Wrzesień 2016/2017 6P – Klasa Startowa 1 Ścieżka edukacyjna

Wrzesień 2016/2017 6P – Klasa Startowa 1 Ścieżka edukacyjna

Wrzesień 2016/2017
6P – Klasa Startowa 1
Ścieżka edukacyjna: Witajcie w przedszkolu. Wakacyjne wspomnienia. Bezpieczna droga do
przedszkola.
Postać miesiąca: Święci Archaniołowie.
Nawyk Pobożności: Modlę się w skupieniu
Cnota: Szacunek wobec innych oraz szacunek dla zasad.
1 i 2 tydzień: Wszyscy zasługują na szacunek.
Okazuję szacunek innym (w rodzinie, w szkole oraz ludziom, którzy służą nam swoją pracą).
3 tydzień: Staram się słuchać innych i szanować to, że mogą mieć inne zadanie.
4 tydzień: Stosuję się do zasad panujących w domu i w szkole, bo wiem, że dzięki temu wszystkim
nam żyje się lepiej (tworzenie dobrej atmosfery, porozumienie, zgoda, jedność, przyjemność)
Bity:
Obrazkowe: mgławice (III p.), amerykańscy muzycy jazzowi (II p.).
Matematyczne: dzielenie przez 1, liczby od tysiąca do tryliona.
Czytania: wyrazy rozpoczynające się literą A i B.
Psychomotoryka:
Ćwiczenia w podporach:

przetaczanie, toczenie się;

przetaczanie z przekazywaniem woreczka lub piłki,

czołganie się,

slalom w podporze,

tor przeszkód,

poruszanie się w podporze tyłem.
Edukacja polonistyczna: Analiza i synteza wzrokowo – słuchowa wyrazów: wakacje, morze, góry,
jezioro, las, znaki, rower, motor, samochód.
Edukacja matematyczna: Orientacja przestrzenna.
Edukacja literacka: T. Jansson „Opowiadania z Doliny Muminków.”, M. Kozieł – Nowak „Wiersze i
rymowanki polskie”.
Przysłowia:
•
Jaki pierwszy wrzesień, taka będzie jesień.
•
Co się stało, to się nie odstanie.
Zagadki:

Co to za miesiąc, który niesie: grzyby i wrzosy liliowe w lesie. W sadach soczyste jabłka
czerwone, a także pierwszy szkolny dzwonek? (wrzesień)

Raz – litera w abecadle, dwa – drzewa pachnące. Całość zawsze bywa w lecie i trwa dwa
miesiące.. (wakacje)

Duży, miły domek, przebywa w nim Asia i Tomek. I inne dzieci zabawą zajmują, gdy ich
rodzice, wtedy pracują. (przedszkole)

Każdy na jednej stoi nodze i upomina kierowców na drodze. Tamten, że zakręt będzie za
chwilę, a ten, cóż, jeśli się nie mylę, że tu jest zakaz zatrzymywania. A więc jedziemy! Dość
gadania! (znaki drogowe)

Jeśli kierowcą jesteś roweru, to się na drogę tę właśnie kieruj! (ścieżka rowerowa)

Czerwone: Stój! Zielone: Idź! Nie znasz tych zasad? Bardzo się wstydź! (sygnalizator świetlny)

Jest przy każdej jezdni po to, by chodzić po nim piechotą. (chodnik)

Te duże koła z brzegiem czerwonym, które z daleka widać od razu, "nie wolno!" - Krzyczą
głosem donośnym, bo to są właśnie … . (znaki zakazu)

Gdy bez kosza pędzi w świat, to zostawia jeden ślad, a gdy kosz przy boku ma, to zostawia
ślady dwa. (motocykl)

Mieszka w garażu, a na obiady na stację paliw robi wypady. (samochód)

Do wycieczek za miasto pojazd doskonały, co ma łańcuch, siodełko oraz dwa pedały. (rower)
Zadania logopedyczne:
Ćwiczenia:

ćwiczenia wdechu i wydechu przeponą w pozycji stojącej i siedzącej,

ćwiczenia wdechu i wydechu przepona z równoczesnym podnoszeniem i opuszczaniem rąk,

ćwiczenia wdechu i wydechu – przy wdechu głowa uniesiona, przy wydechu głowę
opuszczamy,

