Oferta resocjalizacyjna

Zakład Poprawczy
1
Młodzieżowy Ośrodek Adaptacji Społecznej
w Szubinie
ul.Kcyńska 36
89 – 200 Szubin
tel. (52) 384 – 28 – 19
Fax.(52) 384 – 80 – 70, Regon 000321744, NIP 562 – 13-74-076
www.zpszubin.pl mail: [email protected]
1.
Oferta resocjalizacyjna dla wychowanków Zakładu Poprawczego
MOAS w Szubinie
Podstawa prawna:
1. Ustawa z dnia 26.10.1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (t.j. Dz.U.2014.382).
2. Rozporządzenie Ministra Sprawiedliwości z dnia 17 października 2001 r. w sprawie zakładów
poprawczych i schronisk dla nieletnich (tj. Dz.U.2014.1054).
I.
Wstęp.
1. Zakład Poprawczy MOAS w Szubinie, zwany dalej Zakładem, jest placówką
resocjalizacyjną o charakterze otwartym, przeznaczoną dla nieletnich w wieku 13 – 21
lat, którzy wyrażają wolę uczestniczenia w procesie resocjalizacji, nie identyfikują się z
podkulturą przestępczą oraz spełniają pozostałe wymagania określone w Rozporządzeniu
Ministra Sprawiedliwości z dnia 17 października 2001 r. w sprawie zakładów
poprawczych i schronisk dla nieletnich – zwanym dalej Rozporządzeniem.
2. Misją Zakładu jest wychowanie nieletniego na świadomego i uczciwego obywatela i
odbywa się z uwzględnieniem wskazań nauki i doświadczeń pedagogicznych. Działalność
wychowawcza powinna zmierzać przede wszystkim do wszechstronnego rozwoju
osobowości i uzdolnień nieletniego oraz do kształtowania i utrwalania w nim postaw
społecznie pożądanych tak, by był on przygotowany do funkcjonowania zgodnego z
oczekiwaniami społecznymi.
3. System wartości przyjęty do realizacji w Zakładzie podkreśla przede wszystkim:
odpowiedzialność, szacunek, zaufanie oraz życzliwość. Wartości te winny stanowić
płaszczyznę wzajemnych relacji pracowników i wychowanków.
4. Cele proponowane wychowankowi do osiągnięcia:
4.1. W zakresie uczenia wartości prospołecznych i kształtowania zachowań
prospołecznych.
a. uczenie podstawowych umiejętności prospołecznych (przedstawianie się,
rozpoczynanie rozmowy, bycie uprzejmym wobec innych itp.),
b. uczenie zaawansowanych umiejętności prospołecznych (proszenie o pomoc,
przepraszanie, wyrażanie swoich uczuć, radzenie sobie z presją grupy, obrona swoich
praw itp.),
c. kształtowanie postaw altruizmu, tolerancji, uczciwości, odpowiedzialności i empatii.
4.2. W zakresie modyfikacji zachowań antyspołecznych i destrukcyjnych:
a. kształtowanie umiejętności kontrolowania własnej impulsywności,
b. uczenie alternatywnych wobec agresji sposobów zachowań,
c. stymulowanie rozwoju myślenia moralnego (co jest dobre a co złe),
d. rozładowanie stresów i uwalnianie wychowanków od negatywnych emocji,
e. kształtowanie skłonności do rekompensaty za wyrządzone krzywdy;
4.3. W zakresie likwidowania zaniedbania pedagogicznego i anoreksji szkolnej:
a. ścisły i stały kontakt z kadrą pedagogiczną szkoły i warsztatów,
b. poszukiwanie efektywnych form wykorzystania czasu na naukę własną wychowanków
(odrabianie lekcji, gry i konkursy edukacyjne),
c. kształtowanie u wychowanków obowiązkowości i nawyków do samokształcenia i
rozszerzania wiedzy - czytelnictwo.
4.4. W zakresie przygotowania do życia w rodzinie:
a. systematyczne kształtowanie u wychowanków podstawowych zasad higieny osobistej,
b. stałe poszerzanie wiedzy z zakresu profilaktyki wobec zjawisk patologii społecznej
(uzależnienia, agresja, przestępczość, hazard, itp.),
c. rozwijanie zainteresowań kulinarnych,
d. nauka gospodarowania budżetem rodzinnym,
e. poszerzenie wiadomości z zakresu planowania rodziny.
