadające przygotowanie pedagogiczne, ubiegające się o zdobycie kwalifikacji do pracy w szkole w klasach
I-III.
CEL
Nabycie kwalifikacji w zakresie przygotowania do pracy
w szkole w klasach I-III, doskonalenie warsztatu merytorycznego nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, nabycie przez nauczycieli umiejętności projektowania zintegrowanych sytuacji edukacyjnych w klasach I-III oraz formowanie osobowości nauczyciela jako innowatora – kreatywnego i asertywnego animatora metod i technik edukacyjnych., wrażliwego na dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
KADRA
Psychologia rozwojowa okresu wczesnoszkolnego
Podstawy pedagogiki wczesnoszkolnej
Współczesne tendencje w pedagogice wczesnoszkolnej
Społeczne aspekty edukacji dziecka
Pedagogika zabawy z rytmiką
Wychowanie zdrowotne
Podstawy komunikacji
Literatura dla dzieci
Etyka nauczycielska
Prawo oświatowe
Emisja głosu
Metodyka zintegrowanych zajęć dydaktyczno – wychowawczych w klasach I-III
Edukacja polonistyczna z metodyką
doświadczenie w pracy z dziećmi.
Matematyka w systemie zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej
Należą do nich m. in. dr hab. Jolanta Szempruch, dr hab.
Jolanta Karbowniczek, dr Joanna Smyła, dr Małgorzata
Dubis, dr Anna Koper, dr Anna Boguszewska, mgr Ewa
Kulza.
Edukacja plastyczna z metodyką klasach I-III
Edukacja przyrodnicza z metodyką w klasach I-III
Edukacja muzyczna z metodyką w klasach I-III
Edukacja techniczna z metodyką w klasach I-III
Wychowanie fizyczne z metodyką w klasach I-III
Logopedia
Metodyka terapii pedagogicznej
Pedagogika dziecka o specjalnych potrzebach edukacyjnych
Podstawy informatyki
Ewaluacja osiągnięć szkolnych uczniów klas I-III
Praktyki
63
Oligofrenopedagogika
Partner kierunku: Podkarpackie Centrum Edukacji Nauczycieli w Rzeszowie
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Nauczyciele i wychowawcy zatrudnieni w placówkach
szkolnictwa specjalnego oraz inni nauczyciele pracujący
z dziećmi upośledzonymi w szkołach, placówkach oświatowych i procesie nauczania indywidualnego.
Pedagogika specjalna
Oligofrenopedagogika
CEL
Wyposażenie słuchaczy w wiedzę umożliwiającą racjonalne programowanie i podejmowanie skutecznych oddziaływań rewidacyjnych i psychokorekcyjnych w stosunku do
dzieci i młodzieży upośledzonej w różnym stopniu (lekkim,
umiarkowanym i znacznym), przebywających w placówkach szkolnictwa specjalnego oraz środowisku rodzinnym.
Uzyskanie kwalifikacji do:  planowania pracy dydaktyczno-wychowawczej z uwzględnieniem współczesnych
koncepcji nauczania i uczenia się oraz wychowania  trafnego doboru i stosowania współczesnych form i metod
kształcenia oraz usprawniania społecznego osób niepełnosprawnych umysłowo  podejmowania czynności diagnostycznych (diagnoza psychopedagogiczna) w zakresie określania u dzieci i młodzieży niepełnosprawnej
umysłowo, trudności w uczeniu się oraz ujawnianiu reakcji społecznie oczekiwanych  prowadzenia pracy w środowisku rodzinnym dzieci niepełnosprawnych umysłowo
(poradnictwo rodzinne).
KADRA
Zajęcia prowadzone są przez doskonałych wysoko wykwalifikowanych pracowników naukowych i dydaktycznych Wyższej Szkoły Ekonomii i Innowacji w Lublinie. Trenerami są także profesjonalni wykładowcy Podkarpackiego Centrum Edukacji Nauczycieli w Rzeszowie O/Tarnobrzeg posiadający doświadczenie w pracy w placówkach
szkolnictwa specjalnego.
