koncepcja rozwoju szkoły - Szkoła Podstawowa im. Leona

KONCEPCJA ROZWOJU
Szkoły Podstawowej im. Leona Wyczółkowskiego
w Kiełpinie
w latach 2014 – 2016
1. MISJA SZKOŁY:
Wszystkie działania szkoły przygotowują uczniów do dalszego kształcenia oraz rozumienia
potrzeby bycia Europejczykiem z własną narodową i regionalną tożsamością.
Zapewniamy:
1. Zdobycie rzetelnej wiedzy prowadzącej do lepszego rozumienia świata, ludzi i siebie.
2. Kształtowanie umiejętności i postaw uczniów odpowiednio do naturalnej w tym wieku
aktywności, pobudzania ich do samodzielności w procesie uczenia się oraz inspiracji do
wyrażania własnych myśli i przeżyć.
3. Wychowywanie w duchu tolerancji, poszanowania odmienności, niepełnosprawności innych
osób.
4. Warunki do wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia.
5. Bezpieczeństwo w czasie pobytu dziecka w szkole.
6. Kultywowanie wartości kulturowych Małej Ojczyzny i kraju.
Wspieramy:
1. Wszelkie inicjatywy w podejmowaniu samodzielnych decyzji i działań.
2. Aktywność społeczną rodziców i uczniów.
3. Rozwój samodzielności i odpowiedzialności za siebie i innych.
4. Rozwój zawodowy nauczycieli.
5. Działania różnych instytucji, zapewniając uczniom pomoc socjalną.
Umożliwiamy:
1. Rozwijanie indywidualnych uzdolnień i zainteresowań poprzez udział w zajęciach
pozalekcyjnych i dodatkowych.
2. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z deficytami rozwojowymi poprzez
prowadzenie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych i zespołów korekcyjno-kompensacyjnych.
3. Korzystanie z sali gimnastycznej, boiska szkolnego, biblioteki szkolnej, stołówki, świetlicy
szkolnej, pracowni komputerowej.
4. Stały kontakt rodziców z nauczycielami i dyrekcją szkoły.
5. Podejmowanie decyzji rodziców i uczniów w sprawach dotyczących życia szkoły.
6. Udział rodziców i uczniów w kształtowaniu oblicza szkoły.
7. Udzielanie uczniom pomocy psychologicznej, logopedycznej i pedagogicznej
2. WIZJA SZKOŁY:
Szkoła bezpieczna i przyjazna, która z szacunkiem dla tradycji kreuje nowoczesność.
1) Publiczna Szkoła Podstawowa im. Leona Wyczółkowskiego w Kiełpinie jest szkołą
otwartą na środowisko przyjazną i bezpieczną.
2) Wyposażona jest w nowoczesne środki nauczania.
3) Posiada ładne, funkcjonalne urządzone otoczenie.
4) Dysponuje dobrą bazą sportowo-rekreacyjną służącą dobremu rozwojowi fizycznemu
uczniów. Wyposażona jest w salę gimnastyczną, bieżnię, boisko wielofunkcyjne i
trawiaste.
5) Program szkoły jest ukierunkowany na ucznia, jego potrzeby i zainteresowania.
6) Zawiera bogatą ofertę zajęć pozalekcyjnych konsultowaną z uczniami i rodzicami.
7) Usytuowanie szkoły w Borach Tucholskich sprzyja rozwijaniu wiedzy przyrodniczej
i postaw proekologicznych.
8) Dbamy o rozwijanie przywiązania uczniów do rodzinnej ziemi i jej historii.
9) Uczniowie korzystają z nowoczesnych zdobyczy techniki informacyjnej i informatycznej.
Mają dostęp do pracowni komputerowej i informatycznego centrum multimedialnego.
Pracują metodami aktywnymi.
10) Nad rozwojem ucznia czuwa wykwalifikowana i odpowiedzialna kadra pedagogiczna
doskonale znająca swoich uczniów i ich potrzeby, stosująca nowoczesne metod nauczania
i wychowania.
11) Rodzice są bardzo zaangażowani w proces wychowawczy i dydaktyczny szkoły.
12) W szkole panują partnerskie stosunki i dobry klimat.
Jesteśmy szkołą przyjazną ,integrującą oddziaływania wychowawcze domu rodzinnego, szkoły
i środowiska.
Jesteśmy szkołą wspierającą rodziców w wychowaniu i wszechstronnym rozwoju ucznia.
Jesteśmy szkołą kreatywną, przygotowującą wychowanków do samodzielnego życia.
