Innowacja - 2012/2013

OPIS ZASAD INNOWACJI
INNOWACJA PEDAGOGICZNA O CHARKTERZE METODYCZNYM
AUTOR: BARBARA MISZCZAK
„Popularyzowanie idei wychowawczych Janusza Korczaka poprzez różnorodną działalność
plastyczno – konstrukcyjną dziecka. ”
ZAŁOŻENIA:
Idee J. Korczaka są nieodzownym elementem pracy wychowawczej nauczyciela
przedszkola. Uświadomienie dzieciom przedszkolnym ich praw i obowiązków jest tematyką
trudną.
Proponowana innowacja wskazuje nauczycielom atrakcyjne formy i metody pracy oparte na
działalności plastycznej dziecka.
Biorąc pod uwagę ogromny walor społeczny i edukacyjny działań plastycznych nauczyciel
będzie miał możliwość w atrakcyjny i dostosowany do możliwości rozwojowych dziecka
sposób wprowadzać do swojej pracy wychowawczej myśli J. Korczaka. Innowacja zakłada
również promowanie wartości wychowawczych „Doktora” w środowisku rodzinnym dziecka.
Innowacja będzie realizowana w roku szkolnym 2012/2013 (od X do VI) we wszystkich
grupach wiekowych. Jest ściśle powiązana z jednym z głównych zadań Rocznego Planu Pracy
- „Wykorzystanie działalności plastycznej i technicznej do edukacji dziecka w zakresie jego
praw i obowiązków oraz odpowiedniego stymulowania rozwoju sprawności manualnych
dzieci”.
Cele innowacji:
 zapoznanie dzieci z postacią Janusza Korczaka i jego literaturą,
 zapoznanie dzieci z wybranymi prawami wynikającymi z Konwencji Praw Dziecka,
 poznanie norm i zasad postępowania w przedszkolu poprzez literaturę J. Korczaka
oraz szeroko rozumianą działalność plastyczno - techniczną,
 motywowanie dzieci do wyrażania swoich emocji poprzez obraz plastyczny lub inną
formę plastycznego wyrazu,
 systematyczne prowadzenie pedagogizacji rodziców w zakresie przestrzegania
i respektowania praw dzieci,
 dostrzeganie różnic i podobieństw między ludźmi, jako podstawy tolerancji wobec
inności (kolor skóry, płeć, pochodzenie, niepełnosprawność)
 uświadomienie dzieciom, że oprócz praw mają również obowiązki,
OPIS ZASAD PROJEKTU INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ
1. Sposoby i warunki realizacji:
 Przy współudziale Rady Rodziców zostanie doposażona baza dydaktyczna
przedszkola o nowe pozycje książkowe (literatura Janusza Korczaka).
 Nauczyciele zostaną zapoznani z Konwencją Praw Dziecka, będzie ona również
dostępna dla
 W hollu przedszkola zostanie wyznaczone miejsce na umieszczanie
materiałów edukacyjnych dla rodziców w zakresie praw dziecka, instytucji
działających na rzecz dzieci (Konwencja o Prawach Dziecka, najważniejsze
prawa dziecka w wieku przedszkolnym, nazwy i adresy instytucji działających
na rzecz dzieci w Polsce oraz w naszym mieście, wystawki prac plastycznych
dzieci wykonane podczas pracy z literaturą J. Korczaka).
 Innowacja będzie realizowana metodami aktywizującymi, twórczymi,
wykorzystującymi różnorodny materiał plastyczny, także niekonwencjonalny.
 Proponowane są techniki plastyczne typu: malowanie, rysowanie,
wydzieranie, tworzenie kukiełek, albumów, lepienie, wycinanie, technika
origami, itp.
Przy realizacji innowacji przewidywana jest korelacja treści z zakresu rozwoju
umysłowego z twórczą aktywnością plastyczno - techniczną dziecka.
 Sytuacje edukacyjne prowadzone w ramach innowacji pedagogicznej będą
realizowane w oparciu o wybrane prawa dziecka, np:
 Prawo do radości,
 Prawo do wyrażania swoich uczuć i myśli,
 Prawo do szacunku,
 Prawo do nauki przez zabawę i bycie sobą,
 Prawo do niepowodzeń i łez,
 Prawo do własności,
 Prawo do bycia sobą,
 Prawo do niewiedzy,
 Prawo do upadków,
 Prawo do tajemnicy,
 Prawo do akceptacji mimo niepełnosprawności.

Do działań przedszkola włączeni zostaną rodzice poprzez pedagogizację,
udział w zajęciach otwartych dotyczących realizacji innowacji
pedagogicznej oraz doposażenie w pozycje literatury dziecięcej.
2. Oczekiwane efekty:
Efekty realizacji wprowadzonej innowacji można rozpatrywać w aspekcie zdobytej
wiedzy, nabytych umiejętności i wykształconych odpowiednich postaw.
Zrealizowana innowacja przybliży dzieciom ich prawa i obowiązki, jednocześnie pozwoli
zrozumieć zależności wynikające z istnienia praw, mianowicie: mam prawa, ale mam też
obowiązki, poszerzy ich wiedzę na ten temat w atrakcyjny dla nich sposób. Bardzo
ważnym efektem będą aspekty wychowawcze: wykształcenie odpowiednich postaw,
takich jak: umiejętność współdziałanie w grupie, unikanie konfliktów, zgodna zabawa,
szacunek do cudzej własności, poczucie własnej wartości, tolerancja i pomoc osobom
niepełnosprawnym.
Wychowanie w poczuciu istnienia praw i obowiązków pozwoli dziecku stać się w
przyszłości odpowiedzialnym obywatelem i mądrym człowiekiem. Im wcześniej dziecko
ma nakreślone zasady i prawa tym bardziej czuje się bezpieczne oraz rozwija poczucie
własnej wartości.
Poprzez różnorodną działalność plastyczno – konstrukcyjną wykorzystywaną przy
realizacji innowacji dzieci w znacznym stopniu podniosą swój poziom sprawności
manualnej, co jest priorytetowym zadaniem w pracy przedszkola w br szkolnym.
3. Monitorowanie i ewaluacja realizacji projektu innowacyjnego:
 Obserwacja sytuacji edukacyjnych (zachowania dzieci w grupie, ich
relacje, współdziałanie ),
 Rozmowy z nauczycielami pod kątem ewentualnie napotykanych
trudności podczas realizacji innowacji i opracowywanie dodatkowych
materiałów pomocniczych celem wyeliminowania tych problemów np.
opracowywanie przykładowych scenariuszy zajęć, zabaw, propozycje
ciekawych technik plastycznych,
 Sprawdzenie rozumienia i respektowania omawianych praw na
podstawie zachowań dzieci oraz dokonywanej analizy eksponowanych
prac plastycznych dzieci,
 Oszacowanie efektów wdrożonej innowacji poprzez diagnozę nabytych
w trakcie realizacji innowacji umiejętności manualnych,
 Uzyskanie informacji zwrotnej od rodziców nt. świadomości ich dzieci
swoich praw i obowiązków poprzez Ankietę.