4.5. W zakresie przygotowania do uczestnictwa w kulturze:
a. pogłębianie świadomości kulturalnej poprzez poznawanie i uczestnictwo w różnych
formach zajęć o charakterze literacko-teatralno-muzycznych,
b. rozwijanie wrażliwości plastycznej i estetycznej poprzez uczestnictwo w zajęciach
tego typu,
c. rozwijanie umiejętności zdobytych w szkole poprzez redagowanie biuletynu placówki
- MOASEK;
d. rozwijanie i pogłębianie świadomości samego siebie poprzez ruch, muzykę i zabawę.
4.6. W zakresie uczenia właściwego wykorzystania czasu wolnego:
a. kształtowanie umiejętności twórczego poszukiwania pomysłów na zagospodarowanie
sobie czasu wolnego,
b. rozwijanie aktywności sportowej w różnych formach,
c. szersze włączenie wychowanków do organizowania zajęć rekreacyjnych.
4.7. W zakresie kształtowania postaw patriotycznych i euro- obywatelskich:
a. systematyczne dostarczanie informacji związanej z problematyką - Polska w Unii
Europejskiej,
b. kształtowanie postaw tolerancji i poszanowania drugiego człowieka,
c. piętnowanie postaw nacjonalizmu, rasizmu.
5. W Zakładzie prowadzi się działalność resocjalizacyjną z uwzględnieniem sfery
wychowawczej, dydaktycznej i opiekuńczej dostosowaną do indywidualnych potrzeb
wychowanka z uwzględnieniem jego potencjału rozwojowego. Działalność ta przebiega
głównie w internacie, szkole, warsztatach szkolnych oraz zespole diagnostycznokorekcyjnym.
II.
Internat
Internat jest miejscem, w którym wychowanek mieszka, przechowuje swoje rzeczy osobiste,
realizuje zadania opiekuńczo-wychowawcze, nabywa i podnosi swoje kompetencje społeczne,
rozwija zainteresowania, odpoczywa po zajęciach, realizuje cele stawiane mu przez
wspierających go wychowawców.
1. Przyjęte cele będą realizowane poprzez:
a) zajęcia tematyczne,
b) koła zainteresowań,
c) imprezy ogólnozakładowe,
d) zajęcia rekreacyjne,
e) zajęcia kulturalno-oświatowe,
f) kontakty i współpraca ze środowiskiem lokalnym.
1.1. Zajęcia tematyczne
a. zajęcia sportowo- rekreacyjne,
b. zajęcia intelektualno-estetyczne,
c. zajęcia edukacyjne,
d. zajęcia etyczne,
e. edukacja zdrowotna,
f. gry i zabawy świetlicowe,
g. nauka własna,
h. zajęcia w sali komputerowej,
i. zajęcia klubowe,
j. czytelnictwo
Problematyka zajęć tematycznych zawarta będzie w miesięcznym planie pracy
poszczególnych grup wychowawczych. Każdy plan zawierał będzie hasło przewodnie na
dany miesiąc.
1.2. Kółka zainteresowań
a. kółko plastyczne,
b. kółko muzyczne,
c. kółko teatralne (kabaret),
d. kółko komputerowe
e. kółka sportowe: bilardowe, pływackie, szachowo- warcabowe, tenisa stołowego,
siatkarskie czy podnoszenia ciężarów.
W kołach zainteresowań wychowankowie uczestniczą na zasadzie dobrowolnego wyboru.
Jest to zależne również od posiadanych przez Zakład środków finansowych.
1.3. Imprezy ogólnozakładowe
Pojęcie to zawiera w sobie imprezy organizowane w internacie dla wszystkich grup
wychowawczych w ramach zagospodarowania czasu wolnego. (np. Rozgrywki o Puchar
dyrektora Zakładu, Karaoke, Strongman itp.)
1.4. Zajęcia rekreacyjne
a. biwaki,
b. wyjazdy na basen,
c. spływy kajakowe,
d. rajdy piesze,
e. rajdy rowerowe,
f. obozy zimowe,
g. wycieczki krajoznawcze,
h. Zlot Harcerski „Nieprzetartego Szlaku”,
i. Ogólnopolski Zlot Turystów „Jesień na Pałukach” i inne.