Jesteśmy szkołą promującą koncepcję wychowania opartą na wartościach kulturowych,
sprzyjających duchowi tolerancji, demokracji, miłości i życia rodzinnego oraz wartościach
prozdrowotnych.
3. MODEL ABSOLWENTA
Nasz absolwent potrafi uczyć się, myśleć, działać, poszukiwać, komunikować się i
współpracować bo:
• zna swoje prawa i obowiązki;
• posiada nawyk zdobywania wiedzy, oraz umiejętność dzielenia się nią;
• potrafi współpracować w grupie;
• jest odpowiedzialny za czyny i działania, które podejmuje;
• zna swoje mocne i słabe strony, radzi sobie ze swoimi emocjami;
• jest wrażliwy na potrzeby innych ludzi i służy im pomocą;
• dba o środowisko;
• kultywuje tradycje regionalne i narodowe;
• zna zasady zdrowego stylu życia i przestrzega je;
• dba o bezpieczeństwo swoje i innych, unika zagrożeń.
4. FORMY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI:
Rodzice są najważniejszymi partnerami szkoły. Uczestniczą w życiu szkoły, współtworzą
albo opiniują ważne dokumenty szkoły. Poprzez przeprowadzenie ankiet wśród rodziców
określamy m.in. najpotrzebniejsze rodzaje zajęć dodatkowych, uzyskujemy informację o
bezpieczeństwie uczniów w szkole.
Formy współpracy z Rodzicami:
1.Formy zbiorowe:
zebrania ogólne, współtworzenie dokumentów szkolnych,
zebrania klasowe,
spotkania okolicznościowe z okazji uroczystości szkolnych i klasowych,
szkolenia dla rodziców,
spotkania z ekspertami,
przeprowadzanie ankiet,
uczestnictwo i współorganizowanie wycieczek i imprez szkolnych, integracyjnych,
świadczenia usług i pracy na rzecz klasy i szkoły,
inicjowanie pomocy materialnej,
tablica ogłoszeń, strona internetowa.
2.Formy indywidualne:
Rozmowy indywidualne z wychowawcą i dyrekcją.
Kontakty z nauczycielem:
• telefoniczne,
• korespondencyjne:
−
listy,
−
notatki w zeszycie,
−
pisemne relacje o wynikach w nauce i zachowaniu uczniów,
• zajęcia otwarte dla rodziców,
Współudział w rozwiązywaniu problemów wychowawczych uczniów.
Informowanie rodziców o realizacji różnych form pracy pozalekcyjnej.
Rodzice dysponują pełną informacją o ofercie zajęć pozalekcyjnych, zajęć wspierających
rozwój ucznia.
W ciągu roku odbywają się 4 spotkania z rodzicami (IX, XI-XII, I, V) w formie zebrań ogólnych
i spotkań z wychowawcami klas. W miarę bieżących potrzeb wychowawcy klas organizują
spotkania we własnym zakresie, indywidualne lub grupowe.
3. Rada Rodziców
1) Wspiera procesu nauczania, wychowania oraz opieki, zgodnie z potrzebami Szkoły.
2) Ściśle współpracuje z Dyrektorem Szkoły, Radą Pedagogiczną, Samorządem Uczniowskim
oraz innymi organizacjami działającymi na terenie szkoły w zakresie realizacji programu
dydaktyczno - wychowawczego Szkoły.
3) Współpracuje ze środowiskiem lokalnym.
4) Podejmuje działania na rzecz pozyskiwania środków finansowych na potrzeby szkoły,
zwłaszcza w zakresie działalności dydaktycznej oraz opiekuńczo- wychowawczej.
5) Współtworzy dokumenty szkolne.
5. BAZA SZKOŁY, BUDYNEK, WYPOSAŻENIE
Szkoła dysponuje dobrą bazą lokalową i dobrym wyposażeniem.
• 8 izb lekcyjnych,
• biblioteka i czytelnia,
• 2 pracownie komputerowe,
• sala gimnastyczna,
• boisko z nawierzchnią poliuretanową i trawiastą.
• świetlica,
• kuchnia i stołówka.
Najważniejsze prace inwestycyjne na najbliższe lata:
1) Realizacja pełnego projektu urządzania placu przed szkołą; modernizacja placu przed
szkołą, doposażenie placu zabaw; teren relaksacyjno- spacerowy (ławeczki i drzewka).
2) Każda izba lekcyjna; mobilny komputer, tablica interaktywna.
3) Modernizacja bieżni i skoczni.
4) Zbudowanie placu zabaw typu sprawnościowego.
5) Wzbogacać wyposażenie szkoły w sprzęt sportowy i środki dydaktyczne.
6) Modernizacja pracowni komputerowej.
