zakres praktyk- Opiekunka dziecięca

ZAKRES PRAKTYK DLA OPIEKUNKI DZIECIĘCEJ:
Praktykę należy zrealizować w placówce opiekuńczo-wychowawczej w III semestrze 160 h.
/4 tygodnie/.
10.1. Praktyki zawodowe- część I
Uszczegółowione efekty kształcenia
Z.11.1(1) 2. zaprojektować działania mające na celu zapewnienie
bezpieczeństwa dziecku
P C Aseptyka i antyseptyka.
Bezpieczeństwo dziecka.
Potrzeby biologiczne dziecka.
Zabiegi higieniczno - pielęgnacyjne.
Prowadzenie dokumentacji pielęgnacyjnej
dziecka.
Metody i zasady wychowania dziecka. Efektywna
komunikacja interpersonalna z dzieckiem.
Emocje pozytywne i negatywne.
System nagród i kar stosowanych wobec dziecka.
Techniki i metody stymulowania rozwoju
psychomotorycznego dziecka.
Z.11.1(1) 3. określić sposób zapewnienia bezpieczeństwa dziecku
Z.11.1 (2) 1. rozpoznać i określić potrzeby dziecka zdrowego
Z.11.1 (3) 1. określić potrzeby biologiczne dziecka stosowanie do wieku oraz
stanu psychofizycznego
Z.11.1(4) 2. wykonać zabiegi higieniczno-pielęgnacyjne
Z.11.1(4) 3. przestrzegać obowiązujących zasad i procedur podczas
wykonywania zabiegów higieniczno-pielęgnacyjnych
Z.11.1(8) 1. dokonać obserwacji dziecka
Z.11.1(8) 2. dokonać oceny rozwoju na podstawie obserwacji dziecka
Z.11.1(13) 4. uzupełnić dokumentację pielęgnacyjną dziecka zdrowego
Z.11.1(14) 1. określić formy i zasady współpracy z pracownikami placówki
Z.11.1(14) 2. zaplanować rodzaj współpracy z pracownikami placówki w
zakresie pielęgnowania dziecka
Z.11.1(15) 1. sporządzić plan czynności pielęgnacyjnych u dziecka zdrowego,
uwzględniając specyfikę placówki, w której przebywa dziecko
Z.11.1(15) 2. zorganizować czynności pielęgnacyjne u dziecka zdrowego,
uwzględniając specyfikę placówki, w której przebywa dziecko
Z.11.3(9) 2. zastosować zasady efektywnej komunikacji interpersonalnej w
kontaktach z dzieckiem
Z.11.3(10) 1. zastosować zasadę werbalizowania oczekiwań w stosunku do
dziecka
Z.11.3(10) 2. zastosować zasadę stawiania granic wobec negatywnych
zachowań dziecka
Z.11.3(14) 3. zaplanować sposób rozładowania negatywnych emocji dziecka
poprzez zabawy i aktywność ruchową
Z.11.4(5) 1. zaprojektować sposób rozwijania zainteresowania dzieci
twórczością plastyczną i techniczną
Z.11.4(8) 1. zaśpiewać piosenkę dziecięcą
Z.11.4(8) 2. wykonać utwory muzyczne na wybranych instrumentach
muzycznych
Z.11.4(8) 3. wykorzystać własne ciało jako instrument muzyczny
Z.11.4(9) 2. zastosować proste elementy kroków tanecznych przy muzyce z
uwzględnieniem wieku, poziomu rozwoju i możliwości dziecka
Planowane zadania (ćwiczenia)
Zaplanowanie i realizacja planu opieki nad dzieckiem z uwzględnieniem jego rozwoju psychofizycznego
i potrzeb.
Zajęcia powinny być realizowane w warunkach naturalnych, czyli w placówce opiekuńczo-wychowawczej. Obserwacji
podlega praca z dzieckiem, umiejętność nawiązywania
kontaktów, radzenia sobie ze stresem w sytuacjach trudnych.
Warunki osiągnięcia efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne
Zajęcia edukacyjne realizowane są w placówce opiekuńczo-wychowawczej.
Środki dydaktyczne
Wyposażenie placówki.
Zalecane metody dydaktyczne
Metodami przewodnimi podczas zajęć będą metody aktywizujące, problemowe i praktyczne.
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny odbywać się w placówkach opieki nad małym dzieckiem w grupach maksymalnie 3-4-osobowych (ze
względu na warunki organizacyjne tego typu placówek i
specyfikę pracy z małymi dziećmi).
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia
Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać przez ocenę wykonywanych ćwiczeń, umiejętność porozumiewania
się z dziećmi, współpracę i współdziałanie w zespole,
samodzielne działanie i podejmowanie decyzji, bezpieczeństwo dziecka i własne, odpowiedzialności za dziecko powierzone
opiece, gotowości do ciągłego rozwoju.
