Statut Szkoły Technicznej Zakładu Doskonalenia Zawodowego w

Statut Szkoły Technicznej
Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu
§1
NAZWA, SIEDZIBA I TYP SZKOŁY
1. Nazwa szkoły: Szkoła Techniczna Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu.
2. Szkoła Techniczna Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu, zwana w dalszej
części Statutu Szkołą, jest typem niepublicznej szkoły z uprawnieniami szkoły
publicznej, jest szkołą ponadgimnazjalną dla młodzieży.
3. Szkoła Techniczna Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu kształci
w zawodzie:
3.1 technik logistyk (333107)
3.2 technik teleinformatyk (351103)
4. Siedzibą szkoły jest budynek Ośrodka Kształcenia Zawodowego Gniezno Zakładu
Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu, ul. Warszawska 21, 62-200 Gniezno
5. Typ szkoły:
Szkoła ponadgimnazjalna - czteroletnie technikum, którego ukończenie umożliwia
uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminów
potwierdzających kwalifikacje w danym zawodzie, a także uzyskanie świadectwa
dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego.
6. Cykl kształcenia w szkole jest zgodny z przepisami w sprawie ramowych planów
nauczania dla szkół ponadgimnazjalnych.
7. Osobą Prowadzącą Szkołę jest osoba prawna (stowarzyszenie oświatowe) o nazwie:
Zakład Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu ul. Jeleniogórska 4/6 –
reprezentowany przez Prezesa Mariusza Mikołajczaka
8. Nadzór pedagogiczny nad szkołą sprawuje Wielkopolski Kurator Oświaty.
§2
CELE I ZADANIA SZKOŁY
1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz aktach
wykonawczych wydanych na jej podstawie, a w szczególności:
1
1.1 dostosowuje treści i metody nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów,
1.2 daje absolwentom możliwość kształcenia w szkołach wyższych,
1.3 dąży w swych działaniach wychowawczych do wypracowania u uczniów cech
określonych w modelu absolwenta, zawartym w programie wychowawczym
i programie rozwoju szkoły,
1.4 zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych
przepisach,
1.5 umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa
ukończenia szkoły i przystąpienia do egzaminu maturalnego, zawodowego, jeśli
jest to zgodne z kierunkiem edukacji,
1.6 umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku
kształcenia lub wykonywania wybranego zawodu,
1.7 kształtuje środowisko wychowawcze, sprzyjające realizowaniu celów i zasad
określonych w ustawie oświatowej, stosownie do warunków
szkoły i wieku uczniów.
2. Szkoła realizuje obowiązkowe zajęcia dodatkowe wg programu autorskiego,
w następujących profilach mundurowych:
a) wojskowym;
b) strażackim;
c) służby więziennej.
2.1. Ubiorem obowiązującym uczniów szkoły realizującej program zajęć
mundurowych jest mundur. Wygląd munduru i dni w który obowiązuje jego
noszenie w szkole określone jest odrębnym regulaminem mundurowy i stopni
wojskowych w szkole załącznik nr 4).
2.2. Zajęcia dodatkowe realizowane w ramach profili mundurowych realizowane
są zgodnie z programem zajęć mundurowych. Program ten jest innowacją
pedagogiczną „Klasa mundurowa o profilu: wojskowym, służby więziennej i
strażackim” opracowaną przez nauczycieli/instruktorów/wykładowców
posiadających potwierdzoną kwalifikacjami odpowiednią wiedzę. Program zajęć
mundurowych zawiera m.in. następujące zagadnienia:
a) musztra i wiedza o służbach mundurowych,
b) techniki i sztuki walki,
c) strzelanie,
d) ratownictwo,
e) nurkowanie,
f) zajęcia sprawnościowo-kondycyjne,
g) inne w zależności od potrzeb, zainteresowań i predyspozycji uczniów.
§3
1.Szkoła Techniczna Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu
realizuje zadania wynikające z Ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie
oświaty (Dz. U. z 1996 r., Nr 67, poz. 329, z późn. zm.):
2
1.1 umożliwia uczniom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej,
językowej i religijnej, a w szczególności naukę języka oraz własnej historii i
kultury,
1.2 uznając prawo rodziców do religijnego wychowania dzieci, szkoła organizuje
naukę religii na życzenie rodziców bądź samych uczniów,
1.3 dla uczniów, których rodzice bądź oni sami wyrażą takie życzenie, szkoła
organizuje lekcje etyki, w oparciu o programy dopuszczone do użytku szkolnego,
1.4 praca dydaktyczno - wychowawcza zapewnia podtrzymywanie kultury i tradycji
regionalnej,
1.5 udziela uczniom pomocy psychologiczno – pedagogicznej w celu wspomagania
ich rozwoju psychicznego i efektywności uczenia się, w szczególności przez
korygowanie odchyleń od normy zachowań społecznych, wyrównywanie
i korygowanie braków w opanowaniu programu nauczania oraz eliminowanie
przyczyn i przejawów zaburzeń, w tym zaburzeń zachowania, na następujących
zasadach:
1.5.1 pomoc psychologiczna i pedagogiczna jest udzielana na wniosek
ucznia, nauczyciela, psychologa, rodziców lub innych osób,
1.5.2 pomoc psychologiczna i pedagogiczna w szkole może być
organizowana w formie zajęć dydaktyczno- wychowawczych i zajęć
specjalistycznych (korekcyjno- kompensacyjnych, logopedycznych,
socjoterapii oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym),
1.5.3 w celu zapewnienia uczniom opieki psychologiczno – pedagogicznej
szkoła współpracuje z poradnią psychologiczno-pedagogiczną oraz
innymi placówkami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną
pomoc uczniom i rodzicom
1.5.4
szczegółowe zasady dotyczące pomocy psychologiczno-pedagogicznej
określają odrębne przepisy zawarte w Procedurze organizowania
pomocy psychologiczno – pedagogicznej w Technikum Zakładu
Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu.
1.6 zapewnia warunki do rozwoju zainteresowań i uzdolnień przez organizowanie
zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych oraz kształtowanie aktywności społecznej i
umiejętności spędzania czasu wolnego:
1) Zajęcia policyjne
2) Zajęcia wojskowe
3) Zajęcia strażackie
4) Zajęcia straży granicznej
5) Zajęcia służby więziennej
3
1.7 zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki nauki, wychowania i opieki, a także
upowszechniania wśród uczniów wiedzy o bezpieczeństwie oraz kształtuje
właściwe postawy wobec zagrożeń i sytuacji nadzwyczajnych.
3. Uczestniczenie lub nieuczestniczenie w nauce religii lub etyki nie może być powodem
dyskryminacji przez kogokolwiek i w jakiejkolwiek formie.
4. Szkoła Techniczna Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu posiada Program
Wychowawczy i Szkolny Program Profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych
uczniów i potrzeb środowiska, uchwalony przez radę pedagogiczną po zasięgnięciu
opinii rady rodziców i samorządu uczniowskiego.
5. W Szkole Technicznej Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu funkcjonuje
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego. Cele i zadania WSDZ określa
oddzielny dokument.
6. Planowaniem oraz koordynacją działań w ramach WSDZ zajmuje się Zespół
Doradztwa Zawodowego, w którego skład wchodzi, pedagog, nauczyciele
przedsiębiorczości, informatycy, nauczyciel odpowiedzialny za współpracę z
pracodawcami oraz zainteresowani nauczyciele, rodzice, reprezentanci środowiska
lokalnego oraz rynku pracy.
7. Zespół Doradztwa Zawodowego określa priorytety dotyczące orientacji i informacji
zawodowej zawarte w Programie Wychowawczym Szkoły Technicznej Zakładu
Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu.
8. Zespół Doradztwa Zawodowego współpracuje z instytucjami, organizacjami i innymi
przedstawicielami rynku pracy.
§4
1. W Szkole Technicznej Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu zasady
oceniania uczniów są regulowane przez Wewnątrzszkolny System Oceniania. Dokument
ten stanowi załącznik do Statutu. Nauczyciele natomiast opracowują Przedmiotowe
Systemy Oceniania, które są udostępniane uczniom, rodzicom, prawnym opiekunom,
dyrekcji.
2. Opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć obowiązkowych,
nadobowiązkowych i pozalekcyjnych sprawuje nauczyciel prowadzący te zajęcia.
3. Każdy nauczyciel systematycznie kontroluje miejsce, w którym prowadzi zajęcia.
4. Nauczyciel sprawdza obecność uczniów na każdej lekcji.
§5
4
ORGANY TECHNIKUM LOGISTYCZNEGO ZAKŁADU DOSKONALENIA
ZAWODOWEGO W POZNANIU
1. Organami Szkoły Technicznej Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu są:
1.1 dyrektor,
1.2 rada pedagogiczna,
1.3 rada rodziców,
1.4 samorząd uczniowski.
§6
DYREKTOR
1. Dyrektora Szkoły powołuje i odwołuje Prezes Zarządu Zakładu Doskonalenia
Zawodowego w Poznaniu.