64
Podstawy psychologiczne rewalidacji upośledzonych
umysłowo
Rewalidacja indywidualna
Metodyka nauczania i wychowania lekko upośledzonych umysłowo
Metodyka wychowania głębiej upośledzonych umysłowo
Metodyka wychowania w internacie
Etyka zawodowa
Oligofrenopedagogika: węzłowe problemy, teorie i systemy opieki
Podstawy prawne: uregulowania prawne w kraju i na
świecie
Andragogika: podstawowe pojęcia; obszary i kierunki
działalności
Warsztaty umiejętności interpersonalnych
Elementy tyflopedagogiki i surdopedagogiki
Możliwość pozyskiwania funduszy strukturalnych
Przedsiębiorczość dla nauczycieli
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Nauczyciele wszystkich typów szkół, osoby po studiach
wyższych posiadające przygotowanie pedagogiczne,
ubiegające się o zdobycie kwalifikacji do nauczania przedsiębiorczości, pracownicy różnych instytucji posiadający
przygotowanie pedagogiczne, ubiegające się o zdobycie
kwalifikacji do nauczania przedsiębiorczości.
CEL
Nabycie niezbędnych, praktycznych kwalifikacji i uprawnień do prowadzenia zajęć z Przedsiębiorczości w szkole.
KADRA
Zajęcia prowadzone są przez doskonałych kreatywnych
wykładowców posiadających doświadczenie w pracy
w gospodarce, specjalistów praktyków w dziedzinie zarządzania, finansów, prawa.
Należą do nich m.in. dr Michał Jarmuł, prof. WSEI , dr Marian Stefański, prof. WSEI, dr Jan Mojak, prof. WSEI,
dr hab. Jerzy Szczotka, prof. nadzw. WSEI, dr Agnieszka
Żywicka, dr Andrzej Wodecki, dr Monika Wawrzeńczyk –
Kulik, mgr Elżbieta Zezula, mgr inż. Mirosława Gerkowicz.
Podstawy ekonomii
Podatki i ich rola w gospodarce
Wprowadzenie na rynek pracy
Prawo pracy i ubezpieczeń społecznych
Podstawy prawne i zasady prowadzenia działalności
gospodarczej
Zobowiązania, papiery wartościowe
Zarządzanie przedsiębiorstwem, marketing i reklama w
firmie
Zarządzanie finansami, biznes plan i zasady jego sporządzania
Relacje międzyludzkie w kształtowaniu postaw przedsiębiorczych
Dydaktyka Przedmiotu
Technologia informacyjna
Analiza przypadków związanych z funkcjonowaniem
firmy
Praktyka w szkole
65
Przygotowanie do życia w rodzinie
i edukacja seksualna
ADRESACI
Nauczyciele, psycholodzy, pedagodzy szkolni, pracownicy socjalni, terapeuci, lekarze, pielęgniarki.
Osoby posiadające kwalifikacje do nauczania w danym
typie szkoły; zarówno po studiach magisterskich jak i licencjackich wszystkich specjalności kierunku pedagogika i kierunków nauczycielskich (np. mających przygotowanie pedagogiczne do nauczania biologii, wychowania
fizycznego, etyki, filozofii, języka polskiego, wiedzy o społeczeństwie, przedmiotów medycznych, przysposobienia
obronnego lub innych pokrewnych, a także pełniących
funkcję pedagoga szkolnego lub psychologa szkolnego),
zainteresowanych uzyskaniem uprawnień do nauczania
w/w przedmiotu w szkole podstawowej, gimnazjum lub
szkołach ponadgimnazjalnych.
PROGRAM STUDIÓW
CEL
Celem studiów jest przygotowanie słuchaczy do: pracy
w poradnictwie rodzinnym i psychoseksualnym; prowadzenia edukacji prorodzinnej; nauczania przedmiotu „Wychowanie do życia w rodzinie” w szkole podstawowej, gimnazjum oraz szkołach ponadgimnazjalnych.
Ukończenie studiów podyplomowych „Wychowanie do
życia w rodzinie i edukacja seksualna” pozwala uzyskać
gruntowną wiedzę niezbędną do pracy w poradnictwie rodzinnym oraz prowadzenia edukacji seksualnej.
KADRA
doświadczenie w pracy w poradnictwie rodzinnym i psychoseksualnym.