Formy indywidualizacji pracy uczniów
Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:
– dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia,
– dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.
10.2. Praktyki zawodowe- część II
Uszczegółowione efekty kształcenia
Z.11.2(1) 1. określić sposób zapewniający bezpieczeństwo dziecku choremu P C Wykonywanie zabiegów higieniczno pielęgnacyjnych w stosunku do dziecka
chorego;
Wykonywanie zabiegów higieniczno - pielęgnacyjnych w stosunku do dziecka
niepełnosprawnego.
Współpraca z zespołem terapeutycznym.
Przygotowanie dziecka niepełnosprawnego do
zabiegów specjalistycznych i rehabilitacyjnych.
Podawanie leków.
Dokumentacja pielęgnacyjna dziecka chorego
Planowanie zajęć z wykorzystaniem technik
plastyczno-technicznych, muzycznych i
literackich dostosowanych do potrzeb i
możliwości dziecka.
Z.11.2(1) 2. określić sposób zapewniający bezpieczeństwo dziecku
niepełnosprawnemu
Z.11.2(3) 1. zapewnić zaspokojenie potrzeb biologicznych i psychospołecznych
dziecka chorego, uwzględniając jego wiek i stan zdrowia
Z.11.2(3) 2. zapewnić zaspokojenie potrzeb biologicznych i psychospołecznych
dziecka niepełnosprawnego, uwzględniając jego wiek i stan zdrowia
Z.11.2 (4) 2. zaplanować sposób przestrzegania zasad pielęgnowania dziecka ze
schorzeniami poszczególnych układów i narządów
Z.11.2(5) 1. przeprowadzić zabiegi higieniczno – pielęgnacyjne w stosunku do
dziecka chorego i niepełnosprawnego
Z.11.2(5) 2. dostosować technikę wykonania zabiegów higienicznopielęgnacyjnych
do stanu zdrowia i niepełnosprawności dziecka
Z.11.2(5) 3. zastosować się do zaleceń zespołu terapeutycznego podczas
wykonywania zabiegów higieniczno-pielęgnacyjnych
Z.11.2(9) 1. przygotować dziecko do pomiaru parametrów życiowych
Z.11.2(9) 2. zapewnić dziecku bezpieczeństwo podczas pomiaru parametrów
życiowych
Z.11.2(9) 3. dokonać pomiaru parametrów życiowych u dziecka
Z.11.2(11) 1. przygotować dziecko niepełnosprawne do zabiegów
rehabilitacyjnych
Z.11.2(11) 2. zapewnić dziecku niepełnosprawnemu bezpieczeństwo podczas
zabiegów rehabilitacyjnych
Z.11.2(13) 1. zanalizować zlecenia lekarskie
Z.11.2(13) 2. określić sposoby podawania leku
Z.11.2(15) 1. zidentyfikować rodzaje dokumentacji pielęgnacyjnej dziecka chorego
Z.11.2(15) 2. uzupełnić dokumentację pielęgnacyjną dziecka chorego
Z.11.2(16) 2. zastosować zasady współpracy z zespołem terapeutycznym
Z.11.2(17) 4. zorganizować pracę w placówce opieki nad dzieckiem zgodnie z jej specyfiką
Z.11.2(18) 1. przygotować dziecko do badań i zabiegów specjalistycznych
Z.11.2(18) 2. dobrać metody wsparcia dziecka podczas badań i zabiegów
specjalistycznych
Z.11. 2(18) 3. zaplanować formę zapewnienia opieki i bezpieczeństwa dziecku
podczas badań i zabiegów specjalistycznych
Z.11.3(14) 2. zastosować technikę werbalizowania emocji
Z.11.3(14) 3. zaplanować sposób rozładowania negatywnych emocji dziecka
poprzez zabawy i aktywność ruchową
Z.11.3(18) 5. opracować konspekt indywidualnych zajęć wyrównawczych
Z.11.3(18) 6. dobrać metody pracy wyrównawczej z uwzględnieniem rodzaju
zaburzeń i problemów wychowawczych u dziecka
Z.11.4(5) 1. zaprojektować sposób rozwijania zainteresowania dzieci
twórczością plastyczną i techniczną
Z.11.4(8) 1. zaśpiewać piosenkę dziecięcą
Z.11.4(8) 2. wykonać utwory muzyczne na wybranych instrumentach
muzycznych
Z.11.4(8) 3. wykorzystać własne ciało jako instrument muzyczny
Z.11.4(9) 2. zastosować proste elementy kroków tanecznych przy muzyce z
uwzględnieniem wieku, poziomu rozwoju i możliwości dziecka