7) Każdego roku w styczniu dokona się oceny realizacji zadań, określi się kolejne nowe
zadania lub kontynuację rozpoczętych.
6.
JAK POPRAWIĆ EFEKTY KSZTAŁCENIA?
Osiągamy zmienne rezultaty sprawdzianów zewnętrznych. Chcemy aby wszyscy osiągnęli
wyniki na miarę swoich możliwości dlatego należy:
1) Integrować działania dyrektora, nauczycieli, rodziców i uczniów na rzecz podniesienia
efektywności kształcenia w naszej szkole.
2) Systematycznie monitorować i diagnozować własne działania i aktywność uczniów ze
szczególnym uwzględnieniem wyników sprawdzianu po kl. III i VI.
3) Dobierać odpowiednie metody nauczania z naciskiem na metody aktywizujące.
4) Indywidualizować nauczanie.
5) Propagować wśród uczniów i rodziców metody i techniki uczenia się.
6) Położyć nacisk na kształtowanie umiejętności kluczowych.
7) Stosować ocenianie kształtujące.
8) Wzmacniać odporność psychiczną uczniów poprzez znajomość radzenia sobie ze stresem.
9) Obejmować szczególną opieką uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
10) Wzbogacać zasoby szkoły w nowoczesne pomoce dydaktyczne.
11) Doskonalić kwalifikacje nauczycieli poprzez udział w warsztatach, szkoleniach, kursach itp.
12) Pedagogizować rodziców w ramach ścisłej współpracy szkoła –dom, w celu osiągnięcia
lepszych wyników.
13) Motywować uczniów do podnoszenia swoich umiejętności i poszerzania swojej wiedzy.
14) Uświadamiać uczniom ich możliwości, mocne i słabe strony.
15) Dyrektor z zespołem do spraw analizy sprawdzianów organizuje wewnętrzny pomiar
dydaktyczny: OBUT, sprawdzian próbny kl. VI (II), ponadprzedmiotowe sprawdziany w
kl. IV i V, sprawdziany z języka angielskiego w kl. II-VI
7.
SZKOŁA OBEJMUJE ZAJĘCIAMI POZALEKCYJNYMI 100% UCZNIÓW
ZGODNIE Z ICH POTRZEBAMI I ZAINTERESOWANIAMI.
Aby optymalnie wykorzystać godziny z art. 42 KN i wynikające z arkusza organizacyjnego będzie
w każdym roku w maju/czerwcu przeprowadzana ankieta wśród uczniów „na jakie zajęcia
pozalekcyjne chodziłbyś najchętniej”, a wśród rodziców „jakich zajęć pozalekcyjnych dla swoich
dzieci oczekujecie najbardziej”.
Na podstawie wyników sprawdzianów zewnętrznych, opinii, orzeczeń organizowane są zajęcia
wspomagające.
• Szkoła posiada odpowiednią bazę lokalową z bogatym wyposażeniem
• W szkole pracują wszechstronnie wykształceni nauczyciele specjaliści.
• W szkole funkcjonują różnorodne, w zależności od potrzeb uczniów, zajęcia pozalekcyjne.
1) Zajęcia dla uczniów z trudnościami dydaktycznymi:
a) zespoły dydaktyczno-wyrównawcze,
b) zespoły korekcyjno-kompensacyjne,
2) Zajęcia dla uczniów zdolnych i zainteresowanych:
a) koła przedmiotowe,
b) zajęcia sportowe,
c) koła artystyczne,
d) koła turystyczno-krajobrazowe,
3) Zajęcia wspomagające proces dydaktyczno-wychowawczy:
a) logopedyczne,
b) gimnastyka korekcyjna.
8. BEZPIECZEŃSTWO UCZNIÓW, NAUCZYCIELI I PRACOWNIKÓW SZKOŁY
Szkoła:
1) zapewnia uczniom i pracownikom poczucie bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego;
2) propaguje bezpieczny, zdrowy i higieniczny model życia;
3) dba o tworzenie właściwych relacji interpersonalnych;
4) wymaga przestrzegania regulaminów (uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły);
5) współpracuje z powołanymi do dbania o bezpieczeństwo instytucjami i organizacjami;
6) zapewnia bezpieczną bazę lokalową szkoły.
Co roku (VI) dyrektor przedstawia informację o bezpieczeństwie dzieci w szkole.
9. UCZNIOWIE ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI.
Uczniowie otrzymują wszechstronną pomoc psychologiczno-pedagogiczną.