66
Podstawy wychowania do życia w rodzinie
Religijne i bioetyczne wymiary edukacji seksualnej
Biomedyczne podstawy rozwoju i życia seksualnego
Zagadnienia seksuologiczne
Da nauczycieli chcących uzyskać kwalifikacje do nauczania przedmiotu „Wychowanie do życia w rodzinie” dodatkowo 110 godzin zajęć ( wykłady, ćwiczenia, konwersatoria)
Dydaktyka ogólna
Metodyka nauczania przedmiotu
Technologie informacyjne
Seminarium
Studium pedagogiczne
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Absolwenci szkół wyższych zainteresowani podjęciem
pracy w charakterze nauczyciela, wykładowcy, psychologowie zainteresowani pracą z dziećmi w placówkach
oświatowych oraz poradniach psychologiczno – pedagogicznych.
CEL
Uzyskanie przygotowania pedagogicznego niezbędnego do nauczania dzieci, młodzieży i dorosłych oraz przygotowanie słuchaczy do kompleksowej realizacji dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych zadań szkoły, a także zapoznanie z klasycznymi i nowymi metodami
nauczania oraz z istotnymi wymogami reformy systemu
edukacji.
KADRA
doświadczenie pedagogiczne.
Psychologia
 Przedmiot psychologii  Psychologia w szkole  Wybrane czynniki warunkujące rozwój człowieka  Komunikacja w relacji nauczyciel-uczeń  Zasady oceniania i
ewaluacji (75 godz.)
Pedagogika
 Przedmiot pedagogiki  Wybrane aspekty realizacji
założeń dydaktycznych  Charakterystyka środowiska
społecznego ucznia  Ocena pracy ucznia i nauczyciela (75 godz.)
Dydaktyka przedmiotowa specyfika przedmiotów
 Główne zagadnienia dydaktyczne związane z nauczaniem  Formalna struktura lekcji  System oceniania,
ewaluacja  Język, umiejętności porozumiewania się,
emisja głosu (120 godz.)
Praktyka pedagogiczna (150 godz.)
 Praktyka w przedszkolu, szkole podstawowej, gimnazjum, liceum lub technikum
Należą do nich m. in. prof. dr Adam Winiarz, prof. dr hab.
Jerzy Doroszewski, dr hab. Jolanta Szempruch, dr Tadeusz Czochra, dr Anna Pawelec, dr Marcin Stencel, dr Ines
Kieszkowska – Żuk, dr Małgorzata Dubis, dr Anna Koper,
dr Dorota Kwiatkowka, Jacek Król.
67
Terapia pedagogiczna
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Nauczyciele i wychowawcy zatrudnieni w placówkach
oświatowych, nauczyciele i wychowawcy pracujący
z dziećmi w młodszym wieku szkolnym oraz pozostali
zainteresowaniom prowadzeniem korekcyjno-kompensacyjnych, zespołów wyrównawczych, klas wyrównawczych i terapeutycznych dla dzieci w młodszym wieku
szkolnym.
CEL
Wybrane zagadnienia z metodyki nauczania zintegrowanego
Dostarczenie wiedzy o warunkach sprzyjających i ograniczających rozwój dziecka, kształcenie umiejętności rozpoznawania indywidualnych możliwości rozwojowych ucznia
(diagnoza i prognoza pedagogiczna) zarówno w sferze motywacji do uczenia się jak i w zakresie posiadanych umiejętności szkolnych oraz możliwości uczenia się, wyposażenie
w wiedzę o metodach wspomagania rozwoju psychicznego dziecka w sferze procesów poznawczych, emocjonalno-motywacyjnych, rozwijanie umiejętności komunikacyjnych i współpracy. Uzyskanie kwalifikacji do prowadzenia zespołów korekcyjno-kompensacyjnych, zespołów wyrównawczych, klas wyrównawczych i terapeutycznych dla
dzieci w młodszym wieku szkolnym.