Zajęcia te organizowane są w zależności od warunków atmosferycznych oraz posiadanych
środków finansowych w okresie od wiosny do jesieni.
1.5. Zajęcia kulturalno-oświatowe
a. wyjście do kina ,
b. przedstawienia teatralne o charakterze terapeutycznym,
c. wyjścia do Muzeum Ziemi Pałuckiej,
d. oglądanie wystaw malarskich,
e. redagowanie biuletynu „MOASEK”,
f. przedstawienia teatru Meandry z LO w Szubinie.
Częstotliwość korzystania z takich zajęć uzależniona będzie od sytuacji finansowej placówki.
1.6.
Kontakty i współpraca ze środowiskiem lokalnym
Kontakty z instytucjami środowiska lokalnego mają na celu pozytywne wzmacnianie procesu
wychowania oraz neutralizowanie ewentualnych napięć. Mają też na celu organizowanie
środowiska wychowawczego poprzez budowanie pozytywnego wizerunku wychowanka
naszej placówki w środowisku lokalnym. Imprezy organizowane w ramach współpracy ze
środowiskiem ujęte są w odrębnym planie.
Planujemy rozwijać kontakty z:
a. Liceum Ogólnokształcącym w Szubinie – wspólne wyjazdy i rozgrywki sportowe.
b. Przedszkolem nr 2 w Szubinie – organizujemy dla dzieci festyny : „Przedszkolaki na
wagarach”, „Święto pieczonego ziemniaka”, „Dzień sportu”, pomoc w organizacji
festynów tematycznych .
c. Przedszkolem nr 3- imprezy integracyjne, festyny tematyczne, itp.
d. Klubem sportowym „Szubinianka”- udział w treningach, mecze towarzyskie z
juniorami.
Ponadto zakłada się organizowanie imprez o charakterze sportowym przez UKS MOASEK
działający przy ZP-MOAS w Szubinie np. Otwartych Mistrzostw Szubina w Poolbilardzie,
czy tenisie stołowym, udział reprezentantów UKS MOASEK w Szubińskiej Amatorskiej
Lidze Siatkówki oraz udział reprezentantów UKS MOASEK w Szubińskiej Lidze Halowej
Piłki Nożnej.
Szkoła i warsztaty szkolne.
Nadrzędnym celem jest przygotowanie wychowanka do samodzielnego
i
prawidłowego funkcjonowania w społeczeństwie. Cel ten realizuje się poprzez zajęcia
dydaktyczne oraz różnorakie formy zapewniające wszechstronny rozwój nieletniego.
W Zakładzie funkcjonują trzy szkoły: szkoła podstawowa, gimnazjum i zasadnicza szkoła
zawodowa, w których odbywa się kształcenie ogólne i zawodowe. Wychowankowie w tych
szkołach przysposabiają się do wykonywania pracy w zawodzie malarz , ślusarz , stolarz oraz
realizują praktyczną naukę zawodu w kierunku: ślusarz i stolarz.
Po ukończeniu zasadniczej szkoły zawodowej wychowankowie mogą przystąpić do
egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe.
W czasie roku szkolnego organizowane są przez zakłady doskonalenia zawodowego we
współpracy z placówką kursy dające możliwość zdobycia dodatkowych kwalifikacji
zawodowych. Są to m. in.:
1.
Kurs operatora wózków jezdniowych.
2.
Kurs spawacza.
3.
Kurs kucharza małej gastronomii,
4.
Kurs brukarza.
5.
Kurs obsługi kas fiskalnych i inne.
W ramach pracy dydaktycznej z wychowankiem zwraca się szczególnie uwagę na:
1. Opracowanie i odpowiedni dobór programów nauczania.
2. Budowę zestawu szkolnych narzędzi mierzenia jakości pracy oraz oceniania wiedzy i
umiejętności.
3. Tworzenie sprzyjających warunków współpracy z rodzicami, wychowawcami.
4. Budowę programu współpracy ze środowiskiem.
5. Pracę i pomoc uczniom wymagającym dodatkowej opieki.
6. Pracę z uczniami zdolnymi.
7. Poznawanie słabych i mocnych stron ucznia, dzięki czemu będzie mógł zaplanować
dalszą edukację na miarę posiadanych możliwości.