ćwiczenia poprawnego oddechu z zastosowaniem form zabawowych:
- dmuchanie na skrawki papieru,
- wydmuchiwanie kółek na lustrze,
- wypuszczanie pary przez lokomotywę: ff lub szszsz,
- wypuszczanie powietrza z piłki lub dętki – długie sss,
- wykonywanie ćwiczeń oddechowych połączonych z podrzucaniem piłeczki.
„Leśne ludki” – opowiadanie logopedyczne.
Daleko, daleko za ogromną rzeką szumi stuletni las (dzieci naśladują szum lasu szszsssz). Mieszkają
w nim ptaki, zające, sarny, wiewiórki i wiele innych zwierząt. Czasem, gdy ktoś ma szczęście
(uśmiechamy się szeroko), może napotkać leśne ludki- malutkie stworzenia przypominające
krasnale. Leśne ludki codziennie rano wychodzą ze swoich liściastych domków (wysuwamy język w
linii prostej), by sprawdzić, co dzieje się w lesie. Rozglądają się na lewo i prawo (przesuwamy język
w kąciki ust na lewo i prawo), spoglądają w górę, czy świeci słońce (wysuwamy język jak najdalej w
kierunku nosa). Do słońca uśmiechają się radośnie (uśmiechamy się szeroko). Latem zrywają
jagody, wspinając się na krzaczki (dotykamy czubkiem języka po kolei górnych ząbków), jesienią
zbierają orzechy, grzyby i różne nasionka, którymi żywią się przez całą zimę. Wiosną odnawiają
swoje domki, malują sufity (przesuwamy język po podniebieniu od zębów w kierunku gardła i
odwrotnie) i ściany (przesuwamy język po wewnętrznej stronie policzków), lakierują podłogę
(przesuwamy język po dnie jamy ustnej), szorują okna (oblizujemy wargi w kółko) i piorą firanki .
Ich ulubionym zajęciem jest jednak wieszanie szyszek na gałązkach drzew (dotykamy czubkiem
języka różnych punktów na podniebieniu), robią to z wielkim zapałem. Po takiej pracy chętnie
odpoczywają (oddychamy głęboko, pobierając powietrze nosem, powoli wydychając ustami).
Kiedy mają wolną chwilę, malują obrazy (na podniebieniu „malujemy” czubkiem języka paski
podłużne i poprzeczne oraz kropki). Przyglądają się później tym swoim pracom, robiąc mądre minki
(prowadzący i dzieci robią dowolne minki, naśladując ludki). Leśne ludki nie boją się nas, lubią
zwłaszcza dzieci. Spróbujcie poszukać ich przy okazji spaceru po lesie, a zobaczycie, ile radości
przyniesie wam spotkanie z niezwykłymi mieszkańcami lasu.
Wiersze:
„Pożegnanie wakacji” K. Kubiak
Przez sen podróże statkami,
Tyle tu było zabawy
o jakich tylko zamarzysz.
w podchody, w chowanego,
Jakie tu harce w potokach,
tyle wesołych wiewiórek
żagle nad modrym jeziorem,
na skraju lasu górskiego.
sarny u wrót leśniczówki,
Jakież tu mecze piłkarskie,
a wokół – mazurskie bory!
dziwy na każdym spacerze.
Tyle tu było radości,
Z plecakiem na drogę pod regle,
tajemnych i pięknych miejsc.
do Kuźnic mknij na rowerze.
Że wiele z was tu zostawi
Nad morzem woda słoneczna,
cząsteczkę dziecięcych serc.
srebrzysty piasek na plaży.
„Sum” J. Brzechwa
Mieszkał w Wiśle sum wąsaty,
Wąs sumiasty jak u suma,
Znakomity matematyk.
A sum duma, duma, duma.
Krzyczał więc na całe skrzele:
- To dopiero mam z tym biedę -
- Do mnie, młodzi przyjaciele!
Może dziesięć? Może jeden?
W dni powszednie i w niedziele
Upłynęły dwie godziny,
Na życzenie mnożę, dzielę,
Sum z wysiłku jest już siny.
Odejmuję i dodaję
Myśli, myśli: "To dopiero!
I pomyłek nie uznję!
Od dziesięciu odjąć zero?
Każdy mógł więc przyjść do suma
Żebym miał przynajmniej kredę!
I zapytać: - jaka suma?
Zaraz, zaraz... Wiem już... Jeden!
A sum jeden w całej Wiśle
Nie! Nie jeden. Dziesięć chyba...
Odpowiadał na to ściśle.
Ach, ten lin! To wstrętna ryba!"
Znała suma cała rzeka,
A lin szydzi: - Panie sumie,
Więc raz przybył lin z daleka
W sumie pan niewiele umie!
I powiada: - Drogi panie,
Sum ze wstydu schnie i chudnie,
Ja dla pana mam zadanie,
Już mu liczyć coraz trudniej,
Jeśli pan tak liczyć umie,
A tu minął wieczór cały,
Niech pan powie, panie sumie,
Wszystkie ryby się pospały
Czy pan zdoła w swym pojęciu,
I nastało znów południe,
Odjąć zero do dziesięciu?
A sum chudnie, chudnie, chudnie...
Sum uśmiechnął się z przekąsem,
I nim dni minęło kilka,
Liczy, liczy coś pod wąsem,
Stał się chudy niczym kilka.
Więc opuścił wody słodkie
I za żonę pojął szprotkę.
Piosenka:
„W zerówce najweselej”
2. Po piosence, hejże dzieci
razem do budowy!
Ustawimy się półkolem,
Jeden klocek, drugi, trzecir30;
zaklaszczemy w ręce,
każdy powie to zerówka,
pozna po piosence.
Domek już gotowy.
Ref.: Bo w zerówcer30;
Ref.: Bo w zerówce jest nas wiele,
bo w zerówce najweselej.
gdzie znajdziecie tyle dzieci,
małych zuchów taj jak my?
3. Czerwoniutki domek stanie,
zielone okienka,
potem będzie znowu taniec
albo ta piosenka!
Muzyka klasyczna:

Joseph Haydn

Antonio Vivaldi „Symfonia C-dur, cz. 1 Allegro”
„Taniec niemiecki”
Modlitwy:
Modlitwa poranna:
Ojcze nasz, któryś jest w niebie…
Modlitwa przed posiłkiem:
Pobłogosław Panie nas i te dary, które z Twojej świętej dobroci spożywać będziemy,
Przez Chrystusa Pana naszego, Amen
Modlitwa po posiłku:
Za ten posiłek i wszystkie dary Twej dobroci chwalimy Ciebie Boże,
Przez Chrystusa Pana naszego. Amen
Modlitwa na zakończenie dnia:
Wszystkie nasze dzienne sprawy, przyjm litośnie Boże prawy.
A gdy będziem zasypiali, niech Cię nawet sen nasz chwali.
Muzyka:
Ćwiczenia słuchowe

Ćwiczenia i zagadki słuchowe,
Ćwiczenia ruchowe

rozpoznawanie melodii znanych
piosenek, tańców i utworów
Rozpoznawanie i określanie metrum
dwu-, trzy- i czteromiarowego

muzycznych, odgłosów dochodzących z
zabawy organizacyjno – orientacyjne,
reagowanie na sygnał
otoczenia, głosów kolegów i dźwięku

wykonywanie rytmów
instrumentów

ćwiczenia przestrzenne, poruszanie się w

określanie kierunku linii melodycznej
kole, parach, rozsypce, rzędzie z

powtarzanie głosem krótkich motywów
zachowaniem różnych odleglości
melodycznych śpiewanych lub granych
na instrumencie

ćwiczenia emisyjne, nauka właściwego
operowania rejestrami głosu

słuchanie krótkich utworów
instrumentalnych z płyt
„ Pająk i muchy”
A tymczasem pająk zuch
m. A. Szaliński, s. H. Ożogowska
skoczył i już nie ma much.
Duża mucha z małą muchą,
szepczą sobie cos do ucha.
O kłopotach, o doktorach,
o tym na co, która chora.
„ Idzie Grześ”
s. J.Tuwim, m. W. Lutosławski
ale gdzie ten piasek.
Idzie Grześ przez wieś,
Wraca Grześ przez wieś,
worek pisaku niesie.
zbiera piasku ziarnka.
A przez dziurkę piasek ciurkiem,
Pomaluśku, powoluśku,
sypie się za Grzesiem.
zebrała się miarka.
„Piasku mniej – już lżej”
Idzie Grześ przez wieś,
cieszy się głuptasek.
worek piasku niesie.
Do dom wrócił, worek zrzucił,
A przez dziurkę, piasek ciurkiem
Język angielski:
GREETINGS: Hello! Good morning! Good bye! See you!
GRAMMAR: to be (I am, It is - questions, short answers)
FUNCTIONS: How are you? What’s your name? How old are you? Where are you from?
TOPICS: school, weather, morning routines, countries, London
VOCABULARY:
School: classroom, teacher, blackboard, school bag, pencil case, pen, pencil, crayon, scissors,
sharpener, ruler, rubber
Weather: sunny, cloudy, hot, cold, windy, rainy, foggy
Countries: Poland, Great Britain, USA, France, Germany
London: capital, queen, guard, palace, bridge, tower, bus, cab, phone booth
ACTIVITIES: wake up, get up, get dressed, take a bath, eat breakfast, drink, brush teeth, comb hair,
wash face, go to school
SONGS AND POEMS: Wheels on the bus, London Bridge is falling down, How is the weather? I wake
up! This is the way we go to school! Days of the week poem, Rock, scissors, paper
STORY: Visiting Big Ben, Lucy’s new pencil case, What’s that?
PROJECTS: map of London