Metodyka zajęć korekcyjno-kompensacyjnych i wyrównawczych dla dzieci z zaburzeniami rozwoju ruchowego
KADRA
Zajęcia prowadzone są przez doskonałych wysoko wykwalifikowanych pracowników naukowych i dydaktycznych Wyższej Szkoły Ekonomii i Innowacji w Lublinie. Trenerami są także profesjonalni wykładowcy Podkarpackiego Centrum Edukacji Nauczycieli w Rzeszowie O/Tarnobrzeg posiadający doświadczenie w pracy z dziećmi
o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
68
Problemy rozwoju i samorealizacji człowieka.
Wybrane zagadnienia z psychologii rozwojowej, wychowawczej i klinicznej
Wybrane zagadnienia z logopedii i zaburzeń rozwoju
mowy
Metodyka zajęć korekcyjno-kompensacyjnych i wyrównawczych dla dzieci ze specyficznymi trudnościami
w nauce czytania i pisania
Metodyka zajęć korekcyjno-kompensacyjnych i wyrównawczych dla dzieci ze specyficznymi trudnościami
w nauce matematyki
Metodyka zajęć terapeutycznych dla dzieci z zaburzeniami rozwoju emocjonalnego i społecznego
Organizacja procesu terapeutycznego: ogólna charakterystyka, główna orientacja terapeutyczna Diagnoza
pedagogiczna i terapii rodziny
Prawne aspekty pomocy psychologicznej. Organizacja
pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole
Metody pracy z dzieckiem o specyficznych potrzebach
edukacyjnych
Alternatywne metody pracy terapeutycznej
Warsztaty psychologiczne metodą konstruktywnej
konfrontacji
Wiedza o kulturze
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Nauczyciele wszystkich typów szkół, osoby po studiach
wyższych posiadające przygotowanie pedagogiczne,
ubiegające się o zdobycie kwalifikacji do nauczania „Wiedzy i kulturze”.
Przygotowanie do świadomego uczestnictwa w kulturze muzycznej i plastycznej
Zarys wiedzy o historii kultury i cywilizacji
CEL
Zdobycie niezbędnych kwalifikacji do prowadzenia zajęć
w ramach przedmiotu „Wiedza o kulturze”.
Komunikowanie się poprzez sztukę
Technologie multimedialne i informatyczne w nauczaniu o kulturze
Dziedzictwo kulturowe i kultura współczesna w regionie
KADRA
doświadczenie w pracy w instytucjach kultury, specjaliści,
praktycy w dziedzinie sztuki.
Prawne zasady ochrony dzieł sztuki
Projektowanie dydaktyczne w zakresie wiedzy o kulturze
Metodyka nauczania Wiedzy o kulturze
Praktyki
69
Zarządzanie w oświacie
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Studia przeznaczone są dla dyrektorów oraz kandydatów
na dyrektorów szkół i kierowników wydziałów oświaty
Jednostek Samorządu Terytorialnego.
Osoby legitymujące się wykształceniem magisterskim lub
wyższym zawodowym na dowolnym kierunku chcący
uzyskać kwalifikacje do zarządzania placówka oświatową.
Teoria organizacji i zarządzania w odniesieniu do edukacji
Zarządzanie zmianą ierowanie i administrowanie placówką oświatową
Prawo pracy i prawo oświatowe
CEL
Uzyskanie przez uczestników kwalifikacji z zakresu organizacji i zarządzania placówką oświatową, zapoznanie słuchaczy z istotą zarządzania w instytucji oświatowej
z uwzględnieniem nowoczesnych metod kierowania i zarządzania zmianą oświatową oraz programowaniem i projektowaniem pracy szkoły Specjalna uwaga zostanie poświęcona procedurom budowania jakości pracy szkoły w
celu jej rozwoju, nowoczesnym technologiom informacyjnym, projektowania i prowadzenia finansów szkoły.
KADRA
Zajęcia prowadzone są przez doskonałych wysoko wykwalifikowanych pracowników naukowych i dydaktycznych Wyższej Szkoły Ekonomii i Innowacji w Lublinie. Trenerami są także profesjonalni wykładowcy praktycy posiadający doświadczenie w zarządzaniu palcówkami
oświatowymi.