2. Dyrektor w szczególności:
2.1 kieruje działalnością szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz,
2.2 sprawuje nadzór pedagogiczny,
2.3 zapewnia bezpieczeństwo uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych
przez szkołę,
2.4 czuwa nad spełnianiem obowiązku nauki przez uczniów, a w razie jego
niespełnienia jest zobowiązany powiadomić stosowne władze,
2.5 sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju
psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,
2.6 realizuje uchwały rady pedagogicznej oraz rady szkoły podjęte w ramach ich
kompetencji,
2.7 dysponuje środkami określonymi w planie finansowym i ponosi
odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także organizuje
administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły,
2.8 wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych,
2.9 współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w
organizowaniu praktyk pedagogicznych.
3. Dyrektor szkoły lub placówki może, w drodze decyzji, skreślić ucznia z listy uczniów w
przypadkach określonych w statucie szkoły lub placówki. Skreślenie następuje na
podstawie uchwały rady pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii samorządu
uczniowskiego.
Nie dotyczy to ucznia objętego obowiązkiem szkolnym. W uzasadnionych
przypadkach uczeń ten, na wniosek dyrektora szkoły, może zostać przeniesiony przez
kuratora oświaty do innej szkoły.
5
4. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Technikum Zakładu
Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu nauczycieli i innych pracowników nie
będących nauczycielami. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:
4.1 zatrudniania i zwalniania pracowników,
4.2 przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych pracownikom szkoły,
5. Dyrektor w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z radą pedagogiczną, radą
rodziców i samorządem uczniowskim.
6
6. Dyrektor przedstawia radzie pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy do roku, ogólne
wnioski wynikające ze sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz informacje
o działalności Technikum Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu. Dyrektor
szkoły lub placówki wstrzymuje wykonanie uchwał rady pedagogicznej, niezgodnych
z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie
zawiadamia organ prowadzący szkołę lub placówkę oraz organ sprawujący nadzór
pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny uchyla uchwałę w razie
stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa po zasięgnięciu opinii organu
prowadzącego szkołę lub placówkę. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór
pedagogiczny jest ostateczne.
7. Dyrektor szkoły dopuszcza do użytku szkolnego zaproponowany przez nauczyciela
program nauczania, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej.
8. Dyrektor podaje corocznie do publicznej wiadomości, zestaw programów nauczania i
zestaw podręczników, które obowiązywać będą od początku następnego roku
szkolnego. Powyższe zestawy obowiązują przez cały cykl edukacyjny.
9. Dyrektor, w porozumieniu z Prezesem Zarządu Zakładu Doskonalenia Zawodowego w
Poznaniu i po uzyskaniu pozytywnej opinii organu sprawującego nadzór
pedagogiczny, może wprowadzić nowe zawody w Szkole.
10. Dyrektor szkoły podejmuje działania umożliwiające obrót używanymi podręcznikami
na terenie szkoły.
11. Dyrektor szkoły może, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców, wprowadzić obowiązek
noszenia przez uczniów jednolitego stroju.
12. Dyrektor może zawiesić lub uchylić uchwałę samorządu uczniowskiego, jeżeli jest ona
sprzeczna z prawem lub godzi w interes szkoły.
13. Dyrektor z własnej inicjatywy lub na wniosek rady pedagogicznej może nagradzać
uczniów za szczególne zaangażowanie w pracę na rzecz szkoły i środowiska lokalnego.
§7
1. W szkole może być utworzone stanowisko wicedyrektora. Powierzenia tego
stanowiska i odwołania z niego dokonuje dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii
Osoby Prowadzącej oraz Rady Pedagogicznej.
2. Do zadań wicedyrektora należy w szczególności:
2.1 bieżące kierowanie Szkołą w przypadku nieobecności dyrektora,
2.2 wykonywanie zadań wynikających z działalności pedagogicznej i administracyjnej
szkoły,
2.3 sprawowanie nadzoru pedagogicznego w zakresie ustalonym przez dyrektora
szkoły,
2.4 przedstawianie na Radzie Pedagogicznej wniosków wynikających ze
sprawowanego nadzoru pedagogicznego i informacji o działalności szkoły.
7
§8
RADA PEDAGOGICZNA
1. W skład rady pedagogicznej wchodzą dyrektor szkoły i wszyscy nauczyciele
zatrudnieni w Szkole oraz pracownicy innych zakładów pracy pełniący funkcje
instruktorów praktycznej nauki zawodu.
W zebraniach rady pedagogicznej mogą także brać udział z głosem doradczym osoby
zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej.
2. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor Szkoły.
3. Zebrania plenarne rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku
szkolnego, w każdym semestrze w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikacji
śródrocznej i rocznej, po zakończeniu roku szkolnego oraz w miarę potrzeb.
Zebrania mogą być organizowane:
- z inicjatywy dyrektora szkoły, na wniosek organu sprawującego
nadzór pedagogiczny,
- z inicjatywy przewodniczącego organu prowadzącego szkołę albo
co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej.
4. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania rady pedagogicznej oraz
zawiadamia jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem rady.
5. Do kompetencji stanowiących rady pedagogiczne należy:
5.1 zatwierdzanie planów pracy szkoły,
5.2 podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji,
5.3 ustalanie form i organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły,
5.4 podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy uczniów,
5.5 Podejmowanie uchwał w sprawie zmian do Statutu Szkoły.
6. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:
6.1 organizację pracy Szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i
pozalekcyjnych,
6.2 projekt planu finansowego szkoły,
6.3 wnioski dyrektora o przyznanie odznaczeń i nagród oraz innych wyróżnień,
6.4 propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i
zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć
dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.
7. Szkoła działa na podstawie statutu nadanego przez osobę prowadzącą.
8. Rada pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze
stanowiska dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego w zespole.
8
9. W przypadku określonym w ust. 8 organ uprawniony do odwołania jest zobowiązany
przeprowadzić postępowanie wyjaśniające i powiadomić o jego wyniku radę
pedagogiczną w ciągu 14 dni od daty otrzymania wniosku.
10. Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w
obecności co najmniej połowy jej członków.
11. Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane przez protokolanta powołanego
przez przewodniczącego rady pedagogicznej.
12. Osoby biorące udział w zebraniu rady pedagogicznej są zobowiązane do
nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach rady pedagogicznej, które mogą
naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych
pracowników szkoły.
13. Nauczyciele mają obowiązek uczestniczyć we wszystkich posiedzeniach rady
pedagogicznej.
§9
RADA RODZICÓW
1. W szkole funkcjonuje Rada Rodziców, która reprezentuje ogół rodziców uczniów.
2. W skład rady wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w
tajnych wyborach przez zebranie rodziców danego oddziału.
3. Wybory do rady przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku
szkolnym.
4. Rada Rodziców uchwala regulamin jej działalności, który określa jej wewnętrzną
strukturę i tryb pracy oraz szczegółowy tryb przeprowadzenia wyborów do rady.
5. Rada rodziców może występować do dyrektora, innych organów szkoły, organu
prowadzącego oraz sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we
wszystkich sprawach szkoły.
6. Do kompetencji Rady Rodziców należy:
6.1 uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną:
6.1.1 programu wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie treści i działania
o charakterze wychowawczym, skierowane do uczniów, realizowanego
przez nauczycieli,
6.1.2 programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów
oraz potrzeb danego środowiska.
9
6.2 opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły,
6.3 Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek
rodziców oraz innych źródeł w celu wspierania statutowej działalności
szkoły. Zasady wydatkowania funduszy określa regulamin Rady Rodziców.
§10
SAMORZĄD UCZNIOWSKI
1. W Szkole Technicznej Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu działa
samorząd uczniowski, zwany dalej „samorządem”.
2. Samorząd tworzą wszyscy uczniowie Szkoły Technicznej Zakładu Doskonalenia
Zawodowego w Poznaniu.
3. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalany przez
ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy samorządu są
jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.
4. Samorząd może przedstawić radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie
we wszystkich sprawach szkoły, a w szczególności dotyczących realizacji
podstawowych praw uczniów, takich jak:
4.1 prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celem
i stawianymi wymaganiami,
4.2 prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
4.3 prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych
proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania
własnych zainteresowań,
4.4 prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz
rozrywkowej, zgodnie z potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w
porozumieniu z dyrektorem szkoły,
4.5 prawo wyboru nauczycieli pełniących funkcję opiekunów samorządu.