8. Organizowanie kursów zawodowych, które pomogą w usamodzielnieniu naszych
uczniów.
9. Rozwój działalności pozalekcyjnej w szkole i środowisku.
10. Przygotowanie uczniów do wykorzystania nowoczesnych źródeł informacji w procesie
dydaktycznym.
11. Stwarzanie warunków do uczestnictwa w kulturze.
12. Propagowanie aktywnych form spędzania czasu wolnego.
13. Uczenie pracy nad sobą.
14. Wzbudzanie zainteresowań, rozwijanie uzdolnień.
Podczas zajęć zwraca się szczególna uwagę na:
1. Okazywanie przez ucznia życzliwość swoim rówieśnikom, oraz niesienie im pomocy,
2. Rozwijanie zdolności i talentu ucznia, uczenie samodzielnego myślenia i podnoszenie
wiary we własne siły,
3. Zapewnienie opieki pedagogicznej, psychologicznej, lekarskiej i pielęgniarskiej.
4. Uatrakcyjnienie zajęć pozalekcyjnych poprzez wyjazdy do zakładów pracy, wyjazdy do
teatru, opery, filharmonii.
III.
Ponadto w szkole i warsztatach szkolnych realizowane są koła zainteresowań:
a. kółko europejskie
b. kółko fotograficzne
c. kółko stolarskie
d. kółko ślusarskie
e. kółko rzeźbiarskie
Zespół Diagnostyczno – Korekcyjny (ZD-K).
Zespół tworzą pedagog, dwóch psychologów oraz terapeuta. Pracę ZD-K wspiera
pracownik socjalny realizujący zadania związane z kontaktem wychowanka z instytucjami
pomocy społecznej oraz rynku pracy. W ramach działań opiekuńczo – wychowawczych
podejmowanych przez ZD-K wobec nieletnich prowadzi się zajęcia indywidualne i grupowe.
Działania są ukierunkowane na przygotowanie wychowana do opuszczenia placówki i
nabycia przez niego umiejętności funkcjonowania w realiach środowiska otwartego. W
ramach oferty resocjalizacyjnej podpisuje się z wychowankiem kontrakt. Dzięki niemu
nieletni ma możliwość bezpośredniego wpływu na kierunki oraz tempo własnej resocjalizacji.
Wychowanek ma możliwość uczestniczenia w:
a. socjoterapii,
b. grupie terapeutycznej z zakresu profilaktyki uzależnień,
c. zajęciach wyrównawczo-kompensacyjnych;
d. terapii indywidualnej;
e. konsultacjach i poradach.
IV.
V.
Komisja wychowawcza.
Komisja wychowawcza działa na zasadzie komisji stałej Rady Zakładu. W jej skład,
oprócz dyrektora i kierowników działów pedagogicznych, wchodzi psycholog i pedagog. W
zależności od omawianej problematyki, w posiedzeniach uczestniczą również inni
pracownicy pedagogiczni - jeżeli ich udział jest niezbędny dla rozwiązania poruszanych
problemów. Przewodniczącym Komisji wychowawczej jest dyrektor lub wyznaczony
pracownik pedagogiczny. Członkowie Komisji omawiają problemy dydaktycznowychowawcze poruszane na bieżących posiedzeniach kierownictwa. Ponadto raz w miesiącu
- na specjalnych posiedzeniach, w których uczestniczą przedstawiciele wychowanków oraz
pracownicy pedagogiczni wszystkich działów, Komisja ocenia zachowanie wychowanków
ustalając każdemu wychowankowi tzw. „stopień resocjalizacyjny”. Do kompetencji Komisji
należy także opiniowanie i doradzanie w sprawach wychowawczych.