70
Psychologiczne aspekty zarządzania
Systemy jakości w placówce oświatowej
Ewaluacja pracy placówki oświatowej
Zarządzanie europejskimi programami edukacyjnymi
Koncepcja sprawowania nadzoru pedagogicznego
Projektowanie pracy szkoły
Technologia informacyjna w zarządzaniu szkołą
Dyrektor jako szkoleniowiec rady pedagogicznej
Zarządzanie finansami w placówce oświatowej
Wybrane aspekty marketingu szkoły
Studia podyplomowe z zakresu: INFORMATYKA
Administrowanie sieciami
komputerowymi
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Osoby posiadające dyplom ukończenia studiów wyższych: licencjackich, inżynierskich lub magisterskich zainteresowane samodzielnym administrowaniem sieciami
komputerowymi.
Studia przeznaczone są dla osób z podstawową wiedzą
informatyczną oraz praktyką w pracy z komputerem.
Technologie internetowe
Systemy operacyjne w środowisku PC
Architektura sieci komputerowych
Internet – architektura, metody dostępu, usługi
CEL
Podstawy i urządzenia transmisji danych
Studia mają na celu przygotowanie słuchaczy do samodzielnego administrowania sieciami komputerowymi.
Zarządzanie i administrowanie sieciami
Słuchacze poznają zagadnienia dotyczące architektury,
technologii i bezpieczeństwa sieci komputerowych oraz
zdobędą praktyczne umiejętności w zakresie administrowania sieciami takich systemów jak Windows, NetWare oraz Unix. Studia te mogą być traktowane jako jeden
z elementów służących do przygotowania się do pierwszych egzaminów na ścieżkach prowadzących do uzyskania profesjonalnych certyfikatów w administrowaniu systemami sieciowymi.
Sieci komputerowe – przewodowe i bezprzewodowe
Bezpieczeństwo pracy sieci komputerowych
Sieciowe systemy operacyjne
Projektowanie sieci komputerowych
Administrowanie systemami, serwerami poczty elektronicznej i serwerami www
KADRA
wysokiej klasy specjalistów, praktyków administrujących
sieciami komputerowymi.
dr hab. Grzegorz Wójcik
71
Bezpieczeństwo systemów
informatycznych
ADRESACI
Osoby odpowiedzialne za bezpieczeństwo informacyjne i informatyczne firmy, zajmujące się bezpieczeństwem
infrastruktury informatycznej, polityką bezpieczeństwa,
bezpieczeństwem informacji, w tym: administratorzy systemów, dyrektorzy i pracownicy działów ds. bezpieczeństwa teleinformatycznego, administratorzy systemów, inżynierzy do spraw bezpieczeństwa informacji.
CEL
U Studia podyplomowe w zakresie bezpieczeństwa systemów informatycznych przygotowują słuchaczy do pełnienia roli Administratorów bezpieczeństwa systemów informatycznych, przygotowanych do pracy w środowiskach,
gdzie kluczową rolę odgrywają zagadnienia bezpieczeństwa danych zgodnych z wymaganiami ustaw i rozporządzeń oraz normami i standardami światowymi.
Uczestnicy poznają zasady budowy i wdrażania prawidłowej polityki bezpieczeństwa oraz normy w zakresie bezpieczeństwa informacji  zdobędą wiedzę na temat metod, narzędzi i środków zapewnienia bezpieczeństwa we
współczesnych systemach informatycznych – modeli i klas
bezpieczeństwa systemów informatycznych  poznają
prawne i techniczne metody ochrony informacji przechowywanych w systemach informatycznych i bazach danych
 opanują umiejętność tworzenia odpowiednio zabezpieczonych aplikacji komputerowych tj. bezpiecznych systemów przechowywania i przetwarzania danych  nauczą się
szacować ryzyko wystąpienia incydentów i naruszeń bezpieczeństwa informacji oraz przewidywać skutki podejmowanych decyzji.