5. Do zadań samorządu należy również:
5.1 współdziałanie z dyrektorem szkoły i radą pedagogiczną w zapewnieniu uczniom
należytych warunków do nauki i udzielania niezbędnej pomocy koleżankom i
kolegom,
5.2 dbanie o sprzęt i urządzenia szkolne,
10
5.3 rozstrzyganie sporów między uczniami, zapobieganie powstawaniu konfliktów
między uczniami a nauczycielami, a w przypadku takiego konfliktu zgłoszenie go
dyrektorowi lub radzie pedagogicznej,
5.4 przedstawianie propozycji do planu dydaktyczno- wychowawczego szkoły,
5.5 współdziałanie w formułowaniu przepisów wewnętrznych regulujących życie
szkoły,
5.6 dbanie o dobre imię szkoły i wzbogacanie jej tradycji,
5.7 zgłaszanie propozycji wyróżnień i nagród dla uczniów za szczególne osiągnięcia,
5.8 dysponowanie, wspólnie z opiekunami, funduszami będącymi w
posiadaniu samorządu,
5.9 przedstawianie opinii o uczniach.
6. Do obowiązków opiekunów samorządu należy:
6.1 udzielanie pomocy w realizacji zadań w szczególności wymagających udziału
nauczycieli i dyrekcji szkoły,
6.2 zapewnienie niezbędnych warunków organizacyjnych do samorządnej
działalności młodzieży,
6.3 czuwanie nad prawidłowym działaniem samorządu, szczególnie w zakresie
gospodarki finansowej,
6.4 informowanie młodzieży o uchwałach rady pedagogicznej dotyczących spraw
uczniowskich,
6.5 inspirowanie nauczycieli do współpracy z samorządem.
7. Samorząd może posiadać własne fundusze, które służą finansowaniu jego
działalności. Mogą one pochodzić z:
7.1 kwot uzyskanych za pracę wykonaną przez uczniów,
7.2 dochodów za zbiórkę surowców wtórnych,
7.3 dochodów uzyskanych z imprez organizowanych przez samorząd,
7.4 ze środków przekazanych przez radę rodziców lub innych instytucji,
7.5 środków pozyskanych od sponsorów.
8. Dysponentem funduszu samorządu jest rada szkolna samorządu uczniowskiego w
porozumieniu z opiekunem.
9. Fundusz samorządu winien być zdeponowany na koncie samorządu lub na koncie
rady rodziców z zastrzeżeniem „fundusz samorządu”.
10. Dokumentacja finansowa powinna być prowadzona zgodnie z obowiązującymi
przepisami.
11. Reprezentantem samorządu we współpracy z innymi organami szkoły są rada szkolna
i rady klasowe.
12. W radzie klasowej i radzie szkolnej nie może zasiadać uczeń, który otrzymał kary
regulaminowe.
13. Samorząd uczniowski uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być
sprzeczny ze statutem Technikum Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu.
11
§11
ZASADY WSPÓŁDZIAŁANIA RODZICÓW I NAUCZYCIELI
1.Rodzice mają prawo i obowiązek do kontaktów z nauczycielami w sprawach:
a. uzyskiwania informacji na temat swego dziecka, jego zachowania i postępów
w nauce,
b. uzyskiwania porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swych
dzieci.
2.Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują rodziców o:
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia
poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć
edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu
nauczania;
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;
3) warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych.
2. Wychowawca oddziału na początku każdego roku szkolnego informuje rodziców o:
1) warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania;
2) warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania.
4.Wychowawcy mają obowiązek utrzymywać ścisły kontakt z opiekunami praktycznej
nauki zawodu w sprawach wychowawczych i dydaktycznych.
§12
ORGANIZACJA SZKOŁY
1. Terminy rozpoczynania i zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw
świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określa Rozporządzenie Edukacji
Narodowej w sprawie organizacji roku szkolnego w szkołach publicznych.
2. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły są:
2.1 obowiązkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się zajęcia edukacyjne z
zakresu kształcenia ogólnego i z zakresu kształcenia w zawodzie, w tym
praktyczną naukę zawodu,
2.2 dodatkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się:
12
a) zajęcia z języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny nauczany
w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
b) zajęcia, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program
nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów
nauczania;
c) zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych;
d) zajęcia prowadzone w ramach kwalifikacyjnych kursów zawodowych;
e) zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
f) zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów:
Zajęcia policyjne
Zajęcia wojskowe
Zajęcia strażackie
Zajęcia straży granicznej
Zajęcia służby więziennej
3. Formami działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły są także zajęcia edukacyjne:
a) szkoła organizuje naukę religii na życzenie bądź rodziców, bądź samych uczniów;
po osiągnięciu pełnoletności o pobieraniu nauki religii decydują uczniowie,
b) szkoła również zapewni nauczanie innych religii niż rzymsko-katolicka lub zajęć z
etyki jeżeli uczniowie i ich rodzice wyrażą takie życzenie,
c) szkoła zapewni zajęcia edukacyjne o planowaniu rodziny, ochronie płodu
ludzkiego i warunkach dopuszczalności przerywania ciąży ,
4. Zajęcia edukacyjne organizuje dyrektor szkoły, za zgodą organu prowadzącego szkołę
i po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców.
5. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się
prowadzenie zajęć edukacyjnych w innym wymiarze, nie dłuższym jednak niż 60
minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie
zajęć.
6. Czas trwania zajęć praktycznych regulują odrębne przepisy dotyczące praktycznej
nauki zawodu.
7. Dyrektor szkoły może tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub inne
zespoły problemowo-zadaniowe. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany
przez dyrektora szkoły na wniosek zespołu.
§13
1. Kształcenie zawodowe realizowane będzie na terenie innych podmiotów, na
podstawie umowy zawartej między Dyrektorem Technikum Zakładu Doskonalenia
Zawodowego w Poznaniu a daną jednostką organizacyjną.
13
2. Umowę zawiera się najpóźniej na 7 dni przed rozpoczęciem praktyki zawodowej.
3. Umowa określa:
1) nazwę i adres podmiotu przyjmującego uczniów na praktykę zawodową oraz
miejsce jej odbywania,
2) nazwę i adres Technikum kierującego ucznia na praktykę zawodową,
3) zawód, w którym prowadzona będzie praktyka zawodowa,
4) nazwę i numer realizowanego programu nauczania dla danego zawodu,
5) listę uczniów odbywających praktykę zawodową,
6) terminy rozpoczęcia i zakończenia praktyki zawodowej,
7) prawa i obowiązki stron umowy,
8) dodatkowe ustalenia stron umowy, związane z odbywaniem praktyki zawodowej.
4. Zakres wiadomości i umiejętności nabywanych przez uczniów na praktykach
zawodowych, wymiar godzin oraz termin odbywania praktyk określa program
nauczania.
5. Praktyczną naukę zawodu prowadzą nauczyciele zawodu lub instruktorzy, będący
pracownikami przedsiębiorstw, w których ta nauka jest realizowana.
6. Szkoła kontroluje przebieg praktycznej nauki zawodu, prowadzonej przez szkołę:
1) nadzorowanie realizacji programu praktyki zawodowej,
2) współpraca z podmiotem przyjmującym uczniów na praktykę zawodową.
7. Podmioty przyjmujące uczniów na praktykę zawodową:
1) zapewniają warunki do realizacji praktyki zawodowej, a w szczególności:
a) stanowiska wyposażone w niezbędne urządzenia, sprzęt, narzędzia, materiały
uwzględniające wymagania bezpieczeństwa i higieny pracy,
b) dostęp do urządzeń higieniczno-sanitarnych oraz pomieszczeń socjalnobytowych,
2) wyznaczają opiekunów praktyk zawodowych,
3) zapoznają uczniów z organizacją pracy, regulaminem pracy, w szczególności
w zakresieprzestrzegania porządku i dyscypliny pracy, oraz z przepisami i zasadami
bezpieczeństwa i higieny pracy,
4) nadzorują przebieg praktyki ,
5) sporządzają, w razie wypadku podczas praktyki zawodowej, dokumentację
powypadkową,
6) współpracują z technikum,
7) powiadamiają technikum o naruszeniu przez ucznia regulaminu pracy.
14
8. W szkole prowadzącej kształcenie zawodowe, która organizuje praktyczną naukę
zawodu, śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć prowadzonych w ramach
praktycznej nauki zawodu ustalają nauczyciele praktycznej nauki zawodu lub osoby
prowadzące praktyczną naukę zawodu.
9. Szczegółowe zasady organizowania praktycznej nauki zawodu, praw i obowiązków
nauczycieli przedmiotów organizujących tę naukę oraz uczniów odbywających
praktyczną naukę zawodu, określają odrębne przepisy.
§14
1. Szkoła prowadzi dokumentację przebiegu nauczania określoną przez Ministra
Edukacji Narodowej dla szkół publicznych.
§15
1. Szkoła wydaje świadectwa i legitymacje szkolne na drukach obowiązujących szkoły
publiczne według wzorów określonych przez Ministra Edukacji Narodowej.
2. Szkoła na wniosek ucznia może wydawać zaświadczenia.
3. Dokumenty, o których mowa w ust. 1, są wydawane przez Szkołę nieodpłatnie.
§16
1. Do realizacji celów statutowych Szkoła zapewnia:
1.1pomieszczenia lekcyjne
1.2pracownie przedmiotowe
1.3pomieszczenia administracyjno-gospodarcze
2. Baza lokalowa Szkoły zapewnia uczniom bezpieczne i higieniczne warunki nauki
zgodne z odrębnymi przepisami.