Ocena funkcjonowania wychowanka w placówce i poza placówką
Wychowanek jest oceniany przy pomocy punktacji będącej odzwierciedleniem jego
zachowania w placówce. Szczegółowe zasady oceniania wychowanków i związane z nimi
stosowanie nagród i środków dyscyplinarnych regulaminowych omówione są w regulaminie
wychowanków. Oceny zachowania (stopnie resocjalizacyjne) odpowiadają stopniom w
szkolnictwie resortu oświaty. Stopnie te przyznawane są, co miesiąc na posiedzeniu Komisji
wychowawczej z udziałem wychowanków. Podczas tych posiedzeń punktacja cząstkowa
prowadzona w poszczególnych działach pedagogicznych (internat i warsztaty ocena
codzienna; szkoła raz w tygodniu na lekcjach wychowawczych) uzupełniana jest o punkty
przyznawane przez Komisję: za uzyskane pochwały i wystosowane listy gratulacyjne (punkty
dodatnie), otrzymane upomnienia i nagany (punkty ujemne), terminowe powroty (punkty
dodatnie) oraz doprowadzenia przez policję (punkty ujemne). Im wyższą ocenę zachowania
(stopień resocjalizacyjny) Komisja ustali wobec wychowanka tym ma on większą możliwość
korzystania z oferty resocjalizacyjnej zakładu.
Ocenie funkcjonowania wychowanka w placówce i poza nią służą arkusze
spostrzeżeń, w których zawarte są aktualne informacje o zachowaniu wychowanka, także
VI.
poza zakładem, o jego problemach, udzielonych nagrodach i środkach dyscyplinarnych.
Arkusze spostrzeżeń zawierają informacje z wszystkich działów – szkoły, warsztatów,
internatu, dostarczają bieżących informacji o wychowanku. Ocena funkcjonowania
wychowanka w Zakładzie i poza nim dokonywana jest w zgodzie z naczelną zasadą
uzyskania pozytywnej zmiany w zachowaniu, a także według zasady obiektywizmu,
sprawiedliwości, przejrzystości kryteriów i konsekwencji. W ważnych decyzjach dotyczących
wychowanków kierujemy się także prognozą powodzenia procesu resocjalizacji.
Kontakty ze środowiskiem zewnętrznym.
W naszym Zakładzie dużą wagę przykłada się do utrzymania przez wychowanków
kontaktów ze środowiskiem zewnętrznym, zwłaszcza z rodziną. Odwiedziny mogą odbywać
się w każdą niedzielę i święto. Najbliższej rodzinie udziela się też zgody na krótkie
odwiedziny w pozostałe dni, jeżeli przyczyn obiektywnych nie było to możliwe w dni
wymienione wcześniej. Wychowankowie utrzymują z rodziną, osobami bliskimi i znajomymi
także kontakt korespondencyjny. Wychowankowie mogą też utrzymywać kontakt
telefoniczny z osobami i instytucjami poza zakładem: korzystając z aparatu wrzutowego
usytuowanego w budynku lub – w wyjątkowych wypadkach – z telefonu służbowego, także
na koszt Zakładu jeżeli decyzję taką podejmie dyrektor zakładu. Po spełnieniu określonych
kryteriów i w ograniczonym zakresie wychowankowie mogą również korzystać z telefonów
komórkowych. Istnieje również możliwość utrzymywania kontaktu ze światem zewnętrznym
przy wykorzystaniu Internetu – według obowiązujących w zakładzie zasad. Rodzice lub
opiekunowie są przez zakład informowani listownie o wynikach w nauce i sprawowaniu
osiągniętych przez syna. Bardzo istotnym elementem kontaktów ze środowiskiem
zewnętrznym są urlopy i przepustki. Stosuje się również grupowe wyjście na imprezy
kulturalne i inne do miasta (oprócz wyżej wymienionych spacerów, wycieczek, rajdów i
obozów) – w ramach zajęć poza zakładem. Wychowankowie uczestniczą też w pracach
społecznie - użytecznych na rzecz różnych instytucji i zakładów - poza terenem naszej
placówki.
VII.
VIII. Opieka medyczna
Opieka medyczna sprawowana jest przez pielęgniarkę, lekarza pediatrę i lekarza
psychiatrę. Profilaktyka ortodontyczna oraz leczenie stomatologiczne są realizowane w
gabinecie specjalistycznym poza Zakładem. Działalność profilaktyczna w zakresie higieny i
bieżące przeglądy z tego zakresu przeprowadza pielęgniarka zakładowa, która czuwa też, na
co dzień nad przebiegiem ewentualnego leczenia (zmiana opatrunków, podawanie leków),
sprawuje ponadto bieżący nadzór nad wychowankami przebywającymi w izbie chorych,
sygnalizuje lekarzowi potrzebę badania wychowanków, informuje lekarza o nowoprzybyłym
wychowanku. Wykonuje prace pomocnicze przy lekarzu ogólnym i lekarzu psychiatrze. W
razie potrzeby udaje się z wychowankiem do poradni specjalistycznych.