KADRA
specjalistów praktyków
72
PROGRAM STUDIÓW
Prawne i organizacyjne aspekty bezpieczeństwa systemów informatycznych
Wprowadzenie do kryptografii teoretycznej i stosowanej
Wprowadzenie do informatyki kwantowej opartej na
teorii mechaniki kwantowej
Budowa i eksploatacja sieci komputerowych
Laboratorium sieci komputerowych
Bezpieczeństwo informacji. Audyt bezpieczeństwa teleinformatycznego
Zarządzanie bezpieczeństwem informatycznym w systemach operacyjnych i sieciach komputerowych
Bezpieczeństwa informacji w ramach różnych warstw logicznych przetwarzania informacji wewnątrz organizacji
Bezpieczeństwo systemów bazodanowych
Programowanie usług sieciowych
Ekonomia w świecie wirtualnym – bezpieczne funkcjonowania e-Biznesu
Grafika komputerowa
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Osoby posiadające dyplom ukończenia studiów wyższych: licencjackich, inżynierskich lub magisterskich zainteresowane pracą na stanowisku grafika komputerowego, osoby zainteresowane nabyciem praktycznych umiejętności z zakresu grafiki komputerowej oraz poznaniem możliwości jej wykorzystania w informatyce i komunikacji.
CEL
Grafika rastrowa z wykorzystaniem programu Adobe
Photoshop
Celem studiów podyplomowych „Grafika komputerowa”
jest przekazanie słuchaczom wiedzy w zakresie:  tworzenia i przetwarzania zaawansowanej grafiki  przygotowania do druku materiałów poligraficznych  przygotowania
grafiki do druku i do publikacji w postaci cyfrowej  obróbki cyfrowej i montażu filmów  tworzenia stron www
 wyposażenia słuchaczy w umiejętności praktycznego
wykorzystania popularnych narzędzi informatycznych
wspomagających prace graficzne.
Grafika wektorowa – Adobe Ilustrator
Nabycie praktycznych umiejętności z zakresu grafiki komputerowej oraz poznanie możliwości jej wykorzystania
w informatyce i komunikacji (reklama, serwisy internetowe, prezentacje multimedialne).
Technologie internetowe
Systemy operacyjne w środowisku PC
Projektowanie prezentacji multimedialnych DTP i grafika komputerowa
Grafika wektorowa – Corel Draw
Podstawy składu publikacji – Adobe InDesign
Tworzenie i optymalizacja grafiki sieciowej – Adobe
Image Ready, Photoshop
Grafika animacyjna w Adobe Flash
Obróbka plików filmowych (montaż, udźwiękowienie,
produkcja DVD) – Ulead Video Studio, Pinnacle Studio Plus, Adobe Premiere CS5, Adobe After Effects CS5,
Adobe Encore CS5
Projektowanie stron www
KADRA
specjalistów praktyków z zakresu projektowania, grafiki,
obróbki plików filmowych.
73
Systemy baz danych
ADRESACI
PROGRAM STUDIÓW
Absolwenci studiów wyższych ( I lub II stopnia – licencjackich, inżynierskich, magisterskich lub równoważnych) na
dowolnym kierunku, dającym znajomość podstaw technik komputerowych i przetwarzania danych lub posiadanie takich umiejętności w wyniku innych doświadczeń
np. zawodowych.
CEL
Rozproszone bazy danych
Architektura klient/serwer
Projektowanie struktury logicznej relacyjnych baz danych
Język SQL
Nabycie umiejętności w zakresie projektowania systemów
bazodanowych oraz tworzenia i administrowania serwerami sieciowymi i bazodanymi.
Bezpieczeństwo systemów bazodanowych
Przygotowanie słuchaczy do twórczego projektowania systemów bazodanowych pracujących w architekturze trójwarstwowej, z położeniem szczególnego nacisku na metody relacyjnego odwołania się do danych za pomocą języków proceduralnych; tworzenia zaawansowanych struktur
własnego oprogramowania wspomagających rozwiązania
internetowe i multimedialne; tworzenia i administrowania
serwerami sieciowymi i bazodanowymi.
Sterowanie współbieżnym dostępem do danych
KADRA
Zajęcia są prowadzone przez wykładowców o dużym dorobku naukowym i dydaktycznym bezpośrednio związanym z ww. przedmiotami, posiadających liczne doświadczenia w realizacji krajowych i międzynarodowych projektów badawczo-rozwojowych, od wielu lat specjalizujących się w transferze wiedzy i technologii przetwarzania
danych wśród przedsiębiorstw informatycznych jak i instytucji publicznych.