1) Powołujemy zespoły ds. pomocy poszczególnym uczniom;
2) zapewniamy specjalistyczna opiekę;
3) dbamy o przepływ informacji w zespole;
4) włączamy do współpracy rodziców;
5) podejmujemy cykliczne działania wspierające rodziców.
Warunki nauki i terapii, poprawiamy poprzez:
•zakup pomocy edukacyjnych,
•doposażenie sal zajęciowych,
•pedagogizację rodziców,
•literaturę fachową (wzbogacenie biblioteki szkolnej),
•zakup programów specjalistycznych
•organizowanie wycieczek,
•uczestnictwo w różnych imprezach,
•zajęcia dodatkowe.
10. SPORT TO ZDROWIE
Zajęcia sportowe, lekcje w-f i SKS w naszej szkole traktujemy jako profilaktykę zdrowotną;
kształtowanie właściwej postawy ciała, kształtowanie nawyku do zdrowego stylu życia,
organizacja czasu wolnego. Przeciwdziałamy biernemu udziałowi w lekcjach w-f. Uczniom, którzy
przejawiają predyspozycje do osiągania dobrych wyników sportowych i chcą rozwijać
umiejętności w poszczególnych dyscyplinach sportowych stwarzamy jak najlepsze warunki i
organizujemy dodatkowe zajęcia.
Propozycje nauczycieli:
• SKS dla klas IV-VI;
• gry zabawy ruchowe dla klas I-III;
• udział w Biegu Borowiaka i Biegu Kasztelańskim;
• udział w czwartkach lekkoatletycznych;
• wycieczki i rajdy rowerowe;
• zabawy i zawody sportowe (w trakcie festynów, pikników, biwaków));
• ferie zimowe na sportowo,
• gry i zabawy rodziców z dziećmi
• najlepszych uczniów nagradzamy statuetką „Sportowiec roku”.
11. PROMOCJA SZKOŁY
Promocja szkoły w środowisku lokalnym:
1) Organizowanie różnorodnych imprez szkolnych (sportowych, patriotycznych,
ekologicznych, związanych ze świętami), w których uczestniczą rodzice, władze miasta,
goście.
2) Nagłaśnianie w mediach wydarzeń, osiągnięć szkoły.
3) Aktualizacja strony internetowej szkoły.
4) Kontynuacja współpracy z Państwowym Zespołem Szkół Plastycznych
im. L. Wyczółkowskiego w Bydgoszczy.
5) Nawiązanie współpracy z innymi szkołami (zapraszanie uczniów jednej szkoły do drugiej –
wspólny udział w konkursach, imprezach, uroczystościach, zawodach).
6) Organizowanie w szkole różnorodnych akcji charytatywnych.
7) Udział uczniów w różnych konkursach i zawodach.
8) Organizowanie i uczestnictwo w imprezach środowiskowych (Festyny).
12. PATRON SZKOŁY
Każda społeczność szkolna, która przyjmuje imię, obiera swojego patrona, zobowiązuje się
do wierności i lojalności wobec niego i głoszonych przez niego idei. Naszym patronem jest
Leon Wyczółkowski artysta malarz i grafik.
W związku z naszym patronem
1) nasi uczniowie biorą udział w licznych konkursach plastycznych;
2) ich prace plastyczne zdobią korytarze naszej szkoły;
3) stałą ekspozycją jest ściana poświęcona patronowi szkoły;
4) w każdą rocznicę urodzin patrona (w kwietniu) obchodzimy święto szkoły tematycznie
powiązane z twórczością naszego patrona;
5) współpracujemy z Państwowym Zespołem Szkół Plastycznych im. L. Wyczółkowskiego
w Bydgoszczy;
6) współpracujemy z twórcami ludowymi;
7) najlepszych uczniów nagradzamy statuetką „Plastyk roku”.
13. OPIEKA –ŚWIETLICA SZKOLNA
W szkole funkcjonuje świetlica zapewniająca opiekę dzieciom kl. 0-VI po zajęciach lekcyjnych.
Czynna od poniedziałku do piątku w godz. 11.55-15.00.
• Doposażenie w stoliki i krzesła.
• Doposażenie kącika rekreacyjnego (poduszki, siedziska).
• Wyposażenie świetlicy w atrakcyjne zabawki, klocki, gry edukacyjne, sprzęt sportowy.
• Wzmacnianie postaw pozytywnych, eliminowanie postaw negatywnych.
• Realizacja kółek zainteresowań w ramach godzin świetlicowych (w miarę możliwości).
Koncepcja rozwoju placówki została opracowana przy współpracy Rady Pedagogicznej,
Rodziców i Samorządu Uczniowskiego
Dyrektor szkoły
mgr Ewa Szczukowska