3. Szkoła zapewnia podstawowe pomoce i wyposażenie niezbędne do realizacji zajęć
teoretycznych i praktycznych.
§17
1. Zakład Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu może zlikwidować Szkołę z końcem
roku szkolnego.
2. O zamiarze i przyczynach likwidacji Szkoły Osoba Prowadząca jest zobowiązana, co
najmniej na 6 miesięcy przed terminem likwidacji, zawiadomić:
2.1rodziców uczniów
2.2kuratora oświaty
2.3właściwy organ jednostki samorządu terytorialnego
3. Dokumentację przebiegu nauczania zlikwidowanej Szkoły przekazuje się organowi
15
sprawującemu nadzór pedagogiczny w terminie jednego miesiąca od dnia
zakończenia likwidacji.
§18
PRAWA I OBOWIĄZKI PRACOWNIKÓW SZKOŁY
1. W Szkole pracują nauczyciele i pracownicy administracyjno - obsługowi.
2. Do pracowników pedagogicznych zatrudnionych w Szkole należą nauczyciele, w tym
wychowawcy klas.
3. Nauczyciele, z którymi jest zawarta umowa, posiadają kwalifikacje określone przez
Ministra Edukacji Narodowej dla nauczycieli szkół publicznych.
4. Nauczyciele są zatrudnieni w szkole na podstawie umowy o pracę lub umowy
cywilnoprawnej.
5. Umowy, o których mowa w ust. 2, zawiera i rozwiązuje Dyrektor Szkoły.
6. Od decyzji Dyrektora o rozwiązaniu stosunku pracy, przysługuje nauczycielowi prawo
odwołania się zgodnie z Kodeksem Pracy.
7. Do zadań pracowników ekonomiczno-administracyjnych należą czynności związane z
prowadzeniem dokumentacji księgowej, dokumentacji osobowej pracowników,
dokumentacji uczniowskiej oraz wykonywanie wszelkiego rodzaju prac biurowych.
8. W Szkole mogą być zatrudnieni pracownicy obsługi: sprzątaczki, woźny oraz
konserwatorzy, do których zadań należy utrzymanie budynku Szkoły i należącej do
niej posesji, w należytym porządku i czystości oraz sprawności technicznej.
9. Szczegółowe zadania pracowników, wymienionych w ust. 7 i 8, określają zakresy
obowiązków i uprawnień tych pracowników umieszczone w ich dokumentacji
osobowej.
10. Rodzaj stanowisk pracy oraz liczba etatów pracowników wymienionych w ust. 7 i 8,
uzależniona jest od potrzeb Szkoły oraz jej możliwości finansowych.
11. Zakres spraw związanych ze stosunkiem pracy pracowników pedagogicznych reguluje
Karta Nauczyciela oraz Kodeks Pracy, natomiast pracowników administracyjni i
obsługi – Kodeks Pracy oraz akty wykonawcze do tych ustaw.
16
§ 19
1. Do podstawowych obowiązków nauczycieli należą:
1.1 odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo powierzonych uczniów;
1.2 poszanowanie godności osobistej uczniów;
1.3 bezstronność i obiektywizm w ocenie uczniów oraz sprawiedliwe traktowanie
wszystkich uczniów;
1.4 wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności oraz zainteresowań;
1.5 prowadzenie pracy dydaktycznej zgodnie z obowiązującym w Szkole programem;
1.6 odpowiedzialność za jakość i wyniki pracy dydaktycznej;
1.7 dbałość o pomoce dydaktyczno -wychowawcze i sprzęt szkolny;
1.8 prowadzenie zajęć zgodnie z obowiązującym rozkładem zajęć;
1.9 staranne przygotowanie się do zajęć;
1.10 prowadzenie prac związanych z wychowawstwem klasy;
1.11 wypełnianie na bieżąco obowiązującej dokumentacji przebiegu nauczania, a w
szczególności dzienników lekcyjnych i arkuszy ocen;
1.12 przygotowywanie tematów sprawdzianów (innych form sprawdzania wiedzy i
umiejętności), tematów prac kontrolnych, tematów zadań egzaminacyjnych oraz
sprawdzanie i ocena prac, w uzgodnionym z Dyrektorem terminie;
1.13 opracowanie przedmiotowych systemów oceniania oraz rozkładów materiału;
1.14 informowanie uczniów o treści przedmiotowych systemów oceniania
(wymaganiach edukacyjnych);
1.15 ocenianie uczniów zgodnie z zasadami Wewnętrznego Systemu Oceniania;
1.16 poddanie się nadzorowi pedagogicznemu ze strony Dyrektora Szkoły;
1.17 uczestniczenie w posiedzeniach Rady Pedagogicznej i właściwej komisji
przedmiotowej oraz prowadzenie zebrań z rodzicami;
1.18 współpracowanie z wychowawcami klas;
1.19 przestrzeganie dyscypliny pracy;
1.20 doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy
merytorycznej;
1.21 wybór programu nauczania oraz podręczników spośród programów i
podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego;
2.Do podstawowych praw nauczycieli należą:
2.1 autonomia w doborze stosowanych metod nauczania spośród uznanych przez
współczesne nauki pedagogiczne;
2.2 właściwie zorganizowane warunki pracy dydaktycznej;
2.3 swoboda wyrażania myśli i przekonań bez naruszania dobra innych osób;
2.4 głosowanie na posiedzeniach Rady Pedagogicznej w sprawach leżących w
kompetencjach Rady Pedagogicznej;
2.5 korzystanie z pomocy dydaktycznych będących w posiadaniu Szkoły
2.6 korzystanie w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony
Dyrektora Szkoły.
17
§ 20
3.Dyrektor Szkoły może przydzielić nauczycielowi dodatkowe obowiązki niezbędne dla
realizacji zadań szkoły w zakresie kształcenia, wychowania i opieki.
§ 21
1.Dyrektor Szkoły na początku roku szkolnego wyznacza wychowawców klas.
2.Wychowawca klasy jest w szczególności odpowiedzialny za:
2.1 efektywną współpracę z uczniami oraz innymi nauczycielami uczącymi daną klasę;
2.2 analizę wyników pracy dydaktycznej i doskonalenia jej pod kątem indywidualnych
możliwości uczniów;
2.3 informowanie uczniów o przepisach niniejszego statutu oraz " na początku każdego
semestru" o zasadach Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania.
3.Wychowawca sprawuje opiekę nad uczniami, między innymi:
3.1 tworzy warunki wspomagające rozwój ucznia, w wymiarze intelektualnym,
psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym i moralnym;
3.2 inspiruje i wspomaga działania zespołowe uczniów, kształtuje umiejętności słuchania
innych oraz rozumienia ich poglądów;
3.3 rozwiązuje konflikty w zespole uczniów, pomiędzy uczniami a innymi członkami
społeczności szkolnej;
3.4 współpracuje z nauczycielami uczącymi w klasie, koordynuje ich działania.
§ 22
1. W celu udzielania uczniom specjalistycznej pomocy psychologiczno-pedagogicznej
szkoła zatrudnia pedagoga.
2. Do zadań pedagoga szkolnego należy:
2.1 prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie
indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych;
2.2 określanie przyczyn niepowodzeń edukacyjnych oraz wspieranie mocnych stron
uczniów;
2.3 diagnozowanie sytuacji wychowawczej w szkole w celu rozwiązywania
problemów wychowawczych oraz wspieranie rozwoju uczniów;
2.4 udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do
rozpoznanych potrzeb;
2.5 podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów;
2.6 minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom
zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku szkolnym i
pozaszkolnym uczniów;
18
2.7 inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach
kryzysowych;
2.8 pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych
możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów;
2.9 wspieranie nauczycieli, wychowawców grup w udzielaniu pomocy
psychologiczno-pedagogicznej;
2.10
prowadzenie programów stypendialnych.
§ 23
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA (WSO)
WSO jest zgodny z aktualnymi rozporządzeniami ministra właściwego do spraw oświaty i
wychowania w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania
uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.
POSTANOWIENIA OGÓLNE
1. Ocenianiu podlegają:
1.1osiągnięcia edukacyjne ucznia,
1.2 zachowanie ucznia.
2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli
poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w
stosunku do:
2.1 wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego lub
efektów kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w
zawodach oraz wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole
programów nauczania;
2.2 wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów
nauczania – w przypadku dodatkowych zajęć edukacyjnych.
3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę oddziału
nauczycieli oraz uczniów danego oddziału stopnia respektowania przez ucznia zasad
współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków określonych w statucie
szkoły.