74
Ogólna charakterystyka baz danych
Ochrona integralności baz danych
Projektowanie baz danych
Administrowanie bazami danych
Zaawansowane bazy danych
Studia z dofinansowaniem
z UE
CEL
Celem studiów jest nabycie kompetencji przez 200 osób
(50 kobiet i 150 mężczyzn, 40 os. 45+) w szczególności specjalistów branżowych chcący nabyć kompetencje menedżerskie, pracowników uczelni i jednostek badawczo-rozwojowych zamierzający podnieść kwalifikacje, pracowników instytucji branżowych, administracji centralnej, ministerstw, JST, agencji rozwoju, Parków Naukowo-Technologicznych, pracowników MMŚP wdrażających EKO INNOWACJE lub systemy informatyczne w logistyce oraz absolwentów kierunków pokrewnych.
ZARZĄDZANIE EKO INNOWACJAMI i wdrożeniem technologii przyjaznych dla środowiska naturalnego w logistyce oraz ekologiczne
rozwiązania w przemyśle
MODUŁY
 Trening kompetencji i komunikacja menedżerskiej
– wyjazdowy warsztat kształtowania przedsiębiorczości
i umiejętności twórczych menedżera (w tym: ew. warsztaty kompetencji menedżera 45+)  ECO ict logistic  Transport w rozwoju zrównoważonym  Wdrożenie systemu
zarządzania potencjałem Ei w pb  Zarządzanie jakością Ei  Tworzenie rozwiązań Ei w oparciu o działalność
B+R  Przykłady i potencjał wdrożeń Ei  Prawo w zakresie Ei  Marketing mix Ei  Metody konkurowania z wykorzystaniem EiTŚ  Zarządzanie ryzykiem  Logistyczne zarz. strat. w aspekcie ochrony środowiska  Zarządzanie projektem Ei  Przedsiębiorczość w eko logistyce  Gra
kierownicza/zarządcza (symulacyjna–egzamin końcowy)
 Seminarium dyplomowe z elementami np. doradztwa,
coachingu, mentoringu wraz z opracowaniem biznesplanu lub projektu
Studia podyplomowe realizowane
są w ramach projektu:
„PRZEDSIĘBIORCZY EKO MENEDŻER.
Studia podyplomowe z elementami kształcenia
na odległość dla realizacji strategii EUROPA 2020”
SYSTEMY ZARZĄDZANIA ŚRODOWISKOWEGO w przedsiębiorstwie z wykorzystaniem wspomagających systemów informatycznych
MODUŁY
 Trening kompetencji i komunikacja menedżerskiej
– wyjazdowy warsztat kształtowania przedsiębiorczości
i umiejętności twórczych menedżera (w tym: ew. warsztaty kompetencji menedżera 45+)  Współczesne inf. systemy wspomagające w praktyce  Nowe technologie ICT
dla Inn. pb  Wdrażanie systemu ZŚ w pb  Prawne i administracyjne aspekty ZŚ  Systemy, certyfikaty, normy:
m.in. ISO 14001 i EMAS  Strategia ZŚ  Planowanie i audytowanie wdrażania systemów ZŚ  Doskonalenie zintegrowanych systemów zarządzania  Finansowanie działalności pro środ.  Marketing środowiskowy  Zarządzanie projektem  Przedsiębiorczość w ZŚ  Gra kierownicza/zarządcza (symulacyjna–EGZAMIN końcowy)  Seminarium dyplomowe z elementami np. doradztwa, coachingu, mentoringu wraz z opracowaniem biznesplanu
lub projektu
ZARZĄDZANIE BEZPIECZEŃSTWEM I PROJEKTOWANIE INTELIGENTNYCH SYSTEMÓW INFORMATYCZNYCH dla wspomagania technologii produkcji i racjonalizacji wykorzystania odnawialnych źródeł energii
MODUŁY
 Trening kompetencji i komunikacja menedżerskiej – wyjazdowy warsztat kształtowania PRZEDSIĘBIORCZOŚCI
i umiejętności twórczych menedżera (w tym: ew. warsztaty kompetencji menedżera 45+)  Business Intelligence Systems  Informatyczne Systemy Zarządzania Bezpieczeństwem  Gospodarka niskoemisyjna z wyk. tech.
