Abstrakty - Efektywne Przygotowanie do Egzaminu

Abstrakty - Efektywne Przygotowanie do Egzaminu

Abstrakty - Efektywne Przygotowanie do Egzaminu Językowego
Aktywne zaangażowanie studentów w proces przygotowania się do egzaminu. | Ewa
Muszczynko
W trakcie warsztatu zaprezentuję konkretne przykłady strategii, które pozwalają mi efektywnie
przygotować studentów do egzaminów kończących lektorat, koncentrując się na technikach
prowadzących do bardziej świadomego i aktywnego angażowania się studentów w ten proces.
Między innymi, odniosę się do kwestii:
• zarządzania czasem w trakcie egzaminu (każdej z jego części) oraz w procesie przygotowania
się do egzaminu
• nauczania strategii egzaminacyjnych w nawiązaniu do poszczególnych umiejętności, wiedzy i
kompetencji językowych, • wykorzystania podręcznika w procesie przygotowania studentów do egzaminu
• organizacji pracy w „mieszanych” grupach egzaminacyjnych o różnym poziomie umiejętności
językowych
Przykłady zaprezentowane w trakcie warsztatu będą oparte o moje praktyczne doświadczenie
w nauczaniu grup egzaminacyjnych w Centrum Językowym Politechniki Łódzkiej.
B2 -> C1 Make the leap! (and sorry, there is no 4th Conditional) | Vaughan Elliott, Cambridge
English Language Assessment
This session will focus on the differences between B2 and C1 level that our students have to
cope with when they arrive in their Advanced C1 level class. In my experience students, and
1/9
Abstrakty - Efektywne Przygotowanie do Egzaminu Językowego
teachers, don’t realise that there are qualitative differences with respect to their subject matter
and this can hamper progress. This talk will include practical ideas relating to each of the skill
areas and suggest ways in which teachers can help their students make the leap to the higher
level. Specific reference will be made to C1 level exam, for example Cambridge Advanced.
Effektiver und zielgerechter Einsatz von Sprachfertigkeiten im Rahmen der staatlichen
Prüfungen. | Katarzyna Łyp, Klett
Innerhalb des Workshops werden folgende Aspekte behandelt: - welche Sprachfertigkeiten
sollen hinsichtlich der staatlichen Prüfungen gefestigt werden, - welche Methoden sind
anzuwenden, um sich die Sprachfertigkeiten effektiv anzueignen, - welche Methoden sind
erreichbar, um problemlos mit dem Prüfungsstress umgehen zu können.
EFSET: Exciting future of language testing | Katarzyna Spyridakis, Education First
Only continuous assessment of English language skills using a standard set of assessment
tools allows us to pinpoint areas for improvement and reveal successful teaching and learning
strategies. We will take a closer look at EFSET - the world's first free standardized English test
and how the test is used in the global surveys of adult, student, and workforce English skills. I
will take you on a round-the-world journey to find out which countries have adopted effective
teaching strategies and how we can learn from the best.
2/9
Abstrakty - Efektywne Przygotowanie do Egzaminu Językowego
Egzaminy językowe dla dzieci? TAK! – o celowości egzaminowania najmłodszych uczniów i
praktycznym przygotowaniu do testów na przykładzie PTE YL | Katarzyna
Statkiewicz-Zawadzka
„Egzamin z języka angielskiego dla dzieci? O rany! Po co je stresować?” Egzaminy postrzegane często jako zło konieczne, narzędzie surowej oceny umiejętności i wiedzy,
nieuniknione, aby przejść na kolejny etap edukacji lub otrzymać certyfikat dający konkretne
uprawnienia. Czy słusznie słowo EGZAMIN przywołuje głównie negatywne skojarzenia? Dla
naszych najmłodszych uczniów egzamin językowy może okazać się ciekawym i motywującym
doświadczeniem. A i Tobie nauczycielu przyniesie wiele korzyści... Na przykładzie Pearson
Test of English Young Learners zobaczymy jak wyglądają egzaminy dla najmłodszych,
porozmawiamy o korzyściach płynących z uczestnictwa oraz o tym jak efektywnie i w
interesujący sposób przygotować do nich uczniów.
How to teach to the exam without teaching to it | Karolina Kępska
Teachers wonder whether they can prepare students for the exams without presenting them
with exam-like exercises. They want to know if they can smuggle speaking activities into exam
preparation and hence raise young people who will communicate with others without any
inhibitions. Some say you can either teach how to solve the tests or you can master with
students the oral exam tasks.