4 . Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach
oceniania
wewnątrzszkolnego, które ma na celu:
4.1 informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu
oraz o postępach w tym zakresie;
4.2 udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie uczniowi informacji o
tym, co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć;
19
4.3 udzielanie wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju;
4.4 motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;
4.5 dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach i trudnościach w
nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia;
4.6 umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej.
5 Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
5.1 formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do
otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen
klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
5.2 ustalanie kryteriów oceniania zachowania;
5.3 ustalanie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i
dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć a także śródrocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania;
5.4 przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,
5.5 ustalenie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
5.6 ustalanie waruków i trybu otrzymania wyższych niż przewidywane rocznych ocen
klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania,
5.7 ustalenie warunków i sposobu przekazywania rodzicom informacji o postępach i
trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach
ucznia.
6 Zasady przeprowadzania egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie
regulują odrębne przepisy.
7 Zasady przeprowadzania egzaminu maturalnego regulują odrębne przepisy.
8 Organizowanie zajęć edukacyjnych „Wychowanie do życia w rodzinie” regulują
odrębne przepisy.
9 Zasady oceniania z religii (etyki) regulują odrębne przepisy.
10 W szkole prowadzącej kształcenie zawodowe, która organizuje praktyczną naukę
zawodu, śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć prowadzonych w ramach
praktycznej nauki zawodu ustalają nauczyciele praktycznej nauki zawodu lub osoby
prowadzące praktyczną naukę zawodu.
§ 24
POSTANOWIENIA SZCZEGÓŁOWE
1. Uczeń podlega klasyfikacji:
1) śródrocznej i rocznej,
20
2) końcowej.
2. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych
ucznia z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen
klasyfikacyjnych z tych zajęć i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
Klasyfikację śródroczną przeprowadza się co najmniej raz w ciągu roku szkolnego, w
terminie określonym w statucie szkoły.
3. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć
edukacyjnych i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych
ocen klasyfikacyjnych z tych zajęć i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
4. Na klasyfikację końcową składają się:
1) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, ustalone odpowiednio w klasie
programowo najwyższej lub semestrze programowo najwyższym,
2) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się
odpowiednio w klasach programowo niższych lub semestrach programowo
niższych w szkole danego typu,
3) roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ustalona w klasie programowo
najwyższej.
5. Klasyfikacji końcowej dokonuje się w klasie programowo najwyższej szkoły danego
typu.
6. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną
zachowania.
7. Ocena klasyfikacyjna nie ma wpływu na:
1) oceny edukacyjne z zajęć edukacyjnych,
2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły,
8. Ocenę klasyfikacyjną z zajęć praktycznych i praktyk zawodowych ustala nauczyciel
praktycznej nauki zawodu, instruktor praktycznej nauki zawodu, opiekun praktyk
zawodowych lub kierownik praktycznej nauki zawodu.
9. Bieżące, śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się w
stopniach według następującej skali:
1) stopień celujący – 6
2) stopień bardzo dobry – 5
3) stopień dobry – 4
4) stopień dostateczny – 3
5) stopień dopuszczający – 2
6) stopień niedostateczny – 1
10. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania ustala się według
następującej
skali:
1) wzorowe
2) bardzo dobre
3) dobre
4) poprawne
5) nieodpowiednie
6) naganne
21
11. Oceny z prac pisemnych ustala się według następujących kryteriów:
100% - celujący
100% - 90% - bardzo dobry
89% - 75% - dobry
74% - 55% - dostateczny
54% - 40% - dopuszczający
poniżej - 40% - niedostateczny.
12. Tryb ustalania śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz kryteria
przy
jej ustalaniu stanowią odrębny załącznik „wewnątrzszkolny system oceniania
zachowania”:
a) śródroczną i roczną ocenę zachowania ustala wychowawca po zaciągnięciu opinii
nauczycieli uczących w danej klasie, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia,
b) wychowawca ustala śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną w terminie podanym w
zarządzeniu dyrektora szkoły.
13. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
13.1 oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych,
14. Uczeń kończy szkołę ponadgimnazjalną, jeżeli:
1) w wyniku klasyfikacji końcowej otrzymał ze wszystkich obowiązkowych zajęć
edukacyjnych oraz zajęć z języka mniejszości narodowej, mniejszości etnicznej lub
języka regionalnego pozytywne końcowe oceny klasyfikacyjne,
15. Uczeń szkoły ponadgimnazjalnej, który nie spełnił warunku, o którym mowa w ust. 14
pkt 1, powtarza ostatnią klasę szkoły ponadgimnazjalnej.
16. Świadectwo z wyróżnieniem otrzymuje uczeń, który w wyniku klasyfikacji
końcoworocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co
najmniej 4,75 oraz co najmniej dobrą ocenę zachowania.
§25
WARUNKI WYSTAWIANIA OCEN Z OBOWIĄZKOWYCH
I DODATKOWYCH ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH I OCENY Z ZACHOWANIA
1. Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).
2. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich
rodziców o:
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia
poszczególnych śródrocznych i rocznych, ocen klasyfikacyjnych z zajęć
edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;
3) warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych.
22
3. Wychowawca oddziału na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz
ich rodziców o:
1) warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania;
2) warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania.
4. W przypadku nieobecności rodzica (prawnego opiekuna) na pierwszym spotkaniu jest
on zobowiązany w najbliższym czasie skontaktować się z wychowawcą w sprawach
określonych w ust. 2 i 3.
5. Nauczyciele zobowiązani są do rytmicznego sprawdzania wiadomości i umiejętności.
6. Nauczyciel jest obowiązany indywidualizować pracą z uczniem na zajęciach
edukacyjnych odpowiednio do potarzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości
psychofizycznych ucznia.
7. Nauczyciel jest obowiązany dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych
potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.
8. Prace klasowe i sprawdziany są obowiązkowe. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie
może ich napisać z całą klasą, to powinien to uczynić w terminie ustalonym z
nauczycielem.
9. O terminie prac klasowych uczniowie muszą być poinformowani z co najmniej
dwutygodniowym wyprzedzeniem, w tym samym czasie nauczyciel odnotowuje to w
dzienniku lekcyjnym; praca klasowa może obejmować tylko materiał opracowany na
lekcji lub zadany do domu.
10. Sprawdzian powinien być zapowiedziany i odnotowany w dzienniku lekcyjnym z co
najmniej tygodniowym wyprzedzeniem; obejmuje on swoim zakresem jeden dział
programowy.
11. Dopuszcza się jedną pracę klasową w ciągu dnia, a trzy w ciągu tygodnia,
zapowiedziane i zapisane z ustalonym (dwutygodniowym lub jednotygodniowym)
wyprzedzeniem w dzienniku lekcyjnym.
12. Poprawianie oceny z prac klasowych i sprawdzianów jest dobrowolne i powinno
odbywać się w terminie ustalonym z nauczycielem. Uczeń poprawia ją tylko jeden
raz.
13. Jeżeli z poprawkowej pracy klasowej uczeń uzyska ocenę wyższą, to nauczyciel
wpisuje ją obok poprzedniej, wyższa z ocen jest oceną ostateczną. Jeżeli uczeń uzyska
ocenę niższą, to nauczyciel nie wpisuje jej, ale uczeń traci możliwość poprawy
następnych prac w tym semestrze.
14. Kartkówki są formą sprawdzenia przygotowania się ucznia do zajęć, obejmują
materiał ostatniej lekcji i nie muszą być zapowiedziane; kartkówka z ostatnich trzech
lekcji powinna być zapowiedziana z 1 - dniowym wyprzedzeniem.
15. Kartkówka nie podlega poprawie, uczeń nieobecny na lekcji, nie pisze jej w innym
terminie.
16. Nauczyciel jest zobowiązany ocenić prace klasowe w ciągu trzech tygodni od terminu
napisania pracy, sprawdziany - w ciągu dwóch tygodni, a kartkówki - jednego
tygodnia. Nauczyciel nie może przeprowadzać kolejnej pracy pisemnej, jeżeli
poprzednia nie została oceniona i oddana uczniom.
23
17. Na wniosek ucznia lub jego rodziców dokumentacja dotycząca egzaminu
klasyfikacyjnego egzaminu poprawkowego oraz inna dokumentacja dotycząca
oceniania ucznia jest udostępniana do wglądu uczniowi lub jego rodzicom.
18. O przewidywanych ocenach śródrocznych i rocznych nauczyciel uczący przedmiotu
jest zobowiązany poinformować ucznia i wychowawcę a wychowawca rodziców
(prawnych opiekunów) na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady
pedagogicznej, a o stopniu negatywnym na miesiąc przed zakończeniem semestru.
19. Wychowawca na miesiąc przed semestralnym i rocznym klasyfikacyjnym
posiedzeniem rady pedagogicznej w sposób ustalony przez siebie informuje rodziców
ucznia o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych zachowania, a uczniów – na
godzinach do dyspozycji wychowawcy.