infor.  Analiza i projektowanie systemów informatycznych wspomagających produkcję  Techniki związane
z bezpieczeństwem systemów  Prawne i administracyjne aspekty OZE  Metody inteligentnej eksploracji danych
– data mining, MDX  Zarządzanie projektem  Przedsiębiorczość w OZE  Gra kierownicza/zarządcza (symulacyjna–egzamin końcowy)  Seminarium dyplomowe z elementami np. doradztwa, coachingu, mentoringu wraz
z opracowaniem biznesplanu lub projektu
75
Oferta edukacyjna WSEI
Administracja bezpieczeństwa publicznego
Administracja celna
Administracja gospodarcza
Administracja publiczna
Administracja sądowa
Samorząd terytorialny i ochrona środowiska
Bezpieczeństwo informacji
Zarządzanie kryzysowe
Specjalność policyjna
Analizy ekonomiczne i rachunkowość
Bezpieczeństwo i higiena pracy
Gospodarowanie nieruchomościami
E-biznes
Ekonomika przedsiębiorstw
Rachunkowość i finanse podmiotów gospodarczych
Finanse publiczne i skarbowość
Finanse w logistyce
Doradztwo inwestycyjne
Grafika i multimedia
Inżynieria oprogramowania
Systemy i sieci komputerowe
Inżynieria systemów logistycznych
Zarządzanie logistyką w przedsiębiorstwie
Eksploatacja maszyn i urządzeń
Diagnostyka samochodowa
Aparatura i urządzenia medyczne
Eksploatacja i utrzymanie urządzeń kolejowych
Pedagogika szkolna i opiekuńcza
Pedagogika terapeutyczna z rehabilitacją
Pedagogika resocjalizacyjna
Pedagogika wczesnoszkolna
Pedagogika wczesnoszkolna i przedszkolna
Pielęgniarstwo
Pomoc społeczna w środowisku otwartym
Doradztwo zawodowe
Psychoprofilaktyka i pomoc psychologiczna
Psychologia sądowa i penitencjarna
Psychologia organizacji i zarządzania
Psychologia społeczna
Integracja europejska
Eksploatacja dróg
Eksploatacja i utrzymanie pojazdów szynowych
Informatyka w transporcie
Inżynieria ruchu
Organizacja i logistyka transportu
Rzeczoznawstwo samochodowe
Systemy logistyczne i zarządzanie w transporcie
Zarządzanie zasobami ludzkimi
Zarządzanie przedsiębiorstwem
Zarządzanie ochroną zdrowia
Zarządzanie w administracji publicznej
Zarządzanie nieruchomościami sportowo-rekreacyjnymi
Promotor i trener zdrowia / Opiekun osoby starszej
Opiekun medyczny i edukator zdrowotny / Opiekun osoby starszej
76
MGR
I°
II °
lic.
KIERUNEK
lic.
II °
lic.
II °
lic.
ADMINISTRACJA
II °
II °
lic.
lic.
BEZPIECZEŃSTWO WEWNĘTRZNE
lic.
II °
lic.
II °
lic.
II °
EKONOMIA
lic.
II °
lic.
lic.
lic.
lic.
FINANSE I RACHUNKOWOŚĆ
– kierunek w organizacji na rok ak.
2014/2015
lic.
inż.
inż.
INFORMATYKA
inż.
inż.
inż.
LOGISTYKA
inż.
inż.
inż.
MECHANIKA I BUDOWA MASZYN
inż.
II °
lic.
II °
lic.
II °
PEDAGOGIKA
II °
lic.
II °
lic.
lic.
lic.
PIELĘGNIARSTWO
PRACA SOCJALNA
jednolite
jednolite
PSYCHOLOGIA
jednolite
jednolite
lic.
STOSUNKI MIĘDZYNARODOWE
inż.
inż.
II °
inż.
TRANSPORT
inż.
inż.
II °
lic.
lic.
lic.
ZARZĄDZANIE
lic.
lic.
lic.
lic.
ZDROWIE PUBLICZNE

Zarządzanie ryzykiem w organizacji

Transkrypt

Podobne dokumenty

2010–2011 Kalendarium wydarzeń

Untitled