My presentation aims at trying to prove it is possible to teach to the exam without teaching to it.
Firstly, it depends on the teacher’s attitude and readiness to work outside the box. I wish to
show the audience some ways they can use to keep students interested and help them pass
their exams with flying colours. I will present a set of activities which will never provoke
students’ questions like: “will it be on the exam?”.
3/9
Abstrakty - Efektywne Przygotowanie do Egzaminu Językowego
Jak "ustrzelić" 10 w wypowiedzi pisemnej na maturze? | Anna Życka
Moja prezentacja ma na celu uświadomienie nauczycielom istoty poszczególnych kryteriów, aby
mogli oni w sposób bardziej efektywny wykorzystywać konkretne strategie podczas pracy z
maturzystami. Uczniowie powinni doskonale znać odpowiednie techniki, aby nie stracić
punktów. A tego powinni nauczyć się przy wsparciu swoich wspaniałych nauczycieli.W
warsztacie szkoleniowym dla nauczycieli zamierzam przybliżyć im istotę efektywnej pracy z
uczniem przystępującym do matury z języka obcego w zakresie podstawowym. Nasza uwaga
poświęcona zostanie głównie zadaniu 10 - czyli wypowiedzi pisemnej. Metodą warsztatową
wypracujemy punkty, które stanowią główne trudności uczniów w tej formie. Oczywiście
uwzględniona zostanie także specyfika języka: angielski i niemiecki. Nauczyciele będą mieli
możliwość w quizie sprawdzić swoją dotychczasową wiedzę na temat oceniania wypowiedzi
pisemnej w poszczególnych kryteriach. Jako czynna egzaminatorka OKE postaram się
skomentować poszczególne kryteria oceny i udzielić wskazówek, które mogą usprawnić i
ułatwić pracę nauczyciela. Wspólnie przeanalizujemy poszczególne kryteria oceny pracy.
Podczas spotkania jego uczestnicy będą mieli możliwość dokonania przykładowej sumarycznej
oceny zadania 10, by na tym przykładzie mogły zostać wyciągnięte konkretne wnioski do
dalszej pracy.
Jak zwiększać wartość kursów językowych za pomocą egzaminów - czyli o korzyściach
dla uczniów, rodziców, nauczycieli i samej szkoły. | Witold Machlarz
W trakcie mojej prezentacji będziemy mówić (wspólnie!) o korzyściach wdrożenia egzaminów
językowych dla uczniów, rodziców, lektorów, metodyków i samych właścicieli szkoły. W
szczególności będziemy mówić o tym, w jaki sposób wykorzystać egzaminy językowe do
zwiększenia wartości kursów i uzyskiwać wyższą rentowność naszego przedsięwzięcia. W
sposób praktyczny odniesiemy się do takich koncepcji biznesowych jak zarządzanie przez cele
(MBO), zarządzanie jakością (TQM), strategia wyróżnienia rynkowego (USP) oraz
konsumenckich strategii decyzyjnych.
Jednym słowem będzie o tym jak zapewnić swojej szkole lepszą jakość i lepszą dochodowość.
4/9
Abstrakty - Efektywne Przygotowanie do Egzaminu Językowego
Nie tylko w szkolnej ławce...O roli (szybkiego) czytania w kontekście efektywnego
przygotowania do egzaminu językowego i nie tylko. | Dominika Muńko
Czas jest naszym największym zasobem. Efektywne zarządzanie nim podczas nauki może
więc okazać się nieocenionym skarbem. Więcej, znajomość elementarnych zasad regulującyh
pracę mózgu oraz kompatybilne z nimi techniki czytania i uczenia się zwiększają szanse na
sukces o 95 %. Na temat szybkiego czytania – jednej z najlepszych metod efektywnego
uczenia się i przygotowania do egzaminów – narosło wiele mitów. Ich funkcja od czasów
starozytnych nie uległa zmianie, mają bowiem wyjaśniać to, co obce, nieznane i niebezpieczne;
oswajać rzeczywistość, w której czają się upiory. Mity deprymujące wartość szybkiego czytania
rodzą się z nieznajomości tematu i braku kompetencji. Celem wystąpienia bedzie nie tylko
próba obalenia niesprawiedliwych i szkodliwych mitów na temat umiejętności szybkiego
czytania, ale także wskazanie jak niedocenionym jest ono narzędziem w walce o skuteczną
eduakcję lingwistyczną, także w kontekście egzaminów językowych. Zaprezentowane i
omówione zostaną podstawowe techniki szybkiego czytania ze zrozumieniem oraz wykazana
zostanie ich komplementarność z odkryciami i postulatami neurodydaktyki, postulującej dążenie
do wypracowywania modeli edukacyjnych szanujących sposób pracy mózgu - narządu
niezywkle autonomicznego i pragmatycznego.