20. Obowiązkiem rodziców jest zapoznać się z przewidywanymi ocenami z zajęć
edukacyjnych i oceną zachowania.
21. Uczeń jest zobowiązany zapoznać się z wystawionymi śródrocznymi ocenami z zajęć
edukacyjnych i oceną zachowania poprzez wychowawcę i nauczyciela uczącego
danego przedmiotu w ciągu pierwszego tygodnia II semestru, a z roczną oceną do
zakończenia zajęć dydaktycznych w szkole.
22. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający
ocenę powinien ją uzasadnić ustnie.
23. Sprawdzone i ocenione pisemne prace ucznia są udostępniane uczniowi i jego
rodzicom.
24. Uczniowie mają prawo prosić nauczyciela o powtórzenie tematu szczególnie
trudnego na następnej lekcji po zrealizowanym temacie.
25. Jeżeli uczeń korzysta z niedozwolonej pomocy (ściąganie) w czasie prac pisemnych i
odpowiedzi, to otrzymuje ocenę niedostateczną bez możliwości jej poprawy.
26. Jeżeli uczeń nie wywiąże się z obowiązkowej lub przyjętej dobrowolnie formy
aktywności (np. referat, projekt), otrzymuje za nią ocenę niedostateczną (formy
ustalone w PSO).
27. Na koniec semestru może być przeprowadzony sprawdzian końcowy z danego
przedmiotu.
28. Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do zajęć raz w semestrze bez podania
powodów, nieprzygotowanie powinno być zgłoszone na początku lekcji ( przed
sprawdzeniem obecności).
29. Nieprzygotowanie nie może dotyczyć zapowiedzianych z wyprzedzeniem prac
pisemnych, a także nie dotyczy uczniów, którzy zobowiązali się indywidualnie
przygotować na daną lekcję nową partię materiału.
30. W przypadku dłuższej usprawiedliwionej nieobecności ucznia (co najmniej dwa
tygodnie), uczeń jest zwolniony z kartkówki i z odpowiedzi ustnej na pierwszej lekcji
z danego przedmiotu.
31. W przypadku dłuższej usprawiedliwionej nieobecności (przynajmniej trzy tygodnie)
np. spowodowanej chorobą lub z powodu uczestnictwa na kursie doskonalenia
zawodowego, uczeń jest zobowiązany do uzupełnienia braków w ciągu dwóch
tygodni.
24
32. Szczegółowe zasady oceniania z zachowania określają odrębne przepisy zawarte
w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania zachowania uczniów Szkoły Technicznej
Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu.
§26
TRYB USTALANIA OCEN
1. Nauczyciel wystawia ocenę śródroczną na podstawie wszystkich uzyskanych ocen
bieżących.
2. Nauczyciel wystawia ocenę roczną biorąc pod uwagę osiągnięcia ucznia w całym roku
szkolnym.
3. Nauczyciel wystawia ocenę śródroczną i roczną na podstawie co najmniej 3 ocen
bieżących, a w szczególnie uzasadnionych wypadkach z dwóch na korzyść ucznia.
4. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej otrzymał negatywną ocenę klasyfikacyjną z:
1) jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, albo
2) jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych lub zajęć z języka mniejszości
narodowej, mniejszości etnicznej lub języka regionalnego
– może przystąpić do egzaminu poprawkowego z tych zajęć.
5. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego przed
feriami zimowymi, których rozpoczęcie ustalają odrębne przepisy.
6. Uczeń jest klasyfikowany dwa razy w roku szkolnym w okresie:
1) klasyfikacji śródrocznej - odbywającej się przed rozpoczęciem ferii zimowych,
2) klasyfikacji końcoworocznej - odbywającej się w ostatnim tygodniu przed
rozpoczęciem wakacji letnich.
7. Klasyfikowanie roczne przeprowadza się nie wcześniej niż tydzień przed
zakończeniem zajęć obowiązkowych w danym roku szkolnym lub zakończeniem zajęć
obowiązkowych dla klas kończących szkołę.
8. Nauczyciele wszystkich zajęć edukacyjnych są zobowiązani do wystawienia ocen
klasyfikacyjnych śródrocznych i rocznych na tydzień przed posiedzeniem Rady
Pedagogicznej klasyfikacyjnej.
§27
KRYTERIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI OBOWIĄZUJĄCE PRZY USTALANIU OCENY
1. Ustala się następujące, ogólne kryteria stopni z zajęć edukacyjnych:
1) Stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
a. posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania
przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne
uzdolnienia, oraz
b. biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów
teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje
25
2)
3)
4)
5)
6)
rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program
nauczania tej klasy, lub
c. osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach
sportowych i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim
(regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.
Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
a. opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania
przedmiotu w danej klasie oraz
b. sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie
problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi
zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów
w nowych sytuacjach,
Stopień dobry otrzymuje uczeń, który:
a. nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania wdanej
klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte
w podstawie programowej oraz
b. poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe
zadania teoretyczne lub praktyczne.
Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:
a. opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania
w danej klasie na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych
w podstawie programowej oraz
b. rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim
stopniu trudności.
Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
a. ma braki w opanowaniu podstawy programowej, ale braki te nie przekreślają
możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu
w ciągu dalszej nauki oraz
b. rozwiązuje (wykonuje) zadnia teoretyczne i praktyczne typowe,
o niewielkim stopniu trudności.
Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:
a. nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie
programowej przedmiotu nauczania w danej klasie, a braki w wiadomościach
i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego
przedmiotu.
§ 28
WARUNKI I TRYB PRZEPROWADZENIA EGZAMINU KLASYFIKACYJNEGO
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku albo wszystkich zajęć
edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny
klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na tych zajęciach przekraczającej
połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia odpowiednio w okresie lub semestrze, za
który przeprowadzana jest klasyfikacja.
26
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać
egzamin klasyfikacyjny.
3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności
lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może
wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
a)realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny program lub tok
nauki,
b)spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny
lub obowiązek nauki poza szkołą, nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych:
informatyka, wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.
6. Uczniowi spełniającemu obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą,
zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania.
7. Nauczyciele zobowiązani są do przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych
w terminie ustalonym przez dyrektora szkoły.
8. Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej i ustnej z wyjątkiem egzaminu
z informatyki i wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede
wszystkim formę zadań praktycznych.
9. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia nauczyciel przedmiotu z uczniem,
z którego jest on nieklasyfikowany lub z jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
Jeżeli rodzic (prawny opiekun) nie stawi się na umówione spotkanie, wówczas termin
wyznacza sam nauczyciel w porozumieniu z uczniem.
10. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w pkt. 2, 3 i 4 przeprowadza
nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego przez dyrektora
szkoły nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
11. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w pkt 4.b) przeprowadza komisja,
powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia
odpowiedniego obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkoły. W skład
komisji wchodzą:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko
kierownicze – jako przewodniczący komisji,
b) nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla
odpowiedniej klas.
12. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w pkt 4.b) oraz jego
rodzicami (prawnymi opiekunami) na wyznaczonym spotkaniu, liczbę zajęć
edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia. Jeżeli
rodzic (prawny opiekun) nie stawi się na umówione spotkanie, wówczas liczbę tych
zajęć wyznacza sam nauczyciel w porozumieniu z uczniem.
13. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający
w szczególności:
a) imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w pkt.10, a w przypadku
egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzonego dla ucznia spełniającego
obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą – skład komisji,
b) termin egzaminu klasyfikacyjnego,
27
c) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne,
d) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny,
e) do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia.
14. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w
wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w dodatkowym terminie,
określonym przez dyrektora szkoły.
§ 29
TRYB I WARUNKI UZYSKANIA WYŻSZYCH OCEN NIŻ PRZEWIDYWANE
1. Na pisemny wniosek ucznia, dotyczący uzyskania wyższej oceny rocznej
(semestralnej)
niż przewidywana z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej
oceny klasyfikacyjnej zachowania, dyrektor szkoły powołuje zespoły w składzie:
a) dla ustalenia wyższej oceny niż przewidywana z obowiązkowych i dodatkowych
zajęć
edukacyjnych nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności
wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych
zajęć edukacyjnych,
b) dla ustalenia wyższej rocznej oceny niż przewidywana z zachowania:
przewodniczący
– zastępca dyrektora ds. wychowawczych, pedagog szkolny, wychowawca,
wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne
w danej klasie, przedstawiciel samorządu uczniowskiego, przedstawiciel rady
szkoły.
2. Egzamin na ocenę wyższą niż przewidywana z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych składa się z części pisemnej i ustnej z wyjątkiem egzaminu
z informatyki i wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede
wszystkim formę zadań praktycznych.
3. Egzamin i ustalenie oceny z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz
oceny zachowania przeprowadza się w takim samym terminie jak ustalenie ocen
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
4. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego na ocenę wyższą niż przewidywana
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych sporządza się protokół
zawierający w szczególności:
a) imiona i nazwiska nauczycieli przeprowadzających egzamin,
b) termin egzaminu,
c) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne,
d) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny,
e) do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia.
