Sprawozdanie z realizacji zadania 5

Sprawozdanie z realizacji zadania 5
Tytoń, narkotyki, dopalacze - jak się przed tym bronić?
W ramach realizacji 5 zadania konkursu Bezpieczna Szkoła – Bezpieczny Uczeń w
Zespole Szkół w Sułowie przeprowadzono w klasach konserwatoria na temat Tytoń,
narkotyki, dopalacze - jak się przed tym bronić. Celami priorytetowymi realizowanych treści
było poznanie przez uczniów podstawowych informacji związanych z profilaktyką uzależnień
oraz rozumienie potrzeby walki z uzależnieniem. We wszystkich klasach nauczyciele
wychowawcy przeprowadzili zajęcia, których celem było poznanie przez uczniów zagrożeń
wynikających ze stosowania przez człowieka różnego rodzaju używek.
W naszej szkole realizowane są programy profilaktyki palenia tytoniu, których
Inicjatorem jest Państwowa Inspekcja Sanitarna we współpracy z resortem edukacji.
Programy mają na celu zwiększenie wiedzy w zakresie odpowiedzialności za własne zdrowie
i szkodliwości dymu tytoniowego oraz ukształtowania umiejętności i postaw asertywnych
związanych z unikaniem czynnego i biernego palenia tytoniu.
W kl. I-III szkoły podstawowej realizowany jest program edukacji antytytoniowej pt.
"Nie pal przy mnie, proszę". Głównym celem tego programu kształtowanie u dzieci postaw
odpowiedzialności za własne zdrowie, uświadomienie uczniom, że palenie tytoniu jest
szkodliwe dla zdrowia, uwrażliwienie na szkodliwe oddziaływanie dymu papierosowego
związane z biernym paleniem oraz wykształcenie u dzieci umiejętności radzenia sobie w
sytuacjach, gdy inni ludzie przy nich palą. Program składa się z pięciu zajęć warsztatowych:
1. Co to jest zdrowie? Cel: zintegrowanie grupy oraz uporządkowanie i poszerzenie
wiadomości na temat zdrowia.
2. Od czego zależy nasze zdrowie? Cel: kształtowanie postaw odpowiedzialności za
własne zdrowie.
3. Co i dlaczego szkodzi zdrowiu? Cel: uświadomienie dzieciom, ze same mogą
unikać szkodliwych dla zdrowia sytuacji oraz przekazanie informacji o biernym
paleniu.
4. Co robić, gdy moje zdrowie jest zagrożone? Cel: wykształcenie u dzieci postawy
gotowości do radzenia sobie w sytuacji, gdy ich zdrowie jest zagrożone.
5. Nie pal przy mnie, proszę. Cel: wykształcenie postawy obrony przed biernym
paleniem, zdobycie przez dzieci umiejętności radzenia sobie w sytuacjach, gdy inni
ludzie palą przy nich papierosy.
1
Program zrealizowany jest w oparciu o materiały dydaktyczne otrzymane z Państwowej
Stacji Sanitarno – Epidemiologicznej w Zamościu. Podczas zajęć dzieciom towarzyszyła
wiewiórka Wiki – postać stworzona przez autorów programu. Uczniowie w ramach
warsztatów dowiadywali się od czego zależy nasze zdrowie, co mu szkodzi i co można
zrobić, gdy zdrowie jest zagrożone. Problematyka była im szczególnie bliska, gdyż
przypadała na okres zwiększonej zachorowalności na grypę i choroby grypopochodne. Dzieci
miały okazję swoje pomysły przedstawić w formie prac plastycznych. Chętnie podejmowały
pracę w grupach. Miejmy nadzieję, że przeprowadzone zajęcia pozwolą im uniknąć sytuacji
zagrażających ich zdrowiu.
W kl. IV-VI i kl. I-III gimnazjum realizowany jest program profilaktyki palenia tytoniu
„Znajdź właściwe rozwiązanie”, którego głównym celem jest zapobieganie paleniu tytoniu
wśród uczniów starszych klas szkół podstawowych i gimnazjum. Natomiast cele szczegółowe
programu to przede wszystkim zwiększenie wiedzy w zakresie szkodliwości dymu
tytoniowego, kształtowanie umiejętności dbania o zdrowie własne i swoich bliskich oraz
kształtowanie postaw asertywnych związanych z unikaniem czynnego i biernego palenia
tytoniu. Program składa się z pięciu zajęć warsztatowych:
1. Poznajmy się bliżej. Cel: integracja grupy, wyłonienie liderów oraz uzasadnienie i
wzmocnienie postaw zobowiązujących do niepalenia.
2. Laboratorium ciała. Cel: wskazanie na doskonałe funkcjonowanie ludzkiego
organizmu oraz wskazanie na jego potrzeby, w tym przede wszystkim na konieczność
zapewnienia prawidłowego żywienia i czystego powietrza.