Pakiet TWOJA MATURA - Najbardziej kompleksowe przygotowanie do egzaminu
maturalnego z języka niemieckiego | Agnieszka Bień, Klett
Przyjdź i zobacz, jak efektywnie przygotować przedstawicieli cyfrowego pokolenia do egzaminu
dojrzałości! Podczas spotkania zaprezentujemy nowoczesny pakiet maturalny do języka
niemieckiego. W skład pakietu TWOJA MATURA wchodzą repetytorium, Wielka gramatyka
oraz arkusze maturalne. Pakiet maturalny to kompleksowe wsparcie dla maturzystów również w
postaci multimedialnych rozwiązań takich jak m.in. interaktywna symulacja egzaminu
maturalnego czy e-fiszki. Zapraszamy!
Past papers for the win! | Anna Rzeźnik
5/9
Abstrakty - Efektywne Przygotowanie do Egzaminu Językowego
When we prepare our students for any exam, there usually comes a time when we decide to
incorporate past papers into our teaching. We know that basic task familiarity and the know-how
of the exam itself may decide about their final result. However, doing past papers is a tedious
activity and although our students understand its necessity, they still tend to approach it with
trepidation. In this practical workshop I want to present an innovative way of handling past
papers, which derives straight form a medium that our teenage and young adult learners know
and understand best - computer games. We'll set off on an epic adventure and discover what
may lie underneath each seemingly boring task and how to make it more memorable and
motivating. And all of that without any actual games or technology involved! But shhh! No more
spoilers here. If you want your students to actually come and ask you for more past papers,
you'll first need to experience my ideas yourself.
Perpetuum mobile, czyli jak nowoczesne technologie wpływają na przygotowania do
egzaminów. | Radosław Krzyżanowski, Oxford University Press
Większość z nas doskonale zdaje sobie sprawę z faktu, iż rzeczywistość wirtualna
odgrywa znaczącą rolę w życiu naszych uczniów. Nie dziwi więc fakt, że nowoczesne
technologie coraz głośniej pukają do drzwi instytucji edukacyjnych. Do tej pory jednak aplikacje
i platformy online stanowiły swoisty dodatek do lekcji, pewnego rodzaju urozmaicenie
tradycyjnych zajęć. Wraz z pojawianiem się coraz nowocześniejszych rozwiązań i coraz
powszechniejszym dostępem do Internetu, częściej stają się ważnym, a nawet bazowym
elementem lekcji języków obcych. Podczas tej sesji przyjrzymy się najnowszym trendom i
rozwiązaniom w dziedzinie „cyfrowego” wspomagania zajęć przygotowujących do różnorakich
egzaminów oraz odpowiemy sobie na pytanie czy edukacyjne perpetuum mobile zostało
wreszcie odkryte.
Rutyna przygotowania do egzaminu: podcina skrzydła czy uwalnia kreację? | Luiza
Wójtowicz-Waga, PASE
6/9
Abstrakty - Efektywne Przygotowanie do Egzaminu Językowego
Zapraszam na sesję, w trakcie której przyjrzymy się, jak dobrze zrozumiana rutyna może być
podstawą rozwijania kreatywności na zajęciach przygotowujących do egzminu językowego. Co
może być tą rutyną? Jakie zachowania ucznia i nauczyciela? Kiedy rutyna nas uskrzydli a
kiedy zabije w nas ducha twórczości? Zapraszam do wspólnego odpowoedzenia sobie na te
pytania. Będzie praktycznie!
Zajęcia językowe przygotowujące uczniów do egzaminu z natury rzeczy mają swoją
powtarzalność, wymagają systematyczności i z góry określonej struktury. Według Edwarda de
Bono, guru kreatywności: "są tacy, którzy wierzą, że każde zdyscyplinowane lub systematyczne
podejście jest przeciwieństwem kreatywności. Opinia taka jest nieprawdziwa i pokazuje tylko
brak zrozumienia podstawowej cechy kreatywnego myślenia jako samoorganizującego się
systemu informacji, który tworzy asymetryczne wzorce".
