Wychowawcza rola książki - Przedszkole Miejskie nr 4 w Łańcucie

Wychowawcza rola książki - Przedszkole Miejskie nr 4 w Łańcucie

Przedszkole nr 4 w Łańcucie
Strona główna
Strona 1 z 2
Organizacja
O nas
Ogłoszenia
Oferta
Aktualności
Podziękowania
Galeria
Mamo, Tato poczytaj
Do Nauki..
Wychowawcza rola książki
Jednym z elementów,które współdziałają z całym środowiskiem wychowującym jest książka. Wychowawcze możliwości literatury
dla dzieci są dużo większe niż wobec dojrzałych czytelników. Składa się na to wiele przyczyn związanych z właściwościami tego
wieku, między innymi ze skłonnością do naśladownictwa, identyfikowania się z postaciami literackimi, szybkim rozwojem mowy i
myślenia, aktywnością poznawaczą, wrażliwością emocjonalną, intensywnością w przeżywaniu świata, a jednocześnie
niepodważalnym autorytetem rodziców i wychowawców.
Literatura to niezwykły świat. Dziecko uczy się z niej reguł, jakie rządzą rzeczywistością i wzorów zachowań.Wartościowa, dobrze
dobrana literatura może być dla dziecka źródłem wiedzy o świecie i ludziach, budzić w nim wrażliwość na sprawy innych. W pracy z
dzieckiem w wieku przedszkolnym bardzo ważna jest potrzeba kształtowania wrażliwości na piękno żywego słowa oraz kulturę
języka.
Literatura dostarcza wielu głębokich przeżyć. Można ją również wykorzystać na zajęciach terapeutycznych. Z jej pomocą zmniejsza
się strach, lęk, osamotnienie, przynosi ona uśmiech i radość. Słuchając pięknego literackiego języka dziecko szybciej bogaci swój
język i czerpie wzory komunikowania się. Odpowiednio dobrane zabawy, wierszyki, opowiadania, zagadki, piosenki sprzyjają
rozbudzeniu u dzieci różnych zainteresowań.
Literatura dostarcza wielu głębokich przeżyć. Można ją również wykorzystać na zajęciach terapeutycznych. Z jej pomocą zmniejsza
się strach, lęk, osamotnienie, przynosi ona uśmiech i radość. Słuchając pięknego literackiego języka dziecko szybciej bogaci swój
język i czerpie wzory komunikowania się. Odpowiednio dobrane zabawy, wierszyki, opowiadania, zagadki, piosenki sprzyjają
rozbudzeniu u dzieci różnych zainteresowań.
Książka jest narzędziem wychowawczego oddziaływania. Ułatwia młodemu czytelnikowi przyswojenie wiedzy. Wprowadza w
elementy tradycji kulturalnej. Wiąże emocjonalnie z wartościami moralnymi, kształtującymi osobowość młodego człowieka.
Niemniej jednak ułatwia organizację czasu wolnego dzieci i młodzieży. Uczy twórczego i osobistego uczestnictwa w kulturze
literackiej. Ukazuje wartości kulturowe i zachęca do ich odczytywania w taki sposób, by można było budować z nich własny system
hierarchii wartości.
Już od najmłodszych lat dziecko styka się z książką. Akcja książek dziecięcych rozgrywa się w świecie fantazji, wśród
wymyślonych, fikcyjnych bohaterów. Tematyka baśni i legend dla dzieci ma charakter wychowawczy. Wprowadza w pozytywne
treści. Stanowi pierwsze zetknięcie dziecka z problematyką sensu życia, dobra społecznego, szczęścia. Traktuje te sprawy w sposób
abstrakcyjny, skłaniając młodego czytelnika do zastanowienia się, do myślenia i refleksji. Uwrażliwia na krzywdę, nieszczęście
ludzi.
Książki dla najmłodszych uwrażliwiają młodego czytelnika na pierwsze wartości: dobro, miłość, sprawiedliwość, szczęście. Uczą
wiary w możliwość zmiany życia na lepsze. Kształcą inteligencję, sprzyjają rozwojowi myślenia. Uczą przewidywać i wyciągać
wnioski. Oddziałują na sferę emocjonalną. Kształtują kulturę uczuć, angażują przeżycia pozytywne po stronie dobra. Przyczyniają się
do kształtowania pierwszych pojęć moralnych. Rozwijają wrażliwość estetyczną. Uczą zrozumienia innych ludzi. Zapoznają z
obyczajami, kulturą. Uczą tolerancji wobec innych ludzi.
Książki dla dzieci starszych wprowadzają w codzienność spraw życia rodzinnego. Ukazują różne możliwości w samodzielnym
pokonywaniu trudności rodzinnych. Przedstawiają rolę uczuć przyjacielskich, reakcje rodzinne oparte zgodzie, zrozumieniu i
miłości.
Literatura dla dzieci jest jednym z czynników mających wpływ na kształtowanie się osobowości dziecka, rozbudza zainteresowanie
dziecięce. Ważną rolę przypisuje się literaturze w wychowaniu estetycznym dzieci w wieku przedszkolnym. Ma ona wprowadzić
dziecko w świat fantazji. Szczególną cechą literatury dla dzieci jest odwoływanie się do wyobraźni.
Wyraźnie dostrzega się rolę książki w kształtowaniu zainteresowań dziecka. Jeśli dostarczy się dziecku dobrą książkę już w
dzieciństwie i we wczesnej młodości, jeśli będzie ona pobudzać jego wyobraźnię, dostarczać wrażeń, to dziecko tym chętniej będzie
wciągało się w nawyk czytania i sięgania po książkę.
http://www.przedszkole4lancut.za.pl/po03.html
2016-02-21
Przedszkole nr 4 w Łańcucie
Strona 2 z 2
J. Papuzińska twierdzi, że: "Książka umiejętnie dobrana ma szansę wzmacniać to, co w człowieku najlepsze, stać się ważnym
elementem w samorozwoju człowieka, pozwala na wydobycie maksimum z ludzkich możliwości, dyspozycji i zdolności, jeśli
zaistnieje współbrzmienie między jego treścią a potrzebami odbiorcy".
Obecnie w dobie wszechstronnej telewizji, video, internetu, nastąpił znaczny spadek czytelnictwa. Dzieci spędzają wolny czas na
oglądaniu telewizji, grach komputerowych, słuchaniu radia. Jeśli chcemy, aby nasze dziecko czytało musimy poświęcić mu więcej
czasu i codziennie opowiadać mu baśnie, czytać bajki, opowiadania, wiersze. Czytanie małym dzieciom książek to doskonała metoda
wychowawcza. Główna rola przypada rodzicom, poprzez czytanie w domu oraz narzucenie zasady selekcji odbioru programów
telewizyjnych. W pewnym stopniu pomóc mogą tutaj szkoła, przedszkole, biblioteka.
Wspólne czytanie aktywizuje dzieci oraz rodziców. Jest nie tylko okazją do poznania nowych książek,ale także do bliskiego kontaktu
z rodzicami. Jeżeli od najmłodszych lat uda nam się ukształtować pozytywny stosunek do czytania,będzie on procentował w całym
późniejszym życiu dziecka.
Opracowała Agata Pusz
© 2009-2010 JK Online
http://www.przedszkole4lancut.za.pl/po03.html
2016-02-21