3. Naucz się mówić „nie”. Cel: przekazanie podstawowych wiadomości na temat
zachowań stanowczych, uczenie się rozpoznawania swoich zachowań oraz
uświadomienie mechanizmu nacisku grupowego i uczenie się mówienia „NIE”.
4. Znajdź właściwe rozwiązanie. Cel: rozpoznawanie emocji przeżywanych w
sytuacjach trudnych,
uświadomienie mechanizmu
konfliktu oraz rozwijanie
umiejętności radzenia sobie z problemem.
5. Uwierz w siebie. Cel: wzmocnienie poczucia własnej wartości, wzbudzenie
pozytywnego myślenia o sobie oraz kształcenie ważnych umiejętności w kontaktach z
ludźmi.
W ramach realizacji programu uczniowie klas gimnazjalnych przygotowali spektakl
profilaktyczny na temat palenia tytoniu pt „W trosce o zdrowie”. Kolejnym ich działaniem
było przygotowanie i przeprowadzenie debaty na temat palenia tytoniu na podstawie
spektaklu profilaktycznego oraz pozyskanych informacji z zajęć warsztatowych. Następnie
2
uczniowie mieli za zadanie ułożyć tekst piosenki do znanej melodii w ogłoszonym konkursie
na piosenkę o tematyce profilaktycznej „Palenie szkodzi”. Oprócz wymienionych działań
uczniowie wykonywali plakaty, które miały za zadanie zniechęcić wszystkich palący do
nałogu nikotynizmu i wykształcić postawę zobowiązującą do nie palenia oraz umożliwić
uczniom zaprezentowania swojego talentu plastycznego poprzez prezentację wizualnej
profilaktyki antynikotynowej.
Szereg podjętych oddziaływań ma na celu uświadomienie uczniom, iż należy
bezwzględnie odmawiać osobom częstującym, czy zachęcającym do sięgania po używki.
Nauczyciele omawiali z uczniami zagrożenia dla zdrowia wynikające z palenia tytoniu jak też
stosowania narkotyków i dopalaczy.
W bieżącym roku szkolnym nasza szkoła przystąpiła do Programu Edukacyjnego
„Trzymaj formę” organizowanego przez Główny Inspektorat Sanitarny i Polską Federację
Producentów Żywności Związek Pracodawców. Celem programu jest edukacja w zakresie
trwałego kształtowania prozdrowotnych nawyków wśród młodzieży szkolnej i ich rodzin
poprzez promocję zasad aktywnego stylu życia i zbilansowanej diety. Adresatami programu
są uczniowie gimnazjum oraz uczniowie klas V – VI szkoły podstawowej, ich rodzice i
opiekunowie. Treści programowe dotyczą: piramidy zdrowego żywienia, roli składników
odżywczych, zasad zdrowego żywienia, skutków nieprawidłowego odżywiania się, praw
konsumenta, znakowania produktów żywnościowych wartością odżywczą, znaczenia
aktywności fizycznej dla zdrowia.
W ramach programu w szkole realizowane są działania mające na celu kształtowanie
postaw i zwiększanie zainteresowania problematyką prozdrowotną. W I okresie w ramach
programu zostały przeprowadzone następujące działania:
1. Uczniowie kl. IIIa gimnazjum: Daria Kamińska, Michał Pawelec i Paulina
Pasieka, realizowali projekt pod hasłem „Zdrowy styl życia - co to znaczy?”
Podsumowaniem tego działania była prezentacja multimedialna zaprezentowana
przed młodzieżą gimnazjalną i uczniami klas V – VI składająca się z trzech
bloków tematycznych: Zdrowy styl odżywiania, Życie bez nałogu, Ruch w życiu
człowieka (prezentacja w załączniku).
2. Na lekcjach biologii i przyrody odbyły się pogadanki na tematy: Żywność a
zdrowie, Etykieta źródłem informacji o produktach spożywczych.
3. Na lekcjach techniki uczniowie opracowali broszurki z przepisami sałatek
owocowo-warzywnych.
3
4. Na lekcji języka angielskiego realizowany był temat: Owoce i warzywa w języku
angielskim” .
5. Uczennice gimnazjum: Daria Kamińska i Marlena Widz wykonały gazetkę
informacyjną na temat zdrowego stylu życia.
6. Uczniowie szkoły podstawowej wykonali prace plastyczne na tematy „Zdrowie na
talerzu”, „Ruch to zdrowie”, które zostały wyeksponowane w świetlicy szkolnej.
7. Do aktywności fizycznej zachęcały turnieje sportowe organizowane przez
nauczycieli wychowania fizycznego.
Propagowanie
zdrowego
stylu
życia
jest
działaniem
wychowawczym,
długoterminowym i służy profilaktyce prozdrowotnej.
Opracowała:
Beata Mazurek
pedagog szkolny
4
5