„Schreibe deiner Lehrerin Frau Gross eine E-Mail.“ Wie man Jugendliche auf moderne
Prüfungen vorbereiten kann. | Ulrike Würz und Agnieszka Skotarek, Goethe-Institut in
Warschau
Moderne Prüfungen unterscheiden zwischen erwachsenen und jugendlichen Lernern. Dabei
spielen nicht nur die lebensweltlichen Themen eine Rolle, sondern auch die
Sprachgewohnheiten: Jugendliche antworten z.B. häufig knapper in Prüfungen! Am Beispiel
des überarbeiteten Goethe-Zertifikats A2 wollen wir Ihnen zeigen, welche Aspekte für
Jugendliche bei der Erstellung der Prüfung besonders wichtig waren, und wie Sie als Lehrende
Ihre Schülerinnen und Schüler am besten darauf vorbereiten können.
Teaching Speaking for the most popular English language exams. | Piotr Pluskota,
British Council 7/9
Abstrakty - Efektywne Przygotowanie do Egzaminu Językowego
Celem warsztatu British Council jest zapoznanie uczestników z częścią ustną dwóch
popularnych egzaminów z języka angielskiego: FCE i IELTS. Opowiemy m.in. o kryteriach
oceny obu egzaminów oraz o tym na co, w praktyce zwracają uwagę egzaminatorzy. Wiedzę tą
uzupełnimy materiałami video, za pomocą których poddamy analizie najtrudniejsze zadania w
egzaminach ustnych w FCE i IELTS. Na koniec zaś podpowiemy ciekawe i praktyczne
ćwiczenia i gry językowe (np. Just a minute) przydatne w pracy nad jakością wypowiedzi
ustnych naszych słuchaczy.
Test to teach or teach to test? – learning oriented assessment | Joanna Kołakowska
As teachers we are frequently faced with what a dilemma: should we focus on teaching or
testing? (Un)fortunately, we cannot escape the reality of test-governed curricula and the
washback effect of language testing (both positive and negative) is part and parcel of our
professional reality. I suggest we adjust our perception of assessment and approach testing as
a tool to enhance student’s motivation and performance from the primary stage: in this way,
tests are not merely to mark the end of their learning but to serve as milestones on the
student’s educational path.
In this workshop we will be able to:
- take a closer look at various shades of assessment, with a spotlight on sensitive assessment,
- see how testing stimulates learning and learner’s autonomy,
- take away ready-made activities for primary and lower secondary students that teach and
test.
8/9
Abstrakty - Efektywne Przygotowanie do Egzaminu Językowego
Pearson - relacja z Medalionów PTE & LCCI z Ambasady Brytyjskiej
Zapraszamy do obejrzenia krótkiej relacji z corocznej Gali PTE&LCCI Medallions of Excellence
połączonej z konkursem, w którym wygrać można publikacje Pearson wspomagające
przygotowanie do egzaminów z języka angielskiego.
Poznaj egzaminy Pearson Test of English Young Learners i General, oraz LCCI
więcej >>>
Dowiedz się:
• co je wyróżnia,
• co oferują Twoim uczniom,
• jak w ciekawy i praktyczny sposób się do nich przygotować,
• jakie podręczniki Pearson pomogą Ci w przygotowaniu.
Szkolenie prowadzi Philip Warwick – metodyk, trener, dyrektor akademicki, egzaminator.
Test to teach or teach to test? –learning oriented assessmentAs teachers we are frequently
faced with what a dilemma: should we focus on teaching or testing? (Un)fortunately, we cannot
escape the reality of test-governed curricula and the washback effect of language testing (both
positive and negative) is part and parcel of our professional reality. I suggest we adjust our
perception of assessment and approach testing as a tool to enhance student’s motivation and
performance from the primary stage: in this way, tests are not merely to mark the end of their
learning but to serve as milestones on the student’s educational path.
In this workshop we will be able to:
take a closer look at various shades of assessment, with a spotlight on sensitive assessment
see how testing stimulates learning and learner’s autonomy
take away ready-made activities for primary and lower secondary students that teach and test 9/9