5. Jeśli uczeń nie zgłosi się na egzamin, ocena ostateczną, jest ocena wystawiona przez
nauczyciela.
28
6. Z przeprowadzonego spotkania zespołu do ustalenia wyższej niż przewidywana
rocznej
oceny zachowania sporządzany jest protokół, zwierający w szczególności:
a) imiona, nazwiska oraz stanowiska nauczycieli,
b) imię i nazwisko przedstawiciela samorządu szkolnego,
c) ustalona ocenę zachowania,
d) uzasadnienie.
§ 30
TRYB ODWOŁANIA OD OCENY
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić na piśmie zastrzeżenia do
dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia
mogą być zgłoszone w terminie 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktycznowychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły
powołuje komisję, która:
a) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnychprzeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej
i ustnej, oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć
edukacyjnych;
b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów;
w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
3. Termin egzaminu uzgadnia przewodniczący komisji z uczniem i jego rodzicami
(prawnymi opiekunami) na wyznaczonym spotkaniu. Jeżeli rodzic (prawny opiekun)
nie stawi się na umówione spotkanie, wówczas termin wyznacza sam przewodniczący
w porozumieniu z uczniem. Termin tego egzaminu nie może być jednak ustalony
później niż w ciągu 2 miesięcy po zakończeniu zajęć edukacyjno-dydaktycznych.
4. W przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych,
w skład komisji wchodzą:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko
kierownicze – jako przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie
same zajęcia edukacyjne.
5. W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania w skład komisji wchodzą:
a) dyrektor szkoły albo inny nauczyciel zajmujący kierownicze stanowisko –
przewodniczący
b) wychowawca klasy,
c) pedagog,
29
8.
1)
a)
b)
c)
d)
d) wskazany przez dyrektora nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne,
e) przedstawiciel samorządu uczniowskiego
f) przedstawiciel rady rodziców.
Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału
w pracy komisji na własna prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych
przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela
prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela
zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od
ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem
niedostatecznej rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych,
która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
skład komisji,
termin sprawdzianu,
zadania (pytania) sprawdzające,
wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;
2)
a)
b)
c)
d)
w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania:
skład komisji
termin posiedzenia komisji
wynik głosowania.
ustaloną ocenę z zachowania wraz z uzasadnieniem
6.
7.
3) protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
9. Do protokołu, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia.
10. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie,
wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
§ 31
WARUNKI I TRYB PRZEPROWADZANIA EGZAMINU POPRAWKOWEGO
1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej otrzymał negatywną ocenę klasyfikacyjną z:
1) jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, albo
2) jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych lub zajęć z języka mniejszości
narodowej, mniejszości etnicznej lub języka regionalnego
– może przystąpić do egzaminu poprawkowego z tych zajęć.
30
2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz z części ustnej, z wyjątkiem
egzaminu z informatyki, techniki biurowej oraz wychowania fizycznego, z których
egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii
letnich.
4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.
W skład komisji wchodzą:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze –
jako przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący,
c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek
komisji.
5. Nauczyciel egzaminator może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną
prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku
dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela
prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne z tym, że powołanie nauczyciela
zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
6. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający
w szczególności:
a) skład komisji,
b) termin egzaminu poprawkowego,
c) pytania egzaminacyjne,
d) wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę,
e) do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia.
7. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu
poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym
terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.
8. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy
programowo wyższej i powtarza odpowiednio klasę lub semestr.
9.Rada pedagogiczna, uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, może jeden raz w
ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia,
który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć
edukacyjnych albo zajęć z języka mniejszości narodowej, mniejszości etnicznej lub
języka regionalnego, pod warunkiem że te zajęcia są realizowane w klasie
programowo wyższej, a w szkole policealnej – semestrze programowo wyższym.
§ 32
LAUREACI I FINALIŚCI KONKURSÓW I OLIMPIAD PRZEDMIOTOWYCH
1. Laureat konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim
oraz laureat lub finalista ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej otrzymuje z danych
zajęć edukacyjnych najwyższą pozytywną roczną ocenę klasyfikacyjną.
31
2. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub
ponadwojewódzkim lub tytuł laureata lub finalisty ogólnopolskiej olimpiady
przedmiotowej uzyskał po ustaleniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych najwyższą pozytywną końcową
ocenę klasyfikacyjną.
3. W przypadku, o którym mowa w §33 ust.2, w arkuszu ocen zamieszcza się adnotację
o posiadanym zaświadczeniu oraz dołącza się kserokopię tego zaświadczenia
potwierdzoną przez dyrektora szkoły,
4. Adnotacje, o którym mowa w §33, ust.3 wpisuje się w rubryce „szczególne
osiągnięcia” w brzmieniu „posiada tytuł laureata bądź finalisty olimpiady
przedmiotowej z ………………”,
5. W przypadku, o którym mowa w §33, ust 1 i 2, dotychczasową ocenę napisaną
w arkuszu ocen z przedmiotu, z którego został laureatem bądź finalistą skreśla się,
a wpisuje ocenę celującą, stawiając pieczęć i podpis dyrektora przy wystawionej
ocenie,
6. Za realizację w/w czynności włącznie odpowiedzialny jest wychowawca klasy.
§33
REKRUTACJA UCZNIÓW
1. Do klasy pierwszej szkoły ponadgimnazjalnej, przyjmuje się kandydatów, którzy:
1) posiadają świadectwo ukończenia gimnazjum;
2) w przypadku kandydatów do szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe – posiadają
zaświadczenie lekarskie zawierające orzeczenie o braku przeciwwskazań
zdrowotnych do podjęcia praktycznej nauki zawodu, wydane zgodnie z przepisami w
sprawie badań lekarskich kandydatów do szkół ponadgimnazjalnych, uczniów tych
szkół.
2. W przypadku większej liczby kandydatów spełniających warunek, niż liczba wolnych
miejsc w szkole, na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod
uwagę łącznie następujące kryteria:
1) wyniki egzaminu gimnazjalnego;
2) wymienione na świadectwie ukończenia gimnazjum oceny z języka polskiego i
matematyki oraz z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalonych przez
dyrektora szkoły jako brane pod uwagę w postępowaniu rekrutacyjnym do
danego oddziału tej szkoły;
3) świadectwo ukończenia gimnazjum z wyróżnieniem;
32
4) szczególne osiągnięcia wymienione na świadectwie ukończenia gimnazjum:
5) uzyskanie wysokiego miejsca nagrodzonego lub uhonorowanego zwycięskim
tytułem w zawodach wiedzy, artystycznych i sportowych, organizowanych przez
kuratora oświaty albo organizowanych co najmniej na szczeblu powiatowym
przez inne podmioty działające na terenie szkoły, z wyjątkiem tytułu laureata lub
finalisty ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej oraz tytułu laureata konkursu
przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim,
6) osiągnięcia w zakresie aktywności społecznej, w tym na rzecz środowiska
szkolnego, w szczególności w formie wolontariatu;
3. W przypadku kandydatów ubiegających się o przyjęcie do oddziałów wymagających
szczególnych indywidualnych predyspozycji – wyniki sprawdzianu uzdolnień
kierunkowych.
4. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwszym etapie
postępowania rekrutacyjnego, na drugim etapie postępowania rekrutacyjnego
przyjmuje się kandydatów z problemami zdrowotnymi, ograniczającymi możliwości
wyboru kierunku kształcenia ze względu na stan zdrowia, potwierdzonymi opinią
publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni
specjalistycznej.
5. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na drugim etapie postępowania
rekrutacyjnego lub jeżeli po zakończeniu tego etapu szkoła, nadal dysponuje wolnymi
miejscami, na trzecim etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę
łącznie kryteria.
6. Jeżeli program nauczania realizowany w szkole lub oddziale wymaga od kandydatów
szczególnych indywidualnych predyspozycji, na wniosek dyrektora szkoły
ponadgimnazjalnej, pozytywnie zaopiniowany przez kuratora oświaty, minister
właściwy do spraw oświaty i wychowania może wyrazić zgodę na przeprowadzenie
sprawdzianu uzdolnień kierunkowych, na warunkach ustalonych przez radę
pedagogiczną, jeżeli organ prowadzący wyrazi zgodę na dodatkowe godziny zajęć
edukacyjnych w zakresie realizacji programu nauczania wymagającego od ucznia
szczególnych indywidualnych predyspozycji.
33
§34
PRZYPADKI SKREŚLENIA Z LISTY UCZNIÓW I KARY DLA UCZNIÓW
1. Dyrektor szkoły lub placówki może, w drodze decyzji, skreślić ucznia z listy uczniów
w przypadkach określonych w statucie szkoły lub placówki. Skreślenie następuje na
podstawie uchwały rady pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii samorządu
uczniowskiego.