Lekarz pediatra sprawuje podstawową opiekę lekarską w zakresie badań wstępnych,
okresowych i leczenia. Wychowankowie mogą też korzystać z konsultacji i leczenia w
poradniach specjalistycznych otwartej służby zdrowia i być umieszczani w miejscowym
szpitalu lub innych placówkach specjalistycznych. Lekarz psychiatra przeprowadza badania i
leczy wychowanków na terenie zakładu lub – w przypadku wystąpienia takiej konieczności –
kieruje do specjalistycznych poradni lub szpitali.
Usamodzielnianie wychowanków.
Proces usamodzielniania wychowanków Zakładu rozpoczyna się z chwilą
umieszczenia nieletniego w placówce. Termin opuszczenia zakładu przez wychowanka jest
określony wstępnie na początku jego pobytu w placówce - w indywidualnym planie
resocjalizacji. IPR każdego z wychowanków modyfikowany jest według potrzeb, najpóźniej
po 8 miesiącach od jego opracowania.
IX.
Dyrektor zakładu poprawczego może umieścić nieletniego na czas określony (art. 90
upn) poza zakładem, jeżeli przemawiają za tym:
1) względy szkoleniowo-wychowawcze, a w szczególności możliwość zdobycia
wykształcenia, zawodu, a także niezbędnych kwalifikacji lub uprawnień,
2) możliwość podjęcia zatrudnienia,
3) potrzeba specjalistycznego leczenia lub
4) szczególne względy rodzinne,
a ocena zachowania nieletniego wskazuje, iż będzie możliwe roztoczenie nad nim
skutecznego nadzoru.
Nieletni umieszczony poza zakładem poprawczym w myśl art. 90 upn jest nadal
wychowankiem tego zakładu. Zakład jest obowiązany roztoczyć nad nim nadzór. Dyrektor
zakładu poprawczego może w każdym czasie odwołać decyzję o umieszczeniu nieletniego
poza zakładem.
Wobec nieletniego, który uciekł z zakładu poprawczego lub samowolnie przedłużył
urlop lub przepustkę, przepisów art. 90 upn nie stosuje się w okresie 6 miesięcy od dnia
ponownego umieszczenia nieletniego w zakładzie.
Zakład Poprawczy w Szubinie określił kryteria jakie spełnić powinien wychowanek,
aby proces resocjalizacji kontynuować poza zakładem. Do najważniejszych zaliczyć można
(w przypadku art.90upn):
1. Ukończenie szkoły podstawowej, gimnazjum lub szkoły zawodowej,
2. Uzyskanie kwalifikacji zawodowych lub takiego zaawansowania w nauce szkolnej i
szkoleniu zawodowym, że może być kontynuowana poza placówka,
3. Zachowanie przez dłuższy czas co najmniej dobre, dające podstawę do przewidywania, iż
nawyki pozytywnego zachowania są względnie utrwalone, w zestawieniu ze
wspierającym środowiskiem domowym lub środowiskiem zastępczym.
Każdy wychowanek ma prawo do ubiegania się o warunkowe zwolnienie w myśl art.
86 upn po sześciu miesiącach pobytu w zakładzie. W przypadku wychowanków pełnoletnich
mogą uczynić to sami we własnym imieniu, a osoby przed ukończeniem 18 roku życia – na
wniosek rodzica/opiekuna lub dyrektora zakładu.
Jeżeli wychowanek nie osiągnął stosownych postępów resocjalizacyjnych, zwalniany
jest bezwarunkowo z chwilą ukończenia 21 lat.
Całokształtem spraw związanych z opuszczeniem zakładu przez wychowanków
zajmuje się pedagog zakładu we współpracy z innymi pracownikami oraz przy wsparciu ze
strony pracownika socjalnego, który realizuje zadania związane z kontaktem wychowanka z
instytucjami pomocy społecznej oraz rynku pracy.
Po opuszczeniu przez nieletniego zakładu w myśl art. 90 upn, pedagog jest osobą
monitorującą jego zachowanie i w razie potrzeby wnioskuje o odwołanie do zakładu lub
wystąpienie do Sądu z wnioskiem o warunkowe zwolnienie w myśl art. 86 upn.