Nie dotyczy to ucznia objętego obowiązkiem szkolnym. W uzasadnionych
przypadkach uczeń ten, na wniosek dyrektora szkoły, może zostać przeniesiony przez
kuratora oświaty do innej szkoły.
2. Przyczyną skreślenia mogą być:
1) stwarzania sytuacji zagrażających bezpieczeństwu i zdrowiu uczniów i pracowników
szkoły,
2) dystrybucji narkotyków i środków psychotropowych oraz ich posiadania,
3) używania alkoholu i środków odurzających oraz bycia pod ich wpływem na terenie
szkoły i w jej obrębie,
4) naruszenia godności i nietykalności osobistej innych osób, w tym również
pracowników szkoły,
5) notorycznego opuszczania bez usprawiedliwienia obowiązkowych i dodatkowych
zajęć edukacyjnych, a postępowanie takie powtarza się w kolejnym roku szkolnym,
6) dopuszczenia się kradzieży,
7) fałszowania dokumentów państwowych,
8) porzucenia szkoły i nie zgłaszania się rodziców na wezwania wychowawcy klasy,
9) uczeń może być również skreślony w trybie natychmiastowej wykonalności bez
stosowania gradacji kar w przypadku prawomocnego wyroku sądowego.
3. Wniosek o skreślenie z listy uczniów w ciągu roku szkolnego w przypadku braku
zainteresowania nauką, może być przedstawiony tylko po wyczerpaniu przez
wychowawcę klasy innych, odpowiednich działań regulaminowych.
4. Wniosek o skreślenie z listy uczniów przedstawia wychowawca klasy na posiedzeniu
Rady Pedagogicznej.
5. W posiedzeniu Rady Pedagogicznej, dotyczącym skreślenia ucznia mogą uczestniczyć
z głosem doradczym inne osoby wskazane przez ucznia, np. psycholog lub lekarz.
6. Uczeń ma prawo do przedstawienia swoich racji na posiedzeniu Rady Pedagogicznej.
7. Skreślenie ucznia z listy jest decyzją administracyjną, wydaną przez Dyrektora Szkoły
na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej. Uczniowi lub jego rodzicom (prawnym
opiekunom) przysługuje prawo odwołania się do Kuratora Oświaty w ciągu 14 dni od
dnia doręczenia decyzji, za pośrednictwem Dyrektora Szkoły. Jeżeli Dyrektor Szkoły
uznał odwołanie za uzasadnione; w terminie 7 dni od daty złożenia odwołania wydaje
decyzję o uchyleniu zaskarżonej decyzji. Jeżeli zaskarżona decyzja zostaje przez
34
Dyrektora Szkoły utrzymana w mocy, przekazuje dokumenty dotyczące sprawy,
w ciągu 7 dni do Kuratorium Oświaty.
8. Z propozycją ukarania ucznia mogą występować wszyscy nauczyciele, pozostali
pracownicy szkoły oraz przedstawiciele społeczności uczniowskiej.
9. O udzielonej karze wychowawca powiadamia rodziców lub prawnych opiekunów,
pedagoga szkolnego oraz umieszcza odpowiednie adnotacje w dokumentach
szkolnych ucznia.
10. Przed wymierzeniem kary uczeń ma prawo do złożenia wyjaśnień.
11. Zastosowana kara wobec ucznia powinna być adekwatna do popełnionego
uchybienia.
12. Zastosowanie kary nie może naruszać zasad nietykalności i godności osobistej ucznia.
13. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą odwołać się od decyzji
o wymierzeniu kary do Dyrektora Szkoły w ciągu 7 dni od daty powiadomienia o jej
wymierzeniu. Odwołanie rozpatruje Dyrektor Szkoły i powiadamia zainteresowanych
o podjętej decyzji.
§35
PRAWA i OBOWIĄZKI UCZNIA
1. Uczeń ma prawo do zdobywania wiedzy, rozwijania umiejętności i zainteresowań
z poszanowaniem zasad godności i tolerancji ludzkiej.
2.
1)
2)
3)
W szczególności uczeń ma prawo do:
życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie edukacyjnym;
zapoznania się ze statutem Szkoły oraz obowiązującymi regulaminami;
zapoznania się z realizowanym w Szkole programem nauczania oraz stawianymi
wymaganiami;
4) procesu kształcenia zorganizowanego zgodnie z zasadami pracy umysłowej;
5) odpowiednich warunków w Szkole, zapewniających bezpieczeństwo pracy;
6) swobody wyrażania myśli i przekonań dotyczących wszystkich dziedzin życia Szkoły;
7) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentu w ramach procesu edukacyjnego i zajęć
pozalekcyjnych organizowanych zgodnie z możliwościami bazowymi, kadrowymi
i finansowymi Szkoły;
8) sprawiedliwej, obiektywnej, jawnej, umotywowanej i systematycznej oceny swojej
pracy oraz różnorodnych sposobów kontroli postępów w nauce określonych
w zasadach Wewnętrznego Systemu Oceniania;
9) pomocy w przypadku trudności w nauce poprzez dodatkowe indywidualne
konsultacje z nauczycielami;
10) korzystania z pomieszczeń szkolnych, środków dydaktycznych, sprzętu podczas zajęć
edukacyjnych i pozalekcyjnych;
35
11) wpływania na życie Szkoły poprzez działalność Samorządu Uczniowskiego;
12) reprezentowania Szkoły w konkursach, przeglądach, zawodach i innych imprezach.
§36
1.Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w statucie Szkoły,
a w szczególności:
1) systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach edukacyjnych;
2) usprawiedliwiać każdorazową nieobecność poprzez przedstawienie zaświadczeń
lekarskich lub innych wiarygodnych dokumentów oraz uzupełniać spowodowane
nieobecnością braki w opanowaniu materiału nauczania;
3) aktywnie uczestniczyć w życiu Szkoły;
4) przestrzegać ogólnie przyjętych zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów
i koleżanek oraz pracowników Szkoły;
5) swoim zachowaniem nie narażać na niebezpieczeństwo życia i zdrowia własnego oraz
innych osób, dbać o higienę osobistą i rozwój fizyczny;
6) nie przebywać na terenie szkoły w stanie wskazującym na spożycie alkoholu lub
innego podobnie działającego środka czy narkotyku;
7) szanować własność szkolną, osobistą, dbać o ład, porządek w miejscu nauki pracy,
naprawiać bądź rekompensować wyrządzone szkody;
8) godnie reprezentować Szkołę;
9) podporządkować się zarządzeniom Dyrektora, Rady Pedagogicznej, Rady Samorządu
Uczniowskiego;
10) na zajęciach lekcyjnych nie używać telefonów komórkowych i innych urządzeń
elektronicznych;
§37
NAGRODY I WYRÓŻNIENIA DLA UCZNIÓW
1. Za wzorowe zachowanie, wyróżniające postępy w nauce i aktywny udział w życiu
Szkoły, uczeń ma prawo do nagród przyznawanych przez Dyrektora Szkoły i Radę
Pedagogiczną w postaci:
1) pochwały wychowawcy na forum klasy;
2) pochwały Dyrektora na forum Szkoły;
3) dyplomu uznania;
4) nagrody rzeczowej.
2. Dyrektor Szkoły, Rada Pedagogiczna i Rada Samorządu Uczniowskiego,
w porozumieniu z Osobą Prowadzącą, może ustalić dodatkowe warunki przyznawania
nagród.
3. Za nieprzestrzeganie niniejszego statutu Szkoły uczeń może być ukarany:
1) wpisem uwagi do dziennika;
2) indywidualnym upomnieniem wychowawcy lub nauczyciela, wpisanym do dziennika;
36
3) upomnieniem Dyrektora;
4) naganą Dyrektora;
5) skreśleniem z listy uczniów.
§38
ZASADY POZYSKIWANIA ŚRODKÓW
1.
2.
3.
4.
Dotacja z właściwej jednostki samorządu terytorialnego.
Fundusze, w postaci darowizn, od osób fizycznych lub prawnych.
Wpływy z działalności gospodarczej Szkoły, o ile Szkoła taką działalność prowadzi.
Wpłaty, ponoszone przez rodziców uczniów, za prowadzenie zajęć dodatkowych
(wycieczki, imprezy kulturalne, itp.).
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
1. Obsługę finansowo - księgową Szkoły zapewnia Zakład Doskonalenia Zawodowego
w Poznaniu.
2. Szkoła używa pieczęci urzędowej, w której treści zawarta jest nazwa Szkoły.
3. Szkoła może mieć nadane przez Osobę Prowadzącą imię oraz posiadać własny
sztandar, logo i ceremoniał uroczystości szkolnych.
4. Szkoła działa na podstawie statutu nadanego przez osobę prowadzącą. Zmian
w Statucie dokonuje Osoba Prowadząca.
Statut wchodzi w życie z dniem 1 